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• 作者：蕊生 发布时间：2023-06-14 11:24:38

  学到了很多知识，百度百科窜出来的一本书，不过也夹杂着挺多的个人经验，是长辈的一些大道理

• 作者：袖手 发布时间：2020-05-21 23:55:23

  男主的执念支撑了半个世纪，其实生活并不是你生活过的样子，而是你记忆里的样子；如果当初在一起了，开始柴米油盐的苟且生活，会不会也有左手牵右手的一声叹息？！

• 作者：伊卡洛斯 发布时间：2017-05-09 23:20:04

  裁判的首要价值是为社会纠纷提供"答案"

• 作者：德意志的仰慕者 发布时间：2021-09-13 16:00:28

  本来只是想看看俄共对俄罗斯现状的看法，作者作为俄共主席，文章集内确有一些值得俄罗斯借鉴的措施，总的来说意义不大，基本就是痛骂俄罗斯私有化和自由主义和贪婪的西方帝国主义必然灭亡云云，然后回忆苏联的美好、科技发展、大国威望等等，作者用民众生活批判俄罗斯现状，却对苏联下的平民生活只字不提，大谈现在少数现存的美化后的集体农场，却不说历史上农业集体化过程中死去的无数农民，未免太双标了。作者给农业集体化洗说是农民的选择，是千百年传统，对死去的数百万人没有一丝一毫的同情心，这或许就是为什么俄共失败的理由吧，你不在乎民众的死亡，民众也就不会在乎你的政权。

• 作者：宽袖 发布时间：2023-09-13 20:04:11

  成人心理痕迹太重

• 作者：如何恋爱？ 发布时间：2019-11-07 17:42:57

  实在是太好了，抑郁症患者解救良药。有很多可以学习，还有实际的解决方法。

• 浅谈两位女性主要人物

  作者：MPKF 发布时间：2016-11-19 02:59:28

  一开始作者对女性的描写让我感觉他在贬低他笔下的女性角色.而后来我有所改观了，我人认为他是在一个极度男权的框架下用那个框架特有的语言去描述一个女人最自然的状态.我必须承认，艾斯梅娜是我自看西幻以来最喜欢的非掌权者女性人物（我个人对女性掌权者完全没有抵抗能力），而西尔维是我又爱又恨的女性角色.

  艾斯梅娜和阿凯梅安的恋情算是全书中比较美好的元素了，当看到凯胡斯终于拐了艾斯梅娜那一刻我有些想冲进书里抽他那么几个大耳刮子.但这也不能全赖在凯胡斯身上.艾斯梅娜的欲望一直存在，凯胡斯只是个契机.就像她在军营里只要了区区几个钱就把自己卖给了一个男人一次高潮的时间——她当时可不缺钱.也许她在怀念被多个男人拥有时蜘蛛网一样延伸出去的安全感，这点我实在做不到用合适的文字再次表现出来.

  我相信有不少人不喜欢西尔维，甚至讨厌她（如果不是请务必提醒我）.我也非常的讨厌她，让我说她哪点讨厌了我能说上一上午.

  不过我的不悦更多来源于作者不但借她满足了我一些深埋在心底,令人反胃的欲望，还将我一些明显违反美好品德典范的品性从自欺的过滤膜里翻到表面上来.被人看透的感觉不好，但被人尖锐的嘲笑并找不到反驳点令人暴躁.西尔维为何被奈育尔虐待（这词用的真不妥当，但我想不出其他了），也许就和书里所说一样，是因为奈育尔在她身上看到了自己的影子，自己无法根除的劣性.西尔维被虐待时我承认我内心有那么一丝酸爽.人人都该为一些品性付出代价，她付出了，在书前的我没有，我既感到一丘之貉间的幸灾乐祸，又感到无法将自己身上的同一劣性的无奈与愤怒.

  这两个姑娘都是活的，我只能那么说.在盐碱地和酸雨里钻出来鲜活的生命.

• 强壮、独立、自由、快乐！普天下的哪个父母不这么希望？

  作者：小鹿 发布时间：2019-09-25 17:54:30

  

  靠自己去成功

  7.8

  刘墉 / 2003 / 长江文艺出版社

  我不敢说自己的教育方法最好，只能讲我用的是不逼孩子、让孩子自己发挥潜能的“爱的教育”

  我手里的书，是2004年入手。小学一年级的假期，班主任布置的阅读任务。很抱歉，是一本盗版书，就不配图了。当时，年纪尚小，只是匆匆翻完，随手勾画几笔算是“读书笔记”，应付作业。书中许多话，在当时我只感觉到了晦涩、难懂、无法理解。前不久在收拾书柜里的小时候的盗版书的时候，翻到了已经落灰的此书 ，于是准备卖废纸之前，再看一眼，或许就会有不一样的理解。

  对于这本书的看法，我内心中还是有些纠结的。首先，我十分不喜欢整本书的“说教味儿”，而且碎碎念的地方着实不少。这倒是蛮符合中国传统家长的教育方式的。整本书的内容结构还是很清晰的，通过每一章节之中作者与女儿的小故事，大到谈公益（P122）、公德（P117）；小到谈睡眠（P13）还有写作（P?页码忘了），可谓是十分全面，十分有生活气息。行文浅显易懂、语言通俗，不需要过多的琢磨什么。其中P13谈睡眠之中，作者对女儿说“你要用时间的紧迫逼自己有更高的效率，而非用恶性循环的拖延，使自己损失睡眠与健康”，谈睡眠这个话题放在今天也是可以很容易引起共鸣的。只是，写下此书时，作者的女儿仍然在学校读书，在21世纪的今天，成年人的工作，哪怕你效率高，也难逃“996的福报”。所以，不难看出，这本书对于已经步入社会的人来说，可能有些“浅””和理想化。但是若是作为一个13~16岁的青少年成长教育教材，我觉得是很合适的，而且很适合家长、孩子一起品读。在举一个例子，书中“P100谈胜败”之中，作者说过“这世界上并非一分耕耘，就一定有一分收获”我想，这个道理，已经步入社会的你我一定都懂。“乘风破浪后未必成功”，私以为，小孩子若能从小据知道这个道理，一定会在为人处世上成熟不少，至少不会认为都是理所应当。成熟不是不单纯，更不是油腻，这只是一种心理状态。但是也要告诉孩子“守株待兔固然可能碰上一只自己撞上树的兔子，但绝不可能比得上主动出击的猎人”，不做成功的期望，但做成功的准备，一无所有的时候才能一心想前，大概就是这样吧！

  果然，从2岁到22岁，我对这本书有了一点不同的看法，只可惜我的父母并没有读过，而我当时也是应付。似乎这种理解上的加深就是成长带来的变化？也许吧，也许有一天，我也会为人夫，甚至是为人父，到时候我一定补一本正版的。

  再次抱歉！我手里的盗版书....

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