国学梯级公开课(2)/经崖国学教育丛书 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《国学梯级公开课2》是由 国学专家摩罗结合12年一线教学经验倾力编著而成的，收录沈括、曾国藩、刘向、孔子、孟子、左丘明、司马迁、王夫之、黄宗羲、谭嗣同、李时珍等名家经典，囊括序、传记、奏疏、散文、说明文等文体，涉及经学、史学、社会学、药学、口才学、军事等学科。其中《左传》选叔孙豹论“三不朽”学说的篇章。史部选有管鲍之交以及管仲助齐桓公称霸诸侯的故事。副课文选自《清史稿》、康有为《公车上书》和纪晓岚《阅微草堂笔记》。

壹 集部

第一课 马之足交于野 _〔明〕刘伯温……………………………………… 002

赏析与写作指导 元朝的等级制度……………………………………… 008

延伸知识 考察历史的视角… ………………………………………… 010

副课文 台湾不可割给日本 _〔清〕康有为………………………… 011

第二课 意在笔先 _〔清〕郑板桥……………………………………………… 014

赏析与写作指导 三才融会郑板桥……………………………………… 017

延伸知识 扬州八怪并不怪… ………………………………………… 020

副课文 弃台民即散天下也 _〔清〕康有为………………………… 021

第三课 尚志斋说 _〔元〕虞集………………………………………………… 024

赏析与写作指导 作文从打比方下手… ……………………………… 027

延伸知识 古代官学与私学… ………………………………………… 029

副课文 练兵强天下之势 _〔清〕康有为…………………………… 031

第四课 意园记 _〔清〕戴名世…………………………………………………… 034

赏析与写作指导 戴名世神会陶渊明… ……………………………… 037

延伸知识 古代私塾教些啥？………………………………………… 039

副课文 陈宝箴变法图强 _《清史稿》………………………………… 041

第五课 孙悟空拜师 _〔明〕吴承恩… ……………………………………… 045

赏析与写作指导 金箍棒与紧箍咒……………………………………… 054

延伸知识 书院兴衰话沧桑… ………………………………………… 056

副课文 左宝贵平壤殉国 _《清史稿》………………………………… 058

贰 经部

第六课 人不知而不愠 _〔春秋〕孔子……………………………………… 062

赏析与写作指导 从内圣到外王………………………………………… 066

延伸知识 《论语》由谁编撰？……………………………………… 068

副课文 圣教施于蛮貊 _〔清〕康有为………………………………… 068

第七课 修己安人 _〔春秋〕孔子……………………………………………… 072

赏析与写作指导 安人与为民… ………………………………………… 075

延伸知识 食其禄必救其患… ………………………………………… 079

副课文 仲由殉职 _〔西汉〕司马迁…………………………………… 080

第八课 民贵君轻 _〔战国〕孟子……………………………………………… 083

赏析与写作指导 从民惟邦本到民贵君轻…………………………… 085

延伸知识 孟子的辩才…………………………………………………… 086

副课文 谋及庶人为大同 _〔清〕康有为…………………………… 089

第九课 大道之行也 _《礼记》………………………………………………… 092

赏析与写作指导 大同理想的静态描述……………………………… 095

延伸知识 《礼记》与《礼运》………………………………………… 097

副课文 割地起于弃民 _〔清〕康有为………………………………… 098

第十课 叔孙豹论三不朽 _〔春秋〕左丘明… …………………………… 101

赏析与写作指导 汾水边的外交机锋… ……………………………… 104

延伸知识 三不朽的文化密码………………………………………… 106

副课文 恃强者败 _〔清〕纪晓岚……………………………………… 109

叁 史部

第十一课 管鲍之交 _〔西汉〕司马迁…………………………………………… 114

赏析与写作指导 管贤鲍义………………………………………………… 118

延伸知识 管仲的历史贡献… ………………………………………… 120

副课文 和珅阻拦戴吴二公晋升 _〔清〕梁恭辰…………………… 122

第十二课 楚昭王之死 _〔西汉〕司马迁… …………………………………… 124

赏析与写作指导 楚昭王的人文精神… ……………………………… 127

延伸知识 楚国衰弱的祸根… ………………………………………… 129

副课文 枪炮说上 _〔清〕薛福成……………………………………… 131

第十三课 张良力阻复六国 _〔西汉〕司马迁… …………………………… 133

赏析与写作指导 张良拍案而起论六国……………………………… 139

延伸知识 汉初的官二代、官三代… ……………………………… 141

副课文 刘邦论张良功勋_〔西汉〕司马迁… ……………………… 143

第十四课 俭朴皇帝毁珠玉 _〔北宋〕司马光… …………………………… 148

赏析与写作指导 三个故事写活一个人物…………………………… 152

延伸知识 郭威俭朴为的啥？………………………………………… 153

副课文 饮食日用之物_〔清〕陈其元………………………………… 155

第十五课 谭嗣同传 _〔清〕梁启超……………………………………………… 158

赏析与写作指导 变法主将与旗帜……………………………………… 173

延伸知识 变法腰斩乃自杀… ………………………………………… 174

副课文 神奇搬运术_〔清〕纪晓岚…………………………………… 175

肆 子部

第十六课 和氏之璧 _〔战国〕韩非……………………………………………… 180

赏析与写作指导 韩非命如和氏璧……………………………………… 183

延伸知识 和氏璧的前世今生………………………………………… 185

副课文 不择手段_〔清〕纪晓岚… …………………………………… 186

第十七课 诉讼 _〔明〕方孝孺……………………………………………………… 189

赏析与写作指导 极为纯粹的公正信念……………………………… 193

延伸知识 方孝孺父亲免民徭役……………………………………… 195

副课文 赠梁山舟学士书_〔清〕陈其元… ………………………… 197

第十八课 练将书单 _〔明〕戚继光……………………………………………… 199

赏析与写作指导 穷尽六经更知武……………………………………… 204

延伸知识 《百将传》历代名将名单… …………………………… 207

副课文 邓世昌抗击日寇 _《清史稿》………………………………… 208

第十九课 非弭兵 _〔清〕张之洞…………………………………………………… 211

赏析与写作指导 政治清醒与洞察力… ……………………………… 217

延伸知识 张之洞的强国梦… ………………………………………… 218

副课文 关天培抗英殉命 _《清史稿》………………………………… 220

第二十课 水稻 _〔明〕宋应星……………………………………………………… 224

赏析与写作指导 水稻种植起源于中国……………………………… 229

延伸知识 神奇的二十四节气………………………………………… 231

副课文 冯子材抗击法寇 _《清史稿》………………………………… 233

摩罗，江西都昌人，中国艺术研究院中国文化研究所研究员，招收文化战略专业和国学教育专业硕士生、国学教育专业博士生。经崖书院读书会导师。主要著作有《中国的疼痛：国民性批判与文化政治学困境》《国王的起源》《思想家：司马迁的新帽子》等。

  杨帆，江西都昌人，中国作家协会中国现代文学馆编审。主要著作有《太阳的朗照：梁启超国民性研究文选》（合编）、《月亮的寒光：鲁迅国民性批判文选》（合编）、《人性的复苏：国民性批判的起源与反思》（合编）等。

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课 马之 于野〔明〕刘伯温统治集团的各种势力，飞扬铁蹄，在中华大地肆意践踏，疯狂掠夺，导致生灵涂炭，白骨遍野。 统治集团自己也跟 一起崩溃（王无马不能师，天下萧然）。刘伯温深刻的历史洞见，预言了元政权即将灭亡的命运。

    人物故事刘伯温（1311—1375）：名基，字伯温，处州青田县南田乡（今属浙江温州市文成县）人，故称刘青田。洪武三年（1370）封诚意伯，故又称刘诚意。武宗正德九年（1514）追赠太师，谥号文成，后人称他刘文成、文成公。元末明初军事家、政治家、文学家，明朝开国元勋。博通经史，时人誉为诸葛亮。元至正十九年（1359），朱元璋礼聘刘基及宋濂等名人入幕。刘奏请立法 ，以止滥杀。朱元璋即帝位后，他奏请设立军卫法，肃正纲纪。刘伯温精通天文、兵法、数理等，诗文古朴雄放，抨击时弊，同情民瘼。《郁离子》写于元朝末期，多以寓言形式讽喻朝 败，纲纪倾圮。他还是民间传说中的预言大师，至今常有人以其《推背图》为名推测世事和未来，有《诚意伯文集》传世。

    主课文穆天子［1］得八骏［2］，以造［3］王母。归而伐徐偃王［4］，灭之。乃立天闲［5］、内外之厩。八骏居天闲，食粟日石［6］；其次乘居内厩，食粟日八斗；又次居外厩，食粟日六斗；其不企［7］是选者为散马，散马日食粟五斗；又下者为民马，弗齿于官牧［8］。以造父为司马［9］，故天下之马无遗良，而上下其食者莫不甘心焉。

    穆王崩［10］，造父卒，八骏死，马之良驽莫能差［11］，然后以产区焉［12］。故冀之北土纯色者为上乘，居天闲，以驾王之乘舆；其厖［13］为中乘，居内厩，以备乘舆［14］之阙［15］，戎事［16］用之；冀及济河以北，居外厩，诸侯及王之公卿大夫及使于四方者用之；江淮以南为散马，以递传服百役，大事弗任也。其士蛮亦视马高下，如造父之旧。

    及夷王之季年［17］，盗起，内厩之马当服戎事，则皆饱而骄，闻钲鼓而辟易［18］，望旆而走［19］。乃参以外厩［20］。二厩之士不相能［21］，内厩曰：“我乘舆之骖服［22］也。”外厩曰：“尔食多而用寡，其奚以先我？”争而闻于王，王及大臣皆右［23］内厩。

    既而与盗遇，外厩先，盗北［24］。内厩又先上以为功。于是外厩之士马俱懈。盗乘而攻之，内厩先奔，外厩视而弗救，亦奔。马之高足骧首［25］者尽没。

    王大惧，乃命出天闲之马。天闲之马，实素习吉行［26］，乃言于王而召散马。散马之士曰：“戎事尚力［27］，食充则力强；今食之倍者且不克荷［28］，吾侪［29］力少而恒劳，惧弗肩［30］也。”王内省而惭，慰而遣之，且命与天闲同其食，而廪粟不继［31］，虚名而已。于是四马［32］之 于野，望粟而取。农不得植［33］，其老羸［34］皆殍［35］，而其壮皆逸［36］入于盗。马如之［37］。

    王无马不能师，天下萧然［38］。

    （选自《郁离子·八骏》）注释［1］穆天子：周代第五个君主周穆王。

    ［2］八骏：传说中周穆王的八匹名马。

    ［3］造：拜访。

    ［4］徐偃王：周穆王时，徐国国君。

    ［5］天闲：古时帝王养马的地方。

    ［6］食（sì）粟日石：每天喂料一石。一石即十斗。

    ［7］企：踮起脚，引申为“达到”。

    ［8］弗齿于官牧：不列入官方供给制之内。齿，排列。

    ［9］造父为司马：造父担任司马。造父，古之善御者，受宠于周穆王。据《史记·赵世家》载：“周穆王使造父御，西巡狩，乐之忘归。而徐偃王反，穆王日驰千里马，攻徐偃王，大破之。乃赐造父以赵城，由此为赵氏。”司马，主管马政的官。

    ［10］崩：古代帝王逝世曰“崩”。《礼记·曲礼》载：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”［11］良驽莫能差：良马劣马难以识别。驽，劣马。差，分辨，识别。

    ［12］以产区焉：以产地区分这些马的等级。产，产地。区，区别，划分。

    ［13］厖（méng）：通“尨”。杂，乱。此指杂色马。

    ［14］乘舆（shèng yú）：古代特指皇帝或诸侯所用车舆。

    ［15］阙：通“缺”。

    ［16］戎事：战事。

    ［17］夷王之季年：夷王，姬燮，西周第九个君主。季年，末年。

    ［18］闻钲鼓而辟易：听见进军的鼓声就惊惶后退。钲鼓，古代军中的两种乐器，作为行军、作战的信号。

    ［19］望旆（pèi）而走：看见敌军的军旗就逃跑。旆，旌旗。

    ［20］参以外厩：配上外厩的马。

    ［21］不相能：不相和。

    ［22］骖（c`n）服：古代一车四马，居外两匹为“骖”，居中两匹为“服”。

    ［23］右：偏袒、袒护。

    ［24］北：失败。

    ［25］骧（xi`ng）首：马首昂举。

    ［26］素习吉行：素，一向。吉行，指在安全的环境中行车。

    ［27］尚力：依靠力气。

    ［28］克荷：能够承担。

    ［29］吾侪（chái）：我辈。

    ［30］肩：承担。

    ［31］廪（l@n）粟不继：政府的粮仓储备不足，无法持续供应马的饲料。

    ［32］四马：指四个等级的马。

    ［33］农不得植：农民无法种庄稼。

    ［34］羸（léi）：瘦、弱。

    ［35］殍（piǎo）：饿死。

    ［36］逸：逃跑。

    ［37］马如之：马也像这些人一样。

    ［38］萧然：萧条凄凉的样子。

    参考译文周穆王有八匹骏马，驾车去拜访西王母。回来后又驾车讨伐徐偃王，并灭掉了他。于是设立天闲、内厩和外厩等级不同的马厩。把八匹骏马放在天闲里喂养，每天喂料一石（十斗）；次等马放在内厩，每天喂料八斗；再次等马放在外厩，每天喂料六斗；达不到此等标准的马称为散马，每天喂料五斗；其他马均为民马，不列入官府饲养。任命造父掌管马政，天下好马悉数网罗，并按马的高低等级对待各类养马人，各类养马人均感满意。

    穆王驾崩，造父辞世，八骏也死了，马的优劣无人能分辨，只好按马的产地来区分。把冀地北部纯色马作为上等，放在天闲喂养，用来驾驭君王车辆；杂色马作为中等，放在内厩，以备君王车驾之缺，并用于打仗；冀地南部和济河以北的马，置于外厩喂养，由公卿大夫及出使者乘用；江淮以南的马称为散马，用于驿站服役，干各种杂活，不可承担重大任务。养马人的待遇，按所养马的等级不同而不同，一切按造父时期的规矩办。

    周夷王末年，盗贼四起，内厩马本当负责作战，但它们向来养尊处优，骄横自负，一听到军鼓声，便吓得往后退，一看见旌旗飘扬就惊恐不安，四处逃跑。于是调外厩马上阵。内外两厩养马人因此争吵起来，内厩马倌说：“我们的马本是乘舆所用。”外厩马倌说：“你们的马多吃多占，还不服劳役，凭什么还比我们高一等？”两家争论不休，传到夷王那里。夷王和百官都袒护内厩，外厩马只好参战了。

    刚上阵便与盗贼相遇，外厩马先发起冲锋，把盗贼打得溃败逃散。内厩马这时也发起冲锋，天子把军功算在内厩马头上。外厩人马深感不公，因此懈怠。这时盗贼乘机发起反攻，内厩人马惊恐奔逃，外厩人马见此情形，无意救援，也四处奔逃，结果那些高大英武的内厩马全部覆没。

    夷王 恐惧，紧急调遣天闲马上阵。天闲马习惯在舒适环境里驾车，不习征战。天闲马倌向夷王陈述此情，夷王乃改令散马出战。散马马倌说：“打仗要靠力气，吃得饱才力气大。那些饲料比我们翻倍的马尚且不能取胜，我们这些力气小又常服重役的马，恐怕 不能担此重任吧。”夷王听后深感惭愧，好言安慰养散马的人，还是得派散马去迎敌，并制定散马与天闲马同等待遇的政策。可是，粮仓储蓄有限，无法持续供应这么多饲料，政策只是一句空话而已。四个等级的马都无法吃饱，成天在田野里奔波觅食，看见庄稼便大吃一顿。闹得农民不能种庄稼，老弱病夫饿死，壮年人都投奔盗贼去了。那些马也像这些农人一样逃散了。

    夷王没有马，不能组织军队保卫 ，天下逐渐萧条败落。

     赏析与写作指导 元朝的等级制度刘伯温一生，大多处于蒙古人治下，那时被称作元朝。本课涉及元末两个突出问题，一个是从元朝征战起即开始的民族歧视问题；二是元末 机器腐朽、无法有效履行治理职能问题。

    那时蒙古统治着从东亚到西亚到东欧的大片地区。元朝把国民分作四等， 等当然是蒙古人，第二等是较早被蒙古人征服的北方各少数民族，被称作色目人，第三等是淮河以北原金国境内的汉族和契丹、女真等民族，和云南、四川两省较早被蒙古人征服的人民，统统被称作汉人，第四等则是江浙、江西、湖广三行省和河南行省南部的居民，被称作南人或蛮人，他们是 被元朝征服的南宋境内的人民，故 受歧视。

    这四个等级的人民，享有的政治、法律权益是不一样的，贵者贵、贱者贱。汉人被压制在 层，文化创造力和人生价值受到 摧残。

    《郁离子》 篇文章《千里马》，就批评统治者不分马的优劣，仅以是否产在北方地区而论定马的贵贱。这篇《八骏》， 是形象地把天下马分作四等，跟元统治者的民分四等相对应，是对元朝统治者黑暗统治的控诉。“穆王崩，造父卒，八骏死，马之良驽莫能差，然后以产区焉。故冀之北土纯色者为上乘，居天闲，以驾王之乘舆；其厖为中乘，居内厩，以备乘舆之阙，戎事用之；冀及济河以北，居外厩，诸侯及王之公卿大夫及使于四方者用之；江淮以南为散马，以递传服百役，大事弗任也。”才华盖世的刘伯温就属于第四等国民，对这种侮辱感受极深。

    既然马分四等，贵贱有别，其地位、利益各不相同，久而久之，一定会挫伤马的劳动积极性。这种不合理的民族政策发展下去，必将导致 机器锈蚀腐烂，无法正常治理天下、造福兆民， 必然是崩溃、灭亡。当国王命令各等级的马上阵杀敌、保卫 时，每个等级的马都有理由拒 效力。“天闲之马，实素习吉行”，不适合打仗。“内厩之马皆饱而骄”，只愿意享福，没想过吃苦。它们听见战鼓就后退，看见战旗就逃跑。外厩之马则说：“内厩之马吃那么多，力气大。它们都打不赢，我们 打不赢。”散马 没有积极性，因为这 从来不是它们的。

    眼看 就要在敌军的打击下灰飞烟灭。君王终于着急起来，马上调整政策，让四等马享受同样的待遇。这种应景式的改革能否改变命运呢？刘伯温说，国库很快空虚，无法供应马料。它们只能四散奔逃，到老百姓的庄稼地里掠夺践踏，直弄得老百姓无法生存，被迫为匪为盗。

    元代也以儒学科举取士，以儒学笼络知识分子。但是儒学的地位在汉以后历朝历代是 的，科举入仕的汉族知识分子也难以担任高职，发挥治国平天下的作用。刘伯温20岁就考中进士，具有大智大才，可是只能在地方官府担任小吏，还备受排挤， 只好隐居乡里写作《郁离子》，为后世君子阐发治国大道。《郁离子》实际上准确预言了元代政权的灭亡。意味深长的是，刘伯温正好是帮助朱元璋打垮元政权的 主要谋士。

     延伸知识 考察历史的视角中国历 ，有两个时期被北方游牧民族占领全境，由他们建立了覆盖全境的大一统政权，这就是元和清。 的历史学中，元和清成为“秦汉魏晋隋唐宋元明清”王朝序列的两个重要环节。以清朝为背景的影视作品 是层出不穷，成为一种文化现象。

    1934年，鲁迅在《随便翻翻》一文中指出：我回忆自己的得到一点知识，真是苦得可怜。幼小时候，我知道中国在“盘古氏开辟天地”之后，有三皇五帝，……宋朝，元朝，明朝，“我大清”。到二十岁，又听说“我们”的成吉思汗征服欧洲，是“我们” 阔气的时代。到二十五岁，才知道所谓这“我们” 阔气的时代，其实是蒙古人征服了中国，我们做了奴才。直到今年八月里，因为要查一点故事，翻了三部蒙古史，这才明白蒙古人的征服“斡罗思”，侵入匈奥，还在征服全中国之前，那时的成吉思还不是我们的汗，倒是俄人被奴的资格比我们老，应该他们说“我们的成吉思汗征服中国，是我们 阔气的时代”的。

    （摘自《且介亭杂文》） 副课文 不可割给日本窃闻与日本议和，有割奉天沿边及 一省，补兵饷二万万两，及通商苏杭，听机器、洋货流行内地，免其厘税等款，此外尚有缴械、献俘、迁民之说。

    阅《上海新报》，天下震动。闻举国廷诤，都人惶骇。又闻 臣民不敢奉诏，思戴本朝。人心之固，斯诚列祖、列宗及我皇上深仁厚泽，涵濡煦覆，数百年而得此。然伏下风数日，换约期迫矣，犹未闻明诏赫然峻拒日夷之求，严正议臣之罪。

    甘忍大辱，委弃其民，以列圣艰难缔构而得之，一旦从容误听而弃之，如列祖列宗何？如天下臣民何？然推皇上孝治天下之心，岂忍上负宗庙，下弃其民哉！良由误于议臣之言，以为京师为重，边省为轻，割地则都畿能保，不割则都畿震动，故苟从权宜，忍于割弃也。又以群议纷纭，虽力摈和议，而保全大局终无把握，不若隐忍求和，犹苟延旦夕也。又以为和议成后，可十数年无事，如庚申以后也。

    左右贵近，论率如此。故盈廷之言，虽切而不入；议臣之说，虽辱而易行，所以甘于割地、弃民而不顾也。

    ——〔清〕康有为《康有为政论集·公车上书》下段文字对马的等级划分的依据，跟元统治者的等级制度，具有什么样的关系？穆王崩，造父卒，八骏死，马之良驽莫能差，然后以产区焉。故冀之北土纯色者为上乘，居天闲，以驾王之乘舆；其厖为中乘，居内厩，以备乘舆之阙，戎事用之；冀及济河以北，居外厩，诸侯及王之公卿大夫及使于四方者用之；江淮以南为散马，以递传服百役，大事弗任也。

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• 作者：Ocap 发布时间：2015-06-21 07:20:40

  最爱的一期！

• 作者：Maaaaanume 发布时间：2021-07-17 19:49:10

  宋应星的《水稻》里，有一条把黄豆撒到稻田里，一粒豆能肥很多田，不知是否好用。

• 作者：HugoZ@(已黑化← 发布时间：2022-10-24 21:13:37

  这个系列不想再看下去了，不如去刷真题

• 作者：蝉 发布时间：2014-03-22 18:45:38

  :

  R749.055/2448-2

• 作者：勃立二象性 发布时间：2023-05-26 08:02:33

  系列丛书中比较能看的一本，尤其是开篇对宫城、皇城、京城、外郭的介绍很全面，是网上找不到的资料。但看南京老百姓把满清鞑子黑朱元璋的画像当真，甚至真的觉得他长这样，是真的挺无语的，人类不配感谢罗辑

• 作者：云霄雨 发布时间：2019-10-20 18:26:37

  大视野，深入思考

• 治学需严谨，但愿本书是瑕不掩瑜

  作者：夏天 发布时间：2020-01-13 23:03:34

  自新文化运动以来，白话文逐渐成为主流，文言文很长一段时间淡出我们的生活。传承千年的文化就这么消亡了吗？可能意识到这个问题，近年国学思潮又逐渐兴起，各种国学馆应运而生，同时课本中古文的占比也逐渐增加。笔者也是怀着对国学的崇敬和好奇之心，想通过这本《国学梯级公开课》来了解了解国学，增长增长知识。

  这套《国学梯级公开课》丛书是以传统的经史子集的划分来带领我们领略古文的风采。经部主要以孔孟著作为主；史部则以史记为主；子部则是诸子百家等阐述人生奥义和治国谋略的文章；集部则多是讲述散文、读书笔记、小说等。除此外，本书还配有延伸知识和副课文等，用以帮助我们更好的理解先贤们的思想。

  翻开书，我慢慢看来。本书《国学梯级公开课2》以介绍刘伯温开篇，其中有句话是这么写的。“他还是民间传说中的预言大师，至今常有人以其《推背图》为名推测世事和未来。“ 请容我用粗浅的知识质疑一下，《推背图》不应该是唐朝的袁天罡和李淳风的作品吗？何时变成刘伯温的呢。我们这位刘军师的得意之作不应该是《烧饼歌》吗？鉴于该丛书宣称是用来普及国学等知识的，所以将此错误郑重指出。我觉得本书一开篇就出现这么明显的错误实属不应该，由于本人国学知识并不深厚，是否还有其他错误并不可知，我对本书内容持怀疑态度，但愿是瑕不掩瑜。

  撇开上面一点，丛书的结构构成还是挺好的。简单介绍作者后进入主课文，其后附有参考解析。赏析与写作指导，延伸知识等都挺好。就集部来说，散文，小说，读书笔记等各种体裁都有收录。有借养马来喻治理国家的，有谈自己创作体会的，有用打比方的方法来告诫学生读书需先立志的。也有我们耳熟能详的经典小说西游记节选片段。通过这些文章，我们既可以看到古人的志气、节操和理想，也可以学习古人是如何针砭时弊的。

  对于这本书中的介绍郑板桥的“意在笔先“在下尤为喜欢。“意在笔先，笔却无力经达吾意。奈何奈何。“板桥先生是用来说画的，我却觉得用来表达我写文章时的那种无力感也正是恰到好处。

• 立德 立功 立言之道

  作者：书香斋 发布时间：2020-02-22 14:16:43

  《左传·襄公二十四年》：“太上有立德， 其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”

  《国学梯级公开课》及门梯第2级，囊括了序、传记、奏疏、散文、说明文等文体，涉及经学、史学、社会学、药学、口才学、军事等学科。其中，收录了沈括、曾国藩、刘向、孔子、孟子、左丘明、司马迁、王夫之、黄宗羲、谭嗣同、李时珍等名家经典。集部收录了罗贯中《三国演义》刘备劝诸葛亮出山、匡扶汉室一段。经部收录了《论语》中孔子关于学习的语录。史部则收录了司马迁《史记》萧何追韩信的经典故事。副课文主要收录了《曾国藩家书》《庸闲斋笔记》等国学爱好者喜闻乐见、脍炙人口的国学入门作品。

  一、立德之道

  司马光在《资治通鉴》里说“才者，德之资也，德者，才之帅也”；做事不做人永远做不成事；做人不立德永远做不成人！ 做任何事情，都是从做人开始的。古往今来，对人的要求，无不以做人为本。

  立德，谓创制垂法，博施济众；立德最难，自周汉以后，罕见德传者。

  司马光的《俭朴皇帝毁珠玉》之中，后周太祖郭威深爱其妻，在其妻亡后，不再另娶皇后，一方面为了纪念忘妻，一方面也看到柴荣的确有才，所以把帝位传给了没有血缘关系的其妻侄柴荣。这一点在中国历史上是唯一的，历史证明他的选择是正确的。

  并提倡节约俭朴；整顿吏治纲纪；减轻压迫和剥削；招抚流民，组织生产；治理河患，灌溉良田；准备统一。也算的上一位有德之帝。

  二、立功之道

  《非国语下·董安于》：“受赏者耻，则立功者怠。” 功从字面上是成绩、成就、功德之义。立功就是为国家为人类建功劳、做出贡献。就是为众生谋幸福；最大的立功就是拯救众生陷溺的心灵，使众生离恶获福、离苦得乐。

  立功，谓拯厄除难，功济于时；立功如萧、曹、房、杜、郭、李、韩、岳。

  司马迁的《张良力阻复六国》之中，张良为了阻止分为六国，一口气向刘邦陈述了“八不可”，指出刘邦既没有战则必胜、置项羽于死地的把握，又没有赈济贫民使百姓安居乐业的经济实力，更没有“刀枪入库、马放南山”偃武修文的政治环境，复立六国后裔为王，还会使手下部众人心涣散，各归旧主，造成人才流失。他坚决反对刘邦分封六国后裔为王，协助刘邦重新建立起一个强大的中央集权王朝，实乃大功也。

  三、立言之道

  立言是把人们立德做人、立功做事经历中发生的思想、经验、矛盾和方略用文字记载其要，传之与世，供人欣赏、借鉴，给人以启迪和鞭策，这是功在当时功在后世的一项有意义的工作。

  立言，谓言得其要，理足可传。立言如马、班、韩、欧、李、杜、苏、黄，古今曾有几人？

  芸芸众生，茫茫人海之中， 能够成为三不朽之圣人寥寥无几，但这更是我们立志自拔于流俗，而困而知，而勉而行，历尽百千险阻而不屈服的奋斗目标。