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“台上古典，台下摩登；台上规范，台下张扬”，这就是言慧珠——一个梨园界绝无仅有的个体生命，一个留下了太多谜团的女人。《绝代风华:言慧珠》作者在掌握大量材料的基础上，通过追述言慧珠多彩、曲折的人生轨迹，解开笼罩在言慧珠身上的一个个谜团，还原出一个立体的、有血有肉的言慧珠，并通过生花妙笔反映了她代表的一类人的命运以及她所处时代的景况，以极富使命感的深度思考使读者在对人物、时代的拷问中得到启迪，是一部资料性、学术性、思想性、文学性俱佳的作品。

丛书总序一/刘厚生1

丛书总序二/王家熙5

引子/12

第一篇 言家有女初长成/13

一、没落贵族的抉择/14

二、天上掉下来的尤物/19

三、欧风美雨的熏染/26

四、全北平的名媛就数她“野”/32

五、偷“梅”止渴/40

第二篇 出水风荷分外红/49

一、披挂整齐凤翅飞/50

二、“言家班”换了个老板/58

三、两个美女对擂/65

四、梅边嚼蕊/80

五、北宗矩度南取灵动/96

六、平剧皇后/105

第三篇 癫狂柳絮随风舞/113

一、狼图腾/114

二、和白云的“闪婚”、“闪离”/123

三、迷上了徐讦/129

四、银幕上的风情/139

第四篇 听唱新翻杨柳枝/147

一、谁唤起窗外晓莺啼/148

二、繁弦急管唱东风/155

三、“我爱花木兰”/162

四、红装素裹七十天/169

第五篇 东边日出西边雨/175

一、共谁同唱送春词/176

二、“我要演戏”/182

三、笔者和薛浩伟的对话/193

第六篇 道是无晴却有晴/199

一、把栏杆拍遍/200

二、出访欧洲/206

三、有心情那梦儿还不远/216

四、墙头马上因缘好/226

五、载誉香江/234

六、百年“不”合/242

第七篇 山雨欲来风满楼/247

一、梦断“言家班”/248

二、越割越长的“资产阶级尾巴”/252

三、山穷水尽/257

第八篇 哗啦啦似大厦倾/263

一、覆巢之下焉有完卵/264

二、俞振飞的叙述/268

三、言清卿的叙述/271

四、仅存的一封遗书/278

尾声/283

后记/285

费三金，1946年生，浙江慈溪人。1966年毕业于上海市戏曲学校，工京剧小生，曾和李丽芳、张学津、李长春、王梦云等京剧名家长期合作，多次和京剧表演艺术家赵燕侠同台演出。喜爱文学创作，合著有长篇小说《在密密的书林里》、《幕，在硝烟中拉开》。曾任大型画册《昆剧泰斗俞振飞》编委兼撰文，编写有电视片《百年振飞》及画册《艺苑明珠言慧珠》等，另有改编整理京剧剧本若干种。

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后来言慧珠在《学梅十年》中写道：

我简直就像一个贪心的孩子一样，恨不得把自己所没有的东西一下子拿过来，

眼睛要像照相机，耳朵要像收音机，我是希望我成为老师表演的“复制品”

言慧珠在文章里引用了梅兰芳自己的一段话，可谓深中肯綮：“艺术的创造必须在传统的基础上进行。一个演员如果眼界不广，没有消化若干传统的艺术成果，自己就不可能具备很好的表现手段，也就等于凭空创造。这不但是艺术进步过程中的障碍，而且是危险的。”梅兰芳的这段话，至今发人深省。

据说梅兰芳在总结自己六十年的艺术实践时，曾用了“前三十年是杀进去，后三十年是杀出来”这样两句话（大意）。笔者以为，这两句明白易懂的话，蕴含着深邃的美学原理。“杀进去”和“杀出来”是一种对立统一。任何一门古典艺术，“传统”这间屋子，你必须先“杀”进去，熟悉这间屋子里的一切，掌握其各种要素和本质规律，然后才有可能“杀”出来，做到变必有自，新必有源，继承而不泥古，出新而不离“谱”。正如刘海粟先生所言：“古到极底，便新到极底。”

首先，梅先生遵循他自己所发现的艺术革新的规律，既尊重传统，又尊重前辈的艺术成果和劳动，吸取前辈的艺术精华来充实自己，按部就班，循序渐进，其次，梅先生很尊重群众的欣赏习惯，能适应观众的需要。由于梅先生正确认识了继承与革新的辩证关系，而不是凭空臆造，闭门造车，所以他设计出来的新腔，既新颖而又不脱离京剧风格，很快地就为广大的观众所接受。

最后她把梅兰芳三个时期的唱法，用书法来比喻归纳，论证梅先生“早期的唱法是正楷，中年是行书，晚年是草书”。真所谓：入山愈深，问津愈邃。言慧珠的这一见解，是她精心学梅的科学总结。

所谓“炉火纯青”，即“化境”也。“化境”一词在语言学中，本义是指艺术修养达到自然精妙的境界。所谓艺臻化境，妙造自然，浑然天成。古今学者，对一个“化”字，都有精辟的论述。明代李贽主张，“穷极而工”之美不如“造化无工”之美。当代文学泰斗巴金认为：“写作的最高境界是无技巧。”“无技巧”不是没有技巧，而是技巧达到了“大而化之”的境界。这是艺术的真境界、高境界。这也就是梅大师的境界。要达到这个境界，必须经过长期的十分艰苦的“修行”，包括演员综合素质的全面提高。

凡艺术都有一个“悟入”的过程。先学走路，后学跑步。一切艺术概莫能外。扬州八怪之一郑板桥有句名言：“先工而后写。”意思是说：学画必须先学工笔，后学写意，从来没有工笔还未过关就能画好写意的。在绘画界，学习工笔白描的方法有两种：一是临摹好的范作，二是用毛笔对山石花木等实物作白描写生，力求画得准、画得美、画得有力度，锻炼坚实的造型能力。同理，京剧界有句老话：“练死了，演活了。”一个演员如果不先过“练死了”这一关，是不可能在舞台上把人物“演活了”的。

“惟先渠法度森严，而后超神尽变，有法之极，归于无法。”（清·王概）言慧珠的艺术道路，符合这一规律。

艺术讲求规范，规范产生美，而后取灵动，如果不顾艺术发展的规律而求什么“速成”，其结果只能是“揠苗助长”、“欲速则不达”。由于言慧珠对艺术的追求是一步一个脚印地走过来的，才有可能在20世纪五六十年代，迎来她艺术上的“黄金岁月”，逐渐形成她融乾、坤旦行之优长的表演风格，并呈现出炉火纯青的势头。

北宗矩度南取灵动

书籍介绍

“台上古典，台下摩登；台上规范，台下张扬”，这就是言慧珠——一个梨园界绝无仅有的个体生命，一个留下了太多谜团的女人。《绝代风华:言慧珠》作者在掌握大量材料的基础上，通过追述言慧珠多彩、曲折的人生轨迹，解开笼罩在言慧珠身上的一个个谜团，还原出一个立体的、有血有肉的言慧珠，并通过生花妙笔反映了她代表的一类人的命运以及她所处时代的景况，以极富使命感的深度思考使读者在对人物、时代的拷问中得到启迪，是一部资料性、学术性、思想性、文学性俱佳的作品。

• 作者：车厘小丸子 发布时间：2022-12-15 10:21:24

  畅销书，一般。

• 作者：兔几 发布时间：2014-01-13 14:21:08

  读起来背起来 求督促

• 作者：景行 发布时间：2019-02-22 20:30:53

  翻译让人头炸，不知道说什么

• 作者：伊颜伪右卫门 发布时间：2018-09-16 16:49:53

  找回了童年的感觉(*꒦ິ⌓꒦ີ)怀念，还记得这书皮是磨砂的，那个时代比较少见。

• 作者：曹文景 发布时间：2019-01-15 13:18:50

  无比讽刺的地方在于本书作者的写作习惯就是变简为繁，把一篇文章能阐明清晰的内容扩充为一本书，这是为什么呢？因为利欲熏心，他的思想不再简单纯粹。

• 作者：房顶上的猫 发布时间：2022-10-13 00:00:31

  向侯仁之先生致敬。在北京史研究的发轫期，以侯仁之先生所著《北平历史地理》为代表的城市历史地理研究扮演了举足轻重的角色。这一学术脉络发源于清代中后期，至民国渐趋兴盛，引发了中外学者的关注，时至今日依旧是北京史研究的重要议题。《北京城的生命印迹》一书，其主线即是对北京历史地理的考察。本书收录了侯先生自1950年代之后撰写部分学术论文与报纸文章，集中讨论了北京城的起源问题；历代城址的分布问题；北京城河湖水系的分布问题。在实证研究的基础上，侯先生深度参与到新中国成立后北京的旧城改造、城市规划工作当中，尽可能地兼顾了文物保护与城市发展。绽放在本书封皮上的荷花，恰是侯先生工作的生动写照。对今日的读者来说，本书不仅提供了一些基础知识，更重要的是它提示了北京史研究中的一系列经典问题与典型方法，值得深入反思。

• 看得见孩子笔下的创意，那是他探索世界的方式

  作者：微微笑 发布时间：2023-05-08 07:36:08

  作为妈妈，我们希望孩子有自己独特的个性，希望他对这个世界保持好奇心，拥有不断探索的能力。

  可是有时候我们会不自觉的阻碍了孩子在这方面的发展。比如说在孩子涂鸦的时候，我们可能会评价，说孩子画的不像实物。其实是我们大人局限在自己的思维里，用自己的标准去要求孩子。

  

  孩子的涂鸦和画画是孩子探索世界的一种方式。中国人民大学出版社出版的《为未来而育：用艺术思维提升孩子的八种核心竞争力》，提醒父母，孩子探索世界的过程，需要感知，需要体验，需要他自由自在的表达，而唯独不需要的是评判。

  《为未来而育，用艺术思维提升孩子的八大核心竞争力》，作者是用于教育学、艺术学，工商学专业背景的玛修，她坚持用意识思维，陪伴女儿成长，并帮助了数万名儿童独立创作绘本。

  

  每个孩子最终成为的是自己，尽管每个妈妈都希望自己的孩子能够成龙成凤，希望孩子长成自己希望的那个样子。

  每个孩子都有自己的路要走。在曲曲折折的人生成长的这条路上，有些风雨，父母无法给他撑伞，有些崎岖的路，父母无法把它踏成平坦大道。孩子需要自己去实践、去探索，去走过每一步路。

  所以作为父母，希望孩子能够平安踏过每一个风雪交加的路，那么孩子就需要有八种核心竞争力。

  

  这八种核心竞争力分别是内驱力，思辨力，情境力，逻辑力，跨界力，未来力，模块力和全局力。

  如何培养这孩子的八种能力呢？本书的作者马修提出了有艺术思维来提升孩子的核心竞争能力。

  孩子本身是由探索世界的自主能力的，只是有的父母善于引导孩子，在探索世界的过程中不断获取他所未知的乐趣。而有的孩子在父母的无知评判中，把伸出的手缩回来，发展出的想象收回来，缩在一个安全的壳子里，不想去触碰那个有风险的世界。

  

  那么怎样才能够成为善于引导孩子的父母呢？保护孩子的好奇心，保护孩子的探索能力需要技巧和方法。作者在书中给出了实用而又方便的操作方法。

  站在孩子的世界里看孩子的作画，用欣赏的眼光来观察。幼儿时期的孩子涂鸦是团状的，他们的画和话是一体的，在那一条条被规则的线条里，藏着孩子的语言和思维。如果这时候鼓励孩子涂鸦，孩子在接受与鼓励的环境中会不断看到自己，那是内驱力的萌芽。

  在孩子自由发展的思维里比环境审美标准更重要，那是他们向内探索也向外探索的过程。

  

  我永远记得孩子4岁时画的一幅画。那时候的他用线条来画一个个的图案。事情的起因我已经忘记，只得自己当时很生气。但是那幅画却清晰的印在我脑海中。当时的我不知道，那是孩子在表达自己的一种方式。

  涂鸦上有一颗裂开的红心，一半的红心上面有

  是一个扎着辫子的大人，另一边是一个小人，上面用儿子歪歪扭扭写的字“妈妈”。

  儿子在用涂鸦的方式感受妈妈和孩子的关系。生气的妈妈和儿子越来越远。

  

  在涂鸦中孩子可以表达自己的情绪，那些情绪使他对外界的认知。这时候父母如果接受到孩子发出的信号，并鼓励孩子创作，就是孩子有动作思维向形象思维发展的过程。

  孩子的涂鸦中隐藏着孩子的创造力和思辨力，在孩子的世界里，并不像我们大人世界中看到的世界是那么四平八稳的，他们眼里的世界是鲜活的，灵动的，色彩纷呈的。正处于想象力黄金时期的孩子，需要鼓励，有意识的培养孩子的想象力，在玩游戏和涂鸦中，让想象力插上飞翔的翅膀。

  小时候的儿子把写字称为画字。一个个方块字在他眼里是一幅幅鲜活的画，他用稚嫩的笔画着一个又一个的故事。

  

  关孩子的故事是否符合逻辑，自己是否写的优美，要知道这时候的孩子在发展语言，发展思维，发展心象。

  留给孩子创作的空间，鼓励孩子大胆想象，在他一幅幅之内的涂鸦中发现探索世界的方式，在人生的道路上拥有核心竞争力。

• 简单的我看不懂神秘的你

  作者：樱花 发布时间：2023-09-16 19:14:37

  我太肤浅，只能看懂表面的意思，有的情节看到哈哈大笑。有的段落的主语只写代词，不明确人名，增加了阅读难度。整本书的内容很诡异很幽默，难得的是后劲足。我觉得这本书像是暗黑童话书。人与人之间充满猜疑，我们爱别人也是为了自己不那么孤单。少有作家描述女主这样的父母，很少有作家进行这样的思索。