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1 故事大纲 17 相遇 1998-1999 The way we had bee 95 相爱 2010-2017 The way we were 125 相离 2019- The way we are 166 主创寄语

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编辑推荐

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• 作者：步履不停 发布时间：2022-05-06 22:07:53

  作为一个成年人，表示可读性还是很强的。读完可以说，我也是受过真正教育的人啦

• 作者：金正昆 发布时间：2014-08-12 13:55:18

  我不太相信会有为了国家利益冒着自己和家人的生命危险拒绝放款的省行副行长，不太相信会有坐怀不乱的中年男人。除此以外，本书还是很真挚的，不装是最好的写作态度。那些危言耸听的悬疑元素加的并不好，脱离实际，因此危机解除得也过于草率。——我想到另一个吉林作家，80后的蒋峰。他小说中悬疑的技巧就高多了。吐个槽，蒋峰的《白色流淌一片》他妈的什么时候出啊。一个很明显的讹误：P104倒数第六行“郑小伟的第二外语恰好是法语”；P394第五行“那是她的母语，郑小伟也听不懂”。我凌乱了：弗朗索瓦兹不是法国人吗？几乎每个人物都照顾到了，连机场的秦国斌和易萌办公室的小王、小李都有带到。其实我很想看行长的故事。

• 作者：song1 发布时间：2021-04-21 09:02:12

  刚开始的头两章的内容还是不错的。

• 作者：warhol Tenn 发布时间：2016-04-11 16:54:35

  不值得读

• 作者：知闲 发布时间：2011-01-02 23:07:59

  翻了约一半，信笔直书而无干巴学究风气。豆瓣评分如是之低，殊不可解。

• 作者：yeada'sfleur 发布时间：2016-06-04 19:03:30

  北京 大北窑 书的味道我都记得 满满的上世纪中后期的味道

• 拥抱梦想，一起远航!

  作者：精灵 发布时间：2023-05-16 15:16:24

  

  《月球在前，火星在后：科学家给孩子的深空探测立体书》

  《月球在前，火星在后》这是一本非常精致的立休书，看视频的操作会比较清楚立体的体现和效果。这是一本科学家给孩子们的深空探测立体书。

  封面上这个火箭可以通过摇摆下面的小机关而左右移位，还能通过转动侧边的旋纽，让背景的深空发生变化，从而达到火箭升空的视觉效果。

  孩子们可真真喜欢这本立体书。第一站，来到了月球基地。通过抽拉拉杆机 关，立体的月球基地展现在我们眼前，这里有载人月球车、有重型火简、月球空间站、“玉兔号”月球车，直观而又立体，并对它们有简练的文字介绍。

  看过航天工作者们拍摄回来的月球的图片，现在的孩子们知道了月球的样子。可是在古代，人们对月球的了解少之又少，但是人们会幻想着月球的样子，在许多的神话故事里，月亮被赋予了神秘的传说。古有嫦娥奔月，今有“嫦娥”探月。

  孩子有一次问我：我们在地球上看到的月球只是它的一个面吗？这个问题难倒我了。好在这本书里给出了答案。书中解释月球在围绕地球公转的同时，也在围绕自己的轴自转，我们在地球上看到的月球确实总是它的同一面。

  月球是地球的卫星，与地球相邻的领居还有我们经常讨论的火星，它也是太阳系八大行星之一。

  离开月球，我们再来探秘火星。虽然时至今日，人类还没有踏足火星，但是相信将来总有一天，人类会登上火星。目前，也有火星探测器登陆火星。在这本《月球在前，火星在后》里，幻想了人类，也就是阅读这本书的孩子，已经到达火星。幻想着人类在火星上开展的一系列的工作，让孩子近距离观察并参与到火星任务中来。

  强大的火星车，在书中有一张立体的模型，可以让孩子360度了解火星车的构造，也许未来孩子们也会在火星上设计一个火星小镇，书中的火星小镇跃然纸上，让人向往！还有炫酷的月球地图和火星地图，唤醒孩子的想象力，驱动孩子未来踏上星辰大海的征程。

  

  

  

  

• 《经典常谈》又可以叫“经典常识”

  作者：千万只鸟 发布时间：2023-01-29 16:55:48

  开学前，备课备到这本语文书里新增加的《经典常谈》。这本书自然是难读的，我自己通读下去，需要不停地整理笔记，整理知识点。

  ⚪️

  这本书的价值正如我在标题上所说：“皆是经典常识。”

  老师们读尚且觉得晦涩了，更何况学生去读，好玩的少，严肃的也不算多严肃，至少是用通俗语言介绍，就像是在写作品简介一样。

  通过阅读这本目录式的作品，对经典有基本的认识和了解。我想意图也是如此，至少学生要知道中国历史上有这些最经典最伟大的作品！

  就取几个章节来介绍下：

  《说文解字》章节中介绍道：“这是一部划时代的字书。”也说：“是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。”

  再如《诗经》章节中，简单明晰地介绍了：徒歌、乐歌、诗言志、断章取义、毛诗、郑诗、以意逆志以及诗六义。

  《史记》一节中，朱自清言明了著书立说之由。梳司马迁生平，走向创作。再由李陵之事论起他的发愤著书之说，说起史记之中强烈的情韵，高度赞扬了书中所传英雄伟人能够穿越古今栩栩如生。

  ⚪️

  国学热还是经典常提常谈，都意在希望学生们，对经典有所认识。

  你知道在这上下五千年的历史中，在这两千年前后的岁月里，中国这片土地上的人们，以智慧之光照亮过人类的文明。

  未来，倘若有人愿意再翻阅起这些经典，这也是一颗小小的种子。过去未来，当我们走到经典中，无论何时，都不会太迟。

  ⚪️

  这本书所介绍内容非常广阔，我读来已然感知到，普及传统经典的不易。我想我们在教学中，学生的阅读学习中，最基本心态应该是：“那就至少知道吧。”

  我买的这个版本后面有附上了《唐诗三百首》的指导大概，可能是我自己的喜好，读来又觉得真欢喜。

  朱先生清楚地讲述了诗歌的平静，以及教人敦厚温柔之由，节制的情感更能让人陶冶性情。还介绍了五言七言的基本平仄问题，真见其用心。因为内容不深，顾而不会太难，但总归不会太有趣。

  我自己思考了些许，如果做考点，这本书也不会太难，基本的常识有了解才是核心。引导学生从文本中以问题形式进行提炼知识点，总结了解。或许是一路径。