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　　词汇、短语、单句、对话立体打造，助您成功应对多话题、深层次的交流，随心所欲!

必用词汇：收录了10个与本单元密切相关的单词。并附有同义词或同义短语、反义词和例句等对比项。以便加深读者的记忆。

常用短语：汇集了20个与对话相关的短语，包含上一部分的单词。拓展读者的知识面。

实用对话：经典、贴切、鲜活的两段对话。打造完全真实的语言环境，使读者学习起来如同身临其境，运用起来更加自如。

套用单句：网罗了10-20个使用频率的句子，分门别类，增加读者的句式储备量。

背景知识：在英语学习的同时，增加一些与话题相关的小知识。活跃学习气氛。

Chapter 1 Meeting and Seeing off迎来送往

　Unit 1 Meeting the Foreign Guests迎接外宾

　Unit 2 Making Introductions相互介绍

　Unit 3 Business Visit商务参观

　Unit 4 Arranging Sightseeing安排游玩

　Unit 5 Seeing off the Foreign Guests送别外宾

Chapter 2 Establishing Human Relations人脉拓展

　Unit 1 Business Invitation商务邀请

　Unit 2 Business Banquet商务宴会

　Unit 3 Business Appointments商务约会

　Unit 4 Presenting Gifts礼尚往来

Chapter 3 Business Trip商务出差

　Unit 1 Entry Formality入境手续

　Unit 2 AirTravel飞机旅程

　Unit 3 Check In入住酒店

　Unit 4 Ata Restaurant饭店就餐

　Unit 5 Calling on Clients拜访客户

Chapter 4 Trade Procedures贸易流程

　Unit 1 Inquiry询盘

　Unit 2 Offer and Counter-offer报盘与还盘

　Unit 3 Discount and Commission折扣与佣金

　Unit 4 Quality and Quantity商品的品质和数量

　Unit 510rcier and Confirmation订货与确认

　Unit 6 Insurance and Commod时Inspection保险与商检

　Unit 7 P8Cking and Shipment包装与装运

　Unit 8 Arbitration仲裁

Chapter 5 Trade Negotiations贸易谈判

　Unit 1 Price Negotiation价格谈判

　Unit 2 Negotiation of Agency Agreement代理权谈判

　Unit 3 Negotiation of Terms of Payment支付条款谈判

　Unit 4 Contract Negotiation合约谈判

　Unit 5 Negotiation on Complaints解决抱怨的谈判

　Unit 6 Negotiation of Technology Transfer技术转让谈判

　Unit 7 Negotiation of Compensation Trade补偿贸易谈判

　Unit 8 Negotiation of Processing Trade and Assembling

Business加工与装配贸易谈判

Chapter 6 Marketing市场营销

　Unit 1 Market Research市场调研

　Unit 2 Advertisement广告创意

　Unit 3 Promoting Sales推销产品

　Unit 4 After-sale Service售后跟踪

Chapter 7 Trade Fair贸易展销会

　Unit 1 Making Arrangements安排参展

　Unit 2 Exhibition Sponsors会展赞助

　Unit 3 Promoting the Show推广展会

　Unit 4 Reception展会接待

　Unit 5 Various Kinds of Show各类展会

Chapter 8 Business Meeting商务会议

　Unit 1 Preparations会前准备

　Unit 2 Beginning the Meeting会议开始

　Unit 3Agenda会议议程

　Unit 4 Discussion会间讨论

　Unit 5 Summarizing the Meeting会议总结

　　浩瀚(笔名)，本名李洪涛，祖籍江苏省。1981年就读于徐州师范大学外语学院英语专业，1985年开始在中国矿业大学致力于现代教育工作，34岁破格晋升为高级职称。现主持北京浩瀚英语研究所工作，专门从事英语工具书、教辅书及大众英语指导书的策划、编稿和出版工作。现主要代表作有：《英汉广播电影电视电教词典》、《英语写作双向速查词典》、《英汉多功能双解词典》、《脱口说英语——情景口语大全》、《流畅英语口语》、《用英语说中国》系列、《敢说英语》系列、《英语900句》、《英语脱口秀》系列、《英语口语即学即用》系列、《365天英语大全》系列等30种。

　　田华实，防空兵学院知名副教授。业余时间酷爱音乐、绘画。1986年毕业于郑州大学外语系，毕业后在中国人民解放军高炮学院任教，多年来一直从事英语语言及英语教学研究，英语教学和英语语言研究颇有造诣，在不同的学术刊物上发表论文多篇。先后出版多部专著，在《用英语说中国》系列中是主要担纲者之一。并就跨文化交流主题在北京等地进行过多场学术讲座。

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书籍介绍

《翻开就能用:商务外贸英语》内容简介：词汇、短语、单句、对话立体打造，助您成功应对多话题、深层次的交流，随心所欲!

必用词汇：收录了10个与本单元密切相关的单词。并附有同义词或同义短语、反义词和例句等对比项。以便加深读者的记忆。

常用短语：汇集了20个与对话相关的短语，包含上一部分的单词。拓展读者的知识面。

实用对话：经典、贴切、鲜活的两段对话。打造完全真实的语言环境，使读者学习起来如同身临其境，运用起来更加自如。

套用单句：网罗了10-20个使用频率最高的句子，分门别类，增加读者的句式储备量。

背景知识：在英语学习的同时，增加一些与话题相关的小知识。活跃学习气氛。

• 作者：朝暮 发布时间：2021-12-01 10:57:03

  一起读了3遍，木思可以自己讲啦～

• 作者：無知 发布时间：2019-07-31 16:03:15

  一个连书名都是病句的书，你指望它能好到哪里去！

• 作者：老探戈 发布时间：2007-08-29 10:30:43

  译本只有原本的2/3，这书怎么看？

• 作者：咸塘浜老黑鱼 发布时间：2019-06-08 17:31:45

  对X高达不反感……

• 作者： 发布时间：2016-11-28 18:47:44

  一代风流佳人

• 作者：路陽Fr1Day 发布时间：2020-11-23 17:13:37

  粗读，和山海经一样，不合我的口味。

• 我不把它当做儿童文学，并且失望了

  作者：X 发布时间：2020-03-10 02:22:42

  小时候读的话一定是三星，扣掉的一星是，场景描写过多（而且并不那么精妙得让人拍手叫绝），小学六年级能看《荆棘鸟》了也看不下去这本，20多页就弃了。（小学的原话是：感觉他在堆砌辞藻）还有一星扣在 （假设我耐着性子读完了）为什么青铜和葵花之间只是兄妹呢（至少我那个时候是希望男孩和女孩都可以在一起的）（当然这是个人喜好问题）。

  现在评分三星。

  提前声明，并没有把这本书当做“只写给孩子读的书”。其实关于这书的定位我觉得挺尴尬的，虽然我很反对把孩子当做“幼稚”，认为只能理解“花猫小狗”一类情节的所谓“儿童文学”，但我也很怀疑即使是天资聪颖的孩子们能不能接受《青铜葵花》的诸多细致的描写。从这个角度上，《青铜葵花》似乎是写给所有人的，但是站在成人的视角上，它的瑕疵又太多。《青铜葵花》因为是儿童文学，才成为经典，但若以统称的文学来看待，则又显功力不足。

  一星扣在人物塑造。我想，纯真的人不等于缺少侧面。但是，青铜葵花嘎鱼等几个还算重要的角色之外，其他人的塑造其实是乏力的，甚至有点脱节。比如本性善良淳朴的大麦地人却偏要嘲笑青铜的哑巴。葵花爸爸疼爱葵花的地方真真让我看出了奇怪的感觉。想描写男孩的特别而安排他喜欢孤独地思考，做让人看不懂的事情，在田野上奔跑，都没问题，别的小说里也有类似的桥段，但这个青铜却被写的来像是有点傻。好吧你也可以说我吹毛求疵，但我的感觉就是，大麦地是漂浮的，没有根据的。

  这里就要说到《边城》。我觉得边城也意在营造美好纯真，虽然二者的用力点不一样，但客观效果上看，我觉得边城是有根的，它不是凭空飞来的，也不像臆想的。这是作家笔力的体现。

  扣一星在情节上。有些情节让我觉得很奇怪。比如让葵花坐在石头上像被人挑菜一样领走。村长让人们在闹饥荒的时候扯开嗓门唱歌的情节，假使是在《白鹿原》这样的小说中加上充分的叙述和铺垫之后，是自然甚至令人震撼的，但在这部纯爱小说里却显得突兀而奇怪（挺直腰板我很好理解）。奶奶在蝗灾之年换了金戒指买小袋米本来是感人的，但当时不是缺钱而是缺粮啊，这个逻辑之下，哪怕还有别的解释也大大削弱了感动部分。青铜放掉了嘎鱼送给奶奶（也是补偿之前的误会）的一只鸭子的情节也很迷，奶奶要死了，况且我也没看出这有什么必要…（误会解开了两家和解了）。

  除了一些硬伤可能是没考虑到或者另有安排吧，我觉得还有一个大问题在于，整部小说读下来，该纯美该心酸该感动该喜悦的地方都有，但我觉得安排的痕迹很明显。有时候很明显地知道自己是在看小说，台上的演员在演戏，故事有剧本。我并不认为这是一部堪称经典的小说应该呈现的质感。情节有点程式化，（还有追寻画稿落水而亡的情节）（好似关于某个古人死因的传闻中也有类似说法），像是习作。情节和唯美的名称结合以后，的确很适合进入教材，但是孩子们是会只满足教材的孩子们吗？如果《青铜葵花》不想被定格，那它必然是火候不够的。

  扣一颗在语言。《青铜葵花》中有精妙的句子，但却想灵光乍现。这与这种句子的数量多少无关，而是整个语言的气质，整个小说的语言呈现。这些好句子一阵一阵的，灵气就像没有散开一样，只纠结在某一段或某一句，离了这部分，换了个朴实无华的表达，就没有灵气了。但灵气和文笔并不必要附着于精巧的句子。“她觉得自己应该哭，就又哭了起来”这样的句子我在小学见过太多次，以至于再见它，我就自动识别了它的上下文语言能力阶段定位。还有就是扎堆一样的景物描写（前10多页） 真的把小时候的我逼走了，我当时试了三次重头开始看，都没能看下去。如果你认为这是孩子喜欢情节的特性所致，那么不如拿它与《长恨歌》比较，后者开篇也是大段大段的描写和叙述，但看起来却未曾令人厌倦，反而是读完情节之后还忍不住回头再读。好，如果你要拿《青铜葵花》只是一本儿童小说，那么我无话可说。但我从不认为儿童文学就是思维简单或可以粗线条一点，所以或许这次严格要求了一些吧。

  整个故事还是挺好的。也有很多催泪或闪光的地方，此处不一一举例。虽然描写苦难，但《青铜》不够深刻（不过可能是刚好可以让孩子承受的水平）。它就在（典型的）儿童定位和成人定位之间游离，处在高不成低不就的状态，我自己的感受是，它让我读出了“作者创作”的痕迹。青铜和葵花是被写出来的，而不是自然地生长在那里的。

  这其实是我挺惋惜也挺失望的地方。

• 怎样告别

  作者：像是孤岛 发布时间：2023-02-17 21:52:25

  

  生命都会有凋零的一天，而人类却是世界上唯一会思考死亡的动物，对于动物来说，它们的世界并不存在“年老”的概念，“年老”即是死亡的序曲，而人类却凭借身为高等动物的力量延缓了死亡到来的时间。

  作为全球平均寿命最高的日本现已提前进入“超高龄社会”，65岁以上的老年人已占到全国人口的五分之一，对于如何面对衰老和死亡的议题也层出不穷。

  本书就以日本长寿社会为借鉴，穿插着其他国家和历史上的衰老和死亡文化，同时提及了医学和人类生死观的发展，带我们深入思索安乐死和缓和医疗的哲学意义。

  老年不是一场战斗，而是一场屠杀。仿佛进入了一个阶段，而这个阶段时时刻刻伴随着肉体的疼痛、器官的衰竭和越来越岌岌可危难以为继的个体独立性。随着社会的发展，这个阶段的各种问题也渐渐被注意到，并且也被系统化地尝试解决。

  比起医疗行业的发展各种疾病越来越高的被治愈率，老年人的心理问题更值得我们的关注。一项心理学研究显示，对自己的日常生活拥有更多选择权的老年人死亡率更低、也更幸福。而现今的疗养院系统由一种综合性的权力全盘管理，老年人生活在其制度规则的压力之下，必须遵从规则，无路可逃。一个良好的系统的目标应该是身处其中的任何人都不会觉得被机构化了。

  安乐死（physician assisted death）分为两种，一种是“积极安乐死”，是指医生直接投下致死药物。另一种是“消极安乐死”，是指按照患者的意愿中止维生治疗。众所周知这两种都涉及到伦理学问题。加缪在《西西弗神话》中说，真正严肃的哲学问题只有一个，那便是自杀。而安乐死算不算一种自杀呢，这个问题一直以来都大有争议。将死视为“绝对的恶”这种价值观促使我们得出“多活一天也好，活着才是至善”的错误结论。

  

  接受个人的必死性、清楚了解医学的局限性和可能性，这是一个过程，而不是一种顿悟。而对于患者、医者和家属，是否要放弃治疗何时放弃治疗都是一个很重要需要三方深度交流探讨的问题。

  波伏娃在母亲临终时，不禁发出了这样的痛呼“那天晚上，我看着她的手臂，在其中流动的生命不是其他，而是病痛与折磨。我问自己，为什么？”当母亲又一次被推入手术室又要经受新一轮折磨时“我却一点都没有阻止。以前听说某个病人在忍受长期的酷刑，我会对他们家属的冷漠感到愤愤不平。我想如果是我，我会杀了他。可是第一回考验我就妥协了：我被这个社会的伦理道德所击败，不得不放弃自己的意见。”通透如波伏娃都很难亲口说出“Let her go ”，可见安乐死应该成为患者、家属和医生三方可以无负担提出而不必被千夫所指一项选择，而不是对之讳莫如深。

  对于老年人最残酷的失败是没有认识到除了安全和长寿，他们还有其他优先考虑事项。通过改变每个人生命最后阶段的可能性这一方式，我们有机会重塑我们的养老机构、我们的文化和我们的对话，做最好的告别。