2020中国新媒体大会 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

2020中国新媒体大会以“守正聚力创新共融”为主题，旨在深入贯彻落实党的十九届五中全会精神，落实中央《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，为新媒体从业人员搭建分享实践经验、交流认识体会的平台，推动媒体深度融合高质量发展，不断做大做强主流舆论。

本书主要收录2020中国新媒体的全部文字资料和部分获奖作品，内容丰富、翔实，较好地总结了2020年各新闻媒体在新媒体领域的努力和成效，对于新闻媒体加强内容建设，打造新型传播平台，建成新型主流媒体有一定指导意义。

领导致辞

把握好推进媒体深度融合发展的六个基本点

积极服务中心大局创新开掘融合路径

守好方向之正 聚好融合之力

主题演讲

构建全媒体传播体系 做强新型主流媒体

加快推进深度融合 做大做强主流舆论

守正创新建设新型主流媒体

在守正创新深度融合中蝶变腾飞

从微博传播看全媒体发展未来

建设主流新媒体集团的芒果思考

变化的是平台 不变的是初心

创新共融 危机中育先机

发布

《中国新媒体研究报告2020》

《中国新媒体年鉴2019》

2020全国视频文创产业发展指标体系(马栏山指数)

“内容创新创优”分论坛

第三十届中国新闻奖媒体融合奖项获奖作品创作分享

重大主题报道的内容融合创新

成就数据化 数据可视化

形式创新路上，不忘内容初心

践行四力 让作品 有担当

用 精神做好新媒体产品

深挖“洞”挖新“洞”

移动优先 创造性引导舆论

“社群开发+创意互动”的一次成功探索

《光明追思》：让名家大家的风采长留心间

党报新媒体如何守正创新

……

“聚焦新生代 赋能新生态”分论坛

“新平台的社会责任”分论坛

媒体报道

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书籍介绍

2020中国新媒体大会以“守正聚力创新共融”为主题，旨在深入贯彻落实党的十九届五中全会精神，落实中央《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，为新媒体从业人员搭建分享实践经验、交流认识体会的平台，推动媒体深度融合高质量发展，不断做大做强主流舆论。    本书主要收录2020中国新媒体的全部文字资料和部分获奖作品，内容丰富、翔实，较好地总结了2020年各新闻媒体在新媒体领域的努力和成效，对于新闻媒体加强内容建设，打造新型传播平台。

• 作者：披星 发布时间：2023-10-27 19:53:25

  笑吐了，什么八卦大全，可惜涉及的乐坛和政坛名人很多我都不认识。达利见弗洛伊德那篇也太好笑了吧，“要是西班牙都是他这种狂热分子，难怪会有内战”

• 作者：巴勃罗 发布时间：2022-12-31 18:02:21

  一边恐惧一边惊奇地阅读着。

• 作者：格特纳小兔匠 发布时间：2019-05-07 17:37:49

  推荐。备考gre除了带给我飞跃上升的词汇量，收获最大的莫过于就是verbal里的逻辑思维和结构性阅读了吧。终于上路了，觉得之前高中学过的阅读理解都是bullshit。感谢…！

• 作者：疏狂老鬼 发布时间：2018-10-13 18:26:49

  看过动画就觉得这套书没意思了，完全是动画里的情节，但文字和图片配合的不是特别好

• 作者：眷西轩 发布时间：2021-04-06 22:27:43

  202104因为自己的经历与生长环境，因为Z我真正地喜欢上了园林，也开始在慢慢探寻美景的过程中找到了乐趣，还有幸福。美学教育是国民教育啊，真的太重要了。惠而好我，携手同行，看到了光亮。给Z找了几篇合适的阅读理解。希望多年以后回头看，我仍旧能感受到今日今时的踏实与安定。

• 作者：不流ᝰ 发布时间：2022-04-13 12:22:58

  3c文明测试之前，剧情和人物挥发着刘慈欣小说的干瘪、苍白、符号化。测试之后，这个早已谙熟于心的故事仍然爆发出极大的感染力，让人激动、赞叹，这就是科幻的魅力，或者说是刘慈欣的魅力。文学的粗糙犹如牛顿低速力学的质地，在宏阔的宇宙叙事里反而显得天真。加一星给北桥泽老师的优秀改编，圆了十几年前初读刘慈欣时就渴望的画面感和场景体会的梦。刘慈欣每一篇小说都应该漫画化，期待更加丰富精彩的刘慈欣科幻宇宙。

• 来，升级

  作者：朱小蒂 发布时间：2017-02-22 18:13:13

  这本书，我是一个下午翻完的。挑战头脑（翻译也是累觉不爱），读时明显感觉内存不够，知道自己肯定还要再刷几遍（目前2遍已经刷完）。而读到后记部分，则直击心灵，泪流满面，脊背发麻。简单说：它重塑了我的宇宙观和人生观，给了我索求已久的答案——一个超乎想象的完美答案。

  先说书名。

  千万别被书名骗了，误以为这是一本暗示心理学的鸡汤书。本书英文是Power vs, Force: The Hidden Determinants Of Human Behaviours. 能量和力量：人类行为背后隐藏的决定因素。这本书其实相当严肃，以学术研究为支撑提供了一套实证工具，由此为索引，阐述了作者对人类整体意识的观念，混合了心理学、哲学、科学乃至神学。由于涉及学科较多，信息量相当大。欢迎不服者去挑战。

  再说工具。

  本书的核心内容，是提供了一套系统的工具，对人类的能量进行的估值和分级。不同的能量层级，有对应的固定行为和思考模式。这个能量层级，相当于一把新的尺子，一套新的色谱，一副新眼镜。看过人，拥有了一个观察他人和自己的新工具。同时，这套系统让自我成长的路径更加明确和直观。比如，我想从200 跃升到350，对照能量层级，就是从直面现实的勇气，要去往不执着于判断对或错的宽容。总之，好好去研究那套能量层级，对理解人事，了解自己，绝对大有裨益。

  最后说世界观。

  这才是这本书对我来讲，最为撼动的部分。它解决了我对灵性、神学和佛学宗教理解上的很多问题。

  第1：你和世界的关系。作者上来就用了一个比喻。我们每个人看似独立的个体，其实和人类集体意识的数据库紧密相连。如同电脑和网络的关系，你从未孤单，也不可能割裂与世界和他人的关联。因此，你势必要受集体意识的影响，你下载到单机上的那些内容，或者灵机一动的那些创意，其实全部来自于人类意识已有的内容。你被数据库影响着，同时，你也在影响数据库。你的每个决定乃至每个念头，都被会宇宙忠实记录，返回来上传到数据库里。因此，你的微小进步，都会对世界有益。而你对世界的增益部分，迟早会以某种不可知的形式返回到你身上。而你的堕落和沉沦，会被赤裸裸的记载，最终影响这个世界往更负面的方向发展，当然自己也会铸造自己的地狱。

  因此，你是自己人生的主人。你的每一个正面或负面决定甚至想法，都决定了你的体验和人生。

  每个人，不仅对自己负责，也对世界负责。同样，你永远不会被抛弃，被遗忘。你的数据至始至终于数据库相连。

  第2：爱与恨，并不平等

  我们每天都会因为各种各样的琐事，产生大量的负面感受和意识。但是，因为能量层级是以对数量级递进的，也就是说，正能量的力量要远远大过于负面能量，他们根本不是同一个层面可以较量的对手。意识层级1000处一个单独的个体，就足以消融所有人类的全部负面能量。当然，1000以上的人在人类历史上非常稀少。但没关系，你每向前努力的前进一步，对整个世界的积极影响都是呈指数增长的。甚至，当你结束了一天的糟糕工作，躺在床上，沉下心来，让自己的内心慢慢升起积极的情感和念头，微笑，爱，面对孩子或者宠物，听一段美妙的音乐，让自己对这个看似糟糕的世界真正怀有感恩之情，都足以抵消你一天累计的垃圾情绪。爱与恨的力量，并不平等。而爱，是我们与生俱来的能力。当你知道爱是一个远远强大的源泉，强大过原子弹的威力，你就有能力对那些四分五裂的憎恨和埋怨，一笑了之了。“善待自己和所有的生命，是最有力的能量”，这其实就是我们最重要的武器和财富。

  第3：每个人，乃至这个世界，具足完美

  这个对于我来讲，是最难理解的部分。因为在我自己的眼中，我自己，父母，亲人，朋友，这个社会和世界，时时都有小问题和大毛病，千疮百孔，很容易就滑向危险和丑陋。然而作者却以开悟者的视角，告诉我们其实每个人都是完美的，只是二元论让人的思想太容易去做判断。当你的世界有了好坏、高低、优劣，痛苦便尤其而生。如果以爱为起点，每个人都是具足完美的。即便是处于低能量级别的人，他也并没有过错，只不过不幸处于低能量层级，没有任何能量可以达成突破和提升。因此，没有抱怨，没有指责，才是正确的看待这世界的方式。

• 孩子不是瓶子

  作者：renzai lvtu 发布时间：2011-06-15 21:06:23

  偶然看到这个题目，出于好奇，遍看了一下，作为一名和小孩子打交道的幼儿老师，看到这个本书决定把它推荐给学生的家长，即使我知道很多家长次时不屑一顾的，“不能让孩输在起跑线上”的观念太深厚了，于是给孩子报了无数个兴趣班，当孩子上了小学后又给孩子报了很多的辅导班，把孩子当瓶瓶罐罐，去装任何父母想要的东西。

   

   想起龙应台在孩子你慢慢来这本书里面的一个片段，安安 放学回来，拿出作业本，妈妈看到作业本上只得了一只小老鼠，说昨天一边写一遍玩，字写得歪歪扭扭的，当然值得只得一只老鼠，以后写字专心一点，一次只做一件事听见没有，快点写作业吧，还不动?把漫画书拿开，这是安安不情愿的开始写起了作业，写完后 妈妈开始检查，最后一行写得有点扭，妈妈说最后一行写得不好，我在拿一张纸，打好格你在写一遍，孩子有些不高兴了，当妈妈拿出纸的时候孩子终于爆发了：为什么为什么你总是要我写得很好？我只是个小孩，没办法像你写的那样好！

  妈妈愣住了，沉迷了一会让孩子去玩了，孩子打开门突然扭头说：妈妈我可以得三只老鼠的，有时候。

  孩子的最后一句话让我震惊，我们永远没有把孩子当成一个独立的个体来对待，我们把我们“最棒“意识强加给孩子，却忽视了孩子的意愿，当孩子把学习当成一件游戏的时候，输赢是自己来决定的，我想孩子都会爱上学习的，而且会学习的好，反而 当学习被当成一件工作任务而且要求必须做到最好的时候，你觉得孩子会喜欢吗？