对话：哲学与科学 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

　　当时观念的变化要有社会的环境，没有社会环境当时社会变化就没有这个可能。所以观念变化并不排除社会因素的分析。时钟大体出现在13世纪，到14世纪中期成为判定一个城市是否是大城市的指标。当时的时钟有什么特点呢？在伦敦的科学与工业博物馆里，非常大的钟，里面的机械完全可以看到。但是自然的本性是看不到的。到了16世纪，就开始对钟表进行包装，而且越来越复杂。人们的生活有了时钟以后开始发生变化。调节时间是靠机械的始终调节，而不是靠自然的日起日落，时钟提供的统一性有规则的典范，可以把其运动的轨迹表示出来。时钟如此有规律在于一个钟表匠把它造出来，因此*自然如此有规律也一定是有一个高明的造表匠存在，这位明的造表匠就是上帝。由此看到科学与宗教一点也不冲突。但观念的巨大变革的确发生了。

达尔文革命的冲击

希腊化时代科学没有向近代科学突破的原因及其遗产

科学：是不是希腊文明的专利

关于另类科学哲学的思考

近代数学兴起中的宗教因素

九章范式与中国几何学

说理：物理、道理、事理

误导与重构——科学的图像

哲学、宗教与科学：人类文明的三重演奏

近代科学的形而上学基础

哲学的任务：拒绝科学?

科学革命与现代世界

牛顿为什么不杜撰假说

医学，为什么不是科学?

关于科学技术伦理学的几个问题

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书籍介绍

《对话哲学与科学》，本书系国内知名学者在上海师范大学所做多个系列讲座的讲稿汇编，讨论了“哲学与科学”的关系。

• 作者：norve 发布时间：2017-09-12 18:04:48

  附送板砖？？(； ･`д･´)

• 作者：黎戈 发布时间：2018-02-14 20:26:46

  这位著书的傅老先生是做美术出身，他长于从绘画中收集信息（之前我还看过他的《宋画中的南宋建筑》），这本书图解了一些宋代服饰的内外穿搭、系带方式，一目了然。

• 作者：小野 发布时间：2021-07-24 22:56:46

  王林书，焦院赠书，补足雕塑板块，概述文

• 作者：只有一只酒窝 发布时间：2013-03-16 19:45:28

  什么时候能去看看台湾呢

• 作者：24小时卖药 发布时间：2019-07-21 12:27:53

  不错的

• 作者：IT迷途 发布时间：2022-05-29 11:28:26

  最好的给儿女的教育方法还是言传身教。巴菲特坚持独立思考，做自己喜欢的事，终生学习，爱读书，善于理财和投资。孩子们也都很幸福。不过本书总体有点鸡汤～

• 早年胡适之

  作者：南舟 发布时间：2014-08-05 14:16:02

  这里描写的是早年的胡适之，从父母家庭开始，到留洋为止。就是一个少年的成长，并不太计较这个少年将来是流芳千古、遗臭万年，还是籍籍无名、庸庸碌碌。

  李敖那种恣意放肆的风格不算太多，算得上比较如实的记述。引用的注释如此之详细，也算是旁征博引了。单从注释着手，也是研究早期胡适之的一个途径。

• 儿童教育家李跃儿：人格是如何影响人的一生的

  作者：今天天气不错 发布时间：2022-11-30 15:58:21

  李跃儿是儿童教育家，芭学园创始人，已出版书籍有《谁拿走了孩子的幸福》《关键期关键帮助》《谁拿走了孩子的幸福2》等。

  

  《卡通胡子：人格影响一生》

  里的胡子是李跃儿的丈夫，之所以说他卡通，是她自称“卡通徐”，也是因为他做事卡通，也就是“令人匪夷所思的幼稚行为”，在外人看来甚至有点“愚蠢”“可笑”。

  具体有哪些幼稚到让人匪夷所思的地方，在这本书里，李跃儿把胡子做“活标本”来研究，也作为一个实例告诉读者好的家庭关系有创造力的生活是如何丰富人生的同时也用多年的跟踪调查班的真实故事给出家庭教育对培养孩子人格的指导。

  

  李跃儿用拉家常一样地口吻，讲述了她与卡通胡子，从认识谈感情到结婚后的磨合故事，从中我们可以看到家庭养育、夫妻关系对于一个人人生的影响。

  一、良好家庭氛围里，轻松的夫妻关系才能创造出真正的幸福生活

  从书中的众多故事，我们可以看到，李月儿虽然是经由热恋步入婚姻，但是因为胡子从小家庭教育的某些缺失而导致他，无法高情商的处理家庭婚姻关系，夫妻之间产生了很多矛盾冲突。

  在看这些故事的时候，真的替她不值。尤其看到书中那样一幕，胡子和李跃儿结婚走的时候，她母亲看着他们的背影落下泪来。

  好在， 李跃儿积极地探索和思考问题的所在，并试图去理解丈夫，用包容和引导，解开它。

  在经历了一些苦难忧伤的磨练之后夫妻两个人获得了现在的幸福。 胡子说：我这辈子最成功的事就是娶到一个好老婆。那本《谁拿走了孩子的幸福》也是丈夫胡子帮他笔录的。

  看完他们的故事也有这样的感慨，他们的孩子也有个好妈妈，有个懂心理学，懂儿童教育的妈妈该是很幸福的。

  

  二、儿童时期，家庭养育要给足孩子不可或缺地“成长训练”。

  李跃儿用具体的故事讲到了胡子与其他人所不同的一些特点。

  永久客体、空间概念、因果概念建构缺

  失等这些发展缺陷给胡子的人生过程造成了很多困境，而他们却无法主观发现并通过自己的努力弥补，从而遭到类似观念、看法和情绪的攻击，闹出笑话。

  

  而这些问题实际上是童年养育出现的问题是由于家人的过度宠爱给他带来了发展的缺失。

  看过之后，越发觉得我们要重视和学习其童年对人生影响的具体原因，及其影响的表现。

  人格决定了我们成为一个怎样的人，“人格就像我们这样走过一生的旅程的坐骑，将承载着我们翻山越岭走过一生的道路。”

  这也让我们看到家长对于孩子人格培养的重要性。0-3岁敏感期做好发展建构，注意对善良、勇敢、勤劳、有同理心、有感受力、有抗挫折能力等等各种能力的培养。

  

  人格培养不只是要看概念和答案，而是帮助被教育者建立起自身的知识和亲身点经验。

  用书中的话来说就是，

  “真正的教育，不只是教育者通过抄袭问答等形式把他掌握的知识传授给被教育者，更加重要的是如何发掘被教育者的天资，弥补其不足，教育者应该不遗余力地对被教育者进行人的基础能力和对社会有建设性付出特征的发展建构。”

  童年的成长是一个人人格形成的重要时期，对于一个人的影响巨大。看过这本书，作为家长，觉得应该更加重视孩子对于情感表达、同理心和对他们的探索经验的关注了。