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系统、深入地介绍移动通信的基本原理、功能和发展需求

详解4G LTE和5G系统的网络架构、协议栈和物理层的信道与信号等知识

每章提供多道思考题、简述题和问答题，并提供教学PPT

编辑推荐★★★★★

1. 详解从原理到实践的设计思路。从简单的无线通信系统入手，分析无线通信技术的重点和难点，与通信原理和数字通信等选修课程形成自然过渡，帮助读者掌握移动通信系统的发展脉络。

2. 建立移动通信系统观思想，帮助初学者真正从零开始，轻松、稳步、深入地掌握移动通信的基础理论，再逐步学习其相关的核心技术。

3. 既是一本面向高校师生的教材，又是一本适合自学的参考读物，在保证内容完整性和理论严谨性的同时，力争用通俗易懂的语言进行讲解，由浅入深地阐述知识点。

4. 舍弃传统教材中的大量公式和计算内容，聚焦原理剖析，让教师的授课更加有的放矢，让学生的学习更加有针对性。

5. 提供高品质教学PPT，既可方便教师教学时使用，也可方便学生梳理知识时使用

6. 在每章的最后都提供多道思考题、简述题和问答题，帮助读者巩固所学知识。

内容简介★★★★★

从移动通信系统的组成来看，它是由接入网和核心网组成的，但每部分又包括各种接口、信令、协议层和信号处理过程等，其复杂性和庞大性可见一斑。《移动通信原理》从移动通信技术的组成出发，系统、深入地介绍其基本原理和工程设计的实现过程，力求让读者从全局了解移动通信的相关知识。《移动通信原理》尽可能摆脱晦涩难懂的理论讲解，对读者难以理解的知识多用形象的比喻进行讲解，从而降低学习难度，帮助读者理解所学知识。《移动通信原理》提供高品质教学课件（PPT），以方便相关院校的老师教学时使用，也可方便学生疏理所学的知识时使用。

《移动通信原理》共9章，第1～5章介绍移动通信的基本技术和原理，第6～9章介绍4G LTE技术和5G技术。《移动通信原理》利用香农公式分析移动通信中高数据传输速率的解决方案，并介绍OFDM和MIMO的原理及其在移动通信系统中的设计与实现过程，还会重点介绍4G LTE和5G移动通信系统的网络架构、协议栈和物理层的信道与信号等内容。

《移动通信原理》内容通俗易懂，而且不失专业性，讲解图文并茂，适合高等院校通信与电子信息工程等相关专业作为教材，也适合移动通信领域的初学者和相关工作人员作为自学参考书。

本书卖点★★★★★

1. 内容完整、系统、深入：不但介绍移动通信的基本原理、功能和发展需求，而且详解4G LTE和5G系统的网络架构、协议栈和物理层的信道与信号等知识。

3. 兼顾高校教材和自学人员学习：既是一本面向高校师生的教材，又是一本适合自学的参考读物。

4. 理论严谨，通俗移动：在保证内容完整性和理论严谨性的同时，力争用通俗易懂的语言进行讲解，由浅入深地阐述知识点。

5. 降低学习难度：舍弃传统教材中的大量公式和计算内容，聚焦原理剖析，让教师的授课更加有的放矢，让学生的学习更加有针对性。

6. 提供典型的习题：在每章的最后都提供多道思考题、简述题和问答题，帮助读者巩固所学知识。

7. 提供高品质教学PPT：制作了专业的教学PPT，既可方便教师教学时使用，也可方便学生梳理知识时使用

第1章 绪论

1

1.1 移动通信技术发展

1

1.2 无线通信模型

4

1.3 移动通信网络

13

1.4 习题

17

第2章 通信技术中的数据传输速率

18

2.1 频率

18

2.2 数据传输速率

20

2.3 奈奎斯特准则

21

2.4 香农公式

22

2.5 带宽利用率、数据传输速率和信号

功率的关系

23

2.6 高数据传输速率解决方案

25

2.7 习题

29

第3章 移动通信的多址技术

30

3.1 基本概念

30

3.2 多址技术

31

3.3 正交调制

36

3.4 OFDM调制和解调

41

3.5 移动通信系统中的OFDM

43

3.6 OFDM用户多址

51

3.7 OFDM的优缺点

52

3.8 习题

58

第4章 多天线技术

59

4.1 关于天线的几个概念

59

4.2 多天线技术的基本原理

61

4.3 多天线的工作模式

63

4.4 移动通信系统中的MIMO系统

71

4.5 多天线的信号检测

87

4.6 习题

89

第5章 移动通信系统运行机制

90

5.1 概述

90

5.2 信道估计

91

5.3 信道自适应技术

96

5.4 重传技术

99

5.5 动态资源调度

101

5.6 上下行同步机制

104

5.7 寻呼

109

5.8 习题

110

第6章 LTE概述

111

6.1 LTE网络架构

111

6.2 LTE无线接口协议栈

116

6.3 LTE的信道

126

6.4 LTE的帧结构与物理资源

129

6.5 LTE的资源映射方式

137

6.6 习题

140

第7章 LTE的物理信道和物理信号

141

7.1 LTE物理信道的处理过程

142

7.2 物理广播信道

145

7.3 物理控制格式指示信道

148

7.4 物理HARQ指示信道

149

7.5 物理下行控制信道

153

7.6 物理上行控制信道

157

7.7 物理随机接入信道

162

7.8 下行物理信号

166

7.9 上行参考信号

176

7.10 习题

178

第8章 5G概述

179

8.1 5G的特点和应用

180

8.2 5G网络架构

182

8.3 5G无线协议栈

190

8.4 5G的帧结构

192

8.5 5G的工作频率

198

8.6 5G的频域资源

204

8.7 同步和系统信息块

209

8.8 习题

215

第9章 5G的物理信道和物理信号

216

9.1 物理信道的一般处理过程

217

9.2 物理广播信道

223

9.3 物理下行控制信道

227

9.4 物理下行和上行共享信道

235

9.5 物理上行控制信道

241

9.6 随机接入信道

242

9.7 物理参考信号

249

9.8 习题

265

王竹毅 1999年毕业于河北大学物理科学与技术学院，获理学学士学位。2002年毕业于兵器工业209研究所，获工学硕士学位，同年留所，从事微弱信号检测的研究，并参与雷达系统视频跟踪器和光学模式识别系统等型号项目和预研项目的研究。2004年任职于河北大学，主要承担移动通信、数字图像处理和单片机等课程的讲授。长期从事电子信息工程和通信工程专业的教学与研究工作，承担5G算法仿真、面向复杂工程能力培养的实践教学等教育部产学研项目，指导学生参加通信技术大赛、大学生创新创业比赛等，参赛选手多人获国家一等奖。

刘帅奇 毕业于北京交通大学计算机与信息技术学院，获工学博士学位。曾赴加拿大渥太华大学做访问学者。现为河北大学教授、电子信息工程学院副院长、硕士研究生导师。目前主要从事多维信号处理、图像处理和小波分析等相关研究。主持国家基金3项、省基金3项，参与国家级和省部级各类项目10余项。已发表和录用论文100多篇，其中包括70篇SCI检索期刊论文。出版图书3部，参与出版图书2部。

庞姣 2010年毕业于河北大学电子信息工程学院，获工学硕士学位。现为河北大学高级实验师。研究方向为信号处理，主要涉及的研究领域有信号处理、通信系统、信道编译码和交换技术等。近年先后参与各级项目10余项，发表论文10余篇，获得发明专利1项，编写教材1部。

赵淑欢 毕业于燕山大学信息科学与工程学院，获工学博士学位。现为河北大学讲师、通信与电子工程系主任、硕士生导师。研究方向为稀疏表示、人脸识别和图像处理与分析。参与国家基金1项、省基金2项。主持河北省教育厅项目1项、教育部产学合作协同育人项目1项。发表论文10余篇，其中包括7篇SCI检索论文。2017年获ACM秦皇岛优秀博士论文奖。

李飞 毕业于北京邮电大学信息与通信工程学院，获工学博士学位。现为河北大学电子信息工程学院讲师。研究方向为无线通信和新型多载波技术，主要涉及GFDM和FBMC的干扰消除、接收机检测与低复杂度实现等。

王玉江 毕业于中国科学院，获硕士学历。河北省发改委企业专家库成员、河北省智慧城市智库专家成员。主要从事通信、5G移动通信和人工智能等领域的研究工作，荣获省内外多项教学成果奖。

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书籍介绍

系统、深入地介绍移动通信的基本原理、功能和发展需求

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4. 舍弃传统教材中的大量公式和计算内容，聚焦原理剖析，让教师的授课更加有的放矢，让学生的学习更加有针对性。

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6. 在每章的最后都提供多道思考题、简述题和问答题，帮助读者巩固所学知识。

内容简介★★★★★

从移动通信系统的组成来看，它是由接入网和核心网组成的，但每部分又包括各种接口、信令、协议层和信号处理过程等，其复杂性和庞大性可见一斑。《移动通信原理》从移动通信技术的组成出发，系统、深入地介绍其基本原理和工程设计的实现过程，力求让读者从全局了解移动通信的相关知识。《移动通信原理》尽可能摆脱晦涩难懂的理论讲解，对读者难以理解的知识多用形象的比喻进行讲解，从而降低学习难度，帮助读者理解所学知识。《移动通信原理》提供高品质教学课件（PPT），以方便相关院校的老师教学时使用，也可方便学生疏理所学的知识时使用。

《移动通信原理》共9章，第1～5章介绍移动通信的基本技术和原理，第6～9章介绍4G LTE技术和5G技术。《移动通信原理》利用香农公式分析移动通信中高数据传输速率的解决方案，并介绍OFDM和MIMO的原理及其在移动通信系统中的设计与实现过程，还会重点介绍4G LTE和5G移动通信系统的网络架构、协议栈和物理层的信道与信号等内容。

《移动通信原理》内容通俗易懂，而且不失专业性，讲解图文并茂，适合高等院校通信与电子信息工程等相关专业作为教材，也适合移动通信领域的初学者和相关工作人员作为自学参考书。

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1. 内容完整、系统、深入：不但介绍移动通信的基本原理、功能和发展需求，而且详解4G LTE和5G系统的网络架构、协议栈和物理层的信道与信号等知识。

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• 作者：coie 发布时间：2017-06-28 21:41:51

  12岁的小女孩，就已经开始跟父亲聊股票市盈率，股权基金管理，中西经济法制环境差异。回想起来…我12岁的时候，是在干嘛。

• 作者：霓霓周 发布时间：2022-04-25 11:04:25

  案头书

• 作者：amydobrev 发布时间：2023-10-30 22:04:33

  前面争论很精彩，后面实在记不住名字了

• 作者：邝海炎 发布时间：2023-02-22 18:33:52

  周勋初的学生，质量有保证，注释雅懿，译文清通，翻阅爱不释手。

• 作者：般木般木 发布时间：2022-01-17 12:04:23

  大学外教课用的教材，内容相对有趣。

• 作者：哥尼斯堡咖啡馆 发布时间：2023-07-11 20:09:57

  11年吧

• 孩子阅读能力不行？不妨试试小羊上山！

  作者：狗毛蛋儿 发布时间：2024-04-04 16:28:46

  孩子阅读能力不行？不妨试试小羊上山！

  朋友最近向我抱怨，小学一年的孩子竟然读不懂题目。幼儿园不教认字，可是进入小学才发现，孩子连题目都不会读。我一细问，才知道我，原来她想让孩子“快乐”，所以整个幼儿园阶段都在快乐玩耍了。

  所以，这就是个惨痛的教训。我们如果家里有幼儿的，在3到7岁之间的，一定要重视阅读，增加识字量。孩子可以不会写，但是，必须要有一定的识字量。如果是让孩子硬记，那确实有点“折磨”孩子，如果是边学边玩呢？在玩耍的过程中又可以认识到了汉字，那是不是就一举两得了呢？

  对，这套《小羊上山儿童汉语分级读物》就是一个很不错的选择。我给自家孩子选的是第三级，我就拿第三级来给大家举例说明。

  

  首先是关于级别。这套图书主要针对3到7岁的处于识字敏感期的孩子，采用缓慢坡度上升进行分层。这套书将阅读的分为14个等级，家长可以按照阅识字量对应的等级为孩子选择级别。无论起点有多低，就算是刚会认字，也能进行阅读，而且难度上升坡度缓慢，不会一下子让孩子觉得太难，接受不了。

  

  第三级总字表有180个字，这个字表在每一册中都出现，用颜色区分开来，红色米字格就是本册书中的生字。它的特点就是生字复现率高，大大加上了记忆效率。

  

  关于识字量。这套书最大的特点就是先有识字表，再有故事。小羊上山识字表锁定的是儿童阅读常用字和核心高频词，在反复的重复中，让孩子们加深印象，迅速识别。比如第三级，书本阅读量为841个字，本册中学习的汉字书是115个，而每一本又会列出一些超纲字。这样反复识记，印象会非常深刻。

  关于内容主题。小羊上山所选文章不是单一主题，而是包含经典名著、亲情、友情、个人修养之类的混合在一起。比如第三级就有经典名著、亲情和做不为名利所动坚持初心的人这些主题。分别对应的故事是《牛牛找姐姐》《小兔哥哥去买菜》《小黑不见了》等十本书。

  

  关于内容呈现方式。当然是经典图图文结合了，而且，这些图画非常精美。有精美的传统国画，也有大众常见的卡通插画，色彩丰富，真是一种享受。

  

  当然，这套书也有配套的微信小程序，有配套的练习题、音频视频等课程，可以对各级阅读能力进行测评。

  所以，家里有小朋友的，在幼儿园或者即将面临幼小衔接的，不妨可以试试这套书哦！

• 贞观政要笔记

  作者：momo 发布时间：2019-06-22 00:36:09

  卷一 论君道

  迟复嘉谋，犯而无隐。朕将虚襟静志，敬伫德音。

  卷一中规中矩，倒是二凤这个“迟复嘉谋”萌到我了，回复慢了还要加一句表明自己很认真www 配合二凤晚年写的请假条食用更佳。

  卷一 论政体

  贞观二年，太宗问黄门侍郎王珪曰：“近代君臣治国，多劣于前古，何也？”对曰：“古之帝王为政，皆志尚清静，以百姓之心为心。近代则唯损百姓以适其欲，所任用大臣，复非经术之士。汉家宰相，无不精通一经，朝廷若有疑事，皆引经决定，由是人识礼教，治致太平。近代重武轻儒，或参以法律，儒行既亏，淳风大坏。”太宗深然其言。自此百官中有学业优长，兼识政体者，多进其阶品，累加迁擢焉。

  《万历十五年》里讲过“引经决定”这个方法，

  一月三次的经筵，其目的更直截了当，它表现了皇帝和大臣们坚决地在经典和史籍中寻觅最有效的方法，以达到大同之治。

  我们的帝国在体制上实施中央集权，其精神上的支柱为道德，管理的方法则依靠文陵。

  但也说了经典并不能解决所有问题。“礼教”涵盖面到底有多广我没有概念，但“经典和史籍”这一点，感觉确实够用——不仅仅是守成能用，改革也能找到帽子戴。

  卷一 论政体

  贞观七年，太宗与秘书监魏征从容论自古理政得失，因曰：“当今大乱之后，造次不可致化。”征曰：“不然，凡人在危困，则忧死亡；忧死亡，则思化；思化，则易教。然则乱后易教，犹饥人易食也。”太宗曰：“善人为邦百年，然后胜残去杀。大乱之后，将求致化，宁可造次而望乎？”征曰：“此据常人，不在圣哲。若圣哲施化，上下同心，人应如响，不疾而速，期月而可，信不为难，三年成功，犹谓其晚。”太宗以为然。封德彝等对曰：“三代以后，人渐浇讹，故秦任法律，汉杂霸道， 皆欲化而不能， 岂能化而不欲？若信魏征所说，恐败乱国家。”征曰：“五帝、三王，不易人而化。行帝道则帝，行王道则王，在于当时所理，化之而已。考之载籍，可得而知。昔黄帝与蚩尤七十余战，其乱甚矣，既胜之后，便致太平。九黎乱德，颛顼征之，既克之后，不失其化。桀为乱虐，而汤放之，在汤之代，既致太平。纣为无道，武王伐之，成王之代，亦致太平。若言人渐浇讹，不及纯朴，至今应悉为鬼魅，宁可复得而教化耶？”

  首先不提论点，封德彝的论据是“秦任法律，汉杂霸道， 皆欲化而不能”。但是秦和汉的教化真的没实现吗？

  这里说的“秦任法律”不知具体指哪一段时间，按理说秦国用的法家人物，从商鞅起，一直是给秦国带来好处的，直至大一统。秦用法律教化人民也成功了：《史记·秦本纪》载“法大用，秦人治”，长平之战就是商鞅变法的最好验证。

  “汉杂霸道”指汉宣帝刘询说的“汉家自有制度 , 本以霸王道杂之 , 奈何纯任德教, 用周政乎 ! ”《汉书 ·元帝纪 》刘询一个中兴帝王，既然执政结果是好的，霸王道杂之的想法应该也不错。

  观汉祖之取天下也, 遭秦世暴乱, 不阶尺土之资 , 不握将相之柄 , 发迹泗亭 , 奋其智谋, 羁勒英雄, 鞭驱天下 , 或以威服,或以德制, 或以义成 , 或以权断, 逆顺不常, 霸王之道杂焉 , 是以圣居帝王之位, 而无一定之制。三代之美 , 固难极矣。

  皇甫谧 《帝王世纪》

  从这个材料看来汉朝自高祖斩白蛇起义就一直走的是“霸王道杂之”的路线了，而且“霸王道杂之”的结果是刘邦“以圣居帝王之位”，说明打天下可以用霸道。

  往后直到“孝宣中兴”都在不断坚持这个策略，说明治天下也可以用霸道。不知道为啥封德彝非说秦、汉没成功。

  其次，这里论点是“大乱之后能否立即推行教化”的问题，秦国自穆公百里奚以来······咳，停止rap说正事，《裂变》里的秦孝公说过“秦国破罐子经不起摔”，变法太猛怕折腾不起，剧里商鞅给出的解释是“民众对法律有很强的辨识能力，只要是好的法律就能顺利推行”，史记记载的回复是：

  卫鞅曰：「疑行无名，疑事无功。且夫有高人之行者，固见非于世；有独知之虑者，必见敖于民。愚者闇于成事，知者见于未萌。民不可与虑始而可与乐成。论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人茍可以强国，不法其故；茍可以利民，不循其礼。」

  《史记·商君列传》

  感觉史记里商君“民可使由之,不可使知之 ”的回答更像撒鸡汤······倒没有魏征“穷则思变”讲的透彻。

  卷一 论政体

  加以从谏如流，雅好儒术，孜孜求士，务在择官，改革旧弊，兴复制度，每因一事，触类为善。

  “改革旧弊”四个字信息量太大了。

  卷二·论任贤

  勣时遇暴疾，验方云须灰可以疗之，太宗自剪须为其和药。勣顿首见血，泣以陈谢。太宗曰：“吾为社稷计耳，不烦深谢。

  这个“不用谢”太帅了哈哈哈哈

  卷二·论求谏

  太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。

  我帅我先说.jpg

  卷二·论求谏

  贞观三年，太宗谓司空裴寂曰：“比有上书奏事，条数甚多，朕总粘之屋壁，出入观省。

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  卷二·论求谏

  贞观五年，太宗谓房玄龄等曰：“······朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏。

  贞观八年，太宗谓侍臣曰：“朕每闲居静坐，则自内省，恒恐上不称天心，下为百姓所怨。

  贞观十五年，太宗问魏征曰：“比来朝臣都不论事，何也？”

  我看这些东西真的是崩溃的，二凤这神经得一直紧绷着累不累啊。

  卷三·论择官

  太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，遣诸衣冠以为耻累。”

  如果现在还有人感慨“将军孤坟无人问,戏子家事天下知”，可以参考下这个。太宗没说百姓不能享乐，只说过乐工杂类身份不能被抬高。

  卷三·论择官

  贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕每夜恒思百姓间事，或至夜半不寐。惟恐都督、刺史堪养百姓以否。故于屏风上录其姓名，坐卧恒看，在官如有善事，亦具列于名下。

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  太宗一定是个便利贴的狂热爱好者

  卷三·论择官

  贞观十一年，侍御史马周上疏曰：“······朝廷必不可独重内臣，外刺史、县令，遂轻其选。······太宗因谓侍臣曰：“刺史朕当自简择；县令诏京官五品已上，各举一人。”

  这里对基层的重视可以说是很感人了。

  卷三·论择官

  贞观二十一年，太宗在翠微宫，授司农卿李纬户部尚书。房玄龄是时留守京城。会有自京师来者，太宗问曰：“玄龄闻李纬拜尚书，如何？”对曰：“但云‘李纬大好髭须’，更无他语。”由是改授洛州刺史。

  房玄龄这话的难理解程度对我而言堪比红楼撕逼，查了资料才知道这里房玄龄不夸李纬只说他喜欢胡子是“李纬没有什么长处不足以担当尚书”的意思······君臣间默契可见一斑

  卷三·论择官

  贞观三年······太宗乃将依汉时法令，本州辟召，会功臣等将行世封事，遂止。

  贞观十一年······　中书舍人马周又上疏曰：······太宗并嘉纳其言。于是竟罢子弟及功臣世袭刺史。

  这两段对上了，八年的时间，不知道中间得多坎坷才能在11年改革选拔制度。

  卷三·论封建

  爵非世及，用贤之路斯广

  卷四·尊敬师傅

  乙夜观书，事高汉帝；马上披卷，勤过魏王。

  曹老板在贞观政要里出现频率非常高：什么曹操那样出身的人也能当皇帝呀，什么陛下的功德比曹操高呀。初唐对曹老板的评价似乎很高，毕竟一次和汉武对仗、一次和汉高祖对仗。

  唯一一次反面例子是讲曹操太宠小儿子曹植导致兄弟阋墙，用来论述李世民不该给子孙恩赐太高。

  昔魏武帝宠树陈思，及文帝即位，防守禁闭，有同狱囚，以先帝加恩太多，故嗣王从而畏之也。此则武帝之宠陈思，适所以苦之也。

  卷四·教戒太子诸王

  贞观十八年，太宗谓侍臣曰：“古有胎教世子，朕则不暇。但近自建立太子，遇物必有诲谕。见其临食将饭，谓曰：‘汝知饭乎？’对曰：‘不知。’曰：‘凡稼穑艰难，皆出人力，不夺其时，常有此饭。’见其乘马，又谓曰：‘汝知马乎？’对曰：‘不知。’曰：‘能代人劳苦者也，以时消息，不尽其力，则可以常有马也。’见其乘舟，又谓曰：‘汝知舟乎？’对曰：‘不知。’曰：‘舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！’见其休于曲木之下，又谓曰：‘汝知此树乎？’对曰：‘不知。’曰：‘此木虽曲，得绳则正，为人君虽无道，受谏则圣。此傅说所言，可以自鉴。’”

  此胎教非彼胎教，太宗的庭训真的是做的很到位了，出发点都很符合太子的职业规划。

  贞观十年，太宗谓房玄龄曰：“朕历观前代拨乱创业之主，生长民间，皆识达情伪，罕至于败亡。逮乎继世守文之君，生而富贵，不知疾苦，动至夷灭。朕少小以来，经营多难，备知天下之事，犹恐有所不逮。至于荆王诸弟，生自深宫，识不及远，安能念此哉？朕每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦，诸弟何能学朕乎？选良佐以为藩弼，庶其习近善人，得免于愆过尔。

  卷四的重点就在讲继承者们长于深宫妇人之手，目光短浅且不能体察民意。“长于深宫”和“目光短浅”的相关性或许得多搜集些样本算个斯皮尔曼相关系数才能证明，没有数据这里不深究了。

  读人物传记的时候经常遇到一种说法：XX出身于社会底层因此明白民生之艰，长大以后为政清廉减轻徭役什么的。把一个人的执政能力归结到小时候家里穷，emmmmmm我有点不服气。因为很多官N代富N代也明白民生之艰：清静无为的中兴帝王不少，簪缨之家的治世能臣更多。“减轻徭役”本就是一个正确答案，怎么寒门明白减轻徭役就是因为小时候家里穷呢？

  卷四·规谏太子

  贞观五年，李百药为太子右庶子，时太子承乾颇留意典坟，然闲宴之后，嬉戏过度。百药作《赞道赋》以讽焉，其词曰：......五官在魏，无闻德音。或受讥于妲己，且自悦于从禽。虽才高而学富，竟取累于荒淫。

  我们的丕丕小公主做啥事了你们又拿他当反面教材！

  “讥于妲己” 郭女王也就害了一个甄姬，她又没亡国，

  “悦于从禽” 你们皇帝可以不打兔子，我们丕丕不行！

  “才高而学富” 对！

  “取累于荒淫” ······丕丕很节俭的好吗，丕丕一直兢兢业业好吗······

  魏晋南北朝之时对曹丕的文学素养评价一直很高，不过也确实没有找到什么夸他政治才能的。

  自昔天子而有才华者，唯汉武、魏太祖、文帝、明帝、宋孝武帝，皆负世议，非懿德之君也。

  颜之推《颜氏家训》卷四

  颜之推心中估计二凤也不是啥懿德之君，因为玄武门和看起居注的事情摆在那，上位者何必事事都做得好呢，我们要的是高效率的中央集权又不是要圣人。