2018-2019心理咨询师（三级）应试指南及历年真题详解 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书是由心理学专业名师主编、专业团队参编，专为国家人力资源和社会保障部认定的国家心理咨询师（三级）职业资格考试打造的辅导书。全书分为上、下两篇，上篇为应试指南部分，主要是针对考点，对课程内容进行的图表式梳理；下篇为历年真题部分，包含了2014-2017年心理咨询师考试试题，并对每套真题都给出了完整答案和专业阐释。

本书可供参加国家咨询师职业资格证考试的考生复习使用，也可供普通高等院校心理学及相关专业学生使用。

目 录

上篇 心理咨询师考试理论重点与应试指南

第一章 基础心理学

第一节 概述

第二节 心理活动的生理基础

第三节 感觉和知觉

第四节 记忆

第五节 思维、言语及想象

第六节 意识与注意

第七节 需要与动机

第八节 情绪、情感和意志

第九节 能力和人格

第二章 社会心理学

第三章 发展心理学

第一节 概述

第二节 婴儿期的心理发展（0～3岁）

第三节 幼儿期心里的发展（3～6岁）

第四节 童年期的心理发展（7～12）

第五节 青春期的心理发展（12～16）

第六节 青春期的心理发展（17～35）

第七节 中年期的心理发展

第八节 老年期的心理发展

第四章 变态心理学与健康心理学

第一节 概述

第二节 正常心理与异常心理

第三节 常见心理异常的症状

第四节 常见精神障碍

第五节 心理健康与心里不健康

第六节 心里不健康的分类

第七节 关于健康心理学

第八节 压力与健康

第五章 心里测量学

第一节 心理测量基础知识

第二节 四种测量表的特点

第六章 咨询心理学

第七章 心理诊断技能

第八章 心理咨询技能

第九章 参与性技术与影响性技术

第十章 心理测量技能

下篇 心理咨询师考试真题及答案详解

2017年5月心理咨询师（三级）真题（职业道德与理论知识）

2017年5月心理咨询师（三级）答案详解（职业道德与理论知识）

2017年5月心理咨询师（三级）真题（技能选择题、案例问答题）

2017年5月心理咨询师（三级）答案详解（技能选择题、案例问答题）

2016年11月心理咨询师（三级）真题（职业道德与理论知识）

2016年11月心理咨询师（三级）答案详解（职业道德与理论知识）

2016年11月心理咨询师（三级）真题（技能选择题、案例问答题）

2016年11月心理咨询师（三级）答案详解（技能选择题、案例问答题）

2016年5月心理咨询师（三级）真题（职业道德与理论知识）

2016年5月心理咨询师（三级）答案详解（职业道德与理论知识）

2016年5月心理咨询师（三级）真题（技能选择题、案例问答题）

2016年5月心理咨询师（三级）答案详解（技能选择题、案例问答题）

2015年11月心理咨询师（三级）真题（职业道德与理论知识）

2015年11月心理咨询师（三级）答案详解（职业道德与理论知识）

2015年11月心理咨询师（三级）真题（技能选择题、案例问答题）

2015年11月心理咨询师（三级）答案详解（技能选择题、案例问答题）

2015年5月心理咨询师（三级）真题（职业道德与理论知识）

2015年5月心理咨询师（三级）答案详解（职业道德与理论知识）

2015年5月心理咨询师（三级）真题（技能选择题、案例问答题）

2015年5月心理咨询师（三级）答案详解（技能选择题、案例问答题）

2014年11月心理咨询师（三级）真题（职业道德与理论知识）

2014年11月心理咨询师（三级）答案详解（职业道德与理论知识）

2014年11月心理咨询师（三级）真题（技能选择题、案例问答题）

2014年11月心理咨询师（三级）答案详解（技能选择题、案例问答题）

参考文献

王磊，现为中南民族大学公共管理学院应用心理学系副院长，副教授，硕士生导师，博士，湖北省心理学会理事，中国社会心理学会会员。主讲课程：本科生： 心理统计； 心理测量（校级视频精品课程）； SPSS软件操作。研究生：心理学基本理论；心理学研究方法。继续教育学院：幼儿心理学；积极心理学训练。主、参编著作包括：《个体与群体视角下的合作倾向性研究》、《大学生心理健康教育》、 《长大》、《孩子有了新朋友》、《心理学导引》、 《青少年心理发展与学习》等。

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书籍介绍

本书是由心理学专业名师主编、专业团队参编，专为国家人力资源和社会保障部认定的国家心理咨询师（三级）职业资格考试打造的辅导书。全书分为上、下两篇，上篇为应试指南部分，主要是针对考点，对课程内容进行的图表式梳理；下篇为历年真题部分，包含了2014-2017年心理咨询师考试试题，并对每套真题都给出了完整答案和专业阐释。

本书可供参加国家咨询师职业资格证考试的考生复习使用，也可供普通高等院校心理学及相关专业学生使用。

• 作者：你背影很温柔 发布时间：2023-05-30 14:00:06

  读完，标记。

  但要熟读并背诵，确属不易～

• 作者：余情信芳 发布时间：2018-08-26 09:42:19

  本书作为一本2018年的出版物，却模仿了中国古代小说经回体的样式，我觉得这很OK。

  但你写的比红楼梦还晦涩难懂，这我就看不下去了。

  将现代白话文全篇翻译为古文也是辛苦笔者了。就连描写火车站里哄闹的景象，人物之间的对话也是一堆"之乎者也，嗟，哉，诺……"

  红楼梦里的古代贵族都不带您这样矫情的，您这一群现代的市井小民在这之乎者也……

  矫情！

• 作者：GlintonLiao 发布时间：2019-02-12 14:46:11

  以前墨西哥建筑师只知道路易斯巴拉干，今天又认识多了一位：里卡多·列戈瑞达。

  里面有一句话特别好：厌倦了国际化建筑的千篇一律，厌倦了追风建筑的空洞浮华，回头体味列戈瑞达时，发现民族的才是世界的。

  列戈瑞达的建筑色彩丰富，而且一种色彩只用在一座建筑上，再加上纯粹的体量，去除多余的装饰，作品有一种纪念碑谷的感觉，相当魔幻。

• 作者：南的定居 发布时间：2017-09-20 10:18:26

  很好的一本书，讲解清晰、有层次，推荐。

• 作者：Playgirl 发布时间：2015-12-26 12:06:22

  心理咨询小组的实习手记，非常生动地原貌再现。京东畅读下载，基本在车上读完。盼望，我能寻找到这样的学习小组，求上帝的带领。

• 作者：小王子的 发布时间：2020-10-09 20:48:50

  酵母 练习 感觉内容散散的 通勤读物

• 实用教材

  作者：嗯哼 发布时间：2010-04-01 21:53:05

• 发明家是怎样炼成的

  作者：黎小帅 发布时间：2016-08-31 12:04:33

  提起发明家，我们自然会想到同一个人——“发明大王”爱迪生。爱迪生有一句话，我们非常熟悉——“天才是99%的汗水和1%的灵感。”汗水意味着勤奋，简而言之，天才是勤奋和灵感铸就的。历史上的很多故事能印证爱迪生的话。

  勤奋的例子不胜枚举，爱迪生本人就是最好的例子，他一生做出了2000多项发明，依靠的无疑是超出常人的勤奋。为了发明灯泡，他花费数年时间，试验了1600多种灯丝。

  灵感的例子，最有名的一个是关于苯环的发现。当年，德国化学家凯库勒发现，苯由六个碳原子和六个氢原子构成，如果苯的分子结构类似甲烷、乙烷，那么它的化学性质应当很不稳定，可是实验证明苯的化学性质相当稳定，这使得凯库勒对苯的化学结构百思不得其解。有一天，他坐在马车上还在思考苯的分子结构，想着想着打瞌睡了，半睡半醒之间，仿佛在梦中看到了一条衔尾蛇——咬住自己尾巴的蛇。灵感来了！凯库勒突然惊醒：“对呀！苯是环状结构！”

  爱迪生的这句“名人名言”流传了一百多年，仍被奉为至理名言。

  然而，一本名为《创新算法》的书，对爱迪生的名言的做了一次大胆的修正，或者说升级。这本神秘的书来自一个已经解体的国家——前苏联，诞生于很久很久以前——1969年，却在21世纪才公之于众。

  书中有一段关于爱迪生的描述：

  曾和爱迪生一起工作过的尼古拉·特斯拉写道：如果爱迪生要在干草垛里寻找一根针，他不会浪费任何时间去判断针最可能在什么位置，他会立刻像蜜蜂一样，辛勤的检查每一根稻草，直到找到那根针。

  也许这个说法有些夸张，但它至少说明，爱迪生会为发明付出近乎疯狂的勤奋。所谓1%的灵感，只是试验的次数足够多之后，“找到那根针”这样的小概率事件发生了。归根结底，爱迪生成为发明大王的秘诀只有一个，那就是勤奋。

  这也符合大多数人对发明家的印象：我们在睡觉，发明家在做实验，我们在逛街，发明家在做实验，我们在吃饭，发明家还在做实验。突然有一天，一个蓬头垢面的家伙从实验室里冲出来，大喊：“我成功了！”从此，一个发明诞生了！

  事实真的是这样吗？

  发明创新靠的就是勤奋和所谓的灵感吗？

  《创新算法》这本书告诉我们，除了勤奋和灵感，发明创新还有一个不可忽视的要素，它就是方法！创新的方法！

  创新有方法可循？难道创新可以像数学公式一样，一步一步计算出来？

  你或许觉得不靠谱，但也别急着下结论，接下来，我们就来看看，这个所谓的“创新方法”到底是什么。

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  上世纪四五十年代，前苏联发明家阿奇舒勒带领一个团队，开始研究创新方法论，把研究成果取名为TRIZ(俄语音译)。1969年，阿奇舒勒把有关TRIZ的研究成果写成了一本书，叫做《创新算法——TRIZ、系统创新和技术创造力》。

  TRIZ告诉我们，要创新，就要学会下面两个方法：一个是坚持理想主义，另一个是解决技术矛盾。

  先说第一个。

  坚持理想主义，这是创新的“心法”，它的意思是，创新者在思考问题时，要从理想结果向前逆推，寻找代价最小的全局最优解。

  举个例子，据说某块地的地下有黄金，要得到这些黄金，怎么办？

  普通人的想法是：挖呗。铲子不行上铁锹，铁锹不行上挖掘机。这是典型的工程师思维，利用工具解决问题。

  创新者不能这么想！

  创新者一开始的想法应当是：黄金自己从地下冒出来了。（我和你的感觉一样，这听起来像在说胡话。我没疯。）

  当然了，这个想法实现不了。创新者继续想，黄金受到哪些作用力，才能从地下出来。这似乎靠谱点儿了。沿着这样的思路，一路逆推出答案，每一步逆推都要遵循一个原则——增加的代价尽量小。

  为什么要从理想结果向前逆推呢？因为理想结果不会束缚你的想象力，更利于你找到全局最优解。如果你一上来就想到“挖”，你的思路就会被局限在与“挖”有关的方法上，很难跳出这个圈子，想要创新，很难。

  为了让我们明白“理想结果逆推法”，书里举了一个简单的例子。

  水桶装水问题：如何用容积为4L和9L的两只桶从河里提上6L水？必须是精确的6L，不能用肉眼观察来估测水的多少。

  先不看答案，你会怎么算？

  我猜，你会心算9、4和6之间有哪些加减关系。这种“乱拳打死老师傅”式的解法只能应付简单的问题。

  我们从理想结果向前逆推，就会找到一个清晰的解答思路。

  首先，6L水只可能盛在9L的桶中，于是，最终的结果一定是9L的桶中盛了6L的水，这就是理想结果。

  从理想结果向前逆推，上一步是9L的水倒出去3L，剩下6L，于是需要一个3L的容积来盛这3L水，这3L容积肯定得出现在4L的桶里。于是问题变成了把4L的桶盛满1L水。很显然，9-4-4=1，只要先灌满9L的桶，然后倒出两个4L，剩下的1L水倒入4L的桶中就可以了。

  问题解决了。逻辑如此清晰，不是吗？

  现在，我们知道了，要从理想结果逆推寻找答案，怎么逆推呢？ 答案就是TRIZ的第二个方法——“解决技术矛盾”。

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  TRIZ理论包括下面两个方法：一个是坚持理想主义，另一个是解决技术矛盾。

  坚持理想主义是让创新者从理想结果逆推寻找答案，怎么逆推呢？这就要用到第二个方法——解决技术矛盾。

  什么是技术矛盾？

  矛盾，在生活很常见，比如，韩梅梅明天要去郊游，她是个吃货，正在琢磨带多少零食：带多了，拎着累，带少了，不够吃。这就是矛盾。

  怎么解决这个矛盾？方法有很多，比如带上李雷。

  技术矛盾的含义也是一样。举一个“万能溶剂”的例子。

  爱迪生常常鼓励实验室的年轻人，大胆说出自己的想法。一天，一个年轻人兴冲冲的找到爱迪生，说他有一个不可思异的想法：“我想发明一种万能溶剂，就是一种能溶解任何物质的溶剂。”爱迪生听后惊呆了，他立刻反问：“请告诉我，你用什么容器装这种液体呢？”年轻人愣在那里，陷入深深的沉默。

  “用什么容器盛放万能溶剂”，这就是一个技术矛盾。

  怎么解决技术矛盾？

  TRIZ的终极大招呼之欲出！

  TRIZ团队搜集了几千个发明专利，从中提炼总结出了一张巨大的表格。表格有39行，39列，行和列的含义相同，代表39种物理量或物理特性，比如速度、强度、测量精度、可靠性等等，表格中央的内容是用来解决技术矛盾的方法，比如分割、抽取、合并、嵌套、预处理等等。

  遇到技术矛盾，先查表。怎么查？举个栗子。

  养鱼时，我们需要不断的给水中注入空气，为鱼儿提供足够的氧气。对于家庭养鱼来说，用一个电泵就足够了，因为鱼的数量不多。但是，要在池塘里进行工业化养鱼，就需要使用功率超级大的电泵，而且铺设管道十分复杂。有没有其他办法呢？ 这里有个前提条件，为了保证鱼儿的安全，不能使用能产生氧气的化学物质。

  我们用TRIZ表格来解决这个问题。

  要增加水中氧气的数量，使之维持在饱和状态，氧气的数量对应的物理量是：物质的量（表中第26行/列）。使用电泵会导致设备安装无比复杂，对应的物理特性是：设备复杂性（表中第36列/行）。我们找到第26行(列)和第36列(行)对应的单元格，格中给出了4个解决方法，分别是局部质量原理、反过来做、一次性用品和预处理。看不懂？没关系，TRIZ对每一种解决方法都有解释和案例。

  然后，我们就可以从这4种方法中寻找解决方案了。比如，有一个发明专利正是应用了预处理的方法：把氧气在压力下溶解在少量水中，再把这些水从底部注入池塘，既保证了氧气数量，又降低了设备复杂度——压力下溶解氧气的装置比大功率电泵+管道要简单的多。

  创新者在面对一个问题时，有无穷多种可能的解决方法，从哪个方向切入，最难选择。TRIZ表格是在给创新者指引方向。有了TRIZ表格，好比站在巨人的肩膀上，很多看似困难的问题很容易就能解决。比如“万能溶剂”的故事，书中有一段这样的叙述：

  《少先队真理》杂志把这个问题(用什么来装万能溶剂)出给5~7年级的孩子们，孩子们的一些答案一定会让爱迪生大吃一惊。

  答案1：溶剂冷冻保存。（6年级学生）

  答案2：溶剂以固态保存。（6年级学生）

  答案3：让溶剂导电，像离子一样保存在电磁场中。（7年级学生）

  怎么样，这些答案是不是让你也大吃一惊？！

  我还是小学生时，学到了爱迪生的这句话：“天才是99%的汗水和1%的灵感。”爱迪生的年代距今已经一百多年了，现在，我们应当告诉我们的孩子，天才不仅是汗水和灵感，还要有方法。

  时代在进步，我们要跟上。