日汉情态语义扩展关系的实证研究（日语、汉语） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本稿以日语情态语义扩展关系为视角，从情态的基本概念、日汉语言的情态定位、分类入手，对情态形式的多义性及其意义发展变化进行了考察，运用语法论理论总结了认知语言学上的多义性及其特征，提出了动力情态→道义情态→认识情态→对人情态的扩展关系假说及其展开方法。本研究通过语料库研究典型性个案，验证本研究的假说，考察了动力情态向其他情态、道义情态向认识情态的扩展。本稿还分别以中国人日语学习者和日本人汉语学习者为对象，选择代表性情态形式进行问卷调查，指出现今教材记述中存在的问题和未来展开的研究前景。

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周萌，上海外国语大学博士毕业、南京农业大学外国语学院副教授，专业学位硕士生导师。研究方向：日语语言、翻译理论与实践。目前在《外语研究》《解放军外国语学院学报》《日语日文学研究》等国内外核心刊物上发表论文12篇。主持江苏省社科联、江苏省教育厅、中国外语教育基金项目各1项；校级育才、面上项目多项；编著或参编教材、教辅5部，出版语言学学术译著1部；获得“第九届孙平化日本学学术奖励基金”译著类鼓励奖，教学方面获奖多项。

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书籍介绍

本稿以日语情态语义扩展关系为视角，从情态的基本概念、日汉语言的情态定位、分类入手，对情态形式的多义性及其意义发展变化进行了考察，运用语法论理论总结了认知语言学上的多义性及其特征，提出了动力情态→道义情态→认识情态→对人情态的扩展关系假说及其展开方法。本研究通过语料库研究典型性个案，验证本研究的假说，考察了动力情态向其他情态、道义情态向认识情态的扩展。本稿还分别以中国人日语学习者和日本人汉语学习者为对象，选择代表性情态形式进行问卷调查，指出现今教材记述中存在的问题和未来展开的研究前景。

• 作者：derek 发布时间：2010-01-12 11:56:22

  印的忒差

• 作者：ξ 发布时间：2018-06-01 18:25:50

  故事很多，看久了有点乏味

• 作者：emarosa 发布时间：2015-10-28 17:45:35

  前半段五星后半段匆匆翻过不太感兴趣。嗯作者的一些想法还是很有大智慧的。而且人物对话太生动了。

• 作者：白彦 发布时间：2019-07-17 14:05:32

  内容还可以，建了微信采购交流群，无广告，学习交流，求购信息，资源共享，招聘信息，人脉结交，进群加V：2851399706！

• 作者：haolijun717 发布时间：2021-04-06 11:48:04

  没有哪个孩子不喜欢恐龙的，虽已灭绝，却给人留下足够的神秘。恐龙的书入了不少，然而还是觉得不够，这本书对于恐龙的介绍和分类特别详细，对以前的知识是强化和补充。更惊喜的是，发现原来中国竟然是发现恐龙数量和种类最多的国家，太自豪了！

• 作者：有质感的小熊 发布时间：2018-12-21 09:11:41

  辩论界最有名的循环论证，是社会学家曼德尔提出的，他的原话是：人格化的上帝一定是存在的，因为这是被《圣经》证实了的，而《圣经》的权威必须被接受，因为它是受上帝启迪的。这等于说，上帝存在，因为《圣经》这么说，而《圣经》一定对，因为上帝这么说。

• 管理大百科—评《管理学》

  作者：武侠 发布时间：2013-01-04 16:13:39

  首先感谢作者

  推荐理由:

  （本段写给未看过本书的读者朋友，以分享好书）

  优点

  经典、基础、全面、丰富、亲切、生动、思辨，质量远胜国内教材。管理学，就从这本开始学吧，相信会带给你惊喜。

  不足

  暂未发现

  阅读建议：

  （本段写给准备看本书的读者朋友，以帮助阅读）

  以下谨供自学者参考

  一、快速阅读。本书内容较多，要注意区分主次，提纲挈领，在可理解的前提下尽量加快阅读速度，至少读两遍，第二遍注重知识框架构建及知识间的联系；

  二、下载《罗宾斯管理学学习指导》辅助学习。包含“思考题解答”与“案例应用讨论问题解答”，对学习很有帮助。对于书上的题目要有思考，但不要花过多时间。自学者，可把“解答”作为学习的另一次好机会；

  三、注重“关于道德的批判性思考”。当今中国，“道德”与“批判性思维”都是非常重要而又非常缺乏的，应注重提升自己对“道德”的判断能力及批判性思维能力。

  读书笔记：

  （本段写给已看过本书的读者朋友，以交流感想）

  心得

  一、管理之大。本书涉及组织行为学、人力资源管理、运营管理、营销管理、管理信息技术等与管理学密切相关的学科，充分体现了管理学的博大精深。学完本书，以后可根据实际需要选修以上次级学科。

  二、理论与实践。学完这本书后有了一定的管理学知识，要成为一名优秀的管理者，还需在理论的参考下，根据实际情况努力实践，，不断积累管理经验，在实践中提升管理能力，完善管理理论，为解决管理新问题做准备。

  三、知识与思想。学完本书，能具体记下来的知识可能不多，但是和没学是完全不同的，差别就在于是思想。知识可能会被遗忘，但是思想却不易被遗忘。思想对人的行为具有的决定作用，好的思想需要通过认真的思考获得，并在实践中不断完善。

  四、国外教材的长处。除了这本书，还读了其他基本不同学科的国外教材，发现国外教材确实比国内教材更加亲切、生动，富有“批判性思维”，注意训练人考虑问题的“思辨性”。这是我国教育与西方发达国家的差距，需正视，并设法努力缩小差距甚至赶超，“空谈误国，实干兴邦”。

  疑问

  一、管理学专业的学生如何开始职业生涯？

  他们不可能一入职场就进管理层从事管理工作，但是所学的知识大部分又是管理学知识。

  最后，用书中管理学的概念结束书评吧：“管理(Management)是指通过协调和监督他人的活动，有效率和有效果地完成工作。”

  　　

  （以上读书愚见，不足之处请您批评、指点。随着人生的发展，本篇书评亦会不断完善。感谢、致敬、共勉！）

• 孤独，忧虑，沉默......这几样“时代病”你犯了哪个？

  作者：ly的读享生活 发布时间：2021-09-03 09:24:00