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• 作者：豆兜酱 发布时间：2022-08-24 21:50:55

  对于初学者来说真心不推荐这本书，完全没有体系，感觉是不同人写然后一人凑几篇了事，导致多次重复同一个知识点。科普书写作不易，初学者还是先看上帝掷骰子吧，起码时间线清晰很多。

• 作者：蘑菇爱吃鱼 发布时间：2012-04-19 21:31:33

  深入浅出！额外维度，弦理论，基本粒子尚能读明白，后面的就被搅糊涂啦~是至今读过的宇宙科普读物里最棒的之一，PS：作者说2012年会宣告灵魂存在的证据，坐等……

• 作者：池初 发布时间：2017-12-10 23:26:15

  最好的《孟子》入门。

• 作者：穆伦 发布时间：2023-06-22 22:46:31

  相似，感动埋藏于心底。

• 作者：Eugene. 发布时间：2024-06-25 20:09:49

  跟预期的完全不是一本书，像是一本二十世纪间谍工作简要操作指南，行文通俗易懂，跳过一眼便知的套话，还是很有些有趣的地方。虽然大部分手段在今天已经“过时”，仍可通过这个切面短暂瞥见上世纪上半叶所谓“旧中国”生活的某种回响，手册内容从工作原则、组织方式、接头联络到个人的盯梢脱梢、私刻公章、携带违禁品等等…简直无所不包。

• 作者：芦苇 发布时间：2018-07-28 15:45:31

  本书的结论可能并不深奥，但是蒂利希围绕存在的勇气，从古希腊一直论述到东方神秘主义宗教，思想史的功底以及写作方法都值得后辈学者学习。钱老师的翻译是放心的，有几个新译显然另有深意，读来非常流畅。

• 华夏复兴，衣冠先行；始自衣冠，达于博远……

  作者：~尒★唏~ 发布时间：2016-09-29 11:17:46

  应该有很多人和我一样，小时候对古装有一种情有独钟的喜爱，看了《汉服归来》这本书，我发现原来我一直有个汉服梦，只是无人引领无人告知，以前一直叫我们祖先穿的衣服为古装，说对也可，说不对也可，对的是，那些衣服是祖先、古人穿着的，不对的是，我们没有把它传承下来，如果传承下来，就不应该叫做古装。现在我知道了，那些我一直心心念念的服装，叫做汉服。

  　　书中说，华夏族改名为汉，是在2000年前，也就是公元202年，刘邦称汉帝后。之后也把汉服做了一些规范。汉服的主要特征有：交领右衽、无扣结缨、褒衣大袖，所谓交领右衽即衣服前襟左右相交，左前襟掩向右腋系带，将右襟掩覆于内，左衽与之相反，这个规范直到民国时的长袍，现在新生儿的和尚服都是采用的右衽，不难发现，其实汉服一直在我们身边，只是我们没有去传承。

  书中一句话说得很好：被保护起来的是非遗，活下去的才是文化。我们一直在关注周边国家申请非遗，一直在反馈这个明明是中国的，怎么变成韩国的、日本的了？是啊，为什么？因为中国人不好好传承，而他国传承了，自然就会让其他人认为是他国的非遗啊！中国人不要等到所有的东西都被贴上他国的标签后才来后悔！

  　　这本书除了介绍汉服的来历，也介绍了消失的原因。4000年前，汉服在清朝政府颁布剃发令后，依然有一群爱服义士、爱国义士不愿意剃发，反抗37年后，汉服就此泯灭……也就是从那时起，长袍、旗袍、中山装逐步代替了汉服，随着时间的发展，长袍、旗袍也被时装代替，汉服就此被遗忘。这也就直接导致了，中国56个民族只有55个民族保留着自己的服饰至今，而汉族后人一直不知道自己的民族服装是什么，也随着汉服的泯灭，遗失了汉族的文化。

  　　看这本书最大的感受是痛心，一帮想复兴汉服的人在不懈努力，而大众不以为然就算了，而进行反击，除了言语上，还有身体上，书中提到一名女孩子穿着汉服和朋友在外面就餐，却被一些自己人逼着脱去衣服，而只剩T恤，如果不是好心人提供下装，她如何回家？明明她已经说了这是中国人自己的衣服，为什么还咄咄相逼？？为什么中国人每次到关键时刻总是以自己的思想强加在其他人身上？？为什么总是欺负自己人？？除了这件穿汉服的事情，还有开日系车的事情？？欺负自己人有什么用，证明你强大吗？？这样只能证明目光短浅，只能证明中国文化的泯灭，只能让人看笑话。复兴最寒心的就是自己人的不理解！！

  　　书中也介绍了一些汉文化，例如华夏成人礼。经常看到日韩有成人礼，其实好多文化都是由中国传递过去的，我们没有传承的东西，被别人传承了，就如同自己的孩子自己没有抚养，而被别人抚养了一样，无奈至极。话题扯远了，继续说华夏的成人礼，华夏成人礼二十而冠，男女有别，成人礼被分为冠礼和笄礼，男为冠礼，女为笄礼，其中的仪式都是很讲究的。

  复　　兴汉服的人除了复兴汉服外，也将以前的文化、习俗、节日都有在慢慢的复兴，包括礼乐、射礼、祭礼、婚礼（古时称为昏礼，意为黄昏时分举办的仪式），还有刚刚说到的成人礼。除此以外，还复兴了汉时的舞蹈、乐器等等，我们古人曾留下一些痕迹，需要我们来传承，需要我们来发扬。华夏文化、文明既没有保存在日本，也不会传承在韩国，只能等我们自己来弘扬，而且要让临国看看，中国的文化我们自己传承，我们有自己的服装、有自己的文化习俗，也让后人看看，外国的月亮也不是那么圆，中国的月亮才是真正的亮。

  　　书中有较大篇幅记录了国内、海外的中国人复兴汉服的事情，最早通过论坛、网站，再后来通过QQ，现在通过微信、APP等等方式继续弘扬华夏服饰、文化。虽然过程艰难，不是因为占用场地被驱赶，就是因为不被理解而攻击，不是因为人走团散，就是因为孤立无援，然而，越来越多的人知道了汉服、知道了汉文化，只要是炎黄子孙，只要华夏儿女，只要是中国人，都会选择发扬，传承，为了自己，也为了儿孙，更为了那些祖先拼死保护的文化遗产。

  　　虽然越来越多的人知道了汉服，但在弘扬的路上还有一大段路要走，我们能做的还有很多，书中的那些人、那些海外留学的学子、华侨已经为我们铺好了一段路，接下来的路，我们要和他们并肩同行了，我准备好，你们呢？

  　　最后我想说一下，这本书虽然介绍了不少关于汉服的由来、遗失的原因，汉文化的一些习俗、文化，但不算是本学术性很强的书籍，这点希望大家知晓。

• 这本书的读者可以推而广之，到一切还准备继续学习的人

  作者：单衫杏子红 发布时间：2023-05-27 22:44:57

  表面上看，《为什么你的学生不思考》好像是一本写给老师的书，而实际上这本书适合一切的师生，甚至可以推而广之，包括准备做老师的人和家中有学生的家长，也包括任何一个还准备继续学习的人。

  

  从这个意义上来说，不用刻意限制这本书的读者，我们都可以从这本书中获益。

  这是一本培养思考能力、改变学习思路的有用之书。

  

  书中系统讲述了许多实用的思考技巧，虽然主要是以初中数学课堂为例，但是你完全可以推而广之。

  

  比如以我们学生阶段经常会使用到的记笔记为例。本书特别强调了记笔记的目的不是为了记，更不需要老师经常去检查笔记，作者认为如果老师去检查笔记的话，会让学生有一种笔记是记给老师的错觉，而这正是记笔记的大忌。

  

  记笔记是为了让记笔记的人培养一种独立思考的能力，而这种能力包括创造力注解力和选择力。可惜这一点很多老师都不能了解，他们总觉得把学生的身和心都捆在课堂上才算是成功。

  那些不注重形式的老师，可能才是真正懂得思考的真谛。

  

  我的语文老师，就经常跟我们说，让我们在上课的时候，不一定要全心全意地在课堂上，需要的时候可以让思绪飞出去一段，她说她讲课的内容大家不一定要记下来，但是大家根据她讲课的内容联想的内容一定要记下来。

  

  现在想想我的老师和本书的某些理念不谋而合。

  准备看完这本书之后，把这本书寄给我的语文老师，让她把她的先进理念继续理论化系统化，然后造福更多的师弟师妹。