新东方 考研英语阅读理解精读100篇 印建坤 著 群言出版社【正版】 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《考研英语阅读理解精读100篇（高分版）》是针对考研阅读理解想考高分的人的备考辅导用书。本书可以帮助英语基本功优秀的考生反复演练各种考试技巧，在大量练习之后提高解题速度，以期在阅读理解部分达到28分以上的水平。本书所选文章全部来自于英美国家的流行报纸或杂志，题目的命制思路仿照历年考试真题，所有题目已经被多位曾参加过研究生入学考试的名校在读研究生反复检测，解析到位，帮助考生掌握答题技巧，取得考研阅读高分。

所有练习文章共分为25个单元，每个单元四篇文章，设题形式与考研英语真题Part A部分相同。每篇文章后均附有“篇章剖析”、“词汇注释”、“难句突破”、“题目分析”和“参考译文”，讲解文中的核心词汇、难句和文章结构，所有文章及题目均配有地道译文，帮助考生扫除理解障碍。

本书采用双色印刷，悦目易读，带给考生更好的阅读体验。

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• 作者：王大聪明 发布时间：2019-03-25 20:19:49

  现在还不太理解

• 作者：流年清秋 发布时间：2021-12-19 10:45:53

  2021年12月19日 今天还是爸爸给孩子读的绘本。爸爸带孩子认识每一个面包，羊角面包、火车面包、恐龙面包……我仿佛听到了爱吃面包的孩子咽口水的声音！哈哈哈

• 作者：水草女 发布时间：2021-02-12 17:03:57

  记录和孩子一起的亲子阅读

• 作者：职业规划Vivian 发布时间：2019-10-23 18:37:16

  书里介绍了很多种恐惧，好庆幸大部分恐惧我自己都没有，小部分恐惧也不太严重。

• 作者：开始记忆 发布时间：2022-11-05 12:27:57

  在简明教科书“简明”要求的约束下真的是很不错了

• 作者：四点 发布时间：2023-09-13 16:11:07

  挺好的，教得人想死

• 除了脱光衣服，我们能做什么

  作者：海漫小姐 发布时间：2010-01-10 19:10:35

  “大多数人往往选择不去了解。“我太敏感了！”他们会说，“我爱动物，光是想到他们受苦，就让我受不了。请别跟我说了。”

  但是，只有充分了解残酷的现实，我们才会做出努力来改善动物的生活。我们绝不能容忍消极不做为，不能将我们的头埋在沙子里，继续过着正常的生活。”摘自珍古道尔所著《希望的收获》。

  该书主要从四方面入手，1）介绍了传统农耕方式与大自然的和谐统一以及大规模转基因生产模式及化学品的运用对环境带来的不可持续性；2）现代工业模式下的饲养场里的动物们的惨境及其给我们人类带来的不良后果；3）被洗劫的海洋和因此带给人类的危害。4）希望。每一主题最后也是最重要的部分就是：

  我们能做什么？

  每个人都能出把力，不用脱光衣服告诉大家宁可这样也不穿动物的皮毛制品，不用一定吃全素。改变世界可以从一次购买、一餐饭、一口一口的改变。

  我们可以这么做：

  1. 不浪费（在这个过度消费的世界里）

  2. 买有机食品

  3. 尽量吃散养的动物及蛋类（以便帮农场动物过上更好的生活）

  4. 少吃肉类，成为素食者或半素食者

  5. 吃本地，吃当季

  6. 不吃快餐

  7. 可以把家里的水龙头加过滤器，以免喝瓶装水

  8. 别把水视为理所当然，别浪费（及时关掉水龙头，瓶装水开了就喝完它，没有选择用水的马桶水箱里可以放一个装满水的甁子，以节省水（这个是我自己的方法））

  9. 买公平交易的咖啡

  10. 还有很多很多

  也许大多数人不喜欢改变，更不高兴别人告诉他们应该做什么。但我相信很多人象我一样，也喜欢健康的生活，也渴望能为善待动物与和谐的生态环境出一份力，却不知从何入手。珍说的对：“继续充满希望。“ 开始行动，其实很简单。在我们爱护地球和其它地球公民的同时，我们也可以活得更加健康。

• 不严肃的故事背后，蕴含了寓意深远的教育启示

  作者：关露 发布时间：2020-06-20 18:01:11

  哈佛大学社会心理学家丹尼尔·魏格纳曾做过一个实验，他要求参与者尝试不要想象一只白色的熊，结果人们的思维出现强烈反弹，大家很快在脑海中浮现出一只白熊的形象，这个实验效应就是白熊效应。

  白熊效应能很好的解释日常生活中我们常遇到的现象，尤其是在教育孩子时：越是不想让其为，越为之。

  不让孩子看电视，孩子非要看电视；不让孩子动“危险”的物品，孩子非要动；不让孩子吃零食，孩子非要吃零食...

  

  越是制止，孩子的行为越是反其道而行之。

  在孩子的成长过程中，孩子的心理受这种“白熊效应”的影响更为明显。

  孩子在成长阶段，很多必备的能力并没有完全养成，有些获得的能力也不足够成熟，孩子对他人的要求和教导并不能完全理解。

  白熊效应告诉我们，

  在教育孩子时应该侧重方式方法，如果我们不想让孩子做某件事情时，可以通过其他的事情吸引他的注意力，想让他做某件事情时，办法有很多种，当然也可以通过白熊效应使其为之。

  前几天收到绘本《这是一本严肃的书》，严肃的文字与搞笑的插图形成强烈的对比，让孩子们读起来人忍俊不禁，越是想让“严肃”起来，孩子越会大笑、模仿，互动式体验，让孩子参与其中。

  

  《这是一本严肃的书》绘本

  在帮助孩子调动积极性、培养创造力的同时，也让大人学习到白熊效应的正确运用。

  接下来，我将从作者介绍、绘本特点、否定词汇带给我们的教育意义三个方面进行解读。

  一、作者介绍

  《这是一本严肃的书》是由乔迪 • 帕拉基尼（文）与丹尼尔•里利（图）共同创作完成的。

  乔迪 • 帕拉基尼在美国的马萨诸塞州康科德市长大，曾就读于乔治敦大学，现居住于伦敦。她是成人非小说类图书和儿童图书的自由编辑，已出版了多部作品。

  丹尼尔 • 里利是英国自由插画家。在伯恩茅斯艺术学院学习之后，他去澳大利亚进行了一次史诗般的背包探险，后在伦敦工作了3年。丹尼尔在广告、印刷、卡片设计和儿童图画书等多个领域从事插画工作。

  《这是一本严肃的书》画风鲜明温暖，呆萌有趣的动物活灵活现，每个环节中动物的眼神、动作都非常具备情境特点，严肃的书其实并不怎么严肃。

  二、绘本特点

  01 活泼的图片与严肃形成对比，引发读者阅读欲望

  拿到书我就被封面鲜明色彩的图片所吸引，和严肃形成鲜明对比的是正在玩耍的动物们：

  猴子们展现出了调皮的一面，它们攀爬、倒挂，其中一只小猴子倒挂在“这”上面，两手抓着“严”字。

  底下一只毛驴正在表演杂技，独轮车转动，他的鼻尖上稳稳当当的停留着一只红色的球，别问我怎么看出来的，如果你真要问，我会告诉你是他那开心的表情，说明他非常有把握自己可以开心、顺利的完成本次杂技表演。

  

  毛驴的另一只手牵着三只颜色各异的气球，红色、紫色、绿色，它们随风起舞。

  打开环衬，倒挂的猴子在拉着手风琴、黄色花纹的绿色正在爬行、小猴子卖力的吹着喇叭、斑马拉着和他一般高的小提琴、毛驴敲鼓时不忘和斑马互动、小企鹅仰起头吹起了号角，从头到尾的那一串脚印激发读者更深的阅读欲望。

  

  故事一开始提出：这是一本严肃的书，严肃到用

  两个非常

  来形容，紧接着用各种动物行为来进行严肃的佐证，然而事实与之相反，故事中毛驴做各种滑稽的动作，甚至放屁。紧接着其他动物也随之参与，它们似乎忘记了严肃的真实含义，它们按照自己的意愿开起了party。

  故事的最后，作者这样写道：随你们去吧。去开派对吧！唱吧！跳吧！吃蛋糕吧！在房梁上跳舞吧！写一本你们

  自己的书

  去吧！这是一本...

  不怎么严肃的书！严肃的书看起来并不严肃。

  02 抓住孩子爱模仿的特点，让互动不知不觉进入阅读中

  《这是一本严肃的书》到底严肃在哪里？带着这样的一种好奇心，我们翻开书籍继续阅读。

  以下动作都

  不允许

  ：

  做鬼脸

  翻跟头

  扮小丑(滑稽的毛驴，小脚丫穿着缀着白波点红色大头鞋，感觉随时都可能摔倒)

  蹦蹦跳

  

  《儿童敏感期成长指南》中提出：孩子没有是非观念，却有很强的模仿能力，情不自禁的模仿，并且会因为自己学会而感到高兴。在这种情况下，越是不让孩子去模仿，孩子越想要模仿。

  作者抓住孩子爱模仿的特点，

  “不允许”

  的要求在不断强化孩子模仿行为，模仿的场景越多，孩子越开心。

  书中提到的场景都是日常生活中孩子熟悉、为之开心且放松的场景。

  正话反说、明亮色彩的运用弱化了“严肃”，强化了趣味性，无聊的东西也变得不无聊：

  一向呆板的毛驴穿上了小鸭睡衣，连他自己都忍不住嘴角上扬；

  点缀着绿叶的红色的帽子戴在毛驴的头上，似乎有点不太搭，嗯，千万不能笑，因为严肃的书一定是黑白色的。

  

  接下来的画风就更是不严肃了。

  为了要严肃的待在严肃的书中，它们必须要假装严肃起来，于是各类场景尝试出现：

  博物馆里，毛驴站在书上，在墙上画画，斑马披着披肩摆着造型站在展示品架上；

  图书馆中，毛驴带着耳机假装看书，喂，书拿反了，无聊的斑马拿起印章盖在了自己的身上。

  

  因为不严肃被迫离开，毛驴和斑马非常失落，蛇、企鹅、猴子也加入了队伍，跟着它们一起嗨。

  压力侵袭、焦虑倍增的我们在面对做鬼脸、翻跟头...这类场景时一定会觉得很无聊，但请记得我们也曾经是孩子，这类活动对于孩子而言是一种充满趣味性的互动游戏，一遍一遍的重复，孩子定会乐此不疲。

  我们常常和孩子玩的躲猫猫游戏，孩子每次藏起来的时候会选择遮住头部，为了保护孩子的天性，我们会选择假装看不到的喊着“你在哪里呀？我怎么找不到呢？”孩子会非常享受游戏中这种被寻找的过程。

  美国心理学家彼得·格雷在《玩耍精神》中指出：“玩的教育是最棒的教育。“

  孩子的天性就是玩，在玩耍中不知不觉学会很多知识，掌握了很多技能，我们一开始的教育初衷健康成长，快乐生活得以很好印证。

  03 大面积的留白激发孩子想象力

  《这是一本严肃的书》大面积留白。留白的意义在于可以丰富孩子的想象力，让孩子随着文本内容尽情的发挥自己天马行空的创意。

  松居直在《如何给孩子读绘本》里说：绘本的留白处并非什么都没有，而是写着诗。

  随着语言“这是一本严肃的书。这本书里有非常有意思、有分寸、有尊严。而且，当然了，非常非常严肃”的出现，书中右下角出现了一对耳朵，为什么会出现耳朵，这只耳朵又是谁的耳朵呢？

  

  了解过动物特征的我们第一时间会想到这是毛驴的耳朵，但对于孩子而言它们在并未能完全了解动物的情况下，直接讲出答案可能会有一些困难，家长可以引导孩子去不断的想象。

  斑马和毛驴被从图书馆赶出来时，蛇加入了它们的队伍，画面中只出现了蛇的一部分，并未让蛇直接出现，细心的读者一定会猜到，因为环衬时，蛇出现的是整体。

  

  爱因斯坦曾经说过，“想象力比知识更重要。”

  想象力是创造的内核，如果没有丰富的想象，这个世界就会索然无味，没有创新，没有迭代，只有不断地重复。

  如今很多家长喜欢抱着“功利的心态”希望孩子读一些说教类的绘本，可以直观的得到想要的教育，干巴巴的理论教育作为成年人的我们都不喜欢，更何况涉世未深的孩子。

  只有符合孩子生长习性及特点，绘本的教育意义才更加真实，才会更加有意义。

  童书作家粲然认为，“几乎所有的好绘本都不说教人生道理。它们津津乐道于一段经历、一个过程、一个有趣的生活片段。”

  三、“不允许”等否定词汇带给我们的教育意义

  《儿童敏感期成长指南》中提出：孩子没有是非观念，却有很强的模仿能力，当他听到骂人时，也会情不自禁的模仿，并且为自己学会了新的话语而感到高兴。在这种情况下，你越是不让孩子说，孩子越说个不停，结果就是在强化孩子的错误行为。正确的方法就是无视加惩罚，同时用一些好的词语和句子填充孩子的大脑。

  

  孩子心目当中，语言就是语言，没有太多衍生含义，当我们告诉孩子“不允许”词汇时，孩子接收到的信息是不允许紧跟着的词汇，低龄小朋友不懂得进行转化，只会按照自己的理解去探索，比如孩子学会走路不久，很多家长喜欢说，别摔着，结果往往是孩子摔倒了，如果我们将词语换成慢慢走，可能效果会好一些。

  孩子有时是不能通过否定的信息学会正确信息的。“白熊效应”也会加深错误信息在孩子脑海中的印象。

  年龄稍微大一些的孩子则会是白熊效应心理机制的反弹，它们会自动屏蔽掉否定词，转化为肯定行为的词语支撑。

  所以很多聪明的家长会运用孩子这样一个特点巧妙的进行教育。

  

  1、作为父母的我们要尽量避免“白熊效应”，减少用否定的信息来教导孩子。

  当然也可以运用白熊效应，加深孩子探索的行为，比如《这是一本严肃的书》中的严肃与活泼的对比教育。

  2、直观的教育孩子，什么是对的，什么是错的。

  让孩子听得懂，而不是去猜测。

  3、遵循成长天性，学会适度放松。

  不要习以为常的给孩子“贴标签”，贴标签实际上是一种心理暗示，否定的心理标签会让孩子认为自己就是不够好的，久而久之只会让孩子按照否定式的标签去成长。

  “不许做这个”、“不许做那个”等

  “不”

  的信息指令对于孩子而言是一种压力与命令。

  孩子天生的逆反心理有时候会故意反着父母的意愿而行，孩子在压力之下会有一种反弹和反抗的自然“反击”。

  《这是一本严肃的书》故事中一直在被不允许，然而故事中的动物们还是按照自己的意愿去做自己喜欢的事情，它们的眼神也充满了肯定，比如：“你们这是在干吗？”大家进入讨论环节，丝毫不理会否定的声音。

  

  “喂！不可以那样！”时所有的小动物都在做着鬼脸。

  故事的最后

  ”写一本你们自己的书去吧”

  呼应了主题真正的教育意义：

  一味的否定，一味的不被允许，反而会阻碍孩子的成长，给孩子适度的、顺其自然的成长空间，不仅不会放纵孩子，反而会让孩子主动完善自我。

  父母在培养孩子的过程中，在与孩子交流时，也要注意方式方法，一味地用简单粗暴的否定信息教导孩子，孩子很容易在“白熊效应”下表现出相反的行为。父母要采用直接而正面的教育形式，让孩子接收更多正确的信息。

  聪明的家长会更加懂得利用心理学信息教育孩子，人生如同《这是一本严肃的书》中的留白空间，想要让孩子有着怎样的人生，就去以身作则的教育，让孩子在留白的地方创造属于自己的人生故事，手把手的教导、否定教育，只会让孩子离目标越来越远。