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级

1．蜗牛与黄鹂鸟

2．小猫咪咪

3．捉迷藏

4．月牙五

5．金蛇狂舞

6．新疆好地方

7．拖拉机来了

8．喜洋洋

9．歌声与微笑

10．挤奶员舞曲

11．风车

12．西藏民歌

13．欢乐歌

14．洋娃娃与小熊跳舞

15．铃儿响叮当

16．我是快乐的小叮铃

17．紫竹调

18．春光舞

19．娃哈哈

20．小白船

21．友谊花开万里香

22．小小竹排江中游

23．八月桂花遍地开

24．小猫钓鱼

第二级

1．倒垂帘

2．旱天雷

3．黎明舞曲

4．蕉石鸣琴

5．阿拉木汗

6．学习雷锋好榜样

7．在北京的金山上

8．春天在哪里

9．凤阳花鼓

10．小星星

11．打靶归来

12．步步高

13．春天

14．跳皮筋舞曲

15．阳关三叠

16．春郊试马

17．五哥放羊

1 8．小青蛙的歌

19．新开板

20．塔什瓦依

第三级

1．水乡的春天

2．山丹丹花开红艳艳

3．银河会

4．欢乐的新疆

5．劳动 光荣

6．牧歌

7．马车夫舞曲

8．喜讯

9．老六板

10．卖报歌

11．昭君怨

12．一点金

1 3．雨打芭蕉

14．弹词三六

15．大象

16．草原上升起不落的太阳

17．快乐的纺织工

18．敉西调

第四级

1．愉快的旅行

2．大浪淘沙

3．迎春舞曲

4．美丽的非洲

5．苗岭的早晨

6．天山之春

7．庆公社

8．《千王 》主题变奏曲

9．众手浇开幸福花

10．杜鹃啼

11．乡村抒怀

12．双手开出幸福泉

13．节日的天山

14．悦乐

15．红河的春天

16．马兰花开

17．翻身的日子

18．春到清江

19．春天年年到人间

第五级

1．灯月交辉(原名《绣花鞋》)

2．祖孙俩

3．欢乐的火把节

4．采蘑菇

5．田园好风光

6．龙灯

7．苏武牧羊

8．春满江南

9．军民联欢

10．边疆的春天

11．渔岛月夜

12．流水欢歌

13．游击队歌

14．海岛新貌

15．柯尔克孜舞曲

16．打起锣鼓庆丰收

17．将军令

18．忆事曲

19．恰尔达什舞曲

20．珠落玉盘

21．采茶扑蝶

22．光明行

23．四小天鹅舞

第六级

1．映山红

2．哀思

3．剪羊毛

4．法兰塔里的吉普赛人

5．舞风(扬琴协奏曲独奏谱)

6．南疆舞曲

7．唱支山歌给党听

8．思(扬琴与打击乐)

9．龙船

10．金色牧场

11．渔舟唱晚

12．木兰辞变奏曲

附录Ⅰ：常用演奏符号说明

附录Ⅱ：后记

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• 作者：悠小白 发布时间：2022-05-31 12:29:43

  内容不多，两天就能看完且学完了。零基础读者全部能看懂，放心入读。推荐边看边在regexr-cn.com网站里实操。

• 作者：wangjiaojiao 发布时间：2021-04-25 19:22:12

  想去南非，想看那里的平静

• 作者：Zhuoluo 发布时间：2018-06-08 22:14:10

  很厚

• 作者：波儿 发布时间：2023-09-12 14:26:28

  麦克弗森认为洛克的头脑里同时有两个社会概念，一个概念是将社会视为由平等的无差别生物组成，另一个概念是将社会视为由两个根据其理性能力水平划分的阶级组成，这两种看法都源于一种资产阶级社会观。市场社会制造了实际权利和理性能力上的阶级差异，但市场社会为了证成自己还需要一个平等自然权利和平等理性能力的设定。洛克大多数的理论混乱和现实吁求是他试图处理一个他还没有完全意识到的市场社会内部矛盾的结果。占有性个人主义的基本预设：人之自由以及人之为人是因为他对自己人身的唯一所有权，而人类社会本质上是一系列市场关系。现代自由民主理论面临这一困境：市场社会留存了下来，但从市场社会的占有性个人主义文化推导出共同道德观所需要的条件却没能留存下来。

• 作者：rorreta 发布时间：2022-12-14 08:59:26

  为了硬凑abc，选的很多恐龙都不典型，娃学会了就开始往一般的恐龙上套名字，非常牵强，令人抓狂，这个认知偏差估计要等到别的小朋友来纠正了

• 作者：斯坦惨白 发布时间：2017-06-22 16:15:46

  江苏五市，南京苏州，无锡镇江，扬州

• 杨红樱：到底谁有权决定孩子看什么书

  作者：亦君 发布时间：2020-10-14 12:55:53

  儿童读物应该是什么样的，到底该由谁来决定儿童读物的优劣，这一直是个值得争议的话题。前段时间杨红樱的经典童书《淘气包马小跳》也引起了一波争议，有家长觉得这书没有什么营养，甚至从中断章取义挑出了许多毛病，认为孩子不看也罢。然而更多的家长则站出来为马小跳、为杨红樱发声：“这是我们从小看到大的童书，我们不也阳光健康地长大成人了，现在我们的孩子也长大了，我也会把马小跳介绍给他们的。”

  一位曾经的“小樱桃”，现在的博士说：

  回想起来，杨红樱的作品中留给我更多的东西是对快乐成长的思考。

  这些书能帮助孩子加深对生活的理解，认识到这个世界不光有美好，还有丑恶，教会他们面对偏见，学会认识这个世界的不完美。

  还有许多孩子努力发出他们的声音，甚至说，《淘气包马小跳》是她一生中必不可少的书：

  

  

  

  杨红樱的童书畅销20年了，当年的“小樱桃”们（杨红樱粉丝的昵称）都长大了，有了自己的孩子，终于也有了话语权。

  说来儿童文学令人感到悲哀的地方就在这里，一本书好不好，专家说了算，老师说了算，甚至家长全都能说了算，唯独没有人去问问孩子，你到底喜不喜欢？你觉得这书好还是不好。明明儿童文学的对象是孩子，可却几乎没有人想到要问问孩子的意见。

  杨红樱写童书有个最显著的特点，她敢于贴近生活，写实际发生的事。这在儿童文学作家中是很少见的。越是贴近生活，也越容易引起争议。

  

  真正有灵魂的儿童读物作者都是尊重儿童天性的，既有对儿童文学的深刻理解，也有对儿童教育的凝重思考，更有对儿童现实生活的认真观察。杨红樱在接受采访时说：“

  一边是孩子发自内心的热爱，一边是成人世界的冷漠与偏见。成人觉得冒犯了他们，觉得应该由我们来告诉孩子读什么，结果孩子自己跑去找来读了，还那么喜欢。所以我犯了众怒。

  ”

  好在杨红樱不怕“犯众怒”，她只知道：永远别小看孩子，孩子什么都明白。作为一个儿童作家，杨红樱深知：

  成年人要收起傲慢之心，不要糊弄孩子，要走近孩子，观察孩子。

  杨红樱曾经是小学语文老师，她的故事写出来，都会先读给孩子们听。孩子们如果听得如痴如醉，追着问“后来呢”，那这个故事就是成功的。如果故事不吸引孩子，那底下铁定交头接耳，一片嗡嗡声。孩子从不作假，孩子也不会卖谁面子。

  写《女生日记》那会儿，杨红樱的家住得离学校很近，她每天都拿着高倍望远镜偷偷观察班里发生了什么。

  除了认真观察孩子的生活，杨红樱还专注研究儿童阅读心理30年，实践+理论+观察，正是有了这么几样法宝，杨红樱的故事才那么吸引孩子，才会令那些长大了的“小樱桃”们至今念念不忘。

  甚至，对于到底谁有权决定孩子读什么书的话题，杨红樱也能把它写进书里，只不过，作为儿童文学作家，她用了她最擅长的方式——写一个好故事。

  

  在她的新书《妈妈我爱你》中，杨红樱勇敢地描写了一位爱女心切，却对女儿过度用力的妈妈，她控制女儿报多个培训班，连女儿读什么书都要干涉，还偷看女儿的日记。

  为什么说杨红樱很勇敢呢，因为生活中这样父母还真不少。虽然不像故事里给孩子报8个补习班的妈妈这么夸张，但给孩子报了好几个培训班的父母并不在少数。像这样满脑子都是孩子的成绩，忘掉初心，忘了孩子会觉得负担过重的妈妈也不在少数。

  可其实他们不知道，孩子的心是多么纯，就算是书里那位逼着女儿上各种补习班，熬夜做作业，扔掉女儿心爱的书，还偷看女儿日记的妈妈，依然被女儿深深地爱着。

  

  在《妈妈我爱你》中，杨红樱刻画了两位母亲的形象：一位是马小跳的妈妈——天真妈妈，一位是安琪儿的妈妈。

  《淘气包马小跳》的忠实读者一定知道，马小跳虽然顽皮，成绩也不拔尖，却热心、聪明、有担当，是一个非常阳光向上的孩子。他并没有过人的长处，却有一对近乎完美的父母，他们无条件地爱着他，支持他的每一个异想天开，包容他的顽皮和捣蛋，不要求他成为一个完美的孩子。

  

  马小跳的妈妈——天真妈妈，并不会把心思全都花在儿子身上，她爱美，爱打扮，总是穿得体体面面，漂漂亮亮的，还画着得体又漂亮的妆。她并不会主动干涉马小跳，但只要马小跳有要求，或者需要交流的时候，天真妈妈总会把儿子的事情放在心上。

  与之相反的对照组，是安琪儿的妈妈。安琪儿的爸爸妈妈结婚多年没有孩子，40岁时才有了安琪儿，按理应该对女儿特别宝贝。安琪儿的妈妈也确实很看重女儿，她为了女儿把工作都辞了，专心在家当陪读妈妈，一口气给女儿报了8个班。偏偏安琪儿脑子没那么聪明，被折腾得苦不堪言。

  在教育女儿过程中，安琪儿的妈妈渐渐迷失了自己，她不停地拿女儿跟别的孩子作比较，总是对安琪儿各种不满意，对女儿没个好脸色。她把全部的希望寄托在女儿身上，反而意识不到由此给孩子带来的思想负担。

  如今，妈妈们处在巨大的焦虑场中，过多的焦虑破坏了妈妈和孩子之间最本真的连接，这个故事直击妈妈群体养育焦虑，呼唤回到爱的本质，可以说是无比贴合当下。

  买杨红樱的书给孩子的父母一般分为两种，要么孩子喜欢看啥就给买啥的家长，要么是相对民主，家庭环境比较宽松的家长。前者在阅读上给了孩子足够的自由，后者在更大范围内给予孩子更广阔的自由。

  若非如此，那些严厉的家长读她的书总疑心在说自己。其实对于那些严厉的父母，也十分建议给孩子看看杨红樱的书。一方面孩子可以在书中得到共鸣，了解到并不是只有自己的父母这样，别人的父母也是如此。另一方面孩子能够知道理想的父母应该是什么样子。某种意义上来说，读杨红樱的书，父母会更懂孩子，孩子也会更爱父母。

  

  别担心孩子会埋怨爸爸妈妈，孩子爱父母，远比父母所能想象的更深。

  无论你是哪一种家长，都建议跟孩子一起读一读这本杨红樱老师的新作：《妈妈我爱你》。

• 《汪汪先生》与《人鸦》

  作者：tree 发布时间：2020-04-17 23:11:45

  最近一直徜徉在童话的世界里，昨天和今天读了两本书，一本是《汪汪先生》一本《人鸦》。他们都是彩乌鸦系列丛书的精品，我昨天也在豆瓣中进行了一个简单的分享，但也仅是潦草几字，不成样子。

  首先感谢这个读书群，让我有写一些东西的紧迫感，分享一些自己的观点，还望大家给予指点。

  这两本书是非常有意思的童话故事，写了人和动物之间互相交换身体。一个是由狗变成了人，一个是由人变成了一只乌鸦。在这两本书中，有很多的欢笑，也有很多的泪水。欢笑，是他们接触到不同的领域的那种新奇和兴奋。泪水是他们在熟悉人类和动物规则中的种种不适应。

  当汪汪先生变成一个人，在给自己穿鞋子的时候，整个屋子里都充满了他的叹息。当瑞夏德变成一只乌鸦的时候，他不得不吃着难以下咽的食物，每天总在担心自己关于人记忆是否会遗忘。

  虽然汪汪先生有过叹息，但是他享受着玛克斯一家的关怀，找到了一生挚爱，他始终待人真诚，拥有一颗赤子之心。虽然瑞夏德的鸦群生活磕磕绊绊，但他最后成为了鸦群最必不可少的一只乌鸦，并拥有了非常多的朋友，心中的勇敢，自信成为他不变的“标签”。

  两本书的结局都是美好的，这大概就是童话，用儿童的思维去看待这个世界，看待每天的生活，但如若换个角度，人的世界对于汪汪和瑞夏德来说真的会充满善意吗？相信每个人都有自己的想法吧，在变与不变中找一个平衡，找一个自己舒服的角度去欣赏。