亲子心理健康系列·理解孩子：4～5岁（翻译版） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

　　本书在阐述儿童心理发展时，列举了丰富的案例。在翻译的过程中，译者在门诊曾遇到一个案例，一个母亲带着四岁的女儿来看心理问题。这个四岁女孩在看电视时无意间看到一系列的恐怖镜头，之后出现噩梦、哭泣、拒绝去幼儿园等焦虑、退行表现。由于译者在临床中接触4—5岁儿童的案例相对较少，若在以前，会觉得处理这样的案例有难度。但这次恰逢翻译此书，利用从书中掌握的儿童心理知识，译者成功地化解了案例中小女孩的焦虑情绪和行为。真是“近水楼台先得月啊”!在翻译的过程中，译者不止一次为作者对儿童心理活动的描述所打动。例如，“5岁的James因过度担心妈妈的健康而非常焦虑……有一天，他用两只倒着放的椅子做了一架宇宙飞船，然后挤了进去并默默地坐在那儿，看起来有些悲伤。当另一个孩子问他在干什么时，他说：‘我假装妈妈死了，我在这个世界上很孤单。”，译到此处，心中泛起一阵阵酸楚：孩子的心灵是多么脆弱，多么需要成年人的保护啊166109部队心理服务中心的王红敏军医在看过本书的初稿后说：“若是让我再养一次孩子，我肯定不会像原先那样做了。”

引言

第1章　家庭生活

　家中的生活　

　　“看我能做什么!”

　与父母的关系　

　　“爸爸会非常生气的”

　手足竞争　

　　“他拿了我的糖，我恨他!”　

　富有想象力的玩耍　

　　“我假装在这个世界上很孤单”

　家庭内的身份认同　

　　“我和别人不一样，我是我!”　

　情绪发展　

　　“我想自己做”

第2章　学校和广阔的世界

　开始正规上学　

　　“当妈咪离开时我很悲伤”

　架起家和学校之间的桥梁　

　……

第3章　社会发展

第4章　书及给孩子读书

第5章　焦虑和担心

第6章　继续成长

结论

参考文献与推荐阅读

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书籍介绍

《理解孩子:4-5岁》为《亲子心理健康系列》之一。4～5岁的孩子怎样应对日益扩大的世界？怎样做才能让孩子顺利地过渡到学校？为什么一些孩子焦虑，而另一些孩子自信？父母如何帮他们处理同龄竞争？在《理解孩子:4-5岁》中，Lesley Maroni观察这一年龄段孩子社会和情绪发展的重要方面，其中包括身份认同、同伴关系和应对疾病和丧失的问题。作者还展示了4～5岁的孩子怎样利用玩耍和想象来应对他们所面临的困难。

• 作者：八斤 发布时间：2019-07-09 21:07:37

• 作者：旅途愉快 发布时间：2021-03-16 09:02:16

  辑录之功自然不可殁去，各词人下先列小传，举凡相关词话、序跋、评点、提要等皆予收录，然所引材料之出处、版本皆不详，又以编者之意妄加裁断，可作查询原始资料之引，而不宜直接作参考文献之用。又以《清人词话》名之盖有掩人耳目之嫌，“词话”之义特为泛化矣，似作《清代词人词学资料萃编》更为切题。

• 作者：爆仔 发布时间：2019-05-04 14:32:07

  已购

• 作者：南大黄 发布时间：2024-01-31 12:00:54

  全是南大声学校友，可以充当小百合bbs的部分功能了

• 作者：Moomin 发布时间：2022-09-22 09:37:51

  光学老师推荐购买的教材，又厚又沉，书应该是好书可惜我不是好学生，不配打分

• 作者：In The Sky 发布时间：2016-07-21 13:07:54

  杂家集合，个人比较喜欢论人那一篇。

• 纠错不是我喜欢做的事，此次不得已而为之。

  作者：何家炜 发布时间：2013-01-19 02:10:47

  一、翻译依据的版本

  这本书的最后，有单独的一页郑重其事的”版本说明“：

  本书根据法国Gallimard出版社2007年版的Le Petit Prince译出，翻译过程中参考了T.V.F. Cuff的英译本，即美国PenguinBooks出版公司2000年版的The Little Prince。

  但下面的例子可证明，这书是从英译本转译而非从法文版译出：

  1、译文：献给里翁·沃斯 我恳请读到这本书的孩子原谅我把它献给一个大人。（题献词）

  ——作者题献给这位叫Léon Werth的朋友，是一位犹太裔法国人，也是一位作家（

  http://fr.wikipedia.org/wiki/L%C3%A9on_Werth

  ），其他译本都根据法文发音译作莱昂·韦尔特（郭宏安）、雷昂·维尔特（柳鸣九），或其他近似的发音，但这本书翻译成里翁·沃斯，显然是根据英语发音。

  另，在法文版中，这句话里并没有“读到这本书的”，而英译本加了这个定语。

  2、译文：这次又得感谢那只绵羊，因为小王子突然忧心忡忡地问我：“绵羊真的能把矮小的灌木吃掉吗？”

  ——在法文版中，只有灌木（arbustes），而英译本是little bushes，这里的“矮小的灌木”只能是从英译本的little bushes译出的。

  3、译文：有只小绵羊无意间随口一咬，就把她毁灭了，我想这也根本不重要吧！

  ——这句话完全翻译错了，后半句的法文是ce n'est pas important ça?（这难道不重要？），意思完全相反。英译本是You think that is not important!，这里的感叹号是强烈的质问语气，但“你认为”成了“我想”，意思正好相反。

  4、译文：然后在某个早晨，就在日出的时刻，她突然露出了真面目。

  ——这里的“突然”，在法文版中并没有，只有英译本出现了suddenly.

  二、错译和漏译

  1、译文：你必须强迫自己经常去拔掉猴面包树，它小时候跟月季的幼苗长得很像。

  ——玫瑰在这故事里是小王子的爱人，这里不能翻成特指中国玫瑰的月季。

  2、译文：她慢慢地披上衣裳，将花瓣一片一片地调整好位置。她不愿意像罂粟花那样皱巴巴地出现。

  ——这里应是虞美人（法语coquelicots ，英语field poppies），而不是罂粟花（poppies），这个错译也可看出是从英译本转译时出现的错误。

  3、译文：“哎呀！我刚刚才起床……不好意思呀……我还没有洗漱。”

  ——这是玫瑰对小王子说的话，早晨花开之时，法文是Je suis encore toute décoiffée（我还没梳妆呢，或者：我还蓬头垢面的），“洗漱”这词让人想到刷牙洗脸之类的，完全不符合上下文的语境。

  4、译文：“你好，”小王子说，“你的帽子很好玩。”

  “这是用来挥舞的，”虚荣的人说，“当人群朝我欢呼时，我就用它来表达谢意。可惜从来没人到过这里。”

  ——法语saluer，致意的意思，这里的“挥舞”让人摸不着头脑，不知怎么译出的。

  5、译文：“这是唯一我愿意跟他交朋友的人。但他的星球实在是太小啦。它容纳不了两个人……”

  ——这里原文的意思是：这是唯一有望成为我朋友的人，是客观上的一个评价，并不是主观上的意愿。

  6、译文：这里有一百一十一位国王（当然包括了非洲的国王），七千个地理学家，九十万个做生意的人……

  ——括号里本是：当然我们别忘了黑人国王，不知怎么变成了“非洲的国王”，黑人国家不只是在非洲，非洲也并不都是黑人国家。

  7、译文：他慢慢地倒下，像树被砍倒那样。甚至连声音都没有，因为地上全是沙子。

  ——这里没有“被砍倒”，原文的意思只是：他像一棵树那样慢慢地倒下了。

  8、译文：这些信息是他在交谈中不经意透露出来的。

  ——这里没有“交谈”的意思，而是“不经意的思绪”。

  9、译文：但猴面包树的危害很少有人知道，而人们迷路踏上小行星的可能性又很大，所以我打算不再保持沉默。

  ——这里不是“迷路踏上小行星”，而是在小行星上迷路。

  10、译文：大部分时间我生活在成年人之间。

  ——整个故事都是用的“大人们”，这里也是，不能译作“成年人”。

  11、译文：他的脸变红了，接着又说

  ——这里的上下文是小王子越说越激动，“脸变红了”有多种情况，害羞也会脸红，会产生歧义，这里当译作：他涨红了脸，接着又说。

  12、译文：我不知道该说什么。我感到非常尴尬。我不知道如何才能接近和抵达……这是个神秘的地方，这片眼泪的土地。

  ——这里的错译会让读者以为“接近和抵达”的是“神秘的地方”“眼泪的土地”，事实上，前文是小王子说着说着哭了，所以是：我不知该说些什么。我手足无措。我不知道如何接近他、抚慰他的心灵……泪水的国度是多么神秘啊！

  13、译文：“如果陛下你希望你的命令得到遵守，那么你可以给我下达合理的命令。比如说，你可以命令我一分钟内就离开。“

  ——既然称陛下，就应该用“您”。

  14、译文：这真是个伟大的谜题。因为在某个我们不知道的地方，有只我们从来没遇到过的绵羊，它有没有把一朵玫瑰花吃掉，会影响到同样热爱小王子的你和我对整个宇宙的看法……

  ——这句话错在不是“影响到你和我对整个宇宙的看法”，而是：宇宙间的一切都变了样。

  15、译文：你就没有挡风的隔板吗？

  ——这是玫瑰对小王子说的话，法文是paravent（屏风），不知为什么译作“挡风的隔板”。

  16、译文：她们觉得那些刺是可怕的武器。

  ——这句话是小王子跟“我”说到花儿，这里应作：她们自以为长着刺就很厉害。

  17、译文：有时候我把比例弄错了，要么把小王子画得太大，要么把他画得太小。

  ——这里不是比例，而是身材。

  18、译文：帮我画只绵羊。

  ——这是小王子对我说的话，应该是给我画一只绵羊，或画一只绵羊给我，而不是帮。

  19、译文：小王子情不自禁地说：“你真漂亮啊！”

  ——这是小王子对玫瑰说的，这里漏了原文中赞美的意思，应作：小王子不禁赞美道：“你真美啊！”

  20、译文：幸亏后来土耳其的独裁者命令其国民改穿欧式服装，违者处以死刑。

  ——这里漏了原文中的一句：为了B612小行星的声誉。少了这句，给读者的感觉是，后来正好碰上这个土耳其独裁者命令国民改穿西服。

  …… ……

  三、导读中一段诗的翻译

  导读中引用了两段诗，不属于文本中，所以在别的译本中都没出现过。如果说文本的翻译可以借鉴或参照别的译本，那么这两段诗应是独立完成的。这里举第一段诗为例，书中是法文与中文每行对照的：

  Les ailes frémissaient sous le souffle du soir

  （机翼的颤动扰乱黑夜的呼吸）

  Le moteur de son chant bercait l'ame endormie

  （引擎的歌声唤醒沉睡的灵魂）

  Le soleil nous frolait de sa couleur pale

  （太阳涂抹我们用苍白的颜色）

  ——第一行：“扰乱”这个词是原文没有的，添加了这个词是没有理解这段诗显出的安静的气氛；第二行：bercait的原形动词bercer是轻轻摇晃的意思，跟摇篮berceau是一个词根，翻成“唤醒”，意思完全反了；第三行：frolait的意思是轻轻擦过、掠过，用在这里显得阳光并不强烈，只是轻轻擦过我们的身体。

  这段诗按其原意直译过来当作：

  机翼在夜晚的呼吸下颤动

  引擎用歌声轻摇入睡的灵魂

  太阳那苍白的颜色擦身而过

  ——————————————————————————————

  说以明之：

  比对的法文版来自：

  http://gutenberg.net.au/ebooks03/0300771h.html#ppchap1

  比对的英译本来自：

  http://home.pacific.net.hk/~rebylee/text/prince/contents.html

  广而告之：

  【1星运动】

  http://www.douban.com/group/451938/

  【一星文库】

  http://book.douban.com/doulist/1767404/

• 转来的文章http://www.plidezus.net/?p=1507

  作者：朱安 发布时间：2010-08-12 13:57:20

  其实，所有的故乡原本不都是异乡吗？所谓故乡不过是我们祖先漂泊旅程中落脚的最后一站。 —-摘自杨明：《我以为有爱》

  发黄的纸张和细密的铅笔画后面，是厚厚的乡愁，《抵岸》，抵达的是陌生的他乡，面对一个充满了未知的他乡，何时才能变成故乡，跟妻儿重聚。这本称不上漫画的绘本，却将游子的心情刻画的淋漓尽致。

  有时候，乡愁就是一张小小的相片，你在这头看着他们，他们在那头盼着你。其实你不想走，但是总有很多很多的理由让我们不得不面对生离。那么只有安慰自己，离别，是为了更好的相聚，所以有太多人就这样匆匆告别家人，背上行囊，跳上离开故乡的轮船（或者火车飞机），去一个新的世界奋斗。在路上，你或许充满了憧憬，期盼，报复，兴奋，还有那怎么也抹不掉的乡愁。

  然而这一切就在你抵岸的时候全部打碎了，面对陌生的城市，陌生的文字，陌生的口音，陌生的习惯，怎么样才能融入这个新的世界？

  也许在这里你最信任的不是人，而是某个动物；最珍贵的不是钱，而是你床头那张发黄的相片。

  你会碰到很多人，很多故事比你还精彩的人，他们还在这个世界继续寻找自己的梦想；你也会遇到很多已经忘记了曾经故乡的人，他们以为这里就是他们的故乡。

  你开始渐渐的认识一些朋友，开始因为工作四处碰壁，但是你毫不气馁——因为这是你留在这里的必要条件，也是将这里变成你的故乡所要做的必须。

  然后是花开花落，燕去燕归，终于有天，你可以在当年第一次踏上这个世界的码头上，迎接你的亲人团聚。

  然后有人提着一个硕大的箱子，就跟你第一次踏上这片土地一样，来问你如何到达某个地方，这时候这里就变成了你的故乡。

  这是游子画给游子看的书。而他做的，正是我们重复的需要做的。我们一代又一代的迁徙，然后抵岸，再看下一代的离开。