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　　本书是根据*有关文件精神，“以全面素质为基础，以能力为本位”的新观念，组织部分省市有关人员编写的。

全书共十二个单元，内容包括：交往与合作能力，塑造自我形象的能力，自我控制能力，反省能力，抗挫折能力，适应变化的能力，收集和处理信息的能力，组织和执行任务的能力，推销自我的能力，谈判能力，竞争能力，创新能力。每个单元均由能力分析、讲实例提问题、知识要点、思考与训练四个部分组成。各单元均由一个案例引入，其余案例分散安排在知识要点中。本书着重于能力训练，实施案例教学，体现课程模块化和综合化，把德育教育渗透于能力训练之中。

本书可作为“地方课程、学校课程”，供中等职业学校各专业选用，既可用于低年级，也可用于高年级；既可以进入课表按班级组织教学，也可以用大班开设讲座与班级组织训练相结合的方式进行教学。各校可以根据本校实际情况，将不同的单元分别安排到必修或限选、任选课中。

社会能力分析表

为什么要进行社会能力训练？——和同学谈谈心

单元 交往与合作能力

第二单元 塑造自我形象的能力

第三单元 自我控制能力

第四单元　反省能力

第五单元 抗挫折能力

第六单元　适应变化的能力

第七单元 收集和处理信息的能力

第八单元 组织和执行任务的能力

第九单元　推销自我的能力

第十单元　谈判能力

第十一单元　竞争能力

第十二单元　创新能力

《社会能力训练教程》教学要点——供教师参考的几点意见

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书籍介绍

《社会能力训练教程》是根据教育部有关文件精神，“以全面素质为基础，以能力为卒位”的新观念，组织部分省市有关人员编写的。全书共十二个单元，内容包括：交往与合作能力，塑造自我形象的能力，自我控制能力，反省能力，抗挫折能力.适应变化的能力，收集和处理信息的能力，组织和执行任务的能力，推销自我的能力，谈判能力，竞争能力，创新能力。每个单元均由能力分析、讲实例提问题、知识要点、思考与训练四个部分组成。各单元均由一个案例引入，其余案例分散安排在知识要点中。《社会能力训练教程》着重于能力训练，实施案例教学，体现课程模块化和综合化，把德育教育渗透于能力训练之中。

《社会能力训练教程》可作为“地方课程、学校课程”，供中等职业学校各专业选用，既可用于低年级，也可用于高年级；既可以进入课表按班级组织教学，也可以用大班开设讲座与班级组织训练相结合的方式进行教学。各校可以根据本校实际情况，将不同的单元分别安排到必修或限选、任选课中。

《社会能力训练教程》采用出版物短信防伪系统，用封底下方的防伪码，按照《社会能力训练教程》最后一页“郑重声明”下方的使用说明进行操作可查询图书真伪并赢取大奖。

• 作者：阿梦 发布时间：2011-11-17 14:09:46

  午时饿着肚子闲坐市图花费五十分钟看的小品

• 作者：当代表 发布时间：2012-04-10 23:06:14

  我曾经想在40岁之前建造一座中国的Mayo。

• 作者：穆枝 发布时间：2020-10-13 11:27:34

  的确是小论，内容杂而广，编目比较乱，分析比较浅。讲自己获得了哪些成就的部分在我看来也是蛮多的，结尾非常喜欢号召欢呼加感叹号。甚至有一句“在意大利博洛尼亚国际童书展上，中国出版社争着去引进一个欧洲小国的一套童书，让欧洲媒体和出版人看了都发笑。”

• 作者：Irgendwann 发布时间：2022-09-13 21:12:07

  写男女吊死鬼那里十分符合我的趣味。鲁迅确实好，小时候没感觉。

• 作者：zr 发布时间：2017-05-22 15:23:10

  五十块钱的书读了我十分钟……

• 作者：阡 发布时间：2023-04-13 19:24:06

  很低级的传，加了太多作者想象，这不是你写网文嗷，收收味。

• 滇雲舊識

  作者：脉望 发布时间：2022-08-12 22:10:39

• THIS IS WHY WE PLAY

  作者：诗和天真 发布时间：2021-11-15 20:08:33

  《灌篮高手》（新装再编版）• 尖端出版社

  第一次看全套的连载漫画，感谢这套经典的漫画（是的我现在才看），让我明白在读书的范畴里，看漫画也不是一件多“不务正业”的事情，特别是当我们深究漫画家如何通过高超的画功、精彩绝伦的分镜，还有巧妙的剧情节奏让读者在看的过程中为止颤抖的时候。再次感叹，那些了不起的作家总能让读者忘记自己在捧着一本平面的书籍，为他们制造出一个奇妙的幻象世界——在那里，我们真的跟每一个角色同呼吸、共命运。

  也感谢它让我更加理解篮球是一项怎样的运动。不管是像换防、禁区、单挡、抢篮板等等这样的技术术语，还是篮球这项运动用疲惫与意志熬出的热血鸡汤、用友情与信任织成的情怀毛衣、用搏杀与奇迹酿造的醇香回忆。

  以前高中的时候，常常看到有朋友上课偷拿手机看NBA、在麦当劳以写作业为名聚一起看球……科比退役的那天晚自习，深有感触的班主任还给我们布置了以此为题的写作练习——那是文科班那群平常最讨厌写作文的男孩写得最认真的一次。不会打篮球的我以前只是能理解他们，却从来没有迈进过他们所体验到的世界。

  但这次——

  三井寿哭着对安西教练说“我想打篮球”的时候；

  木暮说自己如果输了这场球就要高挂球鞋的时候；

  神奈川县决赛，湘北打赢陵南，首次进军全国大赛，樱木拍拍哭鼻子的大猩猩，喊他整队的时候；

  流川枫说自己要成为全国最强的高中生的时候；

  彩子在良田手心写下“NO.1后卫”的时候；

  樱木忍着背痛说自己最光荣的时刻“就是现在！”的时候；

  樱木用集训跳投绝杀山王，第一次跟流川枫击掌的时候……

  这些漫画里的高光时刻让我第一次体验到身边那群打篮球的朋友，他们一直以来所享受的是一个怎样的金光闪闪的世界。只不过是把球放进篮筐而已，这样的一个动作怎么就能包含了那么多青春期的成长与遗憾、永不言弃的道理与进取、孤注一掷的信念与人生呢？

  一直以来，我始终尊敬有着自己愿意倾尽毕生的爱好的人，篮球也好、电玩也好、电影也好、阅读也好、摇滚乐也好……这些爱好里一个个充满闪光与激情的瞬间，有着那些成天把“无聊的人生”挂在嘴边的人所永远体会不到的愉悦与快感，这样的瞬间与感受是任何事物都无法取代的。

  所以，就一直坚持下去吧，对于我们爱好的东西。为了踏进那个那些不理解我们的人所永远体验不到的世界。

  THIS IS WHY WE PLAY.