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《艺术设计名家特色精品课程:影视广告创意与制作》系统地讲述了影视广告创意与制作的基本理论，以大量的优秀影视广告为范例，深入浅出地讲解了影视广告创意设计与制作的方法，给学习者最直接、最实用的学习指导。《艺术设计名家特色精品课程:影视广告创意与制作》的特点：1.理念新颖，积极把握影视广告的发展动向，用最新的观念引导教学。2.图例精彩，精选了当今世界各国最新的优秀影视广告为教学范例。3.教学方法可操作性强，帮助学生最快的掌握影视广告设计制作的基本技巧。4.通俗易懂，简洁生动地文字方便读者轻松地阅读理解。

前言

第一章 广告的基本概念

第一节 广告的定义与分类

一 广告的起源

二 广告的分类

第二节 影视广告的发展历程

一 影视广告的特点与优势

二 影视广告的产生与发展

三 影视广告的传播功能

第二章 影视广告创意

第一节 广告策划与广告目标

一 广告策划概述

二 制订广告目标

第二节 广告诉求的创意思考

一 创意简报大纲

二 创意原则与思维方法

三 创意主张（广告理论简述）

第三节 影视广告的表现手法

一 比较式广告

二 产品实证式

三 夸大问题点方式

四 “3B”原则

五 名人代言式

六 卡通人物式

七 比喻象征式

八 歌舞式（音乐风格）

九 生活片段式

十 怀旧风格

十一 散点式（多情节片段）

十二 戏剧冲突式

十三 主讲人形式

十四 特殊效果式（画面特效、声音特效）

十五 电影风格

十六 纪实手法（纪录片风格）

十七 “性”含义广告

十八 纯字幕广告

十九 方言式广告

二十 系列性广告

二十一 借力方式

二十二 恶搞风格

二十三 意识形态广告

二十四 传统戏曲风格

二十五 中国字体、水墨与图腾类广告

第三章 影视广告制作与管理

第一节 影视广告制作的管理

一 创意总监和制作总监的职能

二 控制制作成本

三 广告导演和执行制片

第二节 影视广告摄制媒材

一 电影胶片广告

二 数字高清广告

三 标清录像广告

四 动画广告

五 实拍与动画合成广告

六 后期抠像合成型广告

七 素材编辑型广告

第三节 影视广告制作流程

一 前期筹备阶段

二 拍摄制作阶段

三 后期制作阶段

第四章 经典影视广告赏析

第一节 欧美当代影视广告

一 美国广告

二 英国广告风格

三 斯堪的那维亚风格——北欧潮流

第二节 南美风潮

巴西广告

二 阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、乌拉圭广告

第三节 亚洲魅影

一 出色的泰国广告

二 印度广告的崛起

三 日本广告风格

第五章 影视广告教学

一 广告创意

二 广告制作

参考文献

作者简历

苏夏，广告导演

中国广告专业技术人员资格评价专家委员会委员

中国美术学院学术委员会委员

中国美术学院影视广告系主任、教授、硕士生导师

1988年中国美术学院本科毕业（原浙江美术学院）

1988年分配在珠江电影制片公司从事影视创作，在南国影业广告公司任创作总监、导演

1998年成立广州泓一广告传播有限公司，任创意总监、导演

2004年调回中国美术学院，负责影视和广告教学工作

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书籍介绍

《艺术设计名家特色精品课程:影视广告创意与制作》系统地讲述了影视广告创意与制作的基本理论，以大量的优秀影视广告为范例，深入浅出地讲解了影视广告创意设计与制作的方法，给学习者最直接、最实用的学习指导。《艺术设计名家特色精品课程:影视广告创意与制作》的特点：1.理念新颖，积极把握影视广告的发展动向，用最新的观念引导教学。2.图例精彩，精选了当今世界各国最新的优秀影视广告为教学范例。3.教学方法可操作性强，帮助学生最快的掌握影视广告设计制作的基本技巧。4.通俗易懂，简洁生动地文字方便读者轻松地阅读理解。

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  超合金也完结啦~~

  当初貌似是和未成年同时开始连载的吧？年代太久远了，有点不记得了，不，其实是完全不记得了……

  印象中当初连载开始的时候自己还是小学吧，现在自己已经是研一了（瞬间觉得暴露自己年龄了）……但是阿阮他们也才高一寒假结束，哈哈，感觉可以和万年小学生拼一拼了……

  阿阮真的和一般主角相比超级普通啊，没有优异的成绩，没有姣好的外貌，性格冲动懦弱缺乏自信，喜欢二次元的事物，感觉是可能出现在自己周围的一个人，从某些方面来说可以算是自己的翻版吧~~所以这样的主角很亲切啊~~~

  然后阿阮班上的那些同学，感觉也都能从自己周围找到对应的人，有讨厌的，也有喜欢的。

  当然纯色堂的那几位大神，离我的生活有些远，学生会那那几位感觉就更加遥不可及了……对，书同学，你最厉害，两边都有你的份！

  不过，身边当然会有那种能在学生会啊、班级啊、社团里呼风唤雨的人，但是对于我来说这种人永远是可望而不可即的存在，只有羡慕的份哈~~

  忽然想到一句“人们往往会羡慕那些自己所没有的东西”，其实想说的是：第一反应感觉好高深啊、好有哲理啊，然后就是想吐槽一下“屁啊，自己有的东西还要羡慕个屁啊，这根本就是一句废话嘛！！！”

  自己会很羡慕那些拥有自己所没有的才能的人们，然后，自己能努力的部分就努力一下，不能改变的就只能放弃了。但是，说到底，这种漂亮话也只是说说而已嘛，大部分情况下，还是仅仅停留在想想的阶段……

  另外，我才不会承认当初运动会入场式讨论的时候，我有种想把阿阮他们班的那个点子来用一下的冲动呢！！但是其实从实际角度来分析，也不太可能实现，因为入场式展示时间只有三分钟，然后这种工程量大家也不一定能完成，还有说不定这个提案一开始就会被否决掉，而且这种互动性这么强的展示，如果没人好好配合很容易冷场，况且看台上的领导们不一定能领会这种妙处……好吧，最后的结果就是，我也就是这么想想而已，心里自嗨了一下，脑内补完了一下……

  整体来说，故事方面就觉得是那种即使发生在身边也不会太奇怪的感觉。

  不过谁能告诉小周、小喜还有阿阮怎么就发展成三角关系的感觉的？我是错过了什么吗？

  还有啊，结尾阿阮想当老师的想法真的吓到我了……我是这辈子都不会想要去当老师的，呃，做家教也只是在赚自己玩的钱……

  方块张那么理所当然、理直气壮的说出老师当然会偏心那些让自己省心的学生的发言其实我能说很赞同吗？可以说是最近做家教的体会吧~~

  不过就是这样的设定和故事更加让我着迷~~

  看完之后就想感慨一句“青春啊~~”

• 歌德传读的很不是时候，只读了童年时期到大学莱比锡学习法律的歌德

  作者：帘外拥红堆雪 发布时间：2019-09-05 17:32:28

  歌德小时候的经历，家庭政治格局，受母亲性格影响大，小时候受外祖父的各种思想的影响，家人的各种思想状态，以及他和妹妹学习的日常。青少年时期对诗歌的喜爱，对第一个女孩的感情，……

  歌德传读的很不是时候，只读一部分还是硬着头皮硬吞的感觉，因为当时想找一个理工男伟人的传记，后来的富兰克林传记倒是很给力。如今又发现华罗庚等等伟人都有传记。

  主要是歌德是作家，对于当时阅读有功利心诱惑，有网络写作的诱惑很困扰，所以读不下去，感觉自己不适合这个时期考虑写作。

  很想有机会有个清心的心态了解这位伟人，汲取人生经验。