红字(高等学校英语专业经典必读丛书) 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

★分属“高等学校英语专业经典必读丛书”——教育部新《指南》指定英语专业经典必读丛书，教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员蒋洪新教授亲自担任丛书主编

《红字》是“高等学校英语专业经典必读丛书”中的一本，该丛书是与教育部《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（英语类）》（简称新《指南》）配套推出的一套经典必读丛书，由教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员蒋洪新教授亲自担任丛书主编。

★丛书参考国内外相关语言能力等级标准、重要考试和权威语料库，对文本阅读难度进行分级

为方便广大师生制订阅读计划，丛书参考国内外相关语言能力等级标准、重要考试和权威语料库，从词频、句长、语法、篇幅、体裁等多个维度，对文本的可读性进行了分析，按难易程度分为4个级别，分别对应蓝、绿、橙、紫4种封面颜色，师生朋友们可根据不同需求自主选择。

★后期将陆续推出全文音频资源及相关试题库，实现“读书”“听书”“测试与评估”相结合

丛书首批推出14本，均为经典英语名著，体裁涵盖小说、诗歌、散文、戏剧。后期将陆续推出全文音频资源及相关试题库，使“读书”“听书”“测试与评估”相结合，全方位助力英语“教”与“学”，为英语教师提供高效教学辅助，并切实提高学生的英语能力与人文素养。

★美国作家纳撒尼尔·霍桑的代表作，受到爱伦·坡、D.H.劳伦斯、亨利·詹姆斯等盛赞

《红字》讲述了发生在北美殖民时期的恋爱悲剧，是美国著名小说家霍桑的代表作，爱伦·坡、亨利•詹姆斯，D.H.劳伦斯等十分推崇这部小说。亨利•詹姆斯称“它在最大程度上拥有霍桑作品的最优秀的品质”，D.H.劳伦斯则认为《红字》是“美国人想象力的完美之作”。

★全新的版式与装帧设计，承载经典内容，优化阅读体验

《红字》作为“高等学校英语专业经典必读丛书”中的一本，采用了丛书全新设计的装帧和内文版式，充分考虑读者的阅读习惯，给读者带来优质阅读体验。

The Custom-House

Introductory to "The Scarlet Letter"

Chapter I The Prison-Door Sl

Chapter 2 The Market-Place

Chapter 3 The Recognition 6s

Chapter 4 The Interview

Chapter 5 Hester at Her Needle

Chapter 6 Pearl

Chapter 7 The Governor's Hall

Chapter 8 The Elf-Child and the Minister

Chapter 9 The Leech

Chapter 10 The Leech and His Patient

Chapter 11 The Interior of a Heart

Chapter 12 The Minister's Vigil

Chapter 13 Another View of Hester

Chapter 14 Hester and the Physician

Chapter 15 Hester and Pearl

Chapter 16 A Forest Walk

Chapter 17 The Pastor and His Parishioner

Chapter 18 A Flood of Sunshine

Chapter 19 The Child at the Brook-Side

Chapter 20 The Minister in a Maze

Chapter 21 The New England Holiday

Chapter 22 The Procession

Chapter 23 The Revelation of the Scarlet Letter

Chapter 24 Conclusion

纳撒尼尔·霍桑（1804—1864），美国心理分析小说的开创者，也是美国文学史上首位写作短篇小说的作家，被称为美国19世纪最伟大的浪漫主义小说家。其代表作品有：短篇小说集《古宅青苔》、《重讲一遍的故事》等，长篇小说《红字》《带有七个尖角阁的房子》等。

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书籍介绍

★分属“高等学校英语专业经典必读丛书”——教育部新《指南》指定英语专业经典必读丛书，教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员蒋洪新教授亲自担任丛书主编

《红字》是“高等学校英语专业经典必读丛书”中的一本，该丛书是与教育部《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（英语类）》（简称新《指南》）配套推出的一套经典必读丛书，由教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员蒋洪新教授亲自担任丛书主编。

★丛书参考国内外相关语言能力等级标准、重要考试和权威语料库，对文本阅读难度进行分级

为方便广大师生制订阅读计划，丛书参考国内外相关语言能力等级标准、重要考试和权威语料库，从词频、句长、语法、篇幅、体裁等多个维度，对文本的可读性进行了分析，按难易程度分为4个级别，分别对应蓝、绿、橙、紫4种封面颜色，师生朋友们可根据不同需求自主选择。

★后期将陆续推出全文音频资源及相关试题库，实现“读书”“听书”“测试与评估”相结合

丛书首批推出14本，均为经典英语名著，体裁涵盖小说、诗歌、散文、戏剧。后期将陆续推出全文音频资源及相关试题库，使“读书”“听书”“测试与评估”相结合，全方位助力英语“教”与“学”，为英语教师提供高效教学辅助，并切实提高学生的英语能力与人文素养。

★美国作家纳撒尼尔·霍桑的代表作，受到爱伦·坡、D.H.劳伦斯、亨利·詹姆斯等盛赞

《红字》讲述了发生在北美殖民时期的恋爱悲剧，是美国著名小说家霍桑的代表作，爱伦·坡、亨利•詹姆斯，D.H.劳伦斯等十分推崇这部小说。亨利•詹姆斯称“它在最大程度上拥有霍桑作品的最优秀的品质”，D.H.劳伦斯则认为《红字》是“美国人想象力的完美之作”。

★全新的版式与装帧设计，承载经典内容，优化阅读体验

《红字》作为“高等学校英语专业经典必读丛书”中的一本，采用了丛书全新设计的装帧和内文版式，充分考虑读者的阅读习惯，给读者带来优质阅读体验。

• 作者：夜久 发布时间：2019-07-01 06:57:44

  圣母病只有一种情况，就是“慷他人之慨”的时候，若是当圣母是要自己“抛头颅洒热血”，又怎么可能会圣母呢？除非在当事人看来这么做是能够有所得的，既然是为了所得而付出，又怎么能够被称之为叫做圣母呢

• 作者：enoxxx 发布时间：2021-09-17 10:11:34

  太喜欢了

  airbag，better view窗帘，室外地毯那几个实在妙

  这本书的缺点是！彩页太少了！

• 作者：Russellup 发布时间：2020-03-17 22:20:25

  读起来就是“这有什么大不了的，你这就是心理素质不好造成的，我给你举几个例子看看”

  重点是只有简单粗暴还枯燥的例子，大而空的道理，并没有实际操作…

• 作者：悄峭 发布时间：2022-05-30 20:35:06

  所有的线都穿插着进行，几乎所有女孩都在任务中爱上了和自己一同工作的间谍。这可能成为她们被捕以后信念的支撑也可能使他们被捕的根源。

  还有我感觉看了之后我完全不符合间谍的标准。

  贝克街的领导太蠢了，我真的服了蠢哭了，阿尔伯特的投诚我太理解了！服了！

• 作者：Sofia 发布时间：2022-10-11 23:54:43

  建立在常识语言之上的目的论检验架构，罗尔斯主义，基督教民主主义和新自由主义的帮凶。

• 作者：橘子须 发布时间：2016-11-09 19:08:08

  图好像很多的样子，然并卵。

• 无题

  作者：又四日 发布时间：2012-08-02 20:43:01

  觉得郁达夫和茨威格都特别善长描写人的感情情绪心态。郁达夫小说的内容和茶花女曼侬等西方小说很像（哦，和杜十娘等小说也类似⋯⋯），一个男人为一个交际场上的女人尽了心血，这些女人都特别风流可爱又独立，而男的在社会中都不是顶天立地者，要么是底层小人物要么是有家庭管制的公子，性格比较软弱多愁善感。可惜我目前不爱这种题材了。

• 一本可爱却不简单的童书

  作者：申城少学汉 发布时间：2020-08-23 21:04:26

  微信群里有朋友推荐了一首《傣文字母歌》

  [清晰版]

  傣文字母歌_哔哩哔哩 (゜-゜)つロ 干杯~-bilibili

  [汉字字幕版]

  https://v.youku.com/v_show/id_XNTI2MzU4ODQw

  这是由西双版纳傣族歌唱家玉旺囡演唱的，网上还有其他各种版本。在内地观众各种猎奇的评论和弹幕中，滑过一条静静的弹幕“童年”。不论别人看起来如何新奇，也许这就是一个傣族青年对童年学习的标志性回忆。

  中国是众多族裔和文化在历史长河中形成的五彩绚丽的集合体。各族群和地域的语言、文字都是中国文化这一宝库中璀璨瑰丽的珠玑。文化是由人们一代代传承发展而来，如何把我们手中的文化交付与新一辈的儿童是一件迫切而又复杂的工程。

  在中国的少数民族地区，学校教育大体有两种模式。一种是以民族语为教学语言，再单开一门汉语课，这种模式称为“民校”或者“一类模式”；一种是以汉语为教学语言，另单开一门民族语课，这种模式称为“汉校”或者“二类模式”。但是，无论采用哪种模式，少数民族学龄前儿童的语言能力与认知能力的提高，对于民族地区的教育来说，始终是一个突出的难点。

  历史上的民族语文教育常常依托于宗教教学，如傣族儿童在佛教寺庙中的学习、彝族毕摩对毕惹（毕摩学徒）的传授。在信息与交流呈指数级增长的今天，儿童的认知水平也达到了前所未有的高度。如何应对和适应今天的环境，推出既符合现代儿童心理又融入民族语言文字的新式书籍，成为很多有识之士的努力方向。将已有优秀的外文书籍翻译为各类语言文字，是其中较为快速有效的方式。各民族语文出版社都在对此进行尝试。西藏人民出版社与诺诺童书馆的这套藏译艾瑞·卡尔丛书则是其中的佼佼者。

  艾瑞·卡尔丛书的目标读者是低龄儿童。它以图画见长，其中的文字部分都比较简单，信息量不大，但是生动有趣。文字中还有反复出现的句式和词语，既符合低龄儿童心理又便于儿童培养交流能力和母语感情。作为译本，处理好英文原文与目标语言的关系，是首当其冲的任务。目标语言是否较大程度体现了原本的意图，也是译本是否成功的关键。

  这本《棕熊，棕熊，你在看什么》的英语原文中，带有一些韵脚的安排，如：

  Brown bear, brown bear, what do you see? I see a red bird looking at me.

  这里see和me是押韵的。原则上来说，目标译文也应当体现这种语言韵律。不过，因为藏语在整体上是“主-宾-谓”的语言，所以这个问题在译本则不是难点。

  དོམ་ཁམ་པ། དོམ་ཁམ་པ། རང་གིས་ག་རེ་མཐོང་གི་འདུག

  ངས་བྱེའུ་དམར་པོ་ཞིག་གིས་ང་ལ་བལྟས་ནས་བསྟད་པ་མཐོང་གི་འདུག

  一问一答均是以动词结构མཐོང་གི་འདུག（看见）结尾，事实上形成了韵律结构。这里当然也有个语言差异的问题。原文英语使用了非谓动词结构，比较简短，译成藏语之后句子略长一些。但这不影响文本的本来意图。

  在翻阅本书的过程中，我总是在想，除了装帧精美吸引儿童，皮实耐用适于儿童之外，这本书对于一个语言和认识都在起步阶段的儿童，又有哪些特别之处呢？事实上，本书也是一个藏文入门课本。

  生活在城市的藏族儿童，对于野生动物已经比较疏远了，而生活在内地的藏族儿童或者对于藏语的掌握程度也打了折扣，但是在这本书中却出现了各种可爱的小动物，再到人的过程。全书看下来，孩子们一定对དོམ་（熊）、བྱིའུ་（鸟）、རྟ་（马）、སྦལ་（蛙）、ཁྱི་（狗）等词汇特别熟悉，甚至逐渐开始注意到它们的拼写。而对于农牧区时常接触到小动物的孩子来说，这本书则不啻为识字启蒙教材。

  

  封面装帧

  

  蓝色的马

  

  白色的狗

  当我在上海收到拉萨寄来的这本书时，立刻被它的形式和内容吸引了。当一个藏族儿童收到这样的书作为礼物时，又当何等开心与兴奋。

  在中国境内的各族群带着几千年的文化走到今天，与整个世界对接起来时，我们的孩子们当如何看待世界呢？我们前辈的智慧在我们手中如何流传后世呢？这本小小的儿童绘本难道不是一副小小的舟楫吗？

  向编辑、译者、西藏人民出版社、诺诺童书馆和所有为此付出辛勤劳动的人们表示由衷的感谢！