经典就该这样读：平说经典70篇 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书是一本阅读指导类青少年读物，通过70余篇中小学文学经典作品的导读，引导孩子进入文学殿堂，轻松爱上阅读。

作者从作品、作者、写作背景等角度出发，对每部作品进行精彩片段赏读，在故事情节之外，能够帮助孩子抓住文章重点，关注好词好句、写作技法和作品内涵，用亲切幽默的讲述方式激发孩子的阅读兴趣，手把手教孩子提升理解能力，让孩子爱上深阅读。

本书内容贴近中小学教材，基本囊括中小学 书目，并延伸到其他景点作品，内容丰富，涉及的读物类型多样，让孩子能够自主学习和探索阅读的奥秘，养成终身阅读的习惯，切实感受阅读的快乐。

◎人人都是丑小鸭

人人都是丑小鸭——安徒生《安徒生童话》

守护美好的童年——黑柳彻子《窗边的小豆豆》

文学是体验世界的美好和感动——曹文轩《草房子》

贫穷的经历，让你成为一个富足的人——岛田洋七《佐贺的 阿嬷》

有缺点也很可爱——卡洛·科洛迪《木偶奇遇记》

无法无天的美好童年——林格伦《长袜子皮皮》

人性的善良、勇敢和爱——沈石溪《再被狐狸骗一次》

热爱生活的蓬勃力量——蒙格马利《绿山墙的安妮》

？勇敢无畏地成长

勇敢无畏地成长——J.K.罗琳《哈利·波特》

不好受的滋味——三毛《胆小鬼》

奇幻的想象和深刻的讽刺——乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》

荒岛生存，你能活几天？——丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》

蓬勃的生命力和英雄的孤独感——儒勒·凡尔纳《海底两万里》

经历过的才是财富——塞尔玛·拉格洛夫《尼尔斯骑鹅旅行记》

总有一些东西让我们泪流满面——E·B·怀特《夏洛的网》

小虫子，大世界——让-亨利·卡西米尔·法布尔《昆虫记》

无所不懂的“神”一样的存在——阿西莫夫

直面永恒的 望——刘慈欣《三体》

这样的事儿以后多着呢——木心《童年随之而去》

◎点灯的人

脉脉温情的童年回忆——鲁迅《从百草园到三味书屋》

点灯的人——鲁迅《藤野先生》

真正的“贵族”是有责任感的英雄——鲁迅《药》

和童年说再见——林海音《城南旧事》

尝一尝人生的苦——叶圣陶《稻草人》

只有爱——徐志摩《志摩的诗》

时代与命运——老舍《骆驼祥子》

想得却不可得，你奈人生何——梁实秋《雅舍小品》

万金家书，舐犊之情——傅雷《傅雷家书》

◎你很棒，你跟别人不一样

你很棒，你跟别人不一样——贾平凹《丑石》

你的幸运和成功都不是理所当然——杨绛《老王》

人生的热情和动力——阿城《棋王》（上）

人生的热情和动力——阿城《棋王》（下）

人生的广度和深度——钱锺书《写在人生的边上》

字里行间的深情流露——杨绛《我们仨》

可敬而动人的中国农民——莫言《卖白菜》

“打破牢笼的人”——莫言

真实可亲的大师风采——黄永玉《比我老的老头》

从咸鸭蛋里吃出“文化”来——汪曾祺《端午的鸭蛋》

没文化，真可怕——余秋雨《文化苦旅》

562天的小生命——周国平《妞妞：一个父亲的札记》

病痛中的祥和与宽厚——史铁生《我与地坛》

不以成败论英雄——李敖《北京法源寺》

平凡世界里不平庸的青春——路遥《平凡的世界》

◎幸运的中国人

幸运的中国人——蘅塘退士《唐诗三百首》

我们为什么读古书？——《蒙学经典》

读书是为了什么？——《大学》

隔壁孔大叔的金玉良言——孔子《论语》

乱世百年风云激荡——罗贯中《三国演义》（上）

虽千万人，吾往矣——罗贯中《三国演义》（下）

孙悟空确有其人——吴承恩《西游记》（上）

一只猴子的成长历程——吴承恩《西游记》（下）

才子点评才子书——施耐庵《水浒传》（上）

真正的读书人是胸怀天下的——施耐庵《水浒传》（下）

从富可敌国到一贫如洗——曹雪芹《红楼梦》（上）

不看情节看细节——百科全书式的精致生活——曹雪芹《红楼梦》（下）

精彩八卦，魏晋风流——刘义庆《世说新语》

被讽刺的读书人群像——吴敬梓《儒林外史》

学古文有我就够了——吴调侯、吴楚材《古文观止》

人生三境界——王国维《人间词话》

对历史负责——司马迁《史记》

◎人间悲喜

可以被毁灭，不能被打败——海明威《老人与海》

若创造，你将得到整个王国——罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》

不看不听过半年，你能做到吗？——海伦·凯勒《假如给我三天光明》

失败比成功 值得称颂——斯蒂芬·茨威格《人类群星闪耀时》

细节里的斗智斗勇——阿瑟·柯南·道尔《福尔摩斯探案集》

人间悲喜——巴尔扎克《高老头》

有的人死了，他还活着——欧·亨利《 一片藤叶》

虚荣的代价——莫泊桑《项链》

文学的缘起——《古希腊神话》

悲剧也好看——从《哈姆雷特》到《赵氏孤儿》

小故事里的大道理——《伊索寓言》

◎无用之用

无用之用

读书不是打水，是把篮子洗干净（代后记）

浦宇平：人称“平哥”，复旦新闻系学霸，上海少年行青少年成长发展中心创始人，专注大语文教研13年。 推出《平说语文》《平说文学》《平说历史》《平说古文》《平说诗词》《平说书法》等50余个系列专辑，粉丝数超60万，总收听量超2亿，被听友们亲切地称为“大语文学习路上的指路明灯”，深受孩子和家长们的喜爱。现已出版图书《读懂诗人才懂诗》（全二季）、《语文书里的大人物》。

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《直面永恒的 望——刘慈欣》韩国的李世石和中国的柯洁。人工智能在围棋领域 打败了人类。那么问题就来了：人类以现在的智力水平已经不可能在围棋上战胜电脑了——下围棋这件事，还有意义吗？这和《三体》那个场景中的物理学家们遇到的情况是多么类似啊。

    这个问题我也没有答案。而这样的哲学思考，对意义的追问，在《三体》三部曲中还有很多。比如“黑暗森林”理论，比如面壁人罗辑的一些做法、比如高维文明对低维文明的“降维打击”，比如对死亡的 拷问等等。

    而在 的大结局（第三本《死神永生》）里，大刘写过这样一段话：灯塔建好的那天夜里，我远远的在海上看着它发光，突然悟出来：死亡是 一座永远亮着的灯塔，不管你向哪里航行， 终都得转向它指引的方向。一切都会逝去，只有死神永生。 我相信这个问题不止是摆在科幻小说当中，对我们每一个现实生活的人来说也有很重要的意义。死亡是我们每个人必定会经历的，是每个人不可抵抗的一个 终的归宿。那么如何去面对死亡？并且 进一步，死亡代表着毁灭，也是一种 望。如果一切 终只是归于死亡，那么死亡前的一切，还有意义吗？面对这个 的 望，我们应该怎么办？《勇敢无畏地成长——J.k.罗琳》其实一直到 ，平哥仍不敢说，《哈利·波特》系列就是“文学经典”，但是毫无疑问的是，《哈利·波特》系列——不仅小说，也包括电影和其他衍生产品——已经是 流行文化中无人可以忽视的一个奇迹了。并且，J. K. 罗琳也展现了她过人的才华、可持续的写作能力、无与伦比的想象力和超高的产量。不论哪一项，都足以证明她的了不起。而且，不论《哈利·波特》系列是不是被称为“经典”，至少在英语的儿童文学领域，这套书几乎可说是 的作品，就算在 其他非英语 ，《哈利·波特》系列的影响力也是毋庸置疑的。

    我曾经读到过一段关于《哈利·波特》系列小说的评论，这段话也讲出了我的心声：-如今哈利已经长大，有了妻子，有了可爱的孩子，罗恩和美丽的赫敏也幸福地在一起了。当我结婚了，有了自己的孩子，我也会让他看《哈利·波特》，让他知道那个魔法世界。我希望他可以收到霍格沃茨的信。可以幸运地去霍格沃茨魔法学校，可以成为格兰芬多的学生，可以有罗恩和赫敏这样的好朋友，可以和海格成为好朋友，可以加入魁地奇球队，可以犯次错去禁林冒险，可以去看看密室，可以骑鹰头马身有翼兽，可以参加三强争霸赛，可以暗地里偷偷整那些危害霍格沃茨的老师，可以跟校长一起去找寻秘密，可以去探寻校园里的未知，可以与邪恶势力对抗，可以成为像哈利那样勇敢无畏的人。

    当已经长大的哈利·波特在 关头选择放弃自己，去战胜看起来无比强大的对手伏地魔时，我坐在满场的电影院里，内心是被触动了的。希望所有读过《哈利·波特》系列小说的人，都能在这个也许并没有魔法的世界上，做一个勇敢无畏的人。

    《字里行间的深情流露——杨绛》-我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，锺书总和我一同承当，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得 快乐。所以我们仨是不寻常的遇合。

    -现在我们三个失散了。往者不可留，逝者不可追，剩下的这个我，再也找不到他们了。我只能把我们一同生活的岁月，重温一遍，和他们再聚聚。

    1997 年，杨绛和钱锺书的女儿钱瑗罹患脊椎癌去世，享年60 岁。次年，88 岁的钱锺书去世。丈夫和女儿病重的两年里，杨绛两头奔波， 终“我们仨”失散了。而 的纪念，大概就是把所有回忆——不论是美好的温情还是痛苦的煎熬——再咀嚼一番，用心写下来。不是为了让别人看到，是为了让自己再次回到过去，也让自己可以勇敢面对未来。

    钱锺书离世六年以后的2004 年，《我们仨》出版。此时的杨绛已经将近90 岁了。在她的笔下，除了有脉脉温情，还有一个百岁老人对生命的参悟、对人生的了然。她回忆母亲去世时的恸哭，觉得能哭得出来是一件幸福的事，因为在哭的时候还有一个人（锺书）在旁边劝慰。而写这本《我们仨》的时候，锺书和阿瑗都走了，90 岁的老人，眼泪也“流干”了，就算哭得出来，身边还有谁能来劝慰呢？人生中有很多东西是注定了悲苦的结局的。生而为人，能怎么办呢？ 的办法也许是，首先认清人生的悲苦，然后从心底里接受它，问一句命运：你就这点本事了？人生再苦也不过如此，承认了现实，接受了必然的悲苦，也许我们就能焕发出 强大的勇气，去过好这一生。

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书籍介绍

本书是一本阅读指导类青少年读物，通过70余篇中小学文学经典作品的导读，引导孩子进入文学殿堂，轻松爱上阅读。

作者从作品、作者、写作背景等角度出发，对每部作品进行精彩片段赏读，在故事情节之外，能够帮助孩子抓住文章重点，关注好词好句、写作技法和作品内涵，用亲切幽默的讲述方式激发孩子的阅读兴趣，手把手教孩子提升理解能力，让孩子爱上深阅读。

本书内容贴近中小学教材，基本囊括中小学必读书目，并延伸到其他景点作品，内容丰富，涉及的读物类型多样，让孩子能够自主学习和探索阅读的奥秘，养成终身阅读的习惯，切实感受阅读的快乐。

• 作者：Harper 发布时间：2009-08-13 23:24:33

  想像力幅度大～得到与归还

• 作者：Frederick 发布时间：2020-06-27 22:33:09

  存在不少错别字与语法错误，第532与541页的就减刑问题的判处无期徒刑的实际执行日期应是13年

• 作者：天蝎大妞 发布时间：2011-10-12 14:50:27

  1、看了五页，平均每页一个不认识的字。非常汗颜。如果能够在还书前看完我就崇拜自己一下，而且奖励自己一下！！！希望在十一前看完。。。2、超时了。3、选择和屏蔽本身就是一种态度一种主张，前言里说对武则天尽量保持中立，但是后半部分基本都是负面评价和否定，让人很疑惑，从里到外一无是处的心机女人如何成为一代女皇？！

• 作者：jinzi 发布时间：2022-04-05 22:19:08

  再多些这类的书，我们才会知道“看热闹”的真正乐趣啊！

• 作者：瓣友202897867 发布时间：2021-07-14 16:13:24

  其实很有趣

• 作者：小丸子 发布时间：2023-11-23 01:27:22

  娓娓道来 要坚持读书

• 工作压力大，总是焦虑，该如何解决？这是我见过的最好方法

  作者：爱金子的丸子妈 发布时间：2019-09-15 08:40:16

  我妈曾说过一句话，即使你躺倒了让别人踩在你身上走，别人还是会抱怨你踩着不够舒服。所以，不用试着让所有人都开心，过好你自己的生活。

  话虽如此，但实际工作中，能做到的又有多少呢？

  一个月前，我刚换了一份工作，俗称“大厂”，一时间周围的亲戚朋友都知道我“出息”了，爸妈脸上也感觉特有面儿，我自己也非常骄傲。

  随着工作的深入，我的心情越来越down，这份工作表面光鲜，实际上压力巨大，特别害怕犯错，周围又都是一些有能力又强势的人，我经常处于神经紧绷的状态。

  工作任务多而杂，人物关系杂而乱，所有的事情都混在一起，不断加重我的压力，导致整个人非常丧，心情跌入谷底，开始怀疑自己，有时候还会偷偷的哭。

  感觉自己就是一个失败者，什么也做不好，对什么都没有兴趣，不想说话，不想出门，特别想辞职。

  这种情况延续了2个周左右，快撑不住的时候，找领导进行了一次谈话，表明了最近的状态和想法，领导给我推荐了一本书。

  这本书是心理治疗师

  安娜·威廉姆森

  与临床心理学家

  瑞塔·纽厄尔博士

  共同编著的

  《焦虑型人格自救手册》

  ，记录了安娜十几年间应对焦虑情绪的经验和体会，针对焦虑的症状，提供切实和直接的指导，给出多种处理方案，帮助读者克服焦虑，建立自信。

  

  书的配色和排版很赞，漫画也很治愈，每阅读一个模块，我就花几天时间进行练习实践，慢慢的就没那么焦虑了，直到现在总体感觉也是越来越好了。

  下面把我认为特别有效的3个方法分享给大家。

  1、 正确的看待焦虑

  黑格尔说过：“存在即合理”。

  焦虑有其存在的道理，是我们日常工作中的一部分，当它维持在一定范围之内，是不会对我们造成伤害的。

  比如：讲述策划报告时，适当的紧张，会唤起焦虑，接着传递给大脑一个明确的信号，处于备战状态，让我们更加的专注，减少出错的几率。

  可一旦焦虑超出这个范围，就会严重影响到我们的工作。试想一下，讲述报告的时候突然忘了要说什么，该是多么的尴尬。

  因此，要正确的看待焦虑，而想要了解焦虑，首先要先了解精神压力，因为这2种感觉往往是相辅相生的。

  精神压力慢慢累积，当逐步达到一个人无法应对的程度时，就形成了焦虑，焦虑再反过来促进更大的压力，慢慢的就恶性循环了。

  作者用了一个“蜘蛛图”来找准压力所在，我觉得非常好。

  

  就是在空白处先画一个圆圈，然后往外延伸出好多“脚”，每个“脚”上写上导致我们有压力的事，以及这些事带给我们的具体感受。

  用数字1-10来表示压力的程度，数字越大代表压力越大，注意最主要的3项压力来源，思考为什么会发生，需要做什么才能减轻这些压力，消除焦虑。

  我当时连续画了5天，每天分析思考半个小时，帮我理清了很多问题，发现好多问题写下来后，也没有想象中的那么难办，焦虑就减轻很多。

  2、 适当的进行放松

  焦虑不仅会在心理上影响我们，还会在生理上造成一定程度的影响。

  在我们感受到压力和焦虑时，身体往往表现出来的就是紧张，想去厕所，这个时候就要进行适当的放松，让身体的弦松一松。

  我最推荐的放松方式就是运动。

  

  这是因为压力会影响我们的神经系统、荷尔蒙分泌、肌肉紧张以及呼吸系统，让我们的身体产生一系列的连锁反应，感觉昏昏欲睡、身体疼痛、紧张。

  但是，我们在运动时会产生一种内啡肽的荷尔蒙，能有效的缓解疼痛，减轻压力和焦虑，让人感觉良好，进而增强自尊心和自信心。

  当然了，放松的方式有很多种，瑜伽、游泳、听音乐，读书、看剧、拼乐高..... 选择适合自己的就好，如果拿不准，可以多尝试几种。

  3、 拒绝逃避，直面恐惧

  当我们处于焦虑之中，无法应对排山倒海而来的紧张、恐惧等情绪时，几乎都会自然而然的选择逃避。

  原来的我，在面对工作上的压力和焦虑时，最常做的就是合上电脑，开始看剧，借助电视剧逃避、遗忘这些问题，这种方法就像鸵鸟把脑袋埋在沙子里一样，自欺欺人。

  我明知道没有解决的问题，终究还是要面对，逃避只会浪费解决问题的时间而已，但还是控制不住自己。

  世界上最难的事可能就是既懂得道理，又能真正做出正确的选择。

  既然逃避没有用，不如直接面对，正视出现的问题，可以先通过一些假设性问题开始思考。

  比如：

  如果我做了.....可能会发生什么？

  如果我没有做.....可能会发生什么？

  如果我做了.....可能不会发生什么？

  如果我没有做.....可能不会发生什么？

  

  通过这些看似简单却有些沉重的问题，好好审视自己的处境，直面恐惧，做出正确的选择。

  张德芬说过：“凡是你抗拒的，都会持续”。

  因为当我们抗拒某些情绪时，我们就会聚焦在那情绪上，情绪反而会被赋予更多的能量，就会变得更加强大，我们唯一能做的，就是直面它，消灭它。

  因此，工作中出现压力不可怕，出现焦虑也不可怕，只要我们对它抱以正确的态度，施以正确的方法，一切都是纸老虎。

  最后，把老板送我的职场金句分享给大家：“做事果敢且有温度，为人柔软而有原则”。

• 我们怎么读《万历十五年》？

  作者：西丰客人 发布时间：2007-07-03 12:59:28

  【补充说明：

  今年是《万历十五年》中文版出版四十周年，中华书局在黄仁宇哲嗣黄培乐先生的鼎力支持下推出四十周年纪念版：

  https://book.douban.com/subject/35809910/?_dtcc=1

  四十周年纪念版进一步提升文字品质，相关情况请参考我的编辑手记：

  https://book.douban.com/review/14351234/

  2006年版编辑手记在此，后面有补充资料若干：

  我编辑黄仁宇作品的体会

  https://book.douban.com/review/5177684/

  】　

  　　《万历十五年》是一本畅销二十余年的经典之作。

  　　　　

  　　黄仁宇的叙述恣肆雍容，很多人读这本书，就会陷进去，因而产生神龙不见首尾的感觉。

  　　　　

  　　在看这本书的同时，其实可以先看黄的另外一本书：《十六世纪明代中国之财政与税收》。

  　　　　

  　　这本书出版于1974年，研究明代的政府财政问题，通过细致梳理，指出明代财政只是注重形式上的整齐，政策的实施全赖当局自上而下施压，官僚体制和一般民众之间缺乏法律和经济的联系，无法确保实施一套有效的税收体制，从而揭示帝制中国的某些鲜明特点。

  　　　　

  　　这本书是《万历十五年》的奠基石。明了这本书的主题，当有助于《万》的理解。当然，这是一部财政专书，看起来有一定难度。

  　　　　

  　　那么，还可以通过另一本书来体会《万》书的精髓所在，这就是黄仁宇的回忆录：《黄河青山》。

  　　　　

  　　在回忆录里，黄仁宇结合自己的奇特经历，详细叙述了大历史观之所以产生的原因和观点。了解这些，读起《万历十五年》来当有更深切的体会。

  　　　　

  　　由于讲的是万历年间的史事，很多人都把《万历十五年》当作一本历史书来读。其实，这本书不仅仅只有这一种读法。

  　　　　

  　　黄仁宇本人曾这样解释他的历史观的来源：“大历史观不是单独在书本上可以看到的，尤其不仅是个人的聪明才智可以领悟获得的。我的经验，是几十年遍游各地，听到不同的解说，再因为生活的折磨和煎逼，才体现出来的。”因此这本书不是一个书斋学者所写出来的作品，而是融入了作者本人奇特经历和深刻感受的作品。

  　　　　

  　　在这样的作品里，我们可以看到很多东西，心理学上的，政治学上，组织学上的，管理学上的，很多现象和道理都可以触类旁通。

  　　　　

  　　实际上，也有不少人从独特的角度来读这本书。比如，美国心理学家普尼克曾指出：“这是一部出色的作品，有关中国人过去和现在的许多问题，你都可以从中找到答案。”黄仁宇在书中一以贯之的观点是，帝制中国的弊病就是以道德代替法制，人们往往凭借私人关系来弥补制度之不足。这其实就是中国人讲究人情的背景所在，从这里面就可以反映出很多心理学上的探究。这也就是普尼克所指的意义。

  　　　　

  　　该书中文初版的责编傅璇琮也曾表示：“这本书的撰写，确实拓新了我们看待历史、观察社会的眼光。”我想，读这本书，培养自己观察、分析社会的能力，也许其意义会更大。

  　　　　

  　 明基电通公司中国营销部总经理曾文祺撰文说：“这本书的价值在于，当我们观察身边周遭组织里的这些人，从他们日常的做法、想法、看法当中，可以看到企业未来的兴衰，从而培养出一种对未来的洞察力。读透这本书，我用了二十年时间，读了五遍。”

  　　　　

  　　这是从组织学上来看待这本书。根据组织学原理，一个组织成立后，会形成自己独特的组织气氛。成长性氛围强，这个组织将蒸蒸日上，不断强大；非成长性氛围强，成员的成长愿望受挫，这个组织将日渐衰弱，直至解体。随着时间推移，一个组织越是庞大，将不可避免遭遇“组织绝症”，表现之一就是对环境的过度适应，而导致无法应变。

  　　　　

  　　很明显，如果把明王朝当作一个组织的话，在它开国时期，是蒸蒸日上的，文臣武将云集，个个能发挥才干，成长性极强，应变能力也强。而到了明后期，越来越压抑个人欲望，文官政治越来越烂熟，最终导致无法应对突如其来的叛乱、异族的兴起。读这本书，也能对企业领导人有很大的启示。

  　　　　

  　也许，每一个人都有自己独特的读法，每一个人都能读出自己的《万历十五年》。

  　【插播：） 万历十五年 版本内容情况

  　　

  http://www.douban.com/group/topic/4552372/

  】