史记儿童版 注音版国学经典启蒙诵读当当自营同款适合小学生一年经典书目二三年课外阅读书4 5 6 7 8 9 10岁儿童 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

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• 作者：去冰走糖 发布时间：2018-03-20 15:38:12

  让身体成为行动者，大脑成为观察者。

• 作者：轻歌曼舞 发布时间：2011-11-22 00:02:54

  强势主导的母亲的儿子容易有心理障碍……

• 作者：一个小标点 发布时间：2013-10-27 11:49:14

  从良不简单，嫁人更难。“临出嫁前，娘跟她说过，嫁人如嫁刀，不管遇到事情都要忍着，可是，爹娘让她嫁人，难道是让她送死吗？”“娘，你和爹一心二心催着你们的闺女结婚，你们把闺女推出去就不管了，你们不知道我的日子是咋过的。”结局没想到。

• 作者：eien99 发布时间：2013-04-12 17:40:44

  书倒是不厚10年3月版，33元，应该是没有什么废话，确实没有什么废话，是本好书

• 作者：西窗夜雨 发布时间：2015-05-07 12:39:06

  考订细致，饶有趣味

• 作者：岁月静好 发布时间：2017-01-17 15:42:01

  贝尔具有丰富的野外生存知识，他的故事也特别吸引小孩子们，小妞很喜欢看他的电视节目和书。孩子如同海绵，只要觉得的有趣的事都会努力学习。小妞跟随着贝尔的脚步已经了解了不少野外生存知识，我为了让她的眼界更宽，为了使她的生活更丰富，为了她更有活力，将一直默默支持她跟着贝尔学习。

• 埃里希·奥尔巴赫（Erich Auerbach）文/Georges MOLINIÉ 译/亚历山大里亚

  作者：亞歷山大裡亞 发布时间：2019-10-22 15:02:23

  本文翻译自Encyclopædia Universalis（法国综合大百科全书）的奥尔巴赫条目，撰写者为巴黎四大法语系主任Georges MOLINIÉ。这篇短文是为百科全书写的条目，尽管只有1000来词，但意思较难理解，所用的句式也偏复杂，将其转换成中文绝非易事。但作者比较精准地解释了奥尔巴赫在这本书里使用的方法和他的思路，非常具有参考价值，所以还是自己试着翻译了出来。部分术语和概念译名还拿不太准，因而附上了原文，如果各位有更好的译法，欢迎与我讨论。:)

  埃里希·奥尔巴赫，生于柏林，曾任教于马尔堡大学，后因被纳粹追捕，先后在伊斯坦布尔和美国避难。他的研究涉及但丁、基督教象征、中世纪拉丁文学以及法国文学。特别是1946年出版的《摹仿论》让他广为人知。这本书经过挑选、比较一些重要的作品，作为现代文学批评的里程碑，涵盖了整个从荷马开始，经但丁、拉伯雷、塞万提斯、蒙田和司汤达，直至弗吉尼亚·伍尔芙等伟大作家作品的历史。

  奥尔巴赫的方法主要是对文学的历史解释，即分析文学话语与其环境的一般社会文化条件之间联系的可能性。因此，批评者的任务是通过某种艺术成就来解读集体精神世界（univers mental collectif）的迹象（signes）。在他后期的诗学著作中，我们可以看到一个理性化结构（organisation rationalisable）在社会文化历史中的一连串迹象，这两个论点是相互联系的。他从被研究的文本中发现了一种文学之外的演变，这种演变的方向具有一种连续性，即越来越明确地试图达到一种具体的普遍（univers particulier），但这种演变可能与意识形态或社会力量相冲突。从古典时期和古典主义以来的文体分立（niveaux stylistiques）趋势既反对以但丁为高潮的形象现实主义（réalisme figuratif），也反对从十五世纪开始、在左拉的作品中突显的朝现代现实主义（réalisme moderne）的转折。

  奥尔巴赫作品的关键点首先在于视野的整体性，以及认识到实际处理被研究作品过程中固有的选择性。这也是文体学（stylistique）这一路径必须付出的代价。文体一词的用法不容忽视：在奥尔巴赫的笔下，它既指对语词精确的选用（特定文学手法的标记），也泛指文类限制，这种限制和固定的“修辞-话语”实践相绑定。因此，所有这些突出了某一特定美学的文体条件，以及最明晰的感性条件，这种条件包括了与社会文化状态密不可分的品味（goût），在这两者间建立联系确实令人兴奋。另一个需要注意的事实是，这种方法具有绝对的不可化约性：它既不是要在上层建筑和文学之间建立因果关系，也不是要将其简化为经济关系。奥尔巴赫的方法同文学史、心理或传记批评都有着明显的不同：要之，透过作品，使他感兴趣的绝不是作者。总体而言，这是一种相当冒险的批评，可能得益于一种要求与其他艺术相比较的美学，但至少确为一种表现出相当天才的、且具有深刻建设性的阅读，尽管它衡量的是文学的精神和形式条件，而非为每一部作品描绘出独一的色彩。

• 如果你有梦想，你要做哪一种人

  作者：儿童成长绘本 发布时间：2021-08-09 15:32:56

  宝宝读了一两遍就明白了，我是认真读了两三遍才看清楚。可能大人的思维方式和小孩的方式不一样，或者读绘本的时候，大人的投入精力没有小孩深。这个绘本初看，可能会觉得有点散，角色太多、情节性没那么强，不知道作者讲得什么，但仔细看，就会把角色和角色、内容和内容之间的关系捋清楚。

  这个绘本里角色大概可以分成两类人。

  第一类：每个小小的个体都有大大的梦想，但也要学会量力而行。

  蒲公英的梦想是做一只威武又善良的大狮子，但是发现这片原野太小之后觉得还是做蒲公英就好了。小鱼的梦想是做一头大大的鲸鱼，但是现在的小河太小了，还是做一条小鱼吧。

  第二类：完成自己的梦想，顺便也帮助别人完成梦想。

  蜡笔的梦想是做一片大森林，长满蜡笔树，然后用绿色涂出永远也跑不到头的原野，用蓝色涂出永远也游不到头的原野。

  听到蜡笔的梦想之后，小女孩要和狮子一起赛跑，一直跑到原野的尽头。小男孩要和鲸鱼一起游泳，一直游到大海的尽头。