汽车维修业务接待（第3版） 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书主要内容包括：汽车维修服务接待实务、汽车维修业务知识、汽车维修管理、汽车维修财务知识等。本书可作为职业院校汽车运用与维修专业、汽车整车及配件营销专业的教材，也可作为汽车维修企业管理人员的参考读物。

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前言

• 作者：过耳_积攒欧气 发布时间：2020-04-04 16:37:53

  答应我，一定不要在kindle上读这本书好吗？

• 作者：四月的太阳 发布时间：2020-07-03 15:56:48

  赵炳南的医案比较真实，没有过多的修饰。对于初学者可以借鉴。但是，药物剂量目前来说需要适当调整。毕竟现在的中草药和原来的不能比了。

• 作者：刘流 发布时间：2023-06-13 23:42:33

  今天在深水埗公共图书馆看完了这本书，然后晚上立马去吃了刘森记，1957年就有馆子，很好吃。

• 作者：水月孤桥 发布时间：2015-04-03 13:27:20

  写的一般，语言也比较啰嗦，按照书中所说，怀特也是一个具有争议的人物。

• 作者：听雨芭蕉 发布时间：2023-12-08 22:37:24

  很棒的解读。书法看好者的福音。

• 作者：李各自 发布时间：2024-01-11 19:37:34

  还不错！

• 狐死必首丘，魏晋文化缩影之归葬

  作者：江晚正愁余。 发布时间：2023-10-13 12:47:17

  

  这是“中国、研究系列”丛书中的一本，我是因为《东汉的崩溃》一书了解到这套丛书，非常不错的一套学术丛书，选题都很独到，历史爱好者可以关注一下。

  这本《归葬》让我想起杨宽先生的《中国古代陵寝制度史研究》，但是内容角度不同，看完发现写的非常好，从魏晋丧葬角度折射出魏晋的文化文明，“血缘”与“地缘”的关系，作者参考大量文献，让人手不释卷。

  ⚰️“狐死必首丘”

  狐狸亡后，脑袋向着出生的地方。自汉代以后，“归葬”成为大家的共同认知，“归葬，归葬”归乡而葬之，除了生以外，“葬”是非常大的一件事，大到没有什么比这更重要的程度！但是不同社会阶级，对“葬”的形式有些不同的能力范畴，有“厚葬”有“薄葬”，丧葬制度，也是活人社会等级制度的反映。不同阶层的丧葬规模也是截然不同的，有的只有衣冠，有坟，有墓，甚至有占地巨大的大型墓宫群，陪葬品的样式价值也是繁杂不一。

  ⚰️“鬼有所归，乃不为厉”

  除了合适的藏地，还要用合乎礼仪得方式处理遗体。我们现代知道，这些礼仪是出于对亡者的尊重，但是在当时更多的偏向于大家对死后世界的想象，人亡何以归？通过厚葬、祭祀、让死后魂魄得以正途，不扰于家人，投个好胎。也是当时人们普遍的社会观念，“鬼神”论之外的自我安慰。国之大事在祀与戎，碍于大家把不能够理解的东西，都归于神迹。

  ⚰️书中还有大量讨论“士族”“世家”这种非底层阶级的丧葬内容，也从“丧葬”这一视角看到东晋门阀政治的这些文化社会属性，“归”也成了人离世前的愿望，或者执念，这个已经没有了阶级，也反馈出一个时代下的人心人性。

  全书看完感觉不过瘾，不过在很大程度上让人了解了魏晋丧葬及文化，比较学术，近期读的比较好的历史书了，用纸略薄，其他装帧都非常不错，作者的文笔非常好，用词严谨，非常推荐。

  

  

  

  

  

• 浅谈学习的升级读后感

  作者：Thomas 发布时间：2019-07-24 11:21:32

  被书封面的终生学习者必看的字眼给吸引了，一口气全部读完了，给大家分享下我的看法：

  文中有提到一句话：老师在用一种过时的，非数字时代的语言，试图去教一代几乎完全使用数字化语言的人。

  其实联想到我们自己的生活当中，去思辨这句话，观察我们自己身边的孩子，七大姑八大姨的孩子，逢年过节几乎人手一个ipad，手机，甚至是没有上小学的孩子都知道怎样去使用策略性的一些APP，而且非常非常明显的一点，他们都是去主动研究里面的各种东西，主动去发掘的，而不是被动的去接受，并且他们对于这些数字化产品中的内容理解也更深刻，原因我归结下来是有趣，生动，容易记忆和联想。

  再来看成年人的情况，就拿我们自己来说，我们经常会去买一些职业技能书籍，职业技能课程去提高自己，但是最终发现能将大部分知识落实到实际去使用，并且都能够达到知行合一，实在是难上加难，就更不用说去延伸某个技能的运用，所以我还是比较认可目前大多数学习的方式和模式都需要去改变去升级。

  谈到去改变学习模式，去把学习升级这个话题，这本书中还有1个观点时让我比较有感慨，大概意思是说我们想要改变教育之前，一定首先把信心放在学习者身上，先要相信每个学习者都能够有所成就，而不是根据自己的偏见，去主断某一个学习者的情况，然后再把信心放到教育体系改革等方面。

  我就在想，我们也经常会通过电视，媒体，新闻等渠道去了解到某个事物，某个人，然而会根据这些信息来主断某一观点，去给人和事物打上标签，其实这些渠道有时也会有误差，再纵观现在的教育现状，很多教育者也会根据自己的分析去主观臆断学习者的能力，这样就会导致教育者只会按照他判断的方向去做一些工作，而忽略了学习者最真实最独特的那一部分。比如我现在就经常学习一些付费课程，这些课程是按照初级，中级，高级来进行分类推荐学习的，这样的一个分类其实也过于主观，如果能够按照我自己的学习进度和思维模式以及学习方式去分类或者去进行调整，会不会对我来说学习效果更好，因为我是认为每个人都是不一样的个体，我有我的优劣势，别人也有不一样的教育背景和成长经历。

  总的来说个人比较认可当今传统的学习模式需要改变和升级这一观点，但是只有真正以学习者为中心的各种研发和升级，才能改变大多数学习者的困境，未来结果如何，让我们拭目以待。