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• 作者：一地鸡毛 发布时间：2019-09-14 12:46:47

  本来宽容点可以给三星，但是评论和妖封都恶心到我了。

• 作者：小杭 发布时间：2022-02-21 20:36:08

  他说自己的创作始于空无一物的世界，我却觉得这某种程度上只是艺术家的自谦，他的精神世界已经极其丰盛了，所以这样才会享受孤独，而且即便是有过彷徨期，但其实内心的目标都很明确，步伐也很坚定。虽然对他的画了解不多，但是这本书确实是让我对他多了一点点了解，多了一点尊敬。

• 作者：酷迪 发布时间：2023-02-10 20:03:24

  好看好看好看

• 作者：玉面麒麟 发布时间：2020-01-02 00:05:50

  实在没想到对这本书会有这么大的失望，以至于看了一半就弃了。

  林语堂写得毫无逻辑，虽分了四个阶段，可里面的事件大多成片段没有勾连，像是闲谈聊到苏东坡便略说一二，就连王安石变法也没有顺序可言，说到哪儿就到哪儿，丝毫不像一部严谨详实的传记。

  这本书中林语堂的个人情感太强烈，贬捧都很极端。

  译者也毫无逻辑，将书译得七零八落。

• 作者：之王ing 发布时间：2021-04-06 06:03:35

  信任很难养成，却很容易破坏。

• 作者：于凡 发布时间：2020-12-08 17:36:56

  幸福有着形态各异的样子，有的幸福是锦衣玉食，有的幸福是平淡安稳，而萧红眼中的幸福，是自由的、完全掌握在自己手中的人生。

  这个女子，足够霸道，她想要的生活方式，无论走多少弯路，她一定要得到，丝毫的偏差她都不能容忍。

  她太能坚持了，她的毅力简直到了令人发指的地步。她所做的一切，在那个年代，足以令世人惊骇。

  但萧红自己，毫不在意，似漫不经心，一次又一次的，让人目瞪口呆。

  也许正是这样荒唐的人生经历，给了萧红创作的灵感。沧桑是最好的老师，它能教会一个人所有的世间哲理。

• 读《陶行知教育名篇精选》有感

  作者：塞北孤狼 发布时间：2019-06-10 09:04:51

  陶行知，安徽省歙县人，是中国人民教育家、思想家、伟大的民主主义战士、爱国者。在他短暂的55岁生涯中，他获得过许许多多的荣誉，都不及近代“中国人民教育家”的称号。陶行知先生一生呕心沥血，毕生致力于教育事业，对我国的现代化教育做出了开创性贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且还进行了大量教育实践。陶行知先生以赤子之心表达的思想和实践，代表了近代中国先进文化的前进方向。近代的中国危机多难，又使“教育救国”成为许多知识分子的梦想，陶行知先生正是其中最为杰出的人物之一。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为中国教育探寻新出路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，还以“俯首甘为孺子牛”的精神努力践行平民教育。中山网评陶行知先生不仅是一个很有创造力的教育家，也是一个勇敢出色的反法西斯斗士。

  《陶行知教育名篇精选》是由周洪宇主编、福建教育出版社出版的图书。该书共有六大编，汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓。分别为“教育的信念与理想”、“教师的培养目标与职业定位”、“教师的基本职业素养”、“教师的职业伦理与精神”“教师专业成长与发展”“师生关系”六篇，从“教学合一”、“教师素养”、“学生自治”、“民主教育”等方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”、“教学合一”、“知行合一”的独特教育思想。这些经典实用的教育思想与教育实践，使陶行知先生成为20世纪中国伟大的人民教育家，在整个世界上都有深远影响。

  陶行知先生认为，在教学过程中，教师的责任不在于教，也不在于教学，而在于教学生学。即“授人以鱼不如授之以渔”的教学模式。现代教学提倡以学生为主，把课堂学生交给学生，要求学生自主学习。这一主张比较集中地反映了教与学、教师与学生、教师主导与学生主体的辩证关系。在教学过程中，学生是获取知识的主体。如果不调动学生的积极性、主动性、能动性，让他们自觉地学习、主动地探索，教师只管教或者教学，那教学肯定收获甚微，我们要对学生进行需要学、我想学、我乐学的培养，在这个知识与信息更新日新月异的时代，学会学习至关重要。

  陶行知先生要求教育要重视生活，把生活教育当作改造中国教育、社会的出路，打破死读书、读死书、读书死的错误观念。不仅要求教师要热爱生活，还要求学生要在生活中学习，把学习运用在生活当中，不然，学生也将失去学习的重大意义。按照陶行知先生的说法就是：生活教育是给生活以教育。用生活来教育，为生活的向上向前的需要而教育。所以，是生活决定教育、教育适用于生活、生活与教育相辅相成。

  人们都说教师是太阳底下最光辉的职业！是呀，教师的付出不仅仅是为了某个人或者某个小单位，教师的教学是为了培养社会的人才——学生，学生又是整个社会的未来，所以教师任重而道远。要做一名合格的教师，我认为教师不仅需要有高尚的职业伦理、奉献精神，还要乐善好学、不断更新自己。教师必须学而不厌，才能诲人不倦。所以，不能把教师只当做一种职业来做，更要把教师当作一种事业来做，同时把教师当作我们快乐的源泉，我们就能做好这份默默无闻但又神圣庄严的角色。

  教育道路漫漫而修远，让我们对教育怀着我们的虔诚之心、对学生的真挚之情，在实践中品读陶行知先生的教育理念，在探索中寻找教育的真谛。

• 筆記

  作者：sunfai 发布时间：2012-02-24 22:38:05

  - 如果要就這本書說些甚麼, 就是其實我有太多內容是看不明白了。

  - 那些概念可能生活中點都會碰到過, 例如精氣神、五行等, 但聽過又唔等於你識, 讀完本書也不等於我認識了甚麼, 不過確實是很有趣.

  - 能拿起這本書啃, 要多謝太極師父. 在他的潛移默化下, 甚麼肝主魂、肺主魄, 甚麼風火濕寒, 還有任督二脈、腎水等等等等, 都不再是遙遠的概念, 而像是在生命歷程中能透過自己努力去探尋的東東。

  - 這本書的老師, 久仰其大名, 據說是個好老師/中醫。老師在書中上通天文下通術數, 確實學識淵博。能夠把龐雜的中醫體系梳理得像我這種門外漢也能略略跟到那思路, 實在是高人。如果有甚麼要'批評'的話, 有時那種對中華文化/國族文化的抽象認同以至吹捧, 覺得有點過了頭, 不過總體來說那份自持還是十分穩妥的。

  - 透過練習太極讓我對中醫的一些道理更易理解, 也許慢慢的真能略略感受一下天人合一之意。有些人透過自然體驗或農耕開啟相關探索, 而我自己是覺得太極或中醫合合自己口味。 對自己的寄望是, 將來有機會再拿起這書, 再去參透書中的道理。