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• 作者：这么近，那么远 发布时间：2018-10-30 09:45:48

  按需。

• 作者：赫克托尔 发布时间：2013-01-20 21:23:01

  这是一本专业性极强却又易读的法医书。作者不仅在法医专业上相当精道，并熟读文学如莎士比亚、博尔赫斯、豪斯曼、柯勒律治等作品，使得本书兼具死亡的诗学。译者也相当细致耐心，做足了功课，在保证翻译的精确上更再现了原著文字的统一与优雅。

• 作者：王者的沉默 发布时间：2017-06-18 16:56:54

  作为我的第一本科幻书籍……还可以～很喜欢迟暮之年

• 作者：Vernalio 发布时间：2024-01-10 08:17:20

  足够通俗易懂

• 作者：羞耻的主唱 发布时间：2013-07-17 10:51:09

  好难的

• 作者：愚日暮歌 发布时间：2021-10-10 14:22:20

  一年级

• 16个童话故事的改编让孩子有教养、会自保

  作者：鼠小闹 发布时间：2018-01-19 19:14:54

  近几年来，儿童性侵、拐卖以及在幼儿园被虐待等事件层出不穷，更不要说时有发生的保姆虐童事件了。这些骇人听闻的新闻和事件不仅让所有正常有良知的人感到愤慨，更是扎向家里有幼童的父母心中的一把把锋利的刀，让父母们只要离开孩子就忧心忡忡、魂不守舍，恨不得24小时和孩子捆绑在一起，但我们都知道这是不现实的：先不说家长要工作赚钱，孩子到了年龄是需要上学读书的，从孩子上幼儿园开始，就注定要离开父母的视线范围。

  我们无法改变大环境也无法预知未来，我们也不能时时刻刻的陪伴在孩子身边，那么我们怎么能让年幼的孩子理解和领会他们需要知道的安全知识呢？由多年来一直致力于儿童教育和青少年心理方面研究和实践、儿童自护故事疗法的创立者、教育学硕士、儿童心理咨询师沈青黎出版了一本名为《芭比学校公主守则》的书，《芭比学校公主守则》为所有在孩子安全问题上担忧、却不知道如何和孩子沟通这个问题的家长提供了一个可以参考的方法。沈青黎编写《芭比学校公主守则》是因为自己8岁的女儿优优，而以芭比公主为例是因为沈青黎发现对女儿优优芭比公主比她这个当妈的说服力大多了。所以大家在教育孩子的时候不仅可以借鉴《芭比学校公主守则》中沈青黎已经改变好的16个经典童话故事，也可以利用孩子们喜欢的卡通人物或是喜爱的偶像作为教育孩子安全知识的引导。

  现在孩子的成长过程中不仅有父母们经历过的那些成长的烦恼，还伴随着性侵、拐卖、校园暴力等令人痛恨的不安定因素，虽然这些不安定因素发生的概率都很低，但是只要发生一次，对孩子和家庭的打击都是致命的。我们如何能尽我们最大的努力让孩子健康、茁壮的成长，24小时的全日制陪伴？不要说可能性极低，真要这么做了估计孩子长大也成为废人了。如果看《芭比学校公主守则》这本书的封面，你会发现《芭比学校公主守则》还有一个副标题：中国妈妈必读的教养书。大家看到“教养”两个字肯定会感到疑惑，教养与孩子的成长安全有什么关系呢？

  在《芭比学校公主守则》这本书中，沈青黎通过改变16个经典的童话故事，通过每一个故事告诉孩子成长中的过程会变的更好并能保护自己的守则，可能大家看到这里还是不太理解教养和孩子安全的有什么必然联系，我给大家举一个简单的例子我想大家就很容易理解了：

  1、

  白雪公主：幸福是自己争取的

  白雪公主的故事是一个大家都非常熟悉的童话故事，在这个故事中单纯、美丽的白雪公主被狠心的后妈变着法的迫害，最后白雪公主遇到了王子从此就过上了幸福美满的生活。在沈青黎改编的故事中，白雪公主的后妈并不是一开始就狠心的，只是到最后国王想要将王位传给白雪公主，而不是国王和自己的孩子，白雪公主的后妈才对白雪公主起了杀心。白雪公主在逃亡的过程中用自己的珠宝和猎人换了一条命，和森林里的动物们打听了七个小矮人的人品后才选择向小矮人们求助，在和小矮人们一起生活的时候，白雪公主知道男女有别所以和小矮人们分房睡、用劳动报答小矮人的照顾……后来被后妈王后发现，为了不牵连小矮人们，白雪公主逃到别的国家并通过教别人唱歌来养活自己，在遇见游历的王子后，让王子帮忙给自己的父亲传信，最终回到了自己的家，而王子被她的独立、勇敢所吸引，向白雪公主求了婚，王子和公主这才幸福的在一起了。

  沈青黎在《芭比学校公主守则》中的第一个故事就是通过改编经典的白雪公主这个童话来高速女儿优优“幸福是自己争取”的道理，并在故事的最后和女儿共同整理出了这个故事这

  安全守则

  ：遇到危险不要大哭大闹，要冷静跟坏人周旋，讲条件；男女有别，女生不要和男生睡在一个房间……

  在《芭比学校公主守则》这本中所有的故事都是作者沈青黎为女儿优优所写，并和女儿一起探讨故事中的安全准则，选择孩子喜爱并能接受的方式给孩子讲道理，并积极引导孩子思考，只有孩子通过思考才能更好的理解安全知识并运用。

  说到这里大家可能理解《芭比学校公主守则》的封面上写的副标题“中国妈妈必读的女儿教养书”说的是什么意思了。《芭比学校公主守则》中告诉孩子的16个成长道理和88个安全守则，不仅是为孩子建立正确人生观和处世观的过程，也是一个培养孩子教养的过程。无论男孩还是女孩，教养是孩子身上无法夺走的优秀品质，也是孩子独立和自我保护的能力。对孩子安全教育的培养和安全知识的培养不是一本书就能够解决的，需要父母创造一个宽容的家庭环境并以身作则的为孩子树立榜样，并不是一朝一夕就能解决的。

  《芭比学校公主守则》为那些不知道怎么给孩子传授安全知识的父母提供了一个值得借鉴方法，自己强大才是解决问题的有效途径，孩子遭遇不测的概率其实和买彩票中头奖的概率是一样的，但是一旦发生带来的后果却是截然不同的。让孩子的内心成长为一个金刚芭比，才是让父母放心、孩子开心的有效途径。

• 蝶恋花•春景

  作者：笋咩咩9527 发布时间：2013-01-10 20:23:27

  古往今来取“蝶恋花”作词牌名的，多数是抒写心中之愁闷，而以“超然旷达”为世人所津津乐道的苏轼，也难免会流露些许伤春悲秋之情。情感世界绚烂多彩的他，无论喜怒哀乐、大情小绪皆付诸笔端，尽显其真性情。

  “花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！

  墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。”

  词向来有传情表意之功能。苏轼是写诗好手，写词却也能独当一面。《蝶恋花•春景》一词，每一句皆尾字押韵：小、绕、少、草、道、笑、俏、恼，由于声母几乎不相重复，满足了心理期待，朗朗上口且音律和谐。此外，下片“墙里佳人笑”的“笑”，与下一句的“笑”运用了顶针的修辞方法，而“绿水人家绕”暗含有拟人手笔。“墙里”、“墙外”不管在同一句中，抑或是分句中，均收到了对照的效果。这些经苏轼之手而出，似是润物细无声，令人浑然未觉。

  如果说这遣词造句只是“雕虫小技”，并无什么奇特之处。那我想，这首词跨越千载仍传诵于世，或许要归功于其隽永与深沉。如今我身在南国，五月刚从指尖溜走，春景仍流连人间。这与词境不能说是如出一辙，但相像的也有七分。细想起那一字一句，竟幻化出一幕幕场景在前：

  这儿一派春和景明，微风夹杂点点细雨，滋润着绿荫小径。待雨歇后，诗中人手持竹扇，缓步登场。他颇有些失魂落魄，仿佛丢了什么，跋山涉水，不辞艰辛。

  不远处，状如弹丸的青杏挂满枝头，最猛烈的一阵思念朝他袭来。“原来赏花良辰已悄然而逝。往日携伴同游，杏花枝头闹春晖，纤纤素手捻花蕊。一缕缕香气扑鼻而来，却也弄不清是杏花的香，还是心上人的脂粉香。

  人们常说杏花的奇绝之处，在于它能变色：初时的朱唇之色，日子一长，竟褪却而出落成漫天飞舞的雪花白。似花还似非花，人和花有时像得很。而今我唯有孑身一人，故地重游，怎奈物是人非事事休。”

  流水淙淙，一衣带水，与早出晚归的人家长相依偎。

  忽闻燕子呢喃，在明澈的半空中，勾勒出婉转的一笔，载满了生命的活力。

  “‘浮云柳絮无根蒂’。江南之地可不同边关要塞，无所谓‘西出阳关无故人’，柳絮的洒脱，正是不愁前路无知音。瞧那泼了满地的绿，随处可见，我又何苦执着，把那佳人寻？要知道，万物自有其来去，纵使悲欢离合，也只可驻足片刻，最好的尚未来临”。他莞尔一笑，步履轻快，像是抖落了沉甸甸的包袱，说不上是心灵顺从身体，还是身体听命于心灵的指示，总之，他决意归家。

  踏上寻常巷陌，路过百姓人家。牵牛花的藤蔓悄无声息，缠紧了砖墙。连声的嬉笑，自墙内的一朵朵小喇叭传将开去，似要提醒过路行人，这才五月呢。

  春意这般阑珊。这笑一会儿轻一会儿重，一会儿上天一会儿下地，墙内之人，笑得这般没心没肺，无忧无虑，孩童一般天真无邪。

  当他还是黄发小儿的时候，三五伙伴，抓泥鳅，荡秋千，不正如这般的笑语连连……捉摸不透的记忆里笑声不再，墙内笑声也渐行渐远。

  “韶光易逝，无情之人离我远去，无情之年岁笑我多情。”

  谁曾想，此番春游，他依旧无法释怀。心弦未绝，留下暗哑的低语。

  被称为“垮掉的一代之父”的美国诗坛“怪杰”艾伦•金斯伯格曾这样说道：“从某层意义上看诗就像预言，因为它踩准了基本键。预言的真正含义是什么？并不是知道1942年会扔下核弹，是知道和感受到一种百年后人们还会有同感的东西，在字里行间给出点暗示，一百年后再来拾取。”虽说他谈的是西方现代诗的创作，却提炼出了艺术创作的内核，简而言之，即“情感共鸣”。一句“天涯何处无芳草”，成了后世多情之人感情受挫后，自我安慰和疏解的名言。

  我想，如果苏轼在今生今世，还会是诗词歌赋、琴棋书画照旧样样了得，还会照样不为俗世纷争所羁绊，自得一番天地在人间。

  他会是一名举世无双的戏剧或电影导演——其胸襟容得下山光水色、沧桑的宿命，还有那奥妙的人生哲理。他对如何运用镜头去细腻洒脱地衬出角色的心思了然于胸：杏花纷飞该是一个聚焦镜头；主人公由杏花稍带红晕联想到往昔佳人在旁，嗯，该处理成蒙太奇；全景镜头，要用在驻足停留时风景尽收眼底的那一刻；等到人在墙外听闻笑语，要将镜头对准墙内荡秋千的女子，欢快的姿态像是枝头上跃跃欲试的鸟儿，又如箭在弦，镜头缓缓平移到墙外，聚焦于主角会心的一笑；接下来是回忆如一张张胶片，在银铃似的笑声中不停闪过，感慨油然而生……不，他对自己说，镜头不可以将一切展露无遗，有的导演费尽心思交待细枝末节，那等于是禁锢了天马行空的想象力。过犹不及应恰好。他大可不必对准佳人的一颦一笑，一举一动，只需传递出秋千的摇曳和银铃般的笑声，也就是“墙内秋千墙外道”在前，自有“墙外行人，墙里佳人笑”的可感形象映入我们脑海之中。

  编剧他自然也能胜任，对于人物的独白、对白的设置，他的拿捏是再好不过了。他胸中藏有古往今来多少奇谈怪事，多少隐忍捧腹大笑的趣事，多少诗情画意的美事，多少浩然正气的英雄史诗……对他而言，剧本是没有风格和种类的，他的运途坎坷，又是读了万卷书行了万里路，以至于真情自然流露，写作不费力气。

  当然，他还知道怎么搭配音乐音效，以强化某时某刻的心灵的激荡，或予以局外人一份身临其境之感。

  不得不承认，纵观整个大宋王朝，最为才华横溢的词人，非苏轼和李清照莫属。按照文学史上的惯例，文人墨客之往来要不是“惺惺相惜”，如王羲之、谢安、 孙绰等人雅集于兰亭，“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”；要不就是“针锋相对”，你唱罢来我登场。

  才女李清照直指当时文坛之冠苏轼，说他作词“不协音律”；认为其创作“以诗为词”的主张，是对词的艺术性的破坏。

  对此，陆游有着自己的看法：“世言东坡不能歌，故所作东府词多不协。晁以道谓：‘绍圣初，与东坡别于汴上，东坡酒酣，自歌《古阳关》。’则公非不能歌，但豪放不喜剪裁以就声律耳。”

  某种程度上，当艺术家在某一领域达到极高的艺术造诣时，心中求新求异的渴望暗涌翻腾，鼓舞自我，另辟蹊径，往无人问津的角落延伸出敏锐的触角。正因为苏轼的不拘一格，突破词的创作框架，开拓了词的意境，将诗与词融合得风生水起，从而“侵犯”了词的纯洁性，才有了李清照的坚持己见，才有了她那清新素雅的南渡词的别开生面。可以说，除了苏轼开拓出“豪放派”词风的贡献之外，他还间接为“词”这一艺术形式在宋朝的巅峰造极起到了“推波助澜”的作用。