数字电子技术实验与课程设计(附实验报告)【新华书店自营】 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书是数字电子技术课程的实践教材，包括数字电子技术基础实验和电子技术课程设计两大部分。全书分5章：第1章介绍基本电子元器件和数字集成电路的基本知识；第2章介绍了电子技术实验的目的和意义、要求，以及电子电路装配与调试的一般方法；第3章介绍Multisim仿真软件使用；第4章介绍了10个基础实验，包括实物电路实验和Multisim仿真电路实验；第5章为数字电子技术综合实验与课程设计，精选了3个设计性实验和7个综合性较强的课程设计题目，给出了详细设计思路和参考方案。附录部分给出了常用电子仪器的使用说明，以及学生实验报告册。

第1章　电子元器件基本知识1

1.1　半导体集成电路简介1

1.1.1 集成电路概述1

1.1.2 集成电路的产生与发展3

1.2　集成电路的分类与性能参数5

1.2.1 集成电路的分类5

1.2.2 数字集成电路的性能参数11

1.3　集成电路的识别与命名方法13

1.3.1 集成电路的图形符号、文字符号和标注14

1.3.2 集成电路的封装形式15

1.3.3 集成电路的引脚识别方法17

1.3.4 集成电路的型号命名规律17

1.4　集成电路的一般检测方法19

1.4.1 电子元器件一般检测方法19

1.4.2 集成电路非在路检测方法20

1.4.3 集成电路在路检测方法22

1.5　使用集成电路的注意事项23

第2章　电子电路实验、设计与测试基础25

2.1　电子技术实验的目的和意义25

2.2　电子技术实验的一般要求26

2.3　电子技术课程设计的一般要求28

2.3.1 电子技术课程设计的主要目的和任务28

2.3.2 电子技术课程设计的训练内容28

2.3.3 设计报告的书写要求30

2.4　电子电路装配与调试的一般方法34

2.4.1 电子电路的安装方法34

2.4.2 电子电路的调试方法38

2.4.3 电子电路的故障检测方法42

2.4.4 电子电路干扰的抑制46

第3章　Multisim仿真软件52

3.1 Multisim软件简介52

3.2　Multisim 12.0的基本界面54

3.2.1　Multisim的主窗口界面54

3.2.2 Multisim的菜单栏55

3.2.3 Multisim的工具栏64

3.2.4 Multisim的元器件库65

3.2.5 Multisim的仪器仪表库66

3.3 Multisim软件的基本操作67

3.3.1 常用基本操作67

3.3.2 电路图的绘制与编辑76

3.3.3　Multisim的电路分析方法83

3.4　虚拟仪器仪表的使用85

3.4.1　仪器仪表的基本操作86

3.4.2　数字万用表86

3.4.3　函数信号发生器87

3.4.4　瓦特表87

3.4.5　示波器88

3.4.6　波特图仪90

3.4.7　频率计91

3.4.8　字信号发生器92

3.4.9　逻辑分析仪93

3.4.10　逻辑转换仪95

3.4.11　IV分析仪96

3.4.12　测量探针97

3.4.13 电压表97

3.4.14 电流表97

第4章　数字电路基础实验99

4.1 常用电子仪器的使用训练100

4.1.1 实验目的100

4.1.2 预习要求100

4.1.3 实验设备与主要元器件100

4.1.4 实验原理与实验步骤100

4.1.5 实验报告与数据记录103

4.1.6 思考题104

4.2 集成逻辑门电路的逻辑功能与参数测试104

4.2.1 实验目的104

4.2.2 预习要求104

4.2.3 实验设备与主要元器件104

4.2.4 实验原理与实验步骤105

4.2.5 注意事项108

4.2.6 实验报告与数据记录108

4.2.7 思考题110

4.3 SSI组合逻辑电路设计与仿真110

4.3.1 实验目的110

4.3.2 预习要求110

4.3.3 实验设备与主要元器件110

4.3.4 实验原理110

4.3.5 实验内容与实验步骤112

4.3.6 实验报告与数据记录116

4.3.7 思考题117

4.4　MSI组合逻辑电路（1）―― 数据选择器与二进制数译码器118

4.4.1　实验目的118

4.4.2　预习要求118

4.4.3　实验设备与主要元器件118

4.4.4　实验内容与实验步骤118

4.4.5　实验报告与数据记录121

4.4.6　思考题122

4.5 MSI组合逻辑电路（2）―― 编码、译码、显示电路122

4.5.1　实验目的122

4.5.2　预习要求122

4.5.3　实验设备与主要元器件122

4.5.4　实验原理123

4.5.5　实验步骤与数据记录127

4.5.6　思考题128

4.6 集成触发器128

4.6.1　实验目的128

4.6.2　预习要求129

4.6.3　实验设备与主要元器件129

4.6.4　实验原理129

4.6.5　实验内容与实验步骤132

4.6.6　实验报告与数据记录133

4.6.7　思考题135

4.7　集成计数器及其应用135

4.7.1　实验目的135

4.7.2　预习要求135

4.7.3　实验设备与主要元器件135

4.7.4　实验内容与实验步骤135

4.7.5　实验报告与数据记录140

4.7.6　思考题141

4.8 移位寄存器141

4.8.1　实验目的141

4.8.2　预习要求142

4.8.3　实验设备与主要元器件142

4.8.4　实验内容与实验步骤142

4.8.5　实验报告与数据记录143

4.8.6　思考题143

4.9 555集成定时器及其应用144

4.9.1　实验目的144

4.9.2　预习要求144

4.9.3　实验设备与主要元器件144

4.9.4　实验原理144

4.9.5　实验内容与实验步骤148

4.9.6　实验报告与数据记录149

4.9.7　思考题150

4.10 DA、AD转换电路151

4.10.1　实验目的151

4.10.2　预习要求151

4.10.3　实验设备与主要元器件151

4.10.4　实验原理与参考电路151

4.10.5　实验内容与实验步骤154

4.10.6　实验报告与数据记录155

4.10.7　思考题156

第5章　数字电子技术综合实验与课程设计157

5.1 并行串行数据转换电路158

5.1.1　实验目的158

5.1.2　预习要求158

5.1.3　实验设备与主要元器件158

5.1.4　实验原理与参考电路158

5.1.5　实验报告与数据记录160

5.1.6　思考题160

5.2 篮球竞赛24s 电路160

5.2.1　实验目的160

5.2.2　预习要求161

5.2.3　实验设备与主要元器件161

5.2.4　实验原理161

5.2.5　实验内容与实验步骤165

5.2.6　思考题166

5.3 可编程运算放大电路166

5.3.1　实验目的166

5.3.2　预习要求166

5.3.3　实验设备与主要元器件167

5.3.4　实验原理与参考电路167

5.3.5　实验内容与实验步骤169

5.3.6　实验报告与数据记录169

5.3.7　思考题169

5.4 多位数码管动态扫描译码驱动电路170

5.4.1 设计任务与要求170

5.4.2 电路组成框图与工作原理170

5.4.3 电路设计171

5.4.4 电路功能扩展与发挥部分174

5.4.5 思考题175

5.5　多功能数字钟175

5.5.1 设计任务与要求175

5.5.2 电路组成框图与工作原理176

5.5.3 电路设计176

5.5.4 电路功能扩展与发挥部分182

5.5.5　思考题184

5.6 数字电子密码锁185

5.6.1　设计任务与要求185

5.6.2 电路组成框图与工作原理185

5.6.3 电路设计186

5.6.4 电路功能扩展与发挥部分190

5.6.5　思考题190

5.7 数字频率计190

5.7.1 设计任务与要求191

5.7.2 电路组成框图与工作原理191

5.7.3 电路设计193

5.7.4 电路功能扩展与发挥部分197

5.7.5 思考题198

5.8 8组计时抢答器198

5.8.1 设计任务与要求198

5.8.2 电路组成框图与工作原理199

5.8.3 电路设计200

5.8.4　思考题203

5.9 电子拔河游戏机203

5.9.1 设计任务与要求204

5.9.2 电路组成框图与工作原理204

5.9.3 电路设计205

5.9.4 思考题210

5.10 简易交通灯控制电路210

5.10.1 设计任务与要求211

5.10.2 电路组成框图与工作原理211

5.10.3 电路设计212

5.10.4 电路功能扩展与发挥部分215

5.10.5 思考题216

附录A　常用电子仪器使用说明217

附录B　常用集成电路引脚图250

参考文献257

陈柳（1979-），女，中 员，副教授。2004年毕业于华中师范大学，获电路与系统专业硕士学位。长期从事电子科学与信息技术方面的教学与科研工作，教学上勤于钻研，有着丰富的教学经验，在工作在曾获得多项教学奖励。曾获武汉工程大学第九届青年教师教学基本功竞赛一等奖、武汉工程大学教学 一等奖、湖北省第四届青年教师教学竞赛高校组三等奖、\"湖北省青年教学能手”等奖项和荣誉，连续5年进入武汉工程大学\"三优两免”教师名单。主持完成湖北省教育厅科研项目1项、武汉工程大学青年基金科研项目1项、校级教学研究项目1项、校级教育研究项目1项，主持完成企业技术开发横向科研项目3项，参与省市级、校级教学与科研项目多项。在 外专业期刊和学术会议上公开发表教研及学术论文30余篇，其中 作者论文15篇（含EI收录3篇，中文核心2篇），参编教材1部。申报获批软件著作权3项。曾赴美国堪萨斯州立大学计算与信息科学系任访问学者。主要研究方向：智能信息处理、模式识别、信息安全等。

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• 作者：无聊荒诞且枯燥 发布时间：2022-08-21 22:22:19

  22-73

• 作者：容懂 发布时间：2007-04-03 01:48:29

  提出的问题很好，但提出的解决方案依然只是基于理性思考的假设而已。

• 作者：皮蛋瘦肉粥 发布时间：2020-06-01 09:37:12

  很有趣

• 作者：Sotang 发布时间：2018-04-18 23:51:26

  台版 閱於2000前

• 作者：耶律萧 发布时间：2024-04-14 15:36:10

  非常不错的版本

• 作者：阿侬爱读书 发布时间：2014-08-17 17:53:23

  蛮有趣

• 诡案组？诡在何处？

  作者：青山立石 发布时间：2019-07-22 22:10:39

  接触到《诡案组第二季2》这本书纯属偶然，前段时间逛商场，看见有书店就走了进去看看，一番浏览后自己就被这本书的书名所吸引，翻了十多页后感觉写的还行就买了下来，回到家后用了两三个晚上的时间把这本书看完了，看到最后想用一个词来形容自己的心情“失望”。在我仔细看下去这本书后，越看越感觉失望，所以这本书我得认真的写写书评。

  首先，谈谈自己的总体评价，一个词-差评，以十分为满分的话，这本书最多给五分，这五分完全是鼓励分。

  接着，我要仔细说说上面评价的由来。请作者仔细看看封面的大标语-“绝密灵异案件大曝光”，那这本书就是讲的灵异故事了，可是这本书从头到尾通篇都没有灵异事件，跟灵异没有半点关系，唯一的一处倒是让我提了提神，就是出租车司机韩暖在初次与溪望兄妹见面后，车内有一灵物说了话，看到此处我真是非常兴奋，看书的劲头也大了，可看到最后，发现是一条会说话的蛇，我想问作者，你在糊弄三岁小孩吗？这哪里跟灵异有关系，说到底，通篇文章就是渲染灵异事件氛围，借灵异事件的幌子讲述侦探事件，可问题来了，内容与封面介绍不符，驴头不对马嘴，如果需要看侦探类题材，还需要看这本书，或许，作者意图向读者讲述一个深奥的道理，“世上本无鬼，庸人自扰之”，可这个道理我是真的不需要他来转述了，只是希望作者能够认真点。

  关乎情节，老套的情节，一看情节就知道下面要发生什么，这种情节被多少作者已经套用烂了，一点新意也没有。

  总而言之，论恐怖，这本书根本比不上《十宗罪》系列；论情节，也远不如《法医秦明》系列，在书店坐半天找试读本看完即可，买回来不值。

• 灵格斯里面有这个字典.

  作者：Bing 发布时间：2008-12-11 11:14:54

  白鸽男孩,把这本书弄成了灵格斯的一个词典.当你查词的时间,可以看到字根.这样记字根应该比一时的记要好一些的说.