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• 作者：_5yc 发布时间：2022-02-23 19:57:35

  即将上这门课。属于看目录就知道讲什么的教材，而且非常浅、非常流于口号，对理论和实践都很没有价值。

• 作者：北溟鱼 发布时间：2017-07-17 01:45:06

  读书的时候，刘宝楠的是课本 杨伯峻的算参考书之一。这个书有两百个评价，杨伯峻的有两千个，哪怕放大十倍也不到五百万的十分之一。就像豆上诸贤，以为人人都应该有与之等同的兴趣能力时间去看某某书的某某注某某版，殊不知，自己其实是极少数的少数。至于那些大多数嘛，当然是蠢笨傻坏咯。

• 作者：牛一 发布时间：2006-02-14 10:21:27

  陈寅恪大师

  独立之精神,自由自思想

• 作者：萌汉垚 发布时间：2017-01-13 00:29:04

  好难。

• 作者：联合帝国 发布时间：2011-08-31 20:30:21

  题材很好，但是翻的不行

• 作者：CYC_射 发布时间：2021-03-08 09:26:08

  首发入，有不少零碎的节选，本就晦涩抽象的作品可能看起来就更加难懂了，但是我还是愿意反复来翻看，我更倾向于墨比斯的画风、幽默与想象力，不少故事看完也能会心一笑，书籍的内容注解，以及后面的生平介绍都很全面，我觉得喜欢墨比斯一定要购入，希望后浪以后可以引进《THE INCAL》和《ARZACH》，让大家看到更完整的作品。

• 童年的秘密

  作者：夜航西飞 发布时间：2012-11-21 17:02:27

  懵懵懂懂的做了好几年蒙氏教师。

    

  这期间，接受了所谓的给蒙氏教师评定级别的培训、断断续续听过很多蒙氏讲座、也给不同的群体培训过蒙氏。

  却一直未曾有心思读过此书。

    

  在我刚接受完蒙氏培训，接手一个全新的蒙氏班时，我没有读它。在我带着孩子们闭门造车般建立一个蒙氏班时，我没有读它。在我到处搜集资料，用贫瘠的知识给家长们召开蒙氏讲座的时候，我没有读它。在我终于积攒了些许阅历，给老师们开展系列蒙氏培训的时候，我也没有读它。

      

  那个我，和绝大多数推崇着蒙氏，进行时着蒙氏的讲师与老师们，我们更多关注着的是些什么呢？

      

  那些所谓的敏感期，所谓的正常化、所谓的操作内容与延伸教具，甚至还有现单位闹眼子的所谓的蒙氏与主题的相结合。

  还是，仅仅以此为赚钱的噱头？

      

  这，就是我们所宣扬的蒙氏。也是大多数中国家长以为了解的蒙氏。

     

  更不提，那些误以为，蒙氏就等同于蒙氏数学，或，蒙氏仅仅就是亿童出版的那一套蒙氏数学操作手册，而已，的人。

      

  我们知其然，却不知其所以然的进行着暴殄天物般蒙氏的中国化，并美其名曰，任何国外教育思想的引入与借鉴，都必须结合我国国情。

  而我国的幼教国情，依然是混乱的、处于多种极端的进行时状态。

  那些资质深厚的公办园，死抠着纲要与规程，那些拿着编制福利的公办教师，精力大多付诸于作秀般的赛课，放大过程的教研，以及女人之间的宫心计。

  那些财力雄厚的民办园，高举着各种噱头诱惑家长掏钱进来，自吹自擂，那些尚且青涩自己都还是孩子涉世未深的民办园教师们，更多的想着衣服和男人，烦恼着写不完的备课本，填不完的表格资料，以及加不完的班。

  那些圈块地盖上三层房子就自称托儿所的地方，那些租几个房间房墙上画几幅儿童画就算是早教机构的地方，不说也罢。

  这些年的我，读过的N多文字里，很少有涉及专业的书籍。许是从未想过要一直在这行走下去的缘故吧。

  工作那么累，工资那么低，琐事那么多！

  无论是在国家，在教育领域，还是在本单位，甚至是自己本人，都觉得这不过是一份营营碌碌混日子的工作。算得上是够安稳，却远远算不上是一份可以长期追求的事业。

  这期间，看着很多人离开，也看着很多人离开了又回来。很多次想过远离，却又最终因为惰性留守了下来。

  我想，终究还是不舍的吧。因为这确是一份可爱的工作。无关乎任何，因为，我们面对的是一群世界上最可爱的人——孩子！

  惭愧的是。很多个我们，与很多个无知的家长一样，不懂得怎样去爱孩子，更谈不上所谓的幼儿教育。

  我不想说，这个群体里，更多的是抱怨与无奈，少有人真正用心的研究孩子的心理，或是用师者之心以不变的真诚平等态度去对待每一个孩子们。

  因为，这个不断扭曲的社会，对身处这个行业的从业者们，本身就是不够重视不够公平对待不够认真理解的。

  但这些老师们，却是我见过的社会万花筒里鲜有的具备美丽、善良、勤劳、与爱心的一群可爱的女人们。

  她们还特容易满足，不然不会拿着低收入坚守在各自的岗位。我相信留下来的她们，当然也是爱孩子的。从她们聊天内容10句话就有7句离不开孩子就可见一斑。她们爱笑也爱闹，这份童真自然而然的感染着孩子，又从孩子处汲取更多纯真的快乐。

  只是有时候，她们如同很多爱孩子却不懂得如何去爱孩子的家长们一样，缺少了一些对孩子心理的了解，以及科学引导的方法。所以，如此这般的下游干涸，又何尝不怨上游没有得到足够的疏导与灌溉？

  这问题，一说，就大了。由上至下，不是三年五年就能解决的事。

  好在，现在已经有更多的人竖起了足够的意识。如混这行多年也我，也突然，想要觉悟一般。

  于是，就有了一个午后，蓦地想起办公室的书柜里有这样一本书来时即刻翻出来如饥似渴的读了起来的我。

  一本胆敢说“儿童心理学和儿童教育学都是从成人的角度，而不是从儿童的角度来研究的，因此，它们的结论必须从根本上重新审查。”的著作，在国内风靡了这么些年，却没有人站出来质疑蒙特梭利女士在一百多年前就质疑的《儿童心理学》与《儿童教育学》。可见，大伙读的都是些什么？还是，这诟病太根深蒂固，大伙都懒得站出来指责？

  有次去教科院开会，黑压压一片人头坐满了幼儿园的园长们。一读过点小书的领导在发言中说了一下他的某个看法，大意是这样的：都说，一个人一生的发展，幼儿教育阶段是奠定基础的时候，这也是我们大伙正致力于的工作。前段时间莫言不是获得诺贝尔文学奖了吗，但是他并没有接受过幼儿教育，甚至没有接受过国内所谓的高等教育，他如果真是接受中国当下的幼儿教育长大的，或许根本不可能获得诺贝尔文学奖、、、、、

  那次会议各个领导噼里啪啦的灌输了很多，只有这段子，我记得最清楚。

  同行们太明白其中的诟病与难处，知道问题在哪里，却无奈无从下手去根治——这肿瘤太大。

  所以劝每个指望学校教育的家长趁早死了心，还是自己多读点育儿书籍，身体力行来的更有效力。再说，三岁看大，3岁以前，孩子也却是在家里接受的家庭教育。

  这书可能很多人一开始看不懂，特别是那些新妈妈、新老师们。没关系，多读几遍，总能明白。也可能会有很多人对里面的观点持怀疑态度，但是作为一个带过两届蒙氏毕业班再回过头来读这本理论著作的人，很多孩子很多事例很多细节，确实能证明蒙特梭利女士的想法。

  现在各行各业的所谓谈发展都是扯淡，什么时候能全民一心足够重视国家的早教和幼教，真正做到从娃娃抓起。那些从生产大国到创造大国从出版大国到文学大国的跨步，就不会是天方夜谭了。

• 介于三星和四星之间，感兴趣的家长可以一看，看的时候要有耐心

  作者：wyc 发布时间：2024-01-16 16:57:34

  本书是有一点让人写书评时会觉得让人不知道怎么写的书，你说它很棒吧，好像也没有比市面上已经有了无数本的育儿心理类科普书强很多，你说它很一般吧，好像也有点啥值得学习的东西。

  实操性比一般的育儿心理类科普书强那么一点，不如《

  如何培养孩子的社会能力.Ⅲ

  》，理论性吧，又不如真正的儿童心理学著作，用了轻型纸，这一点扣分。

  整体就是这样，感兴趣的家长可以看看，但是看的时候要有耐心，最好借来看，或者买来看完出二手，轻型纸不利于长期保存。