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• 作者：锦翼 发布时间：2015-01-30 13:05:26

  一般吧，其实这些考古的文章现在看来，都很一般了，只因为是沈从文先生写的，这才这么多人看。

• 作者：yyfingt 发布时间：2013-08-15 22:38:50

  毕设期间读的

• 作者：猫头鹰森林 发布时间：2024-01-26 11:27:02

  没啥可说的，小女孩之间的美好友情罢了。

• 作者：一颗脆桃 发布时间：2023-09-03 10:57:00

  观察力训练 真果果

• 作者：执鞭人 发布时间：2017-06-22 13:29:31

  不是题目那样的心灵励志鸡汤，写的生活写人性，一直看这个作者的公众号写的很真实，真实的血淋淋，写的很犀利看问题也深入，已经在心里把作者当朋友。这是一个有灵魂的人。

• 作者：郑奉常论隋炀帝 发布时间：2022-04-12 09:05:53

  主要是因为英语在中国国内教育市场份额大，所以大家在选购词典的时候，不大重视这本书。同系列的俄语和意大利语万词主题词典早就绝版了，太抢手了。

• 关于吃的话语权争夺史

  作者：油豆腐 发布时间：2022-02-24 15:02:14

  我首先认为，《馋：贪吃的历史》是一部顶好的书（后文简称《馋》）。很少有偏历史类的图书能像《馋》一样，引用了200多幅画作，也不惜采用硬朗的纸张，让整本书呈现出一种厚重感。如果刚拿到手，翻开《馋》，甚至会让人有一种错觉，仿佛是在看一本关于艺术绘画的作品。

  《馋》的引言从拉丁文“gula”（喉咙）开始说起，渐次引申出吃、馋、美食家等等众多含义，几乎用这种追溯词源的方式，将整本书的大致内容涵盖住了：《馋》不仅是在讨论吃，也在讨论从中世纪以来，西方人们是如何看待吃，还有如何看待食物，以至于如何通过饮食看待人的种种变化。从这种角度来看，书里的内容可以说极其细致。而它的通俗易懂，则体现在巨量的旁征博引上，200多幅油画、插图就是佐证。所以，阅读《馋》不仅仅很轻松，而且还很容易不小心掉入作者建立的知识框架当中，疯狂汲取。当然，如果你对《馋》里的内容很熟悉，也足以助你辨别许多观点真伪。

  让我很震惊的是，一本关于吃的历史文化著作当中，竟能够穿插进女性主义的相关内容。

  女人和孩子天生嗜甜，因此对甜食情有独钟。这种喜好无师自通，非常契合那些因有瑕疵或未发展健全而被视为弱小和不成熟的人。

  虽然我不喜欢用等号来粗暴地将一些事情联系起来，但在书中，

  喜欢甜食=弱小和不成熟=女人与孩子

  这个公式，或多或少是成立的。小说里经常出现女性吃甜点，电影里也经常出现女性吃甜点，其实这种观念直到近些时候，仍然未被取消，并且被当成是一种两性的区别而被区分开来。

  这种区分一旦成立，那么性欲便趁虚而入，男人大可通过女性的这一“性别弱点”进行投其所好的攻势，不论是在诗歌里，还是在各种艺术作品里，爱情与蜂蜜或者其他甜的美食，总是成双成对地出现。

  上面的公式，还提到了孩子。对，《馋》这本书里还提到了甜食与孩子。它似乎成了一种程序。如果你不知道怎么带孩子，口袋里装一把糖就行了，孩子哭闹，给一颗糖就能消解烦人的声音，孩子做得好，就给一颗糖作为奖励。在女性和孩子这里，钟爱甜食的这种刻板印象，无疑成了一种不对等权利的彰显。

  这或许才是《馋》这本书所展现出来的内容。如果书的内容细致入微，以至于不能发现作者的意图，倒不如翻开它的目录，仔细看看。

  第一章 中世纪的饕餮或口腹之欲

  第二章 极乐世界的美食

  第三章 天主教徒的逸乐，新教徒的简朴

  第四章 饕客和美食家当道的时代

  第五章 高谈阔论美食的时代

  第六章 贪馋，弱势性别的弱点

  第七章 童年的味道，被幼稚化的贪馋

  第八章 结语

  《馋》这本书与其说是在讲述西方饮食文化的发展，倒不如说是关于吃的话语权争夺史。中世纪的宗教通过将贪食列入七宗罪，获得对世俗世界的掌控权力。之后又因权力争夺，解释出贪食只出现在穷人当中，富人对饮食反而极为考究，于是

  贪食=缺乏教养

  开始经久不衰。

  贪食成了一个关于道德的重要内容。

  关于贪食的解释的变化，往往伴随着权力以及社会阶层的变迁，同时也预示着对另一方的控制，比如说上面提到的，对女性和对孩子的掌控。再往后的现在，话语权依旧存在，它们被广告公司和饮食公司掌控。可口可乐公司与其说是一家卖饮料的公司，倒不如说是一家卖糖的公司，它从创立之初到现在，以极低的市场零售价，称霸全球，称霸穷人阶层。在贫富差距较大的地方，很明显可以看到穷人的身材和富人的身材有着明显不同。

  当然，对贪食的解读，也有进步的一方面，从最初归纳进宗教中的原罪，到后来演变成美食文化，关于美食的评论著作层出不穷，也诞生了不少烹饪方法，还有对人身材的控制，再到现在以健康为主的饮食文化，这实际上也是从非理性趋向于理性的发展过程。但我不敢相信，在如此不稳定的现代社会，人们真的能够以完全理性的状态看待“吃”这件事，因为我认为，关于吃的话语权，还没有掌握在我们自己手里，至少没掌握在我自己手里。

• FBI教你破解身体语言 读书笔记

  作者：贺嘉老师 发布时间：2010-08-25 22:25:58

  FBI教你破解身体语言：

  人的大脑：新皮质“人类大脑”-边缘系统“杏仁核和海马体”-脑干“爬虫大脑”

  人与动物的边缘反应：冻结，逃跑，战斗

  *舒适，不适与安慰行为

  安慰行为种类：

  1.颈部行为：不安恐惧忧虑时，手掩盖颈窝。抚摸颈部

  2.脸部行为：触摸或按抚脸部是常用的缓解压力的方法。包括搓擦前额，抿嘴唇，把玩胡须头发等

  3.声音行为：吹口哨和自言自语

  4.搓腿动作：擦汗以及消除紧张感

  5.通气行为：手指放于衣领和脖子间，用手将衣物拉离自己的皮肤

  辨别安慰行为，并通过观察建立其安慰行为基线，将安慰行为和压力源联系起来。通过说些什么和做些

  什么来进一步理解他的思想和意图。

  *脚部行为

  快乐脚：高兴时双腿和双脚一起摆动或颤动。

  转向脚：通常我们会将我们的身体转向自己喜欢的人或事

  抱紧膝盖：想要结束谈话并离开了

  背离重力的脚部行为：翘脚-高兴

  叉开的双脚：感到压力或烦乱时强调自己的领地

  双脚交叉：舒适或自信

  恋爱的腿脚：在舒适的社交活动中，腿脚做出和他人相同的行为（趋同行为）

  摇动（左右）->踢动，脚部冻结：听到不舒适的事情

  双脚互锁：感觉到不安全

  *躯干

  躯干倾斜：说明好恶

  腹侧否决-腹侧前置：前者说明对人的厌恶，后者说明好感

  躯干保护：远离不喜欢的人或事，用手臂等隔开

  躯干弯曲：表示对他人尊重和自我的谦逊

  躯干伸展：伸展是一种舒适的信号，同时在谈论严肃事物时作为对他人权威的一种漠视

  挺胸，露出躯干：试图掌控领地时会挺胸，露出躯干也是为搏斗准备

  大口喘气：承受较大压力时

  耸肩:敏锐的耸肩说明个人感到自在和有信心;局部耸肩说明实施者缺乏安全感

  肩部收缩：弱势，无安全感，情绪低落

  *触手可得的信息

  不受重力束缚的手臂：感到高兴时的手臂是不受重力束缚的

  收回的手臂：感受到消极情绪时，如受伤害或威胁，感到焦虑

  冻结手臂：感受到恐惧或承受压力时

  双手放在背后：保持与我的距离

  手臂的领地宣言：某种程度占领空间可以用来评估一个人的地位

  双手叉腰：权威性宣言，拇指超前的这一动作权威性不那么高，蕴含好奇

  抱头：表示舒适感和支配地位

  主导姿势：强调重点的同时，挥舞手臂，强调自己的主导地位

   

            手臂伸展到其他椅子上，宣告自信和舒适

            手指张开且指尖按于桌面是一种重要的表达自信和权威的动作

  恋爱的手臂：手臂放在伴侣身上宣告某种占有

  拥抱：表现关怀和慈爱

  *以手观人，以手观心

  消极手和积极手：藏起来的手更容易给人消极印象

  以手观人：手茧等观察职业和生活习惯，咬指甲反应紧张

  手心出汗：一定程度的紧张

  手掌颤动：边缘大脑感受到压力时会引起手掌颤动；积极的情绪同样也会

  高度自信的手部动作：

  1.尖塔型手势，双手合掌，手指张开。

  2.竖起拇指，拇指伸出口袋等。

  低度自信的手部动作：

  1.冻结的双手

  2.十指交叉紧扣

  3.搓手

  4.抚摸颈部

  手部动作的转换：说明思想和感觉发生变化

  *表情

  消极表情,不愉快，厌恶，反感，恐惧和气愤等。

  积极表情，肌肉放松，笑容等

  眼睛的非语言行为

  消极行为：吃惊时，瞳孔的扩张。消极认知后瞳孔收缩

  弓形的眉毛较积极，压低的眉毛较消极

  积极行为：瞳孔扩张，眉毛上挑和眨眼

  连续眨眼：紧张，忧虑或者兴奋，烦乱

  嘴部的非语言行为

  真笑和假笑：

  真笑：嘴角向眼睛的方向上扬

  假笑：嘴角被拉向耳朵的方向，眼睛中不露出任何感情

  嘴唇的消失和挤压：说明压力很大

  嘴唇缩拢：对内容不同意或准备转移话题

  冷笑：表示轻视和轻蔑

  舌头的动作

  抿唇是一种安慰行为，能让我们镇定下来

  露舌尖发生在人们侥幸成功的时候

  面部的其他信息：

  皱眉，鼻孔张大（情绪高涨），咬指甲（压力，无安全感），反对信号，背离重力的信号

  *寻找欺骗行为

  根据边缘大脑的觉醒和表示舒适或不舒适的动作识别不诚实行为的新模式。

  1.建立一个好的视角

  2.期待安慰行为的出现

  3.不要为最初的紧张大惊小怪

  4.让对方先放松下来

  5.建立一个基线

  6.留意安慰行为的增加

  7.询问（开始趋于精确），停下（避免对方过激），观察

  8.让被询问人集中注意力

  9.喋喋不休并非诚实

  10.进出的压力：反抗-安慰行为

  11.孤立压力来源

  12.通过安慰行为找出需要进一步留意或关注的问题

  同步行为：肯定口吻回答问题时，应做出相应的同步动作

  强调行为：肢体语言强调所说内容

  祷告姿势：祈求对方相信