中公2024医疗卫生系统公开招聘工作人员考试核心考点药学专业知识 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《中公版·2024医疗卫生系统公开招聘工作人员考试核心考点：药学专业知识》是中公教育医疗卫生系统考试研究院在研究历年考试趋势后，根据医疗卫生事业单位招聘考试要求编写而成。本书基于各地考情，综合分析，将药学专业知识重点、难点进行统计提炼。本书包含药理学、药剂学、药物化学、药物分析、药事管理与法规五部分，图书最后安排了药学知识“大串讲”，详略得当，重点突出。

目录

导学命题规律与真题解读/1

第一部分药理学/9

考点一药物代谢动力学/10

考点二药物的作用和受体/18

考点三药物的量-效关系/23

考点四影响药物作用的因素/25

考点五传出神经系统药理学概论/28

考点六胆碱能系统激动药和拮抗药/31

考点七肾上腺素能神经系统激动药和拮抗药/37

考点八局部麻醉药和全身麻醉药/42

考点九镇痛药/44

考点十镇静催眠药/47

考点十一抗癫痫药与抗惊厥药/49

考点十二精神障碍治疗药物/51

考点十三神经系统退行性疾病治疗药物/53

考点十四利尿药与脱水药/55

考点十五抗高血压药/58

考点十六抗心绞痛药/61

考点十七抗心力衰竭药/63

考点十八抗心律失常药/64

考点十九调血脂药与抗动脉粥样硬化药/66

考点二十解热镇痛抗炎药/67

考点二十一抗风湿药、抗痛风药/69

考点二十二影响免疫功能的药物/70

考点二十三组胺受体拮抗药/72

考点二十四肾上腺皮质激素类药物/73

考点二十五胰岛素及口服降血糖药/76

考点二十六甲状腺激素与抗甲状腺药/80

考点二十七性激素类药及避孕药/82

考点二十八影响其他代谢的药物/84

考点二十九呼吸系统药物/87

考点三十消化系统药物/90

考点三十一抗凝血药、抗血小板药、纤维蛋白溶解药/95

考点三十二促凝血药/97

考点三十三血容量扩充药及抗贫血药/98

考点三十四抗菌药物/99

考点三十五抗病毒药/112

考点三十六抗寄生虫药/113

考点三十七抗肿瘤药/115

第二部分药剂学/121

考点一药剂学概述/122

考点二药物制剂的稳定性/124

考点三药物溶解、溶出及释放/125

考点四表面活性剂/129

考点五微粒分散体系/133

考点六液体制剂的单元操作/134

考点七液体制剂/137

考点八注射剂/144

考点九固体制剂/150

考点十皮肤递药制剂/163

考点十一黏膜递药系统/168

考点十二缓控释制剂与靶向制剂/172

考点十三现代中药制剂与生物制品/177

第三部分药物化学/181

考点一药物与药物命名/182

考点二药物结构与药物活性/183

考点三药物化学结构与药物代谢/185

考点四中枢神经系统药物/187

考点五解热镇痛药、非甾体抗炎药及抗痛风药/192

考点六呼吸系统药物/194

考点七消化系统药物/197

考点八循环系统药物/199

考点九激素类药物/206

考点十抗菌药物/212

考点十一抗病毒药/220

考点十二抗肿瘤药/223

第四部分药物分析/229

考点一我国药品管理法规与药品标准/230

考点二药品质量研究的内容/231

考点三药物的鉴别试验/235

考点四药物的杂质检查/238

考点五药物的含量测定与分析方法的验证/243

考点六体内药物分析/247

考点七典型药物的分析/248

第五部分药事管理与法规/253

考点一药品监督管理/254

考点二药品管理制度/261

考点三药品生产管理和药品经营管理/265

考点四药品使用管理和中药管理/271

考点五特殊管理药品的管理/284

考点六药品上市后再评价与监测管理/292

考点七药品信息管理和药品广告管理/295

考点八假药和劣药/299

附录药学专业知识大串讲/303

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命题规律

与真题解读

导 学

药理学——命题规律与真题解读

概述

药理学在医疗卫生招聘药学岗位的考试中占有很大比例，是备考医疗卫生招聘考试必学内容。药理学是研究药物与机体（含病原体）相互作用及作用规律的学科，是基础医学与临床医学之间的“桥梁”学科，也是药学与医学之间的“纽带”学科。药理学是医药学领域多个专业的学生必修的专业核心课程之一，需熟练掌握。药理学历年考查重点如下：

一级重点

药物的体内过程，药动学参数；药物不良反应；药物相互作用；胆碱能神经和肾上腺素能神经系统药物；镇痛药；利尿药；抗高血压药；抗心律失常药；非甾体抗炎药；作用于血液系统的药物；降糖药；肾上腺皮质激素类药物；平喘药；消化系统药物；抗菌药物概论，β-内酰胺类抗菌药，氨基糖苷类抗菌药，喹诺酮类抗菌药。

二级重点

药效学参数与概念，药物的转运方式；局麻药及全身麻醉药；镇静催眠、抗癫痫、抗帕金森、抗精神分裂、抗抑郁等中枢神经系统药物；镇咳药；抗心力衰竭药；抗甲状腺药；调血脂药；性激素类药物；大环内酯类、四环素类、氯霉素、磺胺类等其他抗菌药；抗结核药；抗真菌及抗病毒药；抗寄生虫药；抗肿瘤药。

真题展示药物不良反应

药物不良反应的重点包括不良反应的分类、各类药物的典型不良反应。

【2023年真题】长期使用糖皮质激素出现的典型不良反应是（）。

A.库欣综合征 B.瑞氏综合征

C.过敏反应 D.维生素D缺乏

【答案】A

【解读】本题考查的是糖皮质激素的不良反应。此类试题要求考生掌握各类型药物的典型不良反应，在学习该知识点的时候可进行类比记忆，把各类型药物的典型不良反应从头到尾顺一遍。

真题展示血液系统药物

血液系统药物的重点内容包括抗血小板药、抗凝血药、溶栓药。

【2023年真题】氯吡格雷属于（）。

A.腺苷二磷酸（ADP）拮抗药 B.环氧合酶（COX）抑制药

C.血栓素（TXA2）合成酶抑制药 D.磷酸二酯酶（PDE）抑制药

【答案】A

【解读】本题考查的是抗血小板药的分类及其代表药物。本题的考查方式是药学考试中最为常见的一种，即××属于××类药，××类药的代表药物是××。各类药物的分类及其代表药物是学习药理学的基础，是药理学的骨骼，必须掌握。抗血小板药的分类及其代表药物如下：

（1）环氧合酶（COX）抑制药：阿司匹林。

（2）血栓素（TXA2）合成酶抑制药：奥扎格雷。

（3）磷酸二酯酶（PDE）抑制药：双嘧达莫。

（4）血小板糖蛋白GPⅡb/Ⅲa受体拮抗药：替罗非班、依替巴肽。

（5）腺苷二磷酸（ADP）拮抗药：氯吡格雷、噻氯匹定。

药剂学——命题规律与真题解读

概述

药剂学在医疗卫生招聘药学岗位的考试中同样占有较大比例，当备考时间有限时，应优先准备药理学、药剂学这两个学科。药剂学是以药物剂型和药物制剂为研究对象，以患者获得最佳疗效为目的，研究一切与将药物原料加工成制剂成品有关的科学，是医院药学技术人员必须储备的知识范畴。药剂学历年考查重点如下：

一级重点

影响药物溶解度和溶出速度的因素；表面活性剂的分类、性质、应用；制药用水的定义及应用范围、灭菌方法；热原性质、除去方法；液体制剂的分类、特点、附加剂；乳剂；混悬剂稳定性问题和稳定剂；注射剂常用的辅料、制备和质量控制；颗粒剂；片剂的分类、辅料、常见问题、质量检查；胶囊剂；栓剂特点、基质、质量检查；皮肤递药制剂；缓控释制剂的优点，缓控释原理；靶向制剂；微粒分散体系的分类和性质；固体分散体；包合物。

二级重点

剂型的重要性，剂型的分类；提高药物制剂稳定性的方法；药用辅料的作用；低分子溶液剂的分类及定义；胃蛋白酶合剂；输液的常见问题及解决办法；固体单元操作；散剂；膜剂的特点；滴丸剂的基质、冷凝液、影响成型的因素；气雾剂分类、特点组成；眼用制剂吸收途径、质量检查；药材的浸提。

真题展示表面活性剂

表面活性剂的重点内容包括分类、应用、性质和与表面活性剂特性相关的概念。

【2023年真题】增溶作用是表面活性剂在溶液中达到（）形成胶束后发生的行为。

A.CMC

B.MAC

C.昙点

D.Kraff点

【答案】A

【解读】本题考查的是与表面活性剂特性相关的概念。CMC是临界胶束浓度。MAC是表面活性剂的最大增溶浓度。昙点是聚氧乙烯型非离子型表面活性剂加热升温至出现浑浊、产生分层的温度。Kraff点是离子型表面活性剂溶解度迅速增加时的温度，是离子型表面活性剂使用温度的下限。此类知识点有一定难度，可归纳在一起，理解记忆。

真题展示滴丸剂

滴丸剂的重点内容包括基质、冷凝液、影响滴丸剂成型的因素。

【2023年真题】滴丸剂的水溶性基质是（）。

A.单硬脂酸甘油酯

B.氢化植物油

C.甘油明胶

D.虫蜡

【答案】C

【解读】本题考查滴丸剂的水溶性基质。药剂学中涉及基质的剂型有栓剂、滴丸剂、软膏剂、凝胶剂等，可整理在一起，类比记忆。除基质外，片剂、混悬剂、乳剂、栓剂等典型剂型的整体处方分析也是考试重点。

剂型 分类 基质

栓剂 水溶性基质 甘油明胶、聚乙二醇、泊洛沙姆

油脂性基质 可可豆脂、半合成或全合成脂肪酸甘油酯（椰油脂）

滴丸剂 水溶性基质 聚乙二醇类（PEG 6000、PEG 4000等）、硬脂酸钠、甘油明胶、泊洛沙姆、聚氧乙烯单硬脂酸酯

油脂性基质 硬脂酸、单硬脂酸甘油酯、氢化植物油、虫蜡、蜂蜡

乳膏剂 水溶性基质 聚乙二醇、卡波姆、甘油明胶

油脂性基质 凡士林、石蜡、液状石蜡、硅油、蜂蜡、硬脂酸、羊毛脂

凝胶剂 水性凝胶基质 水、甘油或丙二醇与纤维素衍生物、卡波姆和海藻酸盐、西黄蓍胶、明胶、淀粉

油性凝胶基质 液状石蜡与聚乙烯或脂肪油与胶体硅或铝皂、锌皂等构成

药物化学——命题规律与真题解读

概述

药物化学在医疗卫生招聘考试中占比不大，属于提分部分，药物化学与药理学的知识脉络相似，建议在掌握药理学之后再进行学习。药物化学涉及药物的发现、设计、开发及药理学和分析表征，是连接化学与生命科学并使其融为一体的交叉学科，是药学领域中重要的带头学科。药物化学历年考查重点如下：

一级重点

药物的化学结构与生物活性；Ⅰ相、Ⅱ相生物转化；镇静催眠药的构效关系；抗精神病药的分类；吗啡类药物的构效关系；托烷类生物碱的结构特点；肾上腺素受体激动药的结构特点；非甾体抗炎药的结构分类；组胺H1受体拮抗药的分类；喹诺酮类抗菌药的构效关系。

二级重点

局麻药的分类；抗消化性溃疡药结构特点；钙通道阻滞药的分类；抗肿瘤药的分类；烷化剂的结构特点；β-内酰胺类抗生素的分类和结构特点；利尿药的结构特点；甾体激素的结构特点；维生素。

真题展示非甾体抗炎药

非甾体抗炎药的重点内容包括非甾体抗炎药的结构分类、构效关系、有效构型和代谢特点。

【2023年真题】布洛芬在结构上属于（）类抗炎药物。

A.芳基乙酸

B.芳基丙酸

C.吡唑酮

D.水杨酸

【答案】B

【解读】本题考查非甾体抗炎药的结构分类。与药理学不同，药物化学除按照药理作用进行分类外，还有按照化学结构进行分类的药物，如非甾体抗炎药、抗肿瘤药、组胺H1受体拮抗药，这些都是药物化学考查的重点。

真题展示肾上腺素受体激动药

肾上腺素受体激动药的重点内容包括儿茶酚结构的药物、结构母核、构效关系、有效构型、合成与代谢。

【2023年真题】下图是哪种药物的化学结构式？（）

A.麻黄碱 B.去甲肾上腺素

C.左旋多巴 D.罗匹尼罗

【答案】C

【解读】本题考查左旋多巴的化学结构。考试中这种根据化学结构的识别药物的试题不多，且具有一定的难度，主要集中在一些常用药、经典药上。为提高学习效率、在最短的时间内拿到最高的分数，考生可优先针对常用药、经典药的化学结构进行记忆。

药物分析——命题规律与真题解读

概述

药物分析在医疗卫生招聘考试中占比不大，属于提分部分，学习药物分析需要对药物的化学结构有一定的了解，建议在药物化学之后再进行学习。药物分析是研究与发展药品全面质量分析与控制的科学，其学习内容分为药物质量分析控制的法典规范、基本方法与技术要求、常用代表性药物的分析规律三个方面。药物分析历年考查重点如下：

一级重点

GLP、GCP、GMP、GSP；中国药典、凡例；国家药品标准；一般杂质的检查（氯化物的检查、铁盐检查、重金属检查法、砷盐检查法、炽灼残渣；残留溶剂）；药物稳定性试验的目的和内容；药物分析方法的验证；体内样品的种类、储存、预处理；鉴别试验（重氮化-偶合反应、三氯化铁反应、双缩脲反应、丙二酰脲类鉴别反应、C17-a-醇酮基的鉴别反应、硫色素荧光反应）；含量测定（非水溶液滴定法、银量法、溴量法、碘量法、亚硝酸钠滴定法、UV、HPLC）；有关物质检查（HPLC）。

二级重点

国内外药典；药物杂质的分类；鉴别方法（化学鉴别法、光谱鉴别法、色谱鉴别法）；杂质的分类；一般杂质的检查（硫酸盐检查法、干燥失重检查法、易炭化合物检查法）；标准物质；鉴别试验（酚羟基反应、羟戊酸铁反应、甲醛-硫酸反应、与硫酸-重铬酸钾的反应、三氯化锑反应）；含量测定（铈量法）。

真题展示一般杂质检查

一般杂质检查的重点内容包括一般杂质检查的分类、测定方法。

【2022年真题】ChP2020中规定残留溶剂的测定方法为（）。

A.TLC法 B.HPLC法

C.LC-MS法 D.GC法

【答案】D

【解读】本题考查残留溶剂的测定法。残留溶剂与一般杂质、有关物质同为药物质量控制的检查项目，是药物分析的重点内容。四个选项分别为薄层色谱法、高效液相色谱法、液相-质谱法、气相色谱法。残留溶剂采用气相色谱法测定。

药事管理与法规——命题规律与真题解读

概述

药事管理与法规在医疗卫生招聘考试中的占比较大，因药事管理与法规与其它药学学科关联不大，且更新频繁，需认真备考。本学科的主要内容包括药事组织设置及其职责，药品管理立法，药品注册、生产、经营、使用、信息等方面的监督管理，核心为《中华人民共和国药品管理法》（2019年版）。药事管理与法规历年考查重点如下：

一级重点

药品标准，药品管理立法；药品监督管理机构；

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• 神兽百科全书

  作者：中老年朋友 发布时间：2011-01-04 14:00:54

  我看到的山海经是神兽的百科全书。因为神兽是神兽，真有的动物还是神兽样。而且还一画一个样，再画新模样，没有去考证到底是什么。同时神兽还包治百病，含疑难杂症和心理问题（例如胆小），说明中国人好吃这口，和吃啥补啥的惯性思维，有相当的渊源。考虑到睡前看很多神兽会做噩梦，so学习了边图了之后，决定束之高阁。

• “不听话的女儿，不如带着跳海”：如此令人窒息的母爱，你也曾经历过吗？

  作者：漫风 发布时间：2020-04-30 11:38:04

  01 “女儿不听话，妈妈要带她跳海”

  前一阵日子，因10岁的女儿不认真写作业，“不听话”。年轻妈妈情急之下，带孩子“跳海”的行为上了热搜。

  事后了解，是母亲和女儿因为上网课发生矛盾。母亲气急之下，想带女儿到海里

  “吓唬吓唬”

  ，让她听话。

  

  有网友在下面评论：

  “这种教育方式，也教育不出心理健康的孩子啊，太极端了！”

  “这妈妈太过激了，一不小心，两个人都会没了。”

  “惩罚让孩子记住的只有伤害，和她对妈妈的憎恨，别的啥都记不住！”

  孩子学习成绩不好，父母难免糟心上火，如果孩子态度不好，那更是“火上浇油”。轻则批评，重则体罚，让孩子长长记性，可能是很多中国家庭教育孩子的方法。

  但是，为孩子好，就打骂孩子真的有用吗？

  随着孩子年龄增长，自我意识强，体罚不仅不会让他们改变，反而会让他们模仿暴力行为。有研究表明，那些长期受到家庭暴力的孩子，有不良行为的比例明显高于其他孩子。

  “有25.7%的孩子“自卑”，22.1%的孩子“冷酷”，56.5%的孩子“暴躁”，这些都是未成年人犯罪的潜在动因”。

  “12岁之前，是一个孩子的人格基本形成的阶段，很多成年后的变态行为都与童年时期遭受的暴力压抑的情绪有关”。

  

  所以，父母打着“我都是为你好”的旗号，想用体罚的方式让孩子“屈服”，“乖乖听话”，只会给他们带来童年噩梦，在他们长大成人后也无法痊愈。

  他们的所谓父母之爱，已经变成枷锁，让孩子窒息。

  “父母一辈子等孩子道谢，孩子一辈子等父母道歉”这句话，就是这种家庭的写照。

  

  02 爱的管教，才能养育出优秀的孩子

  根据心理学家的研究，父母的教养类型一般可分为三种：

  专制型、放任型、民主型。

  专制型父母，就是对孩子很严苛，甚至有些粗暴，信奉“棍棒之下出孝子”。这种教养方式，会让孩子形成两种极端性格：自卑懦弱或是蛮横残忍。

  放任型父母，则会对孩子的所有要求都听之任之，不具有权威感。此类家庭长大的孩子，没有责任感，行为放纵，也学不会对自己和他人负责。

  民主型父母，会对孩子采用鼓励、引导的方式。既善于听取孩子的心声，也会在关键时刻给与正确的指导。

  北京师范大学心理学教授、中国社会心理学前任会长

  许燕

  ，在

  《成为更好的自己》中曾有过总结：

  “成长在这种（民主型父母）家庭环境里的孩子会形成一些积极的人格品质，如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交往、容易合作、思想活泼等。”

  但是，不打不骂孩子，父母具体该怎么做呢？也许

  《爱的管教：将亲子冲突变为合作的7种技巧》

  这本书可以帮到你。

  这本书的作者是贝基·A. 贝利（Becky A. Bailey），是美国著名的儿童早期教育和发展心理学专家。

  她经常用的讲座和研讨班的形式，每年和5万人交流，也取得了很多“新鲜”的一手材料。所以她的著作，既具有理论性，又有指导性，很接地气，也为她赢得了美国“家长指南儿童媒体奖”的殊荣。

  贝利博士有一套独创的育儿方法，而且被千万家庭实践过上了有爱、温暖的亲子生活。这就是被称为“自我控制的7种力量”：感知的力量、关注的力量、自由意志的力量、统一的力量、爱的力量、接受的力量、意图的力量。

  父母希望孩子掌握的7种力量，衍生出7种基本管教技巧，能帮助孩子拥有智慧的大脑和健康的心灵。

  下面，我就结合国情，谈谈关注的力量。

  03 “关注的力量：你关注什么，你就会得到什么”

  不知道你是否有类似的体验？你越不让孩子干什么，他们就越主动、故意地去干。

  “别挖沙子了，脏死了！怎么说就是不听呢！”

  “说多少遍了！不准吃手！”

  “别打了，再打就不带你俩出来玩了！”

  但是家长说完后会发现，他们可能闹得更起劲了。你要是假装生气，他们还会感到兴奋，在你发火的边缘试探。为什么会这样呢？

  这是因为在教养中，有个很重要的概念，

  “关注即强化”

  。我们一直试图通过关注不想做的事情来改变行为，反而起到相反的作用。

  举个例子，如果我对你说“不要想象一只紫色的鳄鱼”，那么你的脑海中会出现什么呢？那肯定只会想到紫色鳄鱼！因为大脑只接收到了紫色鳄鱼的信号，对“不要”反而没那么敏感。

  或者，当你照看一个蹒跚走路的宝宝时，当你对TA说“不要碰台灯”，那么她会做什么呢？

  “她会看看你，再看看台灯，用手指向台灯，去摸台灯，然后回头看看你——通常脸上还会挂着大大的笑容”。

  "她的大脑听到的是“碰台灯去”，因此她才会骄傲地回头看着你，仿佛在说：“嗨！我做到了！我碰到台灯了！”接着，你大喊“我告诉你什么来着”，然后把她的小手拨开。这时想象一下她有多么困惑吧"。

  这就是“关注的力量：你关注什么，你就会得到更多什么。”

  

  04在解决你和孩子冲突之间，你永远有第二选择

  也许你会问，那我应该怎么做？总不能不管吧？

  答案很简单，就是重新引导TA,关注你想要发生的事情

  。她看到台灯时，你可以说：“看到这盏漂亮的台灯了吗？把你的手给我，我告诉你怎么摸易碎、精巧的东西。”或者，你不想要教她怎么摸台灯，你可以说：“你看到这盏漂亮的台灯了。现在，我们来看看这辆卡车吧。我要把它推过去了哦。喂！”

  然后把小卡车推向孩子。从你选择的替代方式中获得快乐——因为孩子和我们一样，会对热情产生反应。

  然后把小卡车推向孩子。从你选择的替代方式中获得快乐。不论是教养孩子，还是对待自己的生活，

  你永远有第二选择。

  

  在引导孩子行为的时候，有一条基本的原则：

  具体并坚决

  。具体步骤如下：

  其一，“有意识地留意你关注的是什么”。你关注的是不想要的事物，还是想要的事物？

  其二，越是心浮气躁的时候，越要让自己稳下来。我们都有这样的体会，越是焦躁，越是想甩掉那些我们不想要的东西，而这恰恰强化了它们。很有趣吧？

  所以，尽量让自己稳下来，记住要“转变”。深呼吸，告诉孩子，你想要他们做什么。

  其三，每天提醒自己5次，“我关注什么，你就会得到更多的什么”。

  写在最后：

  有一个人向神祈祷：给我自由吧。神说：给你自由。

  他又祈祷：赐我幸福吧。神说：给你幸福。

  他说：需要什么条件吗？神说：行动。

  想要让孩子改变，无非两种方式，让TA害怕，或者感觉到爱。在引导孩子的过程中有的人会迷惑：同样都是教养孩子，为什么有的会带来孩子的尊重，而有的只会招致憎恨？

  答案很简单，能让孩子尊重你，爱你的唯一方式，就是你所有行为的底色，都请带着爱与尊重。

  

  注：图片来自网络，侵删。