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《上海留声》内容简介：陈蝶衣把流行歌曲称为“时代曲”，因为它总是和我们的生活，特别是市民的生活勾连得那么紧。又因为大部分上海老歌，歌颂的几乎都是真善美，都是人性中最美好的那一部分。所以说，老歌不老，并且没有消失，一直在我们的耳边回来荡去。

总序李伦新

老歌不老(代序)

辑一

1930，阮玲玉的声音

周璇的命运是纸糊的

红尘来去李香兰

陈蝶衣，词翻翩

陈歌辛的春夏秋冬

用最最谦卑的心

辑二

鼻音歌后吴莺音

海上歌后白虹

孤岛影后陈云裳

悲情花旦陈燕燕

北地胭脂白光

野玫瑰王人美

姚敏，从跑堂到作曲

辑三

贺绿汀

李厚襄

黎锦晖

黎锦光

黎明晖

严华

龚秋霞

辑四

玉兰树下，百代唱片公司

苏州河边的蔷薇．

石库门里留声

跋 郑家尧

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书籍介绍

《上海留声》内容简介：陈蝶衣把流行歌曲称为“时代曲”，因为它总是和我们的生活，特别是市民的生活勾连得那么紧。又因为大部分上海老歌，歌颂的几乎都是真善美，都是人性中最美好的那一部分。所以说，老歌不老，并且没有消失，一直在我们的耳边回来荡去。

• 作者：爱地人 发布时间：2014-07-05 01:07:57

  不是一本合格的史料书，尤其后半部分，比百度百科的条目还简单，还枯燥乏味。文人气和上海腔调，用在这本书里并不合适。已豆列。

• 作者：麻粒脸猛露 发布时间：2012-06-24 09:03:11

  看到流莺极盛时，就为她们而后的日子担心。

• 作者：千寻亿选 发布时间：2015-04-08 10:38:33

  政绩工程下的产物

• 作者：某位 发布时间：2012-12-01 22:07:57

  粗制滥造

• 作者：Curly Sue 发布时间：2021-12-16 12:06:11

  提供了好多信息呢，然后实地去瞧瞧～

• 作者：Hiufan 发布时间：2010-02-21 19:48:56

  差点因为这个名字就不看了。干嘛好书要起个这么浮躁的名字呀。还好翻了翻，发现这本书还是不错的。里面很多观念都跟常识中的不一样。你的思维决定你的财富，这本书正是介绍了很多不一样的思考方法。认认真真地看还是很有收获的。其中也有一些成功学的影子，不过还好是大师的理论，不是市面上那种靠嘴赚钱的骗子说的那种。此书还是比较强调实践的。

• 又寂寞，又美好。

  作者：舊雨 发布时间：2008-02-03 01:39:16

  不记得上一次这么晚睡觉是什么时候的事情。这两天心情的低落和晦暗使我心烦。做很多事情都不上心。早上的一杯清茶，这样可以好些么？已经习惯了这样任着自己的思绪游走，也没觉得好些。很多东西表达不出来，不是一个西瓜，一刀下去，红是红，籽是籽。一个人说这些挺没劲。

  童年终于只是一个模糊的影子。有时候害怕同学聚会。特别是十年一次的那种。把以前的照片都翻出来仔细地瞧，试图，试图找寻某日的足迹。这样的记忆反而亲切些，总胜于大家坐在一起，发现改变的不仅仅是容颜，昔日单纯的小孩也变成了今日里世故的成人，这些，多么不愿意看到。如果可以选择，我选择永远不会长大。

  《照相本子》就是对童年的一个回顾。在里面，总是轻而易举的就发现了某些影子，寻得某些回忆。

  特别温馨的是，开篇的第一版就是全班同学的大头像，一本正经地写上姓名，班别，不一样的模样，相同的笑脸，当时，他们读"六年丙班"，整整齐齐地穿着同样的校服，每天。

  最先看的一本是《照相本子》，也是众多作品里最喜欢的。

  2002年7月13日。那天无意中在公司楼下逛街发现，只看了封面和"几米"这个有趣的名字就买了下来。

  "几米说那几本书里面，有点喜欢照相本子。我也是。看着这里面的内容，觉得似曾相识，好似自己朦胧中也有过这样的回忆。其实很多都没有——那些都是别人的，或者说是自己曾经真切地希望过的……这样的答案让人心酸。

  我不是一个快乐的人。尽管在大部分的时候看起来是。而且很多人都承认那是像小孩子般的单纯。其实自己知道很多时候都不是。只有未曾得到或者拥有过的东西，才会拼命地渴望。不是快乐，亦不是小孩子，是我自己以前多次失去，或者未曾拥有……可是已经回不去了，所以很矛盾。"

  这是差不多六年前写在《照相本子》扉页上的一段话，有些语句不通的感觉，涩涩的。六年前和六年后的今天，好象也没有什么区别。喜欢的还是喜欢，不喜欢的还是去逃避。怀念的童年依然在梦里，实在不能回头的，就是寄语在风声里、托付在文字里，也是另外的一番滋味。一切如此，改变的只是容颜。

• 不教书的人永远不了解教书匠的辛苦

  作者：Miho 发布时间：2008-10-18 10:11:31

  正式开始教书这个行当已经三年多了。三年来没少和家人大吐苦水，抱怨自己有多辛苦。和大多数人一样，他们对此无法理解。

  当老师多好啊，寒暑假，不用坐班，体面光鲜，受人尊重，上课不过是动动嘴皮子，真没什么好抱怨的。可是这其中的艰辛也只有教过书的人才深有体会。

  这学期我的课全部都安排在上午。八点钟，好多人要么在享用早饭，要么梦游一般走在上班的路上，而我，则要面对三十多个等着被唤醒的学生。讲台又像是舞台，就算你一肚子闹心的事，就算昨夜没睡好，就算你和学生一样困，你也得强迫自己兴奋起来，因为你在讲台前舞台上，铃声一响，你必须动起来，没有人会愿意看一场静止的舞台剧。你要激情洋溢，但课堂不仅需要你自己的激情，还需要带动30多号人的激情。你不仅要像演员自说自话，还需要具备煽动家的语言技巧。学生中有向日葵型的老师的最爱，无论什么时候都跟着老师的节奏走。这样的学生会激发你甘为春蚕为教育事业献身的决心。但向日葵毕竟是零星几个，大多数的孩子要么带着梦游一般的迷幻神情要么带着青春期特有的躁动和不安，等着你去唤醒，去启发，去鼓励，去安慰。想要保持这样的热情，一周两周可以，但长期下去就难上加难。有时候上班的路上会有逃课逃跑的冲动，会羡慕在企业上班的白领们，会羡慕那些从事纯技术工作的人，要么不发一言闷头做好自己的事，要么可以偷偷打个小盹，去洗手间补个妆。但做了老师之后，就算再散漫的人也不敢迟到，不是怕领导批评，而是怕那三十多份期待。

  下课铃响了，三三两两有说有笑地学生们离开了课堂。而老师还在反思还在回味，自己究竟在这两个小时里带给了他们什么。