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• 作者：野野野野草 发布时间：2011-11-27 22:51:44

  每次考试前就喜欢刷这种书来泄愤！！！！尼玛！！！！！！！

• 作者：超人小佳 发布时间：2013-06-11 21:48:52

  其实很冷僻的，但是很好看~图书馆自习累了，随便在书架中周游，机缘巧合的发现了，内容很好，很生活。作者有着东方女孩的倔强，也有长时间在国外生活人的独立自由归属感，其实还不错

• 作者：阿云 发布时间：2018-11-05 14:36:25

  韩警官身上看到了这个社会未来的发展，像他们敬意。在追击毒贩的过程中太危险啦

• 作者：9716mb 发布时间：2017-02-08 14:48:40

  2017.2 干货很多

• 作者：桨 发布时间：2019-09-03 21:28:53

  水军真多 这么烂的书居然捧成八分 要擦亮眼睛啊。 2/10分 190903

• 作者：木头 发布时间：2021-10-16 00:33:28

  很多日常碰到的问题，本科教科书里就有很详尽的描述了…..人类社会的新问题果然本来也没那么多啊。

• “逻辑性”超强的奇幻小说

  作者：leeloy 发布时间：2012-08-01 09:17:37

  看第三部简直就是看推理小说的解答篇的感觉，许多疑点都得到完整的解答：

  世纪英雄的真正身份（这个是多重逆转了）

  迷雾的真相

  统御主的真面目

  深黯如何形成

  。。。。。。

  原来一切都是神的安排，但神也抗拒不了命运的安排。

  众所周知这个三部曲是奇幻小说，奇幻小说嘛，有时候是没法讲道理的，然后读完这套三部曲，竟然让我有这样的感觉：这套作品的“逻辑性”完败许多推理作品，整个故事可谓布局深远，繁复而精巧。每个人物哪怕是不重要的配角都组成了巨大的故事拼图的一块碎片。许多小伏笔在第一部已埋下，到最后30页才用上。别出心裁的溶金术，藏金术，血金术体系与整个故事背景配合得天衣无缝。

  奉劝各位要么不看，要么看完全套三部曲，不然根本体会不到故事的全貌。看来有些作者是需要花费较长的篇幅才能展现出自己的才华，本书的作者就是个例子。尽管在人物刻画，叙事节奏上还有不成熟之处，但就故事而言可谓惊喜满点。

  话说作者不打算写部推理小说吗？

  据说作者要写满9部曲，分为“过去”，“现在”，“未来”三部分，目前这个三部曲是“过去”，外传在时间线上则处于过去与现在之间。莫非“现在”是类似现实世界的背景，“未来”会是科幻小说？非常期待。

• 阅读 决定人生的高度

  作者：洪滟心世界 发布时间：2015-08-01 23:56:22

  阅读 决定人生的高度

      读—《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》文/贺兰微

  阅读到底有多重要，从教育学和心理学角度来说：阅读可以让一个人智商更高，可以让一个人思维方式更健康，阅读是借力，储力，是成长的助力。

  早期阅读习惯的培养，有两个黄金时期，一个是0至6岁；一个是6至12岁，而第二个阶段是自主阅读长期发展的黄金时期，这六年也就是小学阶段的六年，最重要的就是海量阅读。如果一个孩子在这个阶段不喜欢读书，不大量阅读经典，中外名著，那么这个孩子的天赋聪明很容易被饿死。只有阅读才可以让孩子智慧成长，最终形成一种强大的发展能力。

  阅读很重要，可是面对浩瀚的知识海洋，面对层次不齐，五花八门的书，要如何选择阅读内容，读什么，怎么读呢？清华大学附属小学校长和她的语文团队一起解决了这个问题，送给小学生们一份阅读大餐——《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》。

  我的阅读启蒙，得益于父亲的两箱子书。虽然里边大多数是专业书籍，也没有什么适合我的读物。我仍然每天不知疲倦的翻开那两个箱子搜寻可以读的东西。初始有些书并没有读懂，可是仍然津津有味。印象最深刻的是有一本书叫《宙斯计划》，那时不知道宙斯是什么，为什么要叫宙斯计划，只是云山雾绕的被一个个情节牵引着。

       

        当时书籍是贫乏的，更没有适合年龄的书籍，只是凭着一股原始的渴望。而窦桂梅的这套丛书最大的优点便是根据年龄结构，成长特点编写。我手上这本是三年级专用，全书分七章，每章一个主题，按照：主题导读，经典文章阅读，读后练习的结构编排。内容更是丰富多彩，有故事，有诗歌，有古文，有童话，有科幻……

        例如第一章：成长的足迹。主题导读，简单介绍成长并用一两句话引导介绍每篇文章。文章《生日》是顾城的一篇诗歌，充满了童真童趣；《放学》龙应台的文章，文中的安安和小伙伴，将十五分钟的放学路，走的像探险之旅；《和蜻蜓交朋友》是一篇国外的经典故事，水孩子汤姆，独自闯荡世界，历经艰险，成长为一名小小男子汉……。

      正文的每篇文章开头，简单介绍一下作者，文章结束后又有阅读小助手，简单分析一下文章，点明文章中心思想，文章的特点。这一点大大提高了孩子自主阅读的质量，使孩子做到即使没有老师指导，也可以将文章理解透彻。

       

  每章的后边有一个乐读单。乐读单分为三个部分，我阅读我感悟，我阅读我实践，我阅读我挑战。三个部分由浅及深的引导孩子阅读文章，对文章进行思考，由文章联想到实际生活，在实际生活中做趣味练习，最后阅读扩展给阅读能力更强的孩子推荐作品，引导孩子做进一步的扩展阅读。

  依据这个结构脉络，一本书读下来，孩子们收获的不仅仅是一本书的阅读量和知识量，而是不断扩展的作品阅读，更在阅读的过程中收获了良好的习惯，深度的思考。这样的阅读也许开始效果并不明显，但小学阶段是基础，正是一个小小的花朵刚刚发芽打苞的时节，这个阶段的阅读营养补充好了，到初中阶段花苞才能更旺盛，高中和成人时期花朵自然会怒放。

  阅读决定眼界，决定舞台，决定孩子一生的高度，所以要引导孩子养成一个良好的阅读习惯。