桥牌精确叫牌法 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《桥牌精确叫牌法》作者认为精确制是以强梅花、5张高花、弱无将为主要结构框架，加上限制性叫牌和一些约定叫等概念组成的叫牌体系。精确体系自问世后，作者又对其屡加改进，精益求精，以期止于极精极准之地步。同时指出在精确体系基本框架之下，有标准精确制、超级精确制和简易精确制之分，它们虽难易不同，但各有所用。

第一章 精确叫牌法概述

第二章 1阶高花开叫及以后的叫牌

第三章 1NT开叫及以后的叫牌

第四章 2草花开叫及以后的叫牌

第五章 1◆开叫及以后的叫牌

第六章 2◆开叫及以后的叫牌

第七章 2NT开叫及以后的叫牌

第八章 1草花强开叫及第一应叫

第九章 1草花开叫1◆应叫以后的叫牌

第十章 1草花开叫花色示强应叫后的叫牌

第十一章 1草花开叫无将应叫后的叫牌

第十二章 1草花开叫花色跳应叫后的叫牌

第十三章 阻击开叫及以后的叫牌

第十四章 防守叫牌

附录 精确叫牌法开叫及应叫摘要

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书籍介绍

《桥牌精确叫牌法》作者认为精确制是以强梅花、5张高花、弱无将为主要结构框架，加上限制性叫牌和一些约定叫等概念组成的叫牌体系。精确体系自问世后，作者又对其屡加改进，精益求精，以期止于极精极准之地步。同时指出在精确体系基本框架之下，有标准精确制、超级精确制和简易精确制之分，它们虽难易不同，但各有所用。

• 作者：Vera 发布时间：2023-10-29 07:40:59

  装帧不是我的审美，但内容之严谨详实比另一本好太多，记述完整的成长时间线。Someday I wanna be a lady like RBG.

• 作者：evilelf 发布时间：2023-07-23 00:26:20

  没其他两本好

• 作者：生而有翼 发布时间：2024-02-03 20:34:42

  只能说深有启发。学习金融和法律这两个人类创造出来的最伟大两个虚拟概念，很有必要。

• 作者：又要平躺六小时 发布时间：2019-05-28 16:38:06

  小册子，问答式的，内容有重复。有一些是关于北京大学人民医院的内容。感觉有的内容有点过时了，足见医疗发展之快。

• 作者：゜静 发布时间：2021-03-27 17:27:44

  我们只有凭借一些旧物，去开启昨天的门扉，寻觅封存已久的故事。它们亦曾有过美好的年华，在属于自己的朝代里，过尽了芳菲。/陈迹清欢

• 作者：宿命论 发布时间：2010-05-29 00:33:30

  睡前我打的一手牌，4紅桃，一墩+，450，5.5。14付牌下來，積分是39.4。另一種體系我也是能適應、掌握的。精確貌似比自然體系更好，但單用一種體系也有缺陷；所以最妥善是兩種體系都能使用，而後再和隊友相互做好私下約定。

• 转帖一篇对董译和杨译《堂吉诃德》的评价

  作者：光明顶 发布时间：2009-09-20 20:34:01

  《堂吉诃德》董燕生的译本可以说是近年来新出的一种一本，翻译的确实不错，读者反映不错，但他对杨绛的译本的攻击好像受到不少学者的谴责，现转一帖供大家参考。以下为转帖：

  《堂吉诃德》问世四百周年，《堂吉诃德》中译本据称多达一二十种，其中一位译者董燕生，在接受媒体采访时称：“不畏前辈权威，敢把杨绛译文当反面教材”，董燕生说，“认为杨绛译本就是最好的版本完全是个误解”，“她太自信了，该查字典的地方没有去查字典”；他还批评杨绛译本中“胸上长毛”、“法拉欧内”、“阿西利亚”等译法，并指责杨绛译本比他的译本少了11万字，“可见她翻译时删掉了其中的部分章节”，最后他说：“我现在是拿它当翻译课的反面教材，避免学生再犯这种错误。”

  《堂吉诃德》中译本中发行量最大的杨绛译本，被指责为“反面教材”，已引起各方的关注。

      资深出版人李景端对此甚感惊讶，因为杨绛曾将《堂吉诃德》中一句成语译为“胸上长毛”，这在西班牙语界，有人称它败笔，也有人称它妙笔，对涉及翻译学不同诠释的学术问题，见仁见智，恐怕难有人能做出正确结论。李景端曾电话向杨绛求证，但杨绛一听说这事就批评了李景端，说：“你怎么还像个毛头小伙子爱管闲事！对那种批评，我一点不生气，不想去理它，随他怎么说吧。”

  经过“软磨”，杨绛才告诉李景端：“《文史通义》中讲到刘知几主张对文章要进行‘点烦’，要删繁就简，点掉多余烦琐的文字，翻译涉及两种文字的不同表述，更应该注意‘点烦’。《堂吉诃德》的译文，起初我也译有八十多万字，后经我认真的‘点烦’，才减到七十多万字，这样文字‘明净’多了，但原义一点没有‘点掉’。比如书中许多诗歌，可以去查查，原诗是多少行，我少译了哪一行？搞翻译，既要为原作者服务好，又要为读者服务好，我‘点烦’掉十多万字，就是想使读者读得明白省力些，何况这一来我还少拿了十多万字的稿费呢。”

  　　一位资深翻译家给记者举例：塞万提斯讲故事和用词，常常十分冗长罗嗦，适当“点烦”，确实会使语意更加突出，情节更加紧凑。以《堂吉诃德》（上册）两章的标题为例。如第33章标题，董燕生译本为：“这里讲到一个死乞白赖想知道究竟的人”；屠孟超译本为：“一个不该这样追根究底的人的故事”；杨绛则译为：“何必追根究底（故事）”。又如第35章标题，董译本为：“堂吉诃德勇猛大战红葡萄酒皮囊和《死乞白赖想知道究竟的人》故事结尾”；屠译本为：“《一个不该这样追根究底的人的故事》结束”；杨绛则译为：“堂吉诃德大战盛满红酒的皮袋，《何必追根究底》的故事结束”。仅对比第33章的标题，杨绛译文的字数，比董、屠译本少了一半或近一半，但读来并不会产生误解或歧义，反而感到言简意明。

  　　中国社科院外文所研究员叶廷芳告诉记者：“翻译绝不是一门语言的技术，而是一门语言的艺术，而艺术有时是不认规律的，诸如语法或某个词的常用词义等等。凡伟大作家的作品，都是从深厚的文化底蕴中来的，译者没有相应的文化底蕴，其译作就休想攀上原作的高度。再就文学的风格讲，《小癞子》和《唐吉诃德》都是具有巴罗克文学特征的作品。巴罗克文学在17世纪的南欧和中欧盛极一时，后被埋没，20世纪又重新崛起。杨先生那么喜欢译巴罗克小说（或流浪汉小说），她分明看到了这种非正统文学的野性基因的强大生命力及其前途。这就是文化底蕴所使然，不知董燕生看到了其中奥秘没有？”

  　　翻译家、歌德学者杨武能认为：专挑名家名译的“错儿”，攻其一点不及其余，贬低他人抬高自己，是这些年译坛的歪风之一。如果发难者系无名小卒，不可理睬，以免成就其踩着名家的肩膀爬进名人堂的美梦。董燕生似非无名之辈，据理予以驳斥确属必要。

  　　“在这一事件中，董燕生有滥用职权的嫌疑。”翻译家、劳伦斯学者毕冰宾认为，“作为一个译者，董燕生怎能既当运动员，又当裁判员？这是不公平竞争！作为一名教授，他这样是滥用国家给他在公共讲坛上传授知识的权利。在法律或学术界没有普遍认可和裁定的情况下，怎么能在课堂上私自给杨绛译本定性，而且是给一个有竞争的译本定性？这是滥用教师的职权，是一种学术腐败。”

• 妈妈的思考力大测验 | 《思考世界的孩子》

  作者：夏天语书 发布时间：2023-11-03 11:35:37

  ▷

  孩子才是这个世界上的哲学家

  。因为他们总是充满好奇心和探索精神。他们不断地提出问题，试图理解这个世界的本质。这本书适合孩子，也适合每个爱思考的大人。帮助妈妈们接住孩子的「为什么」，鼓励孩子提问，和他们一起寻找问题，孩子们才能更好地理解世界。

  ▷ 因为皮肤过敏，我把女儿非常喜欢的猫咪送人了。那只小猫和女儿的感情非常好，我没下班的时候，它陪孩子玩过家家。我早起出门时，它会趴在床边陪女儿睡觉。

  猫咪也很乖，可能是适应了人类的生活习惯，作息时间变得和我们很像。从来不拆房子，晚上也不会淘气。

  新冠之后我的身体免疫力很差，开始对粉尘、动物皮毛过敏。严重到身上一片一片的红疹子，晚上失眠、睡不好觉。

  做了很长时间的思想斗争，和医生讨论好几次，医生还是建议尽量将毛小孩送走，也让我的身体尽快恢复，否则需要进行长期脱敏治疗。

  知道这个结果时候，我真不知道应该怎么跟女儿开口。孩子宁可将舍不得吃的零食送人，都不愿意别的小朋友摸它一下。每次出门，无论远近，她都会主动先把猫粮碗倒满，生怕害怕饿到她的好朋友。

  我不敢跟她说，派爸爸去试探孩子的态度。可能是孩子感知到了我每天来回抓皮肤的难受，爸爸跟她聊天那天，她刚读了教小朋友理解死亡的绘本。让我意想不到的是，女儿同意了将猫咪送人的请求。

  她问：“为什么分别的时候，我会想它”，“猫咪会难过吗”，“猫咪有一天也会变成幽灵吧”？

  我一时语塞，只安慰道：“它新的爸爸妈妈会像你的爸爸妈妈一样对它好”。

  我很难过，既因为要和爱宠分开，同时辜负女儿的期待，又由于她的问题答不上来。

  ▷

  小朋友总是有很多为什么, 他们的世界里是一切都充满了未知，一切都是新的

  。

  作为父母应当感到欣慰，孩子的提问是在用自己的语言能力,去探索这个大世界的奥秘。

  小朋友的世界还很小很小,每天都会遇到很多不理解的东西,所以才会有那么多问题吧。

  让人感到苦恼的是，即使作为父母，脑袋里的知识库也随时告急。一旦回答了孩子的一个为什么,他就会接着问下一个为什么。有时候我们也挺着急,觉得孩子问问题太多了，不耐烦又焦虑。

  对孩子而言，问问题就是在学习,而学习本身就是一件很快乐的事情。

  如果爱因斯坦小时候没有人回答他的为什么,他长大后就不会提出那些改变世界的科学理论;如果居里夫人小时候被告知女孩子不应该问太多问题,她就不会成为历史上第一位女性诺贝尔奖获得者。

  牛顿小时候,他爸爸文化程度不高,却依旧支持他探索科学,后来才有了牛顿运动定律。

  家长作为孩子启蒙第一站,需要耐心地回答孩子的问题。当孩子问“为什么月亮是圆的”时,我们可以简单地解释一下,然后引导他们去图书馆找相关的童书;当孩子问“为什么蚂蚁会爬我的腿”时,我们可以一起去后院观察蚂蚁的行为......以孩子的好奇心为先导,让学习成为一种快乐的探索过程。

  好奇心是人类进步的源泉，也许我们的孩子就是下一个发现新大陆的哥伦布。