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《公务员录用考试教材•历年真题汇编及专家详解•行政职业能力测验•申论(2009年版)》特色：五年跨度，设置科学。2003-2007年中央《行政职业能力测验》和《申论》共14套五年真题，为考生备考提供了最具实用性的试题资料，有助于考生全面、科学地把握命题规律与趋势。特别是最新收录的2007年中央真题，对于参加2007年地方公务员录用考试和2008年中央公务员录用考试的考生，具有不可估量的价值。

答案权威，专家详解。本着对考生负责的原则，中国高教考试在线特组织命题研究专家进行集体讨论，制定出权威答案及解析以备广大考生参考。根据《申论》答案灵活的特点，各位专家汇总思路，然后给出一个具有代表性的参考范文，以引领广大考生体会申论的作答模式。

折射思路，备考超前。无论是《行政职业能力测验》真题答案的制定与精解，还是《申论》试卷答案范文的给定与参考，都是参编人员对历年真题命制与解答思路的集中反映，同时也凝结了广大专家学者对近几年《行政职业能力测验》和《申论》试题命制特点的整体思考，从中折射出的不仅仅是解题的具体方法，更能使考生掌握此类试题的解题思路，举一反三，触类旁通。

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书籍介绍

《公务员录用考试教材•历年真题汇编及专家详解•行政职业能力测验•申论(2009年版)》特色：五年跨度，设置科学。2003-2007年中央《行政职业能力测验》和《申论》共14套五年真题，为考生备考提供了最具实用性的试题资料，有助于考生全面、科学地把握命题规律与趋势。特别是最新收录的2007年中央真题，对于参加2007年地方公务员录用考试和2008年中央公务员录用考试的考生，具有不可估量的价值。

答案权威，专家详解。本着对考生负责的原则，中国高教考试在线特组织命题研究专家进行集体讨论，制定出权威答案及解析以备广大考生参考。根据《申论》答案灵活的特点，各位专家汇总思路，然后给出一个具有代表性的参考范文，以引领广大考生体会申论的作答模式。

折射思路，备考超前。无论是《行政职业能力测验》真题答案的制定与精解，还是《申论》试卷答案范文的给定与参考，都是参编人员对历年真题命制与解答思路的集中反映，同时也凝结了广大专家学者对近几年《行政职业能力测验》和《申论》试题命制特点的整体思考，从中折射出的不仅仅是解题的具体方法，更能使考生掌握此类试题的解题思路，举一反三，触类旁通。

• 作者：支离疏 发布时间：2019-02-21 00:14:38

  汪洋恣肆，论调激烈，颇有战国百家遗风，大多不离“用贤”的主题。

• 作者：發條猴 发布时间：2019-07-10 15:02:40

  原版漫画最让人佩服的是作者对人类社会、历史和政治深刻的体察：雪国列车是人类社会的缩影，车厢内阶层划分森严、底层晋升无望、统治阶层利用宗教、谎言和高科技手段进行愚民统治，甚至在灾难面前随时可以抛弃底层，任何了解实情、威胁统治的人都会被灭口，这些阴暗情节无一不是人类真实历史的隐喻；但作者显然对人类社会不抱信心，在人性贪婪和虚妄的基础上，正义可以被扭曲、英雄可以被统治阶层腐蚀同化，即便列车奔向貌似充满希望的目标，最终可能只是一场满足独裁者野心的徒劳；雪国列车的背景和对车头狂热崇拜的人群，是作者审视人类对科学近乎宗教狂热的崇拜。原版三个章节的内容犀利、深刻地呈现出人类文明进程中诸多循环往复的行为，列车无尽的旅程弥漫着哀伤、迷惘的情绪，远比奉俊昊的电影更令人绝望。

• 作者：Li2CO3 发布时间：2019-08-21 11:39:30

  鸡汤书看到中间简直瞪大双眼，一看价格这种书都能卖40？

• 作者：Mathilda 发布时间：2011-05-08 21:25:00

  人人心中都有阮莹的一面啊，懦弱、爱幻想、害怕父母失望。|彼时的心境已不再。

• 作者：Nore 发布时间：2013-02-13 18:28:57

  精彩性低了好多，乐趣还有那么点点

• 作者：子寒 发布时间：2021-03-14 14:35:17

  有一些地方明显能看出出版方的态度来……但是胡适真的太帅了……

• 我以为在写pdca，最终我快速翻完

  作者：织梦海 发布时间：2022-09-05 10:21:45

  手机评论，pad看书

  书比较差劲，挂着pdca的名，说的时间管理的实，经典日本小书，啰哩巴嗦的。

  全书大部分说的是“pdca是个好东西，你们没用好是因为没记录，来来来，这里有份pdca的笔记法”

  介绍笔记法前是日本小书照例的吹牛闲扯，什么你得可视化、系统化、习惯化，你得写出来、画出来、详细记录下来；什么你得养成习惯，形成无意识行为，我管它叫框架；什么你要不断尝试，你得先有目标，最重要你得不泄（不谢？不懈？）

  最后大篇幅说他的pdca笔记法，就是日程表变4列，除了原有计划，增加行动、检查、改善列。

  这和之前我看过a4工作法后自己改进的没多大区别，就因为实践过，才知道根本没说的那么简单，所以借着这次梳理下实践中的痛苦，分解如下：

  1.计划：没个3-5年实践你根本不敢说会合理制定计划，光是一个要事第一就要实践很久，刚开始更别说区分四象限中重要、非重要、紧急、非紧急（不是紧急重要，就是不紧急不重要）

  2.行动：分为两步，一为实际行动，番茄要不要试一试；一为记录，时间记录了解实践过吗，经历过及时记录的撕裂吗？

  3.检查：说要找出顺利/不顺利的原因，我是要晚间复盘，不断否定自己，还是要晨间日记不停给自己打气？你的灯亮着吗？

  4.改善：应该改变、停止、开始什么——首先我能不能想到，其次我能否意识到这是改变不了的，最后我是否能改变。每次改善的原因都是一系列坏习惯和积习的结果，每次改善都会提出一个新的习惯养成，数次之后发现，即使再小的习惯，也不是提出即改善、意识到就纠正、看了就学会。更何况还要坚持这pdca，能坚持下去吗？

• 旁观者清

  作者：酷嗜部 发布时间：2012-12-08 01:41:04

  旁观者清？

  脑袋暂时空一空。开头先说点题外话。那天在想参考文献的问题，突然疑惑为什么好像老师都不喜欢参考文献以书为主，哪怕是专著。潘说因为书太杂了。除此之外呢？参考文献比较常见的类别有期刊、专著、会议论文集、学位论文、报纸文章、专著析出的文献、电子文献等。实际上代码M，指的就是专著，就是普通图书。有一些图书，比较大杂烩式，比如一本所谓的咨询师手记，每一篇是不同的心理咨询师写的不同主题；或者是一本什么文集，可能前面是谁的小说后面是谁的散文，然后呢，其中有一篇是你的论文需要的，于是在参考文献那里你就标注了A，然后，我想问的是，到底是A还是M更让人不待见？首先如果论杂乱无章，A背后的那本书，势必比纯粹的M要更乱，毕竟这类书籍一般是出于各种目的（商业为主，偶有学术）汇编而成的，每个作者都有不同想法不同文风。但是，一个人只写一百字的时候，字字是核心，要写十万字的时候，难免有各种起承转合的过渡语句，还有个人脑子的偶尔混乱和口拙笔拙，于是如此说来，那些独力写完的M是否也未必有多整齐规范？

  绕乱了没有？继续。不过，图书的缺点也是很明显的，因为一本专著的完成耗时较长，故而其时效性的确会低于一般期刊文献。而且图书虽然会有出版社的工作人员一再校对、排版什么的，但是因为相对格式的要求并没有比学位论文严格，所以偶尔有一些废话，分再多章节也没人在管。所以，期刊赢在时效（格式就不说了，不同的期刊有不同的质量），毕业论文赢在格式（不同导师不同质量但均会重视规范），图书赢在团队和广度、深度（有些什么也没的就算了）。

  最后恶心一句就开始入正题：各有各优缺点。

   

  对于此书，我先感叹一句：我一直以为颜小冬是男的。

  全书框架大体上跟论文格式有点像，毕竟这是某基金会赞助的历时两年加两年的研究课题成果，不过缺点也很明显。

  首先当然是某人所说的，最后面所说的心理学实在是太肤浅甚至错漏十出（百出也太伤人了点），而且堆积上去毫无意义，实属败笔。

  其次，第四章才分析大学生心理问题，第二第三章就进行大学生犯罪特点和成因的归纳和分析，顺序编排不合理，课题重点也就不清晰了。同样的问题，第五章突然又变成了大学生犯罪类型总结，第六章开始大力讲述网络影响，实在是乱糟糟到连我都不好意思了。最后一章的大学生犯罪预防就不说了，懒得说。另外，在第三章的大学生犯罪原因里面又花了大篇幅去进行犯罪原因概述，解释青少年犯罪原因的理论体系，这些难道不该放在研究现状里面陈述清楚？

  再次，全书的语言表述有太重的感情色彩，主观干扰太多，语言跟学术研究有一定距离。序言中作者称法律教育工作者“最大的任务和责任是让法律条文的内容变得通俗易懂，让法律的观念更加深入人心”。作为图书，不管是学术类还是商业类，语言通俗都是好事，关键是语言只是一种表达方式，而不能掩盖掉内容的本质。只是，这本书，语言的确不是艰深晦涩的，但是，也并非“通俗易懂”就可以形容的，因为很多地方用大段的理论去阐述的同时，却又要丢进几个感情色彩说教味道浓厚的案例来凑热闹，有点不伦不类。

  然后，全书有一种既想深入又太片面的感觉。反正在04年（该书出版年限）以前的大学生犯罪相关研究成果基本上都归纳好了，比较全面，其犯罪特点总结了很多点，对于大学生犯罪成因也前后比较深入，甚至特地用一整个章节去阐述计算机网络的影响。但是，除了网络之外的社会、学校、家庭等因素相对于网络来说，在书中的出现，简直就是跑龙套一般。而个体因素方面，虽然有一整个章节去做心理问题分析，但比较乱，也太多非专业的成分在里面。第一个就是开头既有大篇幅的身心特征解释，后面却没有一一对应的理论分析或实证研究。第二就是忽而说心理冲突，忽而说不健康心理，哪都说哪都乱糟糟不够一针见血。第三个是不健康心理的解析，不全面也不算深入，忽而说新生，忽而说择业压力；忽而说女生性心理，忽而说恋爱观；忽而说人际关系，忽而说精神障碍。

  最后，其实作为大学生犯罪的研究来说，本书地位还是很重要的。毕竟两年实地研究和两年成稿，也不是虚名。而且，除了开头和结尾，中间每一章单独拿出来，都是可以拓展或浓缩成一篇还不错的论文，但一方面因为内容太多，所以会显得杂乱无章，而且在除了法律方面以外的地方都显得过于主观和片面，另一方面因为热情太高，所以全文常常缺乏中立的学术态度，在进行非本专业的理论知识应用、解释的时候，也时有以偏概全的现象，更像站在思想道德教育的角度去批判和劝说犯罪的大学生。

   

  反正这本书也被很多人赞扬过，好话就不需要我来多说了。

  结尾就来呼应一下标题吧。因为在进行特定对象、群体进行学术研究的时候，常常有这样的两大类。一类是非A的学者去研究A，一类是身为A的学者去研究A。前者的优势或许是所谓旁观者清，劣势就是可能会用非A的思维去假设A，会犯一些错误。后者可能会更容易找到A做研究，也更懂得A的一些专属于A的常识和想法，只是有可能会不由自主偏向维护A。

  透过本书，会想也许真的旁观者清，但可能这短语适用于B研究A，而不是-A去研究+A。

  注：第一段里面的M和A均指参考文献代码，M是专著的意思，A则指从专著中析出的文献。后面的A则无实义。