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• 作者：芦笋和小提琴 发布时间：2017-05-31 10:10:59

  我的那本是这个系列的 on the farm 没找到对应的

• 作者：IsoNation 发布时间：2019-01-21 11:13:33

  总体而言非常一般。全书虽然不长，但内容却给人一种舍本逐末而重点飘忽之感，译文也过于平实。最大的记忆点还是霍金的那句话：“我希望把我当作只是碰巧身体有残疾的科学家，而不是不起作用的科学家。”

• 作者：April 发布时间：2017-08-17 08:18:59

  低幼小朋友启蒙英语单词书，非常简单。两岁多的小朋友就可以看

• 作者：Jill 发布时间：2018-03-27 17:54:32

  ok

• 作者：草莓西瓜牛奶橘 发布时间：2018-12-12 11:45:28

  看了同事家小朋友的英语绘本书，一秒爱上，也太可爱了吧，借来学单词哈哈哈哈哈哈哈哈，正在看about food那本。

• 作者：huyouyou 发布时间：2017-02-03 16:40:45

  时不时拿出来复习一下单词。#20170203

• “精编简版”中国古文史

  作者：匪廢費·老 发布时间：2010-04-13 01:04:37

      此书于康熙年间编录，各家版本甚多。目前较好的是由安平秋在中华书局1958年排印本的基础上，参校鸿文堂本、文富堂本、怀泾堂本而校勘整理的版本，由中华书局于1987年出版；2008年中华书局出版了由葛兆光注解的新版本。

      该书是当年吴氏叔侄教授弟子诵读古文的讲义，荟聚了先秦至明末散文的精华名篇，堪称“简编版”中国古文史。

  一、“抟扶摇而上者九万里”——广跨度的选材范围

      《古文观止》十二卷，收录中国古代散文二百二十余篇，包括周文三卷、秦文一卷、汉文两卷、六朝文半卷、唐文两卷、宋文两卷半、明文一卷，时间跨度极大。选文范围也十分广博，既能选篇于《左传》、《战国策》、《史记》等文史名著，也能兼顾语词相对晦涩的《公羊传》、《谷梁传》、楚辞文；既录有唐宋八大家的经典之作，也不排斥知名度较低的作家诸如钱公辅、李格非、方孝孺等的优秀作品，可谓轻重得宜，取舍有据。

  二、“博则多助”——多维度的体裁标准

      《古文观止》所选文章篇幅适当，倡导先秦汉唐时的朴质文风，尤其推崇《左传》等先秦散文典籍及唐宋八大家的名篇，以求正本清源，而对六朝文、元文的重视度不够。整体选文以散文为主，如陶渊明《归去来辞》、刘禹锡《陋室铭》、苏轼《前赤壁赋》等，同时兼顾骈文、韵文二体。既录有《滕王阁序》、《原道》等长篇文章，又录有《春夜宴桃李园序》、《小石城山记》等精短美文，体现出吴氏叔侄编选标准的细致和周到。所谓“观止”，即要在衡文标准上达到思想性与艺术性的高度统一，《古文观止》庶几近之。其本身鲜明特点与突出优势使它在问世以来就一直成为最流行、最通俗、最广为人知、最有影响的古文初学选本。

  三、“必尽知天地之为也”——深纵度的影响因子

      《古文观止》以时代为经，以作家为纬，将每位作家的各类文体的作品编排在一起，便于快捷查阅，使读者对散文史上的重要作家和作品了然于胸。其注释体例保持了清代初版的原貌，采取了“意译”和“直译”相结合的方式来疏通文本；在每篇文章中加上夹批或尾批，对文章进行独到而精辟的点评；篇末亦附有点校者的校勘记。选文论说抒情，写景状物，众体兼备，以其流行性、通俗性和权威性成为今天国学普及的最佳读本之一；其中不少作品入也被选用于中学课本当中，如《曹刿论战》、《过秦论》、《陈情表》、《师说》、《六国论》、《五人墓碑记》等，还有部分入选高校的古代汉语教材，如《郑伯克段于鄢》、《烛之武退秦师》等。

• Do observations, not statistics

  作者：zhifeige 发布时间：2012-06-07 03:59:07

  The overarching argument in this book is experience and make changes. To experience, the author lists two main points: directly observe the users and prototype ideas ASAP. All these principles or arguments are fairly straightforward and easy to understand. What the author tells in most of the books are stories how these simple rules are applied. I would say, this book is good encouragement for us to take actions, rather than a book to study the philosophy of innovation.