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• 作者：Herbst 发布时间：2022-07-30 20:34:58

  这个译本快跑

• 作者：小豆子啦啦啦 发布时间：2019-06-19 14:47:39

  收藏，以后带娃一起做题

• 作者：百丈怀海 发布时间：2013-08-01 12:46:42

  世界上的菜谱千千万万，从中学到的不是配方，而是对于食物的处理手法，如果能举一反三，就算是能自己做菜了。

• 作者：凤梨！ 发布时间：2022-02-08 19:31:27

  从一开始就猜错男主...以为是楼楼，但我真的很喜欢男二

• 作者：龙泉寺图书馆 发布时间：2010-06-22 08:45:29

  大国学基金会于2010年6月22日捐赠

• 作者：菇！ 发布时间：2022-02-15 17:57:01

  我就是中野京子的铁粉。

• 不断模仿，最终形成自己的风格

  作者：木易淘淘 发布时间：2015-05-06 17:47:47

  PPT作为传递信息的一种辅助手段，通俗易懂无疑是最重要的一点，既PPT要讲“故事”，保持思路的清晰，在此基础上学一点操作技巧，无疑会加分添彩。

  从读过的几本书来看，关于操作技巧，作者都在反复强调：不断模仿，最终形成自己的风格。说白了，别人一看这东西，就知道是你的，体现你特征性的东西。

  下面就简要介绍下：

  第一本是《和秋叶一起学PPT》，这本书可以说各种操作技巧涵盖的非常全面，而且有大量的案例，纸张质量很好，页面是那种光滑的彩印（好的有点不像话），但不得不说，这本书有点小贵（60多）。

  觉得贵，那么我们来看第二本书《PPT炼成记》，除了依然有大量案例，排版和配色也是上佳（看书的封面就可见一斑），让人看着很舒服。这本书是以PowerPoint 2013 为基础进行的讲解，如果你恰好也是用这个版本，那就选它吧！

• 以此书为镜，可知自己还差多少

  作者：无踪影 发布时间：2012-01-05 16:55:13

  这本书提供了大量的研究结果和比较试验，结论很有说服力。描述了大学老师在教学者方面最优秀的一批人是什么样的理念和做法。

  教育的目标：

  1. 对原有思维方式的挑战。通过知识构建新的思维方式，从而对行为产生深远的影响。

  2. 培养内心的探索精神，而非依靠外来的奖励（例如，分数）来操纵注意力。

  教育方法：

    ‘构建一个自然批判性的学习环境’。 ‘自然’的遇到问题，‘批判性’的思考问题。

  1. 每堂课自然的引出一个问题，最好是大家感兴趣的问题。或者以常识开场，一步一步探问（ 苏格拉底的方法）。

  2. 把复杂问题简化为模型，帮助大家认识到隐含的假设条件。

  3. 列出已知的东西，通过大量的问答方式开始一步一步的推理。

  4. 教书是关于如何控制注意力和保持注意力（by Michael Sandel）。 每节课吸引和保持学生的注意力。 可以通过煽动性的难题，从未想过的角度提出一个论点，或者刺激性的个案研究。但是，一般注意力只能持续20分钟左右。需要控制好节奏。

  其他观点：

  1. 以学生为中心与否，课堂讨论的多少等只是手段，目的是为了创造出一个自然批判性的学习环境。

  2. 师生关系：共同探索者。学生可以选择是否探索，但是一旦选择就要遵守一些最基本的规则。

  3. 重点在思维方式，但是仍然要记住大量的知识。通过思维方式的训练来记忆。

  学习者的类型：

  1. （顶级）深度学习者。应对挑战，掌握知识，深入学科，努力理解所有复杂性。独立思考着，重视接触到的新思维方式，并加以运用。

  2. （中级）策略学习者。善于竞争，只对高分感兴趣，不愿用新知识改变自己的观念。学习结束后即从头脑中删除以便容纳新的知识。注重短期利益，而非长期利益。

  3. （下级）防范者。 不愿投入精力学习，做事情的主要是避免失败。思考如何考试能过 。

  书中提到的最让我诧异的实验结论是：有的人即使遇到与原思维模式相反的事实也会拒绝改变。