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本书共分8个学习项目、42个学习任务，全面、系统地阐述了机械设备维修的基本知识与技能，主要内容有：机械设备修理基础知识，机械设备的拆卸、清洗与检验，机械零部件的测绘、修理与装配，普通机床类设备的修理，数控机床类设备的维修，桥式起重机的维修等。

项目一  机械设备修理基础知识 1

任务1　机械设备修理前的准备

工作　1

1.1.1　机械设备修理的类别　1

1.1.2　机械设备修理的工作过程　3

1.1.3　机械设备修理前的工作

内容及程序　4

任务2　机械零件失效及修理更换的原则　7

1.2.1　机械设备的故障　7

1.2.2　机械零件的失效与对策　8

1.2.3　机械零件修理更换的原则　16

任务3　机械设备修理中常用的检具和量仪　17

1.3.1　常用检具　17

1.3.2　常用量仪　20

思考题与习题　23

项目二　机械设备的拆卸、清洗与

检验　26

任务1　机械设备的拆卸　26

2.1.1　拆卸前的准备工作　26

2.1.2　拆卸的一般原则　26

2.1.3　拆卸时的注意事项　27

2.1.4　常用的拆卸方法　27

2.1.5　典型零部件的拆卸　29

任务2　机械零件的清洗　31

2.2.1　清除油污　31

2.2.2　除锈　32

2.2.3　清除涂装层　32

任务3　机械零件的检验　32

2.3.1　机械零件检验和分类　33

2.3.2　机械零件的检测方法　33

思考题与习题　35

项目三　机械零部件的测绘　37

任务1　轴套类零件的测绘　37

3.1.1　轴套类零件的功用与结构　37

3.1.2　轴套类零件的视图表达及

尺寸标注　37

3.1.3　轴套类零件的材料和技术

要求　38

3.1.4　轴类零件测绘示例　40

任务2　齿轮测绘　40

3.2.1　齿轮的测绘方法与步骤　40

3.2.2　测绘实例　47

3.2.3　齿轮技术条件的确定　47

3.2.4　齿轮图样示例　48

任务3　蜗轮蜗杆的测绘　48

3.3.1　蜗杆、蜗轮几何尺寸测量　49

3.3.2　蜗杆传动主要参数的确定　50

3.3.3　测绘实例　51

3.3.4　蜗杆、蜗轮图样示例　52

任务4　壳体零件的测绘　53

3.4.1　壳体零件的图形表达　53

3.4.2　壳体零件测绘实例　54

实践指导　56

思考题与习题　59

项目四　机械零部件的修理　61

任务1　机械零件修复工艺概述　61

4.1.1　零件修复的优点　61

4.1.2　修复工艺的选择　61

任务2　机械修复法　65

4.2.1　修理尺寸法　66

4.2.2　镶加零件法　66

4.2.3　局部修换法　67

4.2.4　塑性变形法　68

4.2.5　换位修复法　68

4.2.6　金属扣合法　68

任务3　焊接修复法　71

4.3.1　钢制零件的焊修　71

4.3.2　铸铁零件的焊修　71

4.3.3　有色金属零件的焊修　74

4.3.4　钎焊修复法　74

4.3.5　堆焊修复法　75

任务4　热喷涂修复法　77

4.4.1　热喷涂的分类及特点　78

4.4.2　热喷涂在设备维修中的

应用　78

4.4.3　氧乙炔火焰喷涂和喷焊　79

4.4.4　电弧喷涂　81

4.4.5　激光熔覆表面处理技术　82

任务5　电镀修复法　83

4.5.1　镀铬　83

4.5.2　镀铁　85

4.5.3　局部电镀　85

4.5.4　电刷镀　86

4.5.5　纳米复合电刷镀　90

4.5.6　电镀修复与其他修复技术

的比较　93

任务6　粘接修复法　93

4.6.1　粘接工艺的特点　93

4.6.2　常用的粘接方法　94

4.6.3　粘接工艺过程　95

任务7　刮研修复法　97

4.7.1　刮研技术的特点　97

4.7.2　刮研工具和检测器具　98

4.7.3　平面刮研　99

4.7.4　内孔刮研　101

4.7.5　机床导轨的刮研　102

任务8　轴类零件的修理　103

4.8.1　轴类零件的失效形式　103

4.8.2　轴类零件的修理方法　104

任务9　齿轮的修理　106

4.9.1　齿轮的失效形式　106

4.9.2　齿轮的修理方法　106

任务10　蜗轮蜗杆的修理　109

4.10.1　蜗杆传动的失效形式　109

4.10.2　蜗轮蜗杆副的修理　109

任务11　壳体零件的修理　109

任务12　曲轴连杆机构的修理　111

4.12.1　曲轴的修理　111

4.12.2　连杆的修理　112

思考题与习题　112

项目五　机械设备零部件的装配　115

任务1　机械设备零部件装配

概述　115

5.1.1　装配工作内容　115

5.1.2　装配基本概念及步骤　116

任务2　装配尺寸链及装配方法　118

5.2.1　装配尺寸链的建立　118

5.2.2　装配尺寸链的计算类型　119

5.2.3　装配尺寸链的计算方法　120

5.2.4　装配工艺规程　121

5.2.5　装配方法　122

任务3　典型零部件的装配　128

5.3.1　零部件装配前的准备

工作　128

5.3.2　零部件装配的一般原则和

要求　128

5.3.3　螺纹连接的装配　129

5.3.4　键连接的装配　133

5.3.5　销连接的装配　135

5.3.6　过盈连接件的装配　135

5.3.7　管道连接的装配　138

5.3.8　轴的结构及其装配　141

5.3.9　轴承的装配　141

5.3.10　传动机构的装配　146

5.3.11　联轴器的装配　154

5.3.12　离合器的装配　155

思考题与习题　156

项目六　机床类设备的维修　158

任务1　卧式车床的修理　158

6.1.1　车床修理前的准备工作　158

6.1.2　车床的拆卸顺序　160

6.1.3　车床主要部件的修理　161

6.1.4　车床的装配顺序和方法　175

6.1.5　车床的试车验收　177

6.1.6　车床常见故障及排除　180

任务2　数控机床的维护保养　183

6.2.1　数控设备使用中应注意的

问题　183

6.2.2　维护保养的内容　184

6.2.3　常用工具　185

6.2.4　点检管理　185

任务3　数控机床精度的检测　187

任务4　数控机床的故障分析与

检查　193

6.4.1　数控机床故障分类　193

6.4.2　故障原因分析　193

6.4.3　数控机床故障检查　194

任务5　数控机床机械部件的故障

诊断与维修　195

6.5.1　实用诊断技术的应用　195

6.5.2　现代诊断技术的应用　197

6.5.3　主轴部件的故障诊断与

维护　198

6.5.4　滚珠丝杠螺母副的故障

诊断与维护　200

6.5.5　导轨副的故障诊断与

维护　202

6.5.6　刀库及换刀装置的故障

诊断与维护　204

任务6　数控机床伺服系统故障诊断

与维修　205

6.6.1　主轴伺服系统故障诊断与

维修　205

6.6.2　进给伺服系统故障诊断与

维修　208

任务7　数控机床液压与气动系统的故障诊断与维修　211

6.7.1　液压传动系统的故障诊断与维修　211

6.7.2　气动系统的故障与维修　215

任务8　数控机床故障诊断与维修

实例　217

思考题与习题　221

项目七　桥式起重机的维修　225

任务1　桥式起重机概述　225

任务2　桥式起重机零部件的安全

检查　226

7.2.1　取物装置的安全检查　226

7.2.2　钢丝绳的安全检查　226

7.2.3　滑轮的安全检查　227

7.2.4　卷筒组件的安全检查　227

7.2.5　减速器的安全检查　227

7.2.6　车轮的安全检查　228

7.2.7　轨道的安全检查　228

7.2.8　制动器的安全检查　228

7.2.9　限位器的安全检查　229

7.2.10　缓冲器的安全检查　229

任务3　桥架变形的修理　229

7.3.1　主梁变形的原因　230

7.3.2　主梁变形对起重机使用

性能的影响　230

7.3.3　主梁下挠的修理界限　230

7.3.4　桥架变形的检查测量　231

7.3.5　桥架变形的修理方法　233

任务4　桥式起重机啃轨修理　237

7.4.1　啃轨的概念　237

7.4.2　啃轨对起重机的影响　237

7.4.3　车轮啃轨的原因　238

7.4.4　车轮啃轨的判断　238

7.4.5　车轮啃轨的特征　238

7.4.6　桥式起重机啃轨的检验　239

7.4.7　啃轨的修理方法　240

任务5　桥式起重机起重小车

“三条腿”的检修　242

7.5.1　小车“三条腿”故障对起重机的影响　242

7.5.2　产生小车“三条腿”故障的

原因　243

7.5.3　小车“三条腿”的检查　243

7.5.4　小车“三条腿”的修理

方法　244

任务6　桥式起重机零部件常见故障

及排除　245

7.6.1　桥式起重机零件故障及

排除方法　245

7.6.2　桥式起重机部件故障及

排除方法　247

任务7　桥式起重机日常维护及负荷

试验　248

7.7.1　桥式起重机的预防维护

工作　248

7.7.2　预防性维修内容　248

7.7.3　日常检查和定期检查　248

7.7.4　起重机的负荷试验　249

思考题与习题　250

参考文献　252

吴先文，副教授，西南交通大学硕士研究生。先后在重庆钢铁公司和四川德阳特殊钢厂从事设备安装、维修、技术改造及管理工作，1993年在四川工程职业技术学院机电工程系从事教学、科研工作，多次荣获学院“优秀教师”及“优秀共产党员”称号。

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作者所在学校为*示范校，作者具有丰富的教学和实训经验。

书籍介绍

本书共分8个学习项目、42个学习任务，全面、系统地阐述了机械设备维修的基本知识与技能，主要内容有：机械设备修理基础知识，机械设备的拆卸、清洗与检验，机械零部件的测绘、修理与装配，普通机床类设备的修理，数控机床类设备的维修，桥式起重机的维修等。

• 作者：郝院长 发布时间：2019-05-07 23:34:20

  非常扎实的社科类科普，结构开阔行文流畅，翻译没大毛病。这一版数据更新到2015年，算是很新了。本书最大的意义并不在于学术价值，而在于向更多普通人介绍社会学，或者说，提供一种社会学视角，来看待我们所处的环境与周围人的遭遇。那些理所应当的观点和制度，我们视为天赋的权利或不可更改的劣势，其实都是社会建构的产物，是某个时点某些人创造出的结果。仅这一点就足够醍醐灌顶：我们每个人都受社会结构的影响，也在时刻影响着社会结构。前人栽树，后人乘凉，而能从社会学的视角看待这些权利、歧视，无疑会让我们更敏锐的发现周围的不公平、不公正、不合理，并为之做出改变，哪怕只是观念上的改变。尽管偏重美国社会，但对中国也有很大的参考价值。想象一下你是一个中国的少数民族女性，而不是一个汉族大老爷们，就会对这本书有更深的感触。

• 作者：顾闪闪 发布时间：2018-05-02 20:18:29

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• 琴剑埋光易，英雄寂寞难

  作者：毛毛 发布时间：2014-03-31 16:56:17

         琴剑埋光易，英雄寂寞难。——袁焕仙（南怀瑾先生恩师）

         如果说是从前的我，不会选择这一本书来看，也许依旧会淹没在各种言情文的书堆里，也许我就一辈子都不会知晓“南怀瑾”这样一个名字。可是还好，我因为一句话，看了这样一本书，也因此今生没有错过这个名字。我要感谢的那句话，大意是说，如果你不看你不感兴趣的书，那你就永远都不会知道你所知的世界以外的事情。谢谢这句话，让我选择了这样一本书，开启了另一个世界。也谢谢这样一本书，让我知晓了南师的世界。

         也许，如果南师没有辞世，这本书会是一本传记，可以记录更多的真实的南怀瑾。可是，遗憾这世界没能多留南师再多一些时间，于是，这本书的名字里的时间是最后的100天。但书中所述，却不只是南师的100天，而是南师的一个时代。于是，虽不能邂逅这万人敬仰的一人，却可进入这一人所构建的传奇和世界。

         书中南师最初的形象是一个大师风范却平易近人的和蔼风趣的老人，让人好生亲切。然后，笔墨晕染，平凡的生活细节，太湖的大学堂的描写，渐渐的，对于这位老人的敬仰越发的深刻。

         那个实验的小学，何尝不是应试教育下的诸多你我梦想中的天堂。

         “别人的孩子在抄课文，我们的孩子在读小说。”

         “主张学习靠自觉，并鼓励掌握做饭、习武和野营技巧，为自己的安全和生存打下坚实基础。”……

         这样的一个小学，笔墨颇多的描写，不只是因为这是作者最后和南师一起生活的地方，更因为这是南师最注重的事。南师不只一次的说，近代的教育出了问题。

         “ 两千多年前，孔子感叹当时的时代“礼崩乐坏”，诸侯为了膨胀的欲望而使整个社会逐渐陷入混乱不堪的局面。于是孔子奔走四方，随缘教化，想要借助优秀的文化传统回复社会的秩序。南师怀有的，也是相同的理想，他想运用认知科学、生命科学与东西方精华文化结合的研究与传播，挽回这个时代所面临的危机。”

         南师在毕业礼上演讲时说，孩子不是靠管出来的，而是靠影响出来的，言传身教。孩子是家长的镜子，焦虑的家长就会教出焦虑的孩子。同样的，这个孩子也会影响到身边的人。这也是南师极力改革教育的原因。南师说，生活的本质就是做人，学好了做人，出去做人，一定会影响社会。

         “凡事我但尽心，成功不必在我。”南师尽了心，因他看到了教育的重要。他说，一个国家的变乱，真正基本的错误是文化教育。而南师的一生，都在用言传身教的方式影响着身边的人。

         本书的作者说对南师了解越多，认识更深，仰之弥高。

         “这是一位可以教你怎样吃饭、怎样走路、怎样说话、怎样问好、怎样读书、怎样做人的老师，细小到站坐卧，宏大到儒释道。”可以通过这样的一本书，开始走进这样一个大师遗留的世界，是我一生的幸运。

         他人评价“上下五千年，纵横十万里。经纶五大教，出入百家言。”的这样一位大师，却自我评说“一无是处，一事无成”。在这短短的100天的篇幅里，就已经读到太多来自他的富有禅机的金句，可想，他的一生是怎样的传奇。

         人生的最高境界是佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界；技在手，能在身，思在脑，从容过生活。——南怀瑾

         这般的境界，南师做到了，一生不从政，不当官，不惹闲事，只潜心学问，一生沉淀，是朱清时口中的千古一人。南师的生命虽已终结，但他的传奇和世界会一直存在下去，诸如我类的后人，会越发满怀敬意的去拜读南师的一生。

         书中结尾写到“南师与众人，聚亦散，聚散两依依”，而我想写在结尾的却是借用宗性法师那句“四大五蕴如意树，一粒粟米沧海阔。”

         四大五蕴如意树，一粒粟米沧海阔。——宗性法师致南师

  　　PS：附上两段书摘，南师关于教育目的和新三家店的说法

         教育只有两个目标和目的，一个是培养善念，好好做事，好好做人，恭恭敬敬、认认真真的做好每一件事情。第二个交代要培养每一个人的别境慧，让每一个人按照自己的禀赋，坚强地、自立地站起来，能够好好照顾，帮助别人。

         关于儒、释、道三教的功用，我倒有一个比喻：儒家像粮食店，绝不能打。否则，打倒了儒家，我们就没有饭吃——没有精神食粮；佛家是百货店，像大都市的百货公司，各式各样的日用品俱全，随时可以去逛逛，有钱就选购一些回来，没有钱则观光一番，无人阻拦，但里面所有，都是人生必需的东西，也是不可缺少的；道家则是中药店，如果不生病，一生也可以不必去理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。——南师的“新三家店”说法

• 如何使用这本书自学?

  作者：三三得六 发布时间：2015-07-27 18:57:19

  这本书是国内意语学习的主流教材。

  原版引进，题目部分做了译注，课本后附录中也有词汇表和语法汇总。总体来说，这是一本非常值得推荐的意语学习教材。更何况，还能通过台湾教育广播电台的网站，找到辅仁大学一位意大利语外教Dorina的教学音频，地址如下：

  http://digitweb.ner.gov.tw/bin/home.php

  进入以上页面后，在左侧的典藏分类搜索里：

  节目分类--》语言学习

  节目名称--》嗨意大利；另有嗨意大利二针对第二本红色教材

  可以直接在线试听，也可以选择下载。

  ------------------------------------------------------------------------------

  针对我用这本教材的学习经验，和大家分享一下：

  首先，自学不是不可能。我用这本教材算是“半自学”：就是我没有报名参加任何语言班或者语言课程。仅使用这本教材和Dorina老师的音频。但是，我另外找了一位意大利人和我做语言交换，一小时中文换一小时意大利语。她可以帮我纠正发音，批改我做的练习，领读课文，有的时候，我也会尝试用意大利语讲一些自己的经历，她帮我纠正并且记录下来。这个帮助非常大。

  其次，完全自学不是一个好的语言习得方法。语言首先是用来交流的。所以语言的习得最好是在一个互动的环境里，有语音、词汇以及文化、习惯的输入，也有我们对于不同环境中的语言、思想输出。闭门造车不是不可能，但可能需要更好的天分和更专注的学习能力。在语言的习得过程中，犯错误是一件好事情，但也只有在有人指出你的错误，并且你改正的情况下，它才是一件好的事情。如果我们犯了错误，但然后就没有然后了，那错误也将一直是我们的错误。

  最后，学习语言就是大量的听、读、写、改正、再听、说、背诵的过程。没有捷径。

  祝愿所有小伙伴都能品尝到自己努力的喜悦！

  ---------------------------------------------------------------------------

  关于怎么寻找语言交换的语伴的方法：

  这个完全八仙过海，各显神通。论坛、社交工具、酒吧、语言学校等等。

  我推荐在大城市的小伙伴，直接去留学生比较多的大学，进留学生楼（一般都没有门禁），随机敲门，问：你好，我是XX，我正在学习意大利语，请问你或者你的朋友们，有没有谁对语言交换感兴趣？我们可以一个小时意大利语换一个小时中文！

  如果没有也不用灰心，再换一个宿舍试一试！

  此法通用寻找任何语言的语伴。