税务会计与纳税申报实务 厦门大学出版社 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书以我国近期新的税法和《企业会计准则》为主要依据，基于税务会计与财务会计适度分离的原则，以培养应用型人才为根本任务，按照企业税务实际工作的过程设计教材内容，阐述了税务会计理论和纳税基础相关知识。在会计记录环节，按税务会计与财务会计混合模式阐述各税种的确认与计量。在申报纳税环节，分述符合税法要求的各税种申报实务知识。

第一章税务会计与纳税申报基础

第一节税务会计概述

第二节纳税申报实务基础知识

第三节诚信纳税与纳税信用

本章小结

第二章税务登记及发票领购流程实务

第一节设立税务登记

第二节纳税人身份登记

第三节发票管理

本章小结

第三章增值税会计处理与纳税申报实务

第一节一般纳税人增值税的会计处理与纳税申报实务

第二节增值税简易计税方法的会计处理与纳税申报实务

本章小结

第四章消费税会计处理与纳税申报实务

第一节消费税的会计处理

第二节消费税纳税申报实务

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• 作者：王大天.cpp 发布时间：2010-03-10 12:43:46

  十几年后再次读起这本书，才觉得原来当年我根本没有读过这本书，才真正明白：天才的预言不是科幻小说。

• 作者：煅煜 发布时间：2019-12-03 23:47:22

  值得反复阅读。

• 作者：王荣欣 发布时间：2019-12-16 20:32:06

  “搅拌式著作”，主要来自三四本因果推断的书。深入深出的典型。看这种书的原因是你要比英文书好懂，不然还不如去啃英文。全书的符号是混乱的。第45页因变量用C表示，第47页因变量用Y表示。第49页因变量Y收入。但最中间那个图的箭头是否画反了？图是Y→H。上面还有一句说明以H为条件，打开了非因果路径D→H←Y？Y怎么影响H？什么叫非因果路径？前面也没有说明。总之，是令人崩溃的。

• 作者：付玲 发布时间：2010-02-28 21:17:33

  小时候看这本书，非常害怕。

• 作者：Maire Wong 发布时间：2022-06-03 05:52:21

  和田耳之前的作品《张灯结彩》有很大的不同，在底层叙事之中增添了魔幻现实主义，让你难以猜到故事最后的走向。阅读过程中总不自觉想起苏童，想起香椿树街的荒谬、惶惑、脆弱和逼仄，似有意效仿，又或田耳本身想要建立起一段属于那些小人物的底层魔幻故事，所以有了洱城。

• 作者：James 发布时间：2023-08-23 21:22:43

  3.5

• 如若是此，我愿受点拨

  作者：川泽 发布时间：2014-08-20 23:42:51

  当我在书店找到这本厚重的书时，眉头不免一皱，这书的厚重与我初为人师的心情一样，沉甸甸的。

  买回家粗略一翻，苏霍姆林斯基给了天下所有教师100条建议，分为100个小片段。我由着性子并没有从头看起，而是仔细翻看起了目录，想找到一个让我迫不及待的闪光点，果然马上便有一行字跳入了我的眼帘——给刚参加学校工作的教师的几点建议。指尖迅速翻阅着纸张，甚至有些迫切。

  作为新教师，刚刚踏出学校的校门，从学生到老师，从三尺讲台之下到三尺讲台之前，这之间角色的转换不免让我慌了神，我迫切地希望能得到许多教育工作者的建议、叮嘱、经验。

  苏霍姆林斯基向我抛出了一个问题：在年纪尚轻的时候，应当先做些什么，才不至于在老之将至的时候而悔恨呢？

  成长之路中，这样类似的问题其实很多，被追问过，也曾扪心自问过，然而问得多的一般是年纪尚轻时，你会做些什么？这里苏霍姆林斯基却向新教师追问，应当先做什么。

  教师，是经验，责任，仁爱，坚持等等堆筑出来的名词，而以上对于新教师都是缺乏的，或者是参悟不够透的。面对新学期的到来，我也曾焦头烂额得罗列了许多自己该去做该去学习的东西，的确，对于新教师该学习的，该做的事情太多了！可是面对眼前的这个问题，我突然意识到，哪怕是老教师，该学习的，该做的事情难道不多吗？学习本是无止境的，教育理念一直在进步，学生是活的。于此，新教师该明白的不是现在在年轻之时做些什么，而是在走上这讲台之前，先去做好什么。苏霍姆林斯基给我们的建议便是首先必须点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。

  真正成功的教师并不仅仅教授孩子以知识，更多的应该是启智与修身。试想如果学生能在我的引导下热爱学习，渴求知识，拥有美好的品德和行为习惯，知识还需要我每节课去教授给他们么？他们自己便会去抓住知识。何况人生之路如此漫长，我仅能陪伴他们一段路，我所能教授的知识又是多么的有限，在今后的人生里，他们更多时候是在自己面对知识，自己学习知识，自己选择知识。如果我在踏上讲台之前，没有这样的教育明智，恐怕我一辈子都不能称自己为老师，而仅仅是一个教“书”匠罢了。

  至于智力的财富，我们获得这笔财富最好的方式可能就是阅读了。以前总是说要想给学生一杯水，教师必须有一桶水，可按现在的面来看，一桶水是远远不够用的。韩愈曾对教师作出了独到精确的注释：师者，所以传道受业解惑也。传道、受业、解惑，哪一项不要求教师有着丰富的学识，即使我将面对的是小学生，又哪能马虎半点？记得曾听到一个故事，在一堂出色的公开课之后，大家询问这位教师，你准备这堂精彩的课用了多久的时间？这位教师的回答是我用了一辈子的时间。同样，苏霍姆林斯基也向年轻教师建议，每个月买三本书，这样每过一年，你的科学知识都应当变得更丰富。只有在这样的条件下，你才可以说：为了上好一节课，你是一辈子都在备课的。

  一堂课的精华并不仅仅在于课本上那篇简短的课文，小到句读字词，大到课文所蕴含的道理和学生从中习得的语文素养，甚至教师的一言一语，都应该完整地融为一体。智力的财富以及经验让教师在课堂上能更加地得心应手，这样才可能在讲课的过程中看到学生们的脑力劳动：占据你注意重心的将不是关心教材内容的思考，而是对于你的学生的思维情况的关心。

  回忆起在实习时上课，对课堂的把握，对教案的生疏使得一堂课并不连贯，我的脑海中常常盘旋着教案内容：接下来的环节是什么？中间有一句衔接语不要忘了说等等。记得当时得到的评价就有缺乏对学生回答问题的引导，那时觉得是经验不足，现在想来怕是自己智力财富不够富裕，满脑都是教案中的细枝末节，如何还能关注到学生的脑力劳动？而我也不愿此生只做一个教“书”匠，我渴望着在课堂上看到学生动脑筋的样子，渴望看到他们克服困难的样子，甚至看到他们回答错误害羞一笑的样子。

  其实这本书可以读一辈子。在今后教师生涯中遇到的问题，如若再次细细品读，我相信从这100条建议中一定能找到解决的办法，哪怕是一点启示。因为苏霍姆林斯基这位教育的巨人，正蹲下身子，以一种如此亲切的口吻在与我们细细分享着他毕生的收获和点滴珍贵，他也用他对教育的热情殷切地希望这些建议能给所有教师以一丝帮助和启迪。

  如若是此，我愿受点拨。

• 科学没有国界，但科学家是有祖国的

  作者：三七读书会韩姐 发布时间：2024-01-28 18:56:26

  很多时候，我们很重视在学术、事业或财富上是否取得了成就，而忽视了在“做人”方面的要求。从而出现了一些高材生叛国，做间谍这样让人心痛心寒的事，也有很多人选择加入外国国籍，有些还拿着外国人的身份，用他们的高智商回来赚国人的钱。所以有人说，高考可以过滤掉学渣，但却无法筛选掉人渣，也有人说，某些顶尖大学有必要加强一下爱国主义教育。在这种背景下，我觉得特别有必要看看《钱学森传》。从书中，我们可以看到什么叫“厚得载物”，什么叫“民族自信”，被称为可以“一个人顶5个师”的顶尖科学家，冲破重重封锁，想方设法回国奉献。如果没有他们这样的舍己为国，中国在导弹、火箭、卫星等领域的进展不知还要推迟多少年，而我们现在的岁月静好也不会那么轻松平常。如果你没有时间看整本书，至少要先看一下这篇拆书稿。我相信这会是对灵魂的一次洗礼。