简明特殊教育百科全书(第2版) 中国盲文出版社 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《简明特殊教育百科全书(第2版)》是以辞典形式编排的大型参考书，有包含社会科学和自然科学等广泛内容的大型、全面的全书，也有某一方面专业或学科的较窄范围的全书。特殊教育学科的发展使20世纪中期以后很多国家和地区出版了特殊教育方面的辞书，一方面适应特殊教育事业及学科发展的需要，另一方面总结和表现了该时期特殊教育发展的水平。

一特殊教育基本概念

早期学习项目

能力训练

残疾儿童的旷课和就读

抽象能力

受虐待儿童

学业评估

学业语言

学业技能

无障碍建筑物

教育计划的无障碍性

顺应

成就需要

成就测验

适应性体育

适应性行为

儿童适应经行为量表（ABIC）

适应性装量

残疾人的调整

特殊教育管理

残疾成人计划

不错安置计划

先行组织者

后天性残疾

残疾儿童的辩护

与年龄相适合的课程

特殊教育中的替代性沟通

《美国残疾入法案》（ADA）

为残疾人提供帮助的动物

先行教学法

人智学运动

反社会行为

反社会人格

能力倾向测验

能力倾肉～治疗交互作用

建筑物障碍

建筑物和残疾人

教育评估

同化

辅助设备

国际儿童教育协会

联想学习

对残疾人的态度

无障碍教育

基础读本

双语评估和特殊教育

双语特殊教育

《残疾人权利法案》

身体意象

身体类型

残疾入野营

残疾人的事业教育

特殊教育服务的层叠模式

病历

分类教育

应用特殊技术中心（CAST）

集中趋势

证书／发放

残疾人的子女

儿童服务示范中心（CSDC）

染色体，人类，异常和细胞遗传异常

残疾人的公民权利

班级管理

临床教学

填空技巧

大学的残疾学生项目

基于社区的教育

基于社区的服务

社区安置

社区居民项目

补偿教育

能力教育

能力测试

非言语智力综合测试

强制就学（与残疾学生）

计算机辅助教学

计算机使用能力

计算机管理教学

残疾学生的计算机使用

信息的保密性

先天性障碍

残疾人道德的缺失

知情同意

咨询

心理健康咨询

矫正教育

矫正特殊教育

特殊儿童理事会

为残疾者咨询

犯罪与残疾人

危机干预

危机教师

标准参照测验

跨类别计划

跨文化特殊教育

……

二视力残疾儿童教育

三听力残疾儿童教育

四言语和语言残疾儿童教育

五智力残疾儿童教育

六学习障碍儿童教育

七情绪和行为障碍儿童教育

八肢体残疾、病弱和其他健康损伤儿童教育

九天才儿童教育

十特殊教育人物传记

英文主题索引 

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编辑推荐

《简明特殊教育百科全书(第2版)》就是美国出版的这样一种普及、实用的特殊教育方面的工具书。《简明特殊教育百科全书(第2版)》中文版的出版为中国特殊教育工作者了解国外特殊教育和推动我国特殊教育事业及学科发展做出了贡献，提供了一个工具。

• 作者：沈牛妞 发布时间：2014-12-20 20:29:03

  书名超级“鸡汤”让你根本不想翻开吧？但是内容却很营养哦，就像这本书的来源，是浙江省直机关工会女职委给女干部们安排的例行讲座叫“美丽堂”，请的都是大咖，像叶檀，张怡筠，洪晃，刘索拉等等，书是多么好的东西，你可以考不上省级公务员，但是可以买的起书顺便从中吸取厅级女干部才能享受的知识。一方面也凸显出浙江省机关单位的开明之处。难得是这些演讲者都非常的真诚，是掏心窝子的话。然后有心的出版社编辑把这些演讲组织起来出了这本书。中国当代菁英们究竟怎么看待这个时代，和你分享如何与这个世界相处，这本书里有很好的述说。

• 作者：樂少爺不戴花 发布时间：2010-10-17 22:25:35

  真恶心！

• 作者：BlueJophy 发布时间：2019-08-07 19:59:05

  自救工具非常齐全，自己能对自己操作的行为疗法工具都在里面了。如果说心理咨询师的作用是帮助你探索，那么有了这本书你就可以自我探索了。

• 作者：风 发布时间：2020-03-15 01:24:30

  守株待兔很好

• 作者：九曜（未出生） 发布时间：2024-03-05 19:26:49

  很像日记流水账

• 作者： 发布时间：2018-07-01 13:37:29

  听说很多民办学校用的是这套教材，很好奇为什么？正好图书馆有整个系统的书籍，便借阅来一探究竟。孩子目前在读中升大，想早些了解目前的教育体系及内容。我一共借阅了朗文国际英语教程学生用书，教师用书，课堂活动，单元测试四本，开面很大，学生内容是彩色的，和人教版形式基本相同，但每个课程的词汇、句型还是很多样化的，类似我们的语文书本和中国版的以词汇为主很不一样，更注重于一个课程一个主题，教师用书满满的字，对每个主题的应教育内容的大纲、扩展描述的很详细，上课更希望孩子们能参与进来，对角色人物的理解很重要，并带有戏剧化色彩。与其说是一本英语教材，更让我觉得像一本语文教材。课堂活动这本书更能体现这个宗旨，让孩子们加入进来是老师最重要的课题，参与感需要老师来鼓动的，怎么表达出来学到内容是我阅读这本教材最大的感受

• 【转】钱穆：中国史学名著——《尚书》

  作者：哲夫成城 发布时间：2022-01-28 18:33:06

  《尚书》可说是中国最早的一部史学名著，而且也可说是中国第一部古书，中国还没有比《尚书》更古的书留到现在。中国古代，有两部古书，有韵的称《诗》，没有韵的称《书》。“尚”者，远古、上古之意，《尚书》就是一部上古的散文集。孔子以诗书教弟子。孔子以前，春秋时代，贤人大多读《诗》。《书》，在《左传》上可看到。孔子以后，像墨子、孟、荀也都读《诗》、《书》。故可说《尚书》是中国古代一部大家都读的书。但在今天来讲，《尚书》是一部很难读的书。《尚书》分虞、夏、商、周四代。后人把夏、商、周称三代，唐虞属于五帝，因此《尚书》也可说是一部五帝三代之书。从唐虞到现在，该已四千多年；从西周以来，也有三千年以上，《尚书》真该说是一部中国的远古书。汉代太学设立五经博士中有《尚书》，照现代话来讲，《尚书》是那时一部国立大学规定的教科书。可是经过西汉到东汉四百年，实在这部《尚书》也并不能字字都讲通。我们说汉代“去古未远”，但这部《尚书》已没有能完全讲通，当然以后会更讲不通。唐代韩昌黎说过，周诰殷盘，诘屈聱牙，他亦说是难读了。直到清代，讲经学最为有成绩，训诂、考据，工夫下的特别深，但清代两百几十年，这部《尚书》还是没有能一字字的讲通了。民国初年的王国维，是当时同辈行中对经学最有工夫的人，但也就说《尚书》不能尽通。可见我们今天来读《尚书》，只求得其大义便好，不可能逐字逐句都要讲得通。我有一位朋友顾颉刚，同在大陆的时候，他就想为尚书做一番现代白话文的解注和翻译。我想这工作会是徒劳无功的。据说此刻他翻译的《尚书》已经出版，但我没有看过。无论如何，他不能把《尚书》里难解的问题都解决了，是必然的。古书不易通，并不是说拿白话一翻就可通了。注解已难，拿白话文来翻译古文，其事更难，并不是几千年前人说的话都能用今天的白话就能恰好翻得出。这些都是做学问走错了路的，暂不讲这一问题。

  第二，我们要知《尚书》是一部多问题的书。文字问题外，便是本子问题，即是《尚书》的真伪问题。《尚书》有两种本子，一种叫今文《尚书》，一种叫古文《尚书》。今天我们只说今文《尚书》是真的，而古文《尚书》则是假的，我今天且先把此问题简单一讲。《尚书》究有多少篇？旧说有一百篇，此说不可靠。当秦始皇焚书时，有一博士伏生，他就收藏着一部《尚书》，回到家，装进壁里边，偷偷地保留下来。秦亡汉兴，重觅《尚书》，只知道有伏生的一部。那时伏生还在，快一百岁，老了。他是山东人，不能叫他从山东到长安去，因此政府特地派了一位有学问根柢的晁错到他家去求此书。但伏生已经不大能讲话，他和晁错双方口音有讲不明白处，由伏生一女儿在旁作翻译。这样几个月，晁错就带着这部《尚书》回到政府。这一部《尚书》此下称做伏生《尚书》——因是从伏生家里得到的。那时中国文字也不断地在变。古代是写篆体，秦代汉代，普通都写隶体。篆体写的叫古文，拿那时通行的隶书写的叫今文。伏生《尚书》本是一部篆体古文的，不易认识，伏生就告诉晁错改写成隶书，因此伏生《尚书》同时又称今文《尚书》。汉廷把来设立博士，传授学生，所以这部《尚书》我们也可为它定名称做博士官《尚书》。此是当时《尚书》的第一种本子。

  后来武帝时有鲁共王为盖造房子，弄坏了孔子旧居的墙壁，在壁中发现了许多古书。大概也是因秦代焚书，孔家后人就把很多书藏在壁里，此刻发现了，当然为孔子后人所有，此人便是孔安国，在武帝朝作官。刚才讲的晁错到伏生家中求《尚书》，那是汉景帝时的事，此刻又出现这一部尚书，则称做孔壁《尚书》，亦称孔安国《尚书》，亦可名为古文《尚书》，因它都用战国以前所用的篆体书写，不像伏生《尚书》已经改写成今文，所以这一部则称做古文《尚书》。此书未立博士，即是当时朝廷博士官不用来教学生。

  孔安国《尚书》和伏生《尚书》有什么不同呢？伏生《尚书》只有廿八篇，而孔安国《尚书》多了十六篇，共四十四篇。其廿八篇中，文字亦略有不同。到了西汉末刘歆移书上太常博士，曾请求把好几部古书增列博士，其中就有古文《尚书》，当时没有通过。直到东汉，这部《尚书》始终没有列为学官，只在社会学术界私下流行，并未在国立大学内成为一份正式的教科书。汉末大乱，一切书籍多散失，此书也不见了。到了东晋，忽然有人献上《尚书》，称是孔安国本，大家说是古文《尚书》失而复得。以后便把《尚书》两个本子今文古文合而为一。如唐代初年孔颖达编《五经正义》中的《尚书》，就是今文古文合而为一了。再以后直到南宋朱子，对此《尚书》发生了疑问。他说：为何这部《尚书》中间伏生《尚书》都难懂，而孔安国《尚书》却又都是容易明白的？此中理由不可讲，朱子遂发生了怀疑，不过朱子也没有深进一步作研究。待到朱子学生蔡沈，写了一部《书集传》，和朱子自己写的《诗集传》，到了元代，成为科举考试所必治之书。蔡沈《书集传》里面在《尚书》每一篇题目之下都注明了“今文古文皆有”，或“今文无古文有”字样。“今文古文皆有”这就是今文《尚书》。“今文无古文有”的，这就是古文《尚书》。蔡沈乃承朱子意，把一部《尚书》重新分别开来，使人知道《尚书》里有这今、古文的问题。于是下到元代吴澄，明代鷟，开始出来怀疑古文《尚书》是假的，靠不住。这一问题要到清代初年，阎若璩（百诗）才开始十足证明了从东晋以后的所谓古文《尚书》是一部假书，不是真的孔安国《尚书》。他写了一书名《古文尚书疏证》，“疏证”就是辨伪之义，此事才得成为定论。在他稍后有惠栋，也写了一部《古文尚书考》，同辨古文《尚书》之伪。这是在近代学术史上所谓辨伪问题上一个极大的发现。这是中国学术史上一个惊天动地的大功绩。诸位不要认为自己学历史，可以不学经学。或说学近代史，可以不学古代。或说学社会史、政治史，可以不治学术史。当知做学问人，大家该知道的我们总该知道。学术上惊天动地的大事件，大家都知，我独不知，孤陋寡闻，总对自己研究有妨害。我们该知，《尚书》字句不能全通，此并无害。但前人辨今古文真伪，已得结论，其大纲节所在，若亦全不理会，此大不可。诸位莫误认为学问必待创辟，须能承续前人成绩，此亦至要。今天诸位做学问，都知看重材料考据。但一堆材料在这里，怎样去考，总该懂得一些艰苦门道的。如像古文《尚书》，诸位若把阎、惠的书拿来细翻一遍，便知牵涉太多，尽有麻烦。我们把前人已有定论的来潜心研求，自可长自己见识，训练自己工夫。即如阎百诗写此一书，同时便有毛奇龄写了一本《古文尚书冤词》来作驳议。毛氏著述极多，博学善辩。那究谁是谁非呢？此须把阎、毛两家书合来细看。当然我们现在都信阎百诗是对了，但仍有许多话讲错。毛西河的话，当然不为后人所信，但此书至今尚存，仍可一读。这里面还有较复杂的问题存在，我所著《近三百年学术史》，曾对此事讲了很多清儒所未讲到的话。可见学问实是无穷，已成定论的大问题之内，仍可有小问题。

  现在我们对这问题暂停不论，只要知《尚书》有两种本子，古文《尚书》是假的便够。诸位若读《尚书》，读蔡沈《集传》最容易了。《史记》上说伏生《尚书》廿八篇，古文比今文多十六篇，十六加廿八只有四十四篇，而现在的《尚书》是五十八篇，这里又有问题。以后我每次讲一题目，只讲一大概，但诸位不能听了便算。如此不仅记不得，绝对要忘，而且记得了也没有用。当知做学问本来是要工夫的，没有不花工夫的学问。诸位每做学问，好问方法，做学问最大第一个方法就是肯花工夫。一学者花十年廿年一辈子工夫来解决一问题，本是寻常本分之事。或许诸位现在没有工夫，不妨留待完成硕土博士论文，职位解决了，再来读书，再用工夫。

  现在再回头来讲《尚书》有今文古文，古文《尚书》是假的，只有廿八篇今文《尚书》伏生传下的是真的。孔安国所传本也是真《尚书》，可是后来掉了。孔安国《尚书》并不假，只因为不立博士官，流传不多，就亡失了。到东晋由梅赜所献本才是假《尚书》。但我此刻要讲另一问题，那今文《尚书》廿八篇也不完全是真的。讲到此，就要讲到所谓辨古书之真伪这一问题上去。古书有真有伪，我们该懂得分辨。这不是今天的新问题，从来学者都注意此一问题。依照我们现在眼光来看，我们该进一步说，今文《尚书》也未必全是真，也多假的。可惜当前没有人能进一步来研究此问题。这因民初以来，一班讲学问的讲过了头，即如辨伪，像顾颉刚的《古史辨》，他认为夏禹也无此人，这大讲过头去了。其实也不该专怪顾颉刚，在前清末年早有讲过了头的，像康有为，著《新学伪经考》以及《孔子改制考》。照康有为讲法，所谓经学汉学，其实只是新莽之学。“新”是王莽的朝代名。清儒都讲汉学，康有为却说是新学，经则都是伪经，由刘歆替王莽伪造。此书出版后，经清政府禁了，把书销毁，不准发行。但民国以来，大家喜欢讲新，就看重了这部书。顾颉刚《古史辨》就是承此而来。后来康有为从事复辟，失败了。但这只是康有为政治上的失败。他在学术上并未失败。他跑进北平东交民巷荷兰公使馆，就在里面叫人再翻印他的《新学伪经考》，果然在北平市上还有很多人买他这书。他在学术思想上还是领导着一个新的方向，然而辨伪过了头，其实是荒唐的。《孔子改制考》更荒唐，说孔子所说的以前，只是孔子托古改制，孔子自要创造一番新制度，而把来假托之于古代。这样一讲，全部中国历史，第一个是孔子，第二个便是刘歆，却都是造谣作假的。这样的讲下去，讲到夏禹是一条虫，才引起人家讨厌。辨伪之学，便不再讲了。实际上，辨伪不该过分，但有许多真伪还是该辨。如说《尚书》，我觉得即在今文廿八篇里还有很多不可信。如《尚书》第一篇——《尧典》。近代有人写文章，辩护《尧典》里所讲大文如“日中星鸟，日永星火，宵中星虚，日短星昂。”等类，这些廿八宿中的鸟星、火星、虚星、昂星，它们在天上的位置是要转移的。据现在天文学考据《尧典》所云，却是中国古代尧舜时代的天文；至战国时候，则并不然。据此证明《尧典》不假。大概这一套学问，在日本比中国研究的人多，因一般的科学知识，日本比中国发达，中国学者在此方面还是根据日本人讲法。可是在我认为，科学知识比较专门，中国古人称之为畴人之学，譬如种田，父亲种的田儿子继续种下去。古人研究天文学历法，此种学问，大概都是世袭的专家之学，父亲传给儿子，故又称为畴人之学。畴人之学也许可以是先生传学生。尧舜时的天文，也可以是从古传下，或在文字上，或在口传上。我们不能只根据这一点知识便认《尧典》全篇可信，只能说《尧典》中这些话有来源。其他的话，并不一定全可信。如尧传天下于舜，舜命禹作司空，同时兼百揆（就是兼宰相之职）。命弃作后稷，这就是农业大臣。命契掌五教，这是教育大臣。命皋陶做士，是司法大臣，也兼掌了兵。命垂作共工，是工业部大臣。命益做虞，是畜牧部大臣。命伯夷典礼，命夔典乐，命龙叫他做纳言，掌皇帝命令。共凡九官，这一点便大大靠不住。首先是年代问题。禹是夏代之祖，契是商代之祖，弃是周代之祖，此刻都在舜下面变成同时的同僚。这且不讲。特别重要的，舜时已有一个宰相，又有管土地、管农业、管教育、管司法、管工业、管畜牧、管乐、管纳言的，共九职，此是中国古代一个极像样、极有组织、有规模的行政院。倘使在尧时中国的中央政府已有那么九部大臣，为何下面夏、商、周三代，乃至于春秋、战国下及秦、汉都没有？这不是历史上一大退步吗？舜时大臣分九职，为什么下面从来没有？单据这一点，从舜到秦两千年的历史，变成无法讲、讲不通。所以我只能说《尧典》是战国人伪造，舜官九职，是战国末年人一个理想政府。他们懂得政府里该有管教育、管农业、管司法、管音乐的等等官，那是一番很高的理想，这正如康有为所说的托古改制。不过康有为不能拿这话来讲孔子，说孔子以前，根本没有尧舜，没有《尚书》，没有周公。但托古改制确是有的，先秦诸子中多有，儒家中间也有，但不能说过了头。诸位当知，读史不能辨伪，便会有许多说不通处。但辨伪工夫中寓有甚深义理，不能轻易妄肆疑辨。如康有为顾颉刚辨伪疑古过了头，又更多说不通。上面是说尧舜时代不能有这样一个政府，像《尧典》中所说，这些材料不可信，只有说到中国古代的天文或可信。

  我试再举一小例，如《尧典》篇首有“玄德升闻”四字，舜之德被尧所知，但为什么称“玄德”呢？“玄德”两字连用，在古书中极少有，只在老子书里才说：“同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。”这“玄德”二字，只可用老子书来讲，不能用孔孟书来讲。下面魏晋时代讲老庄之学的就叫做“玄学”，为何在《尧典》里用此玄德两字，这便可疑是战国末年人看过老子书，来伪撰《尧典》，才用了“玄德”二字。我们可凭文字使用来衡定年代，如我们此刻好说中国文化字样，但前清末年人断不会用此四字。

  《尧典》以外，再讲到《禹贡》，这是讲中国古代地理一部最重要的书，其实也决不是夏禹时代的书，而应是战国时代的书。如《禹贡》里划分荆州、兖州、豫州等九州，如何此九州字样不见于夏代、商代、周代，直到春秋时代也没有，到了战国初期还没有。什么人把此禹分九州的制度废掉的呢？为何有此九州而书中从来没有用这九州的字样呢？那又就讲不通。只举此一例，便见《禹贡》不是一篇可靠的书，它是一篇晚出书，我此刻不能详讲。在我只认为《尚书》中最可靠的便是《西周书》，虞、夏、商书都有问题，只有《西周书》或许才是中国尚书的原始材料、原始成分。下到东周也有书，但也恐是后人添进。主要真可信的是《西周书》。若使我们把一部《尚书》即今文廿八篇再分析到只剩一部《西周书》了，那么我们也须对此十几篇文章有一个简单而明晰的了解。我曾写过一篇文章，题名《西周书文体辨》，便是要把此来看中国最古历史文体是怎样写出的？现在此一问题，我也不想同诸位详讲。但到此另有一重要问题，便是要讲到书背后的人。既然讲到《西周书》，那么《西周书》中显见有一重要人物跃然欲出，那便是周公。《西周书》中有很多文章便是周公所作，或是周公同时人或其手下人所作。要之在当时，周公在此集团中，并传至此后，有大影响。孔子一生崇拜周公。而我们要来研究周公的思想理论及其政治设施，当然这十几篇《西周书》成为了主要材料。我在上一堂已告诉诸位，做学问当从一项项的材料，进而研究到一部部的书，而在每一部书的背后，必然当注意到作者其人。倘使这部书真有价值，不专是些材料的话，则书的背后一定会有一个人。此刻我们说中国第一部最早的史学名著就是《西周书》，而《西周书》的重要作者，即发明此体裁来写出这东西的就是周公。当然可以有几个人，不专是周公一人。那诸位试拿此意见去读《西周书》，看此许多篇书之内容是否一篇一篇的分裂着，各有不同的体裁。不同的意见，和不同的言论，抑或可以看出是一套。让我姑举《西周书》中召诰一段话来说，这显然是召公说的，不是周公说的。它篇中说：“皇天上帝，改厥元子，兹大国殷之命，惟王受命，无疆惟休，亦无疆惟恤，呜呼！曷其奈何亦敬。”此是说皇天上帝把它元子改了一个，从前大国殷之命，现在给你成王的手了，商代变成了周代，好的固是没有完，可忧的也同样没有完，你要当心呀。下文又云：“古先王有夏，今时既坠厥命；今相有殷，今时既坠厥命。我不可不监于有夏，亦不可不监于有殷。今王嗣受厥命，我亦惟兹二国命”。这是说古代中国有一夏朝，上帝不喜欢它了，它不能再做王朝共主；接着又有殷，现在也不能做这王朝共主。下面才接到我们了。我们获得此天命，也正如夏殷一般。那些话，在《西周书》里屡见不已。首先可知中国古时有夏商周三代，那是真历史。现在我们虽因地下发掘得了商代的龟甲文，而没有见到夏代的，却不该说有没有夏代成了问题。只能说我们没见到夏代的文字，不能因此说没有了夏代。西周初年，周公、召公就讲过。我们固然承认龟甲文，但我们也须承认《西周书》。至于把王朝共主称为“天子”，认为是上帝命他来作天下共主，这个天命不给一族一人，给了夏，夏不好，又给商。商不好，又给周。周再不好，当又另给别人。故说无疆惟休，亦是无疆惟恤。当知我上引一段话，固是召公所说，其实乃是周公所说。在当时，周公可以涵摄召公，召公也有时可以代表周公。周公是当时一位名世的圣人。读《西周书》，便该领略到西周精神，同时便该领略到周公精神。一段历史的背后，必有一番精神，这一番精神，可以表现在一人或某几人身上，由此一人或几人提出而发皇，而又直传到下代后世。孔子一生崇拜周公，主要应该在此等处认取。若我们只把十几篇《西周书》当一堆材料看，不能看到整部书之结集和其背后之时代精神与人物精神，即是失却了其意义和价值。

  周公的天命论，周公的共主论，影响后世甚大。周公首先提出天命无常的观点，从前天命在夏，夏人不要了，天命又在商，后来又给周，但天命给周是为文王，不为武王。天命所与，只在文德，不在武功。这一层在《西周书》里也可看得明白。明明是周武王打了天下，但周公不那样说，定说是上帝为周有了个文王，才给周以大命。可是周公这番思想和理论，其实也并没有说错，而且可以说在中国后代历史上也一向发生了大影响。因此可知我们研究历史，更重要的在应懂得历史里边的人。没有人，不会有历史。从前历史留下一堆材料，都成为死历史。今天诸位只看重历史上一堆堆材料或一件件事，却不看重历史上一个个人，这将只看见了历史遗骸，却不见了历史灵魂。

  现在总结说，中国第一部大的史学名著应该是《尚书》；准确言之，应该是《西周书》。《西周书》的主要中心人物是周公，在中国历史上影响着几千年。我今天所讲，将到此为止。下面第二部史学名著我将讲到孔子的《春秋》，孔子春秋精神便从周公与《西周书》中来。如此而下，周公孔子，不仅为中国史学主要的创始人，也为中国文化主要的创始人。我不认为中国从唐虞时代就有了历史书；下至商代，可能有，但如今文《尚书》中《盘庚篇》之类，还只能当史料看。若论中国像样的史书，则应从西周开始，而且又是从周公开始。

  原载《中国史学名著》生活·读书·新知三联书店2005年版。

• 《衙门口》：古代官场穿越指南

  作者：woolworth 发布时间：2013-02-08 21:29:52

  官僚制度是中国古代历史的一大特产，也许与我们的历史一样悠久。在延续和发展的数千年时间里，官僚制度曾经代表着中国传统政治的精致、典范和成就，和辉煌的盛世景象融为一体。曾几何时，它开始承受越来越多的批评。后人认为官僚制度恶化了中国的社会风气，阻碍了政治前进的脚步，甚至认为它是中国历史的一大消极遗产。

  不可否认的是，官僚制度至今依然影响着我们的心理，渗透到社会的各个层面。对其中的消极负面因素，我们不能奢求一朝改善，对其中的正面遗产，我们也不能熟视无睹。《衙门口：为官中国千年史》（张程著，陕西人民出版社2013年1月出版）就是一部重现与反思古代官僚制度的作品。

  《衙门口》梳理了古代官员从录取到退休的方方面面内容，简介了历朝历代官僚制度，展现了古代衙门内外的种种场景。它让读者感觉到，原来中国人已经早早触及到了官员人事制度的各个领域，并且制定了详细的规章制度，覆盖之宽、内容之细、历史之久，足以让后人为之惊叹乃至骄傲。它们对中国传统政治的稳定和发展，起到了正面的作用。有人痛斥古代王朝政治黑暗腐朽，进而认为古代官僚制度的失败。事实上，王朝末期的腐朽衰颓，不是官僚制度设计造成的，很大一部分原因恰恰是对制度的背叛。比如，《衙门口》开章专题论述了科举取士制度。科举为传统社会流动、保证官员质量，做出了巨大作用。清朝出身寒微的进士比例，1652－1661年为42.8%，1673－1703年为32.3%，1822－1904年为35.2%，极大扩充了这个少数民族王朝的统治基础，为政府机构输送了一批才学之士。清朝中期以后，科举制度遭到破坏，卖官鬻爵、滥用私人、仕途大开，官场人满为患，鱼龙混杂，进而导致了政治黑暗。

  《衙门口》没有只停留在描述静态的制度，而是深入到了动态的升迁之道和官场规则。这是仁者见仁智者见智的话题，也是难度最大的内容。作者抓住了“权力”这个关键词，从皇权专制、权力结构、权力的变异与泛溢等角度出发，考察官员工作生活的各个方面。权力的大小成了衡量官员价值与成败的核心标准，获取、巩固与扩展权力就成了官员一切言行的目标。从此点衍生开来，古代官僚制度的种种消极与负面悄然而生。比如，绝对皇权的存在，在理论上可以让一切优秀的制度成为一纸空文。又比如，自上而下的权力来源，使得“唯上”与“圆滑”成为古代官员行走官场的法宝。这一切都是君主专制体制惹的祸。古代官僚制度不能脱离君主专制的大背景，也就不能从根本上摆正设计初衷，摆脱种种负面与消极衍生品的附着。

  官僚制度不仅覆盖官员群体，还有众多的人群攀附其上：幕僚、胥吏、长随、官亲等等。大凡能分沾到公权力荣光的人，都希望从中分得一杯羹，也就与官僚制度息息相关。《衙门口》也没有放过这些人群，专门写了衙门小贵、官场小人物和那些“体制之内、编制之外”的人和事儿。制度规范人事，同样也迁就人事。在实践中，人和制度相互影响。明清时代的官员就仰仗幕僚、亲随和官亲们控制衙门和施政。比如，古代没有信息交流困难，各个衙门的门丁既要管理官员的来客、拜客，准备老爷的出行交际，又要留心衙门内的公文进出、官员往来，充当了类似领导秘书的功能，作用不容小觑。这是因为客观条件限制造成的，而官员对亲属的倾斜、倚重乃至包庇，则是主观故意的。归根结底，此问题又要归咎到“权力”关键词。在位者苦思如何巩固权力、维持秩序，灰色人群的存在有助于他们实现目的。灰色人群自然要有灰色收入，就会在白纸黑字的制度之外营私舞弊。

  《衙门口》呈现出来的就是这样一副图景：官场上熙熙攘攘，有人白发赴刑场，有人雨夜赶科场，“读者们可能穿梭在达官显贵、下僚小吏、落第士人、隐士僧侣甚至市井小民中间，徜徉在不同的朝代和琳琅满目的衙门之间。野史、传说同正史一样得到了认真的对待，登堂入室，在本书中占有突出的地位。”这是一部传统的考据演绎与时髦的通俗写作、严谨的史学关怀和轻松的故事传奇结合得比较好的作品。

  据说袁世凯年青时在家族世交吴长庆的庆军中奋斗，曾向吴长庆的好友马相伯讨教：如何才能飞黄腾达，直上青云？马相伯指点：“惟厚赂宦官，由宦官而结纳亲贵，便可越级而升，宦至督抚不难也。”

  袁世凯如法炮制，立竿见影，后来告诉马相伯：“验矣！”又问：“先生见事如此透彻，代某筹策如此奇效，为何不躬自为之？”

  马相伯笑着说：“余言之而不能行，是以未免终为书生也！”

  《衙门口》是一部讲古代官僚制度和官场的作品。历史关照现实，读者与其把它当作行走官场的“教科书”，学习古代官场的鬼魅伎俩，不如当作一部古代官场的“穿越指南”，多一份认识过去、感知当下的鲜活材料。（作者：赵亮）