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• 作者：游啊游的游 发布时间：2022-12-29 21:01:02

  最初种草这套《丝绸之路密码》是通过“99读书人18周年原创组编辑连线活动”，其中一期连线的就是《丝绸之路密码》作者宇文欢。这是一部以史实为依托魔幻作品，整部作品的氛围感非常强，读来酣畅淋漓、爱不释手。

• 作者：塘坑一姐小渡边 发布时间：2013-10-31 22:12:09

  有重复的题，或者说只是把ABCD换个顺序。我不知道为什么我连这点细节都能发现到。。。题目量大，很简单，很浅显，没有从深处考验到人对概念的认识，做完了也很难看出多少思维理解。不过还是有必要做完，不能掉以轻心。正确率不足7成就得反思了。这套丛书是老师送我的，我很感谢他

• 作者：若水 发布时间：2015-09-25 09:58:59

  用听来的故事拼凑，根本不是小说

• 作者：Biomass 发布时间：2013-12-31 22:41:45

  2013/12/31 2013年最后一本书，很小，很简略，近似于文献综述。对进一步了解这个主题提供了很多的文献入口。人物传略和原始文献最有意思。在上帝（真主)的怒火下，人们总要挣扎求生。如果一切都在上帝主权手中，降下瘟疫是他的意志，意图控制他的努力，何尝就不是他的意志呢？上帝或许希望我们死，然而却也没戒命阻止我们活。

• 作者：Terry 发布时间：2022-09-12 14:42:22

  @得到

• 作者：Monkey.D.Law 发布时间：2018-05-06 18:32:35

  python结合gis的入门书吧，内容全面且浅。总感觉翻译的一般，还有代码缩进的错误。例子偏栅格数据，矢量数据讲的少也没什么干货。

• 救命！我居然完全沦陷于这个火柴人！情绪价值真的逆天了！

  作者：是樱樱啊 发布时间：2023-10-23 15:17:26

  从来没想过我居然会沉迷于一本火柴人漫画！天了噜~这不是我小时候玩剩下的吗？

  这一位画风狂野又看似随意的火柴棍小人，就是他——库特拉斯。你绝对想不到他在西班牙已经火了近40年。

  书名有些长，《完美牛仔的世界观：库特拉斯关于爱情、艺术、宇宙的种种思考》。

  书也挺厚，600多页，哗啦啦一翻，每一页都是独立小故事。哇塞，库特拉斯的世界也太五彩缤纷了。融合了多种时髦文化、热点话题，脑洞大开。

  到底讲了什么呢？

  首先来了解一下库特拉斯吧。他啊，是个全职社畜牛仔，天天盼着周五，爱好那叫一个广泛啊。他喜欢电子音乐，又时不时的反思一下人类的处境，动不动跑去墨西哥跟农民一起革命，一会儿又跑去火星探测去了。

  有时候，库特拉斯情话绵绵：梅宝，我们已经交往有很长一段时间了，但是你的每个吻，对我来说都像初吻！

  有一天库特拉斯醒来，变成了一只巨大的甲虫，致敬《变形记》。啊哈，原来他需要喝一杯咖啡。

  时不时的库特拉斯也走走艺术风，恶搞名画是手到擒来。

  时不时他也走科幻风，怪咖日和蝙蝠侠、吃豆人、变种人一起开party；时而用万磁王的磁力发电……

  在这里，我们能遇到很多老熟人——博尔赫斯、小王子、女武神、阿凡达……也能在宇宙中冒险，看火星的7维漫画、摧毁死星、观赏外星的三重落日、漫步在莫比乌斯带……

  怎么样？你是不是对库特拉斯也很感兴趣了？

  虽然世界观是个很严肃很宏大的话题，但是这本书其实是一部诙谐休闲的小品漫画，那些我们日常亲切而熟悉的念头、快乐或者沮丧的瞬间，在火柴人身上散发出思考的亮光来。

  翻开《完美牛仔的世界观：库特拉斯关于爱情、艺术、宇宙的种种思考》，你会对科特拉斯会心一笑，也是给自己一个smile!

  BTW，连我家三年级的小姑娘对这本书是爱不释手，总是捧着哈哈大笑！

  

  

  

  

  

  

  

  

  

• 属于过去的那个时代《我这样做班主任》

  作者：抚顺读书人 发布时间：2012-06-05 07:32:26

  属于过去的那个时代《我这样做班主任》

      这套李镇西文集看到第三本了，一直有一种感觉，那就是李镇西老师的确值得我钦佩，但是我们已经不属于一个时代了。从《爱心与教育》到现在有十多年过去了，时代在发展和进步，中国发生了巨大的变化，可是李镇西老师的教育经验却依然停留在那个时代中。

      的确每个时代都有每个时代优秀的老师，都有有爱心的教师，都有有奉献精神的教育工作者。但是能够跳出时代，超越时代的才是真正的教育家。

      当年读《爱心与教育》的时候，我的心里很激动，心想如果我能够遇到这样的一位老师该有多好，可是中国这么大，这样的好老师实在是太少了。我从来没当过班主任，也曾经羡慕过班主任老师和学生的那份感情，可是还是没有勇气去做班主任。我教语文的时候，也曾经想做李镇西这样的一位老师，并且为了孩子付出了那么多，也获得了孩子和家长的喜欢和认可，那时候我比李老师还要勤奋，教学生一年我为他们编了两本书，而且都是我自己录入电脑，排版，插图，校对，写前言和后记，甚至自己打印印刷装订出来。直到现在我教过的学生还会给我打电话，来看我。让我体验到了老师的那种幸福。不过我必须承认我做不了班主任，因为能够按照自己的想法去做的班主任实在是太少了，在中国找不到几个。

      班主任实际上只是教育行政化以后的最小的一个执行者，每天都有无数个部门无数个领导，给你布置任务，教育系统领导越多，一个地区的教育工作越出色，一线的班主任越辛苦。而且无论取得了什么成果都和班主任没什么关系，班主任自己的积极性得不到调动，班主任自己的智慧很难得到发挥，于是多数班主任变得麻木，变成了执行者，变成了执行的工具。

     这使得本来是一项创造性工作的班级德育，变得格式化，模式化，行政化，一条一条的打分，一项一项的考核，一天一天的检查，一项一项的规定，面对现实你还能怎么样，好的班主任都是天才，能够从这些限制中突围，冲出来，走上领导岗位，然后带班的时候自然就没有了这些限制，你就可以尽情的发挥自己的智慧。可是一线老师呢，所以中国的优秀教师永远也无法大面积的复制，在这个体质中永远只能是个例。