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• 作者：Suicyan 发布时间：2024-03-09 15:44:55

  快速重温了电视剧，曾经感动感慨的耿耿于怀放到现在也不过如此。新写的别册是平行时空的简单的故事，不算特别出彩，结局也比较好猜。不太理解的是为什么要在平行时空写下简单的故事，而不是继续延续原有的故事，稍微有些割裂了

• 作者：水湄物语 发布时间：2012-08-26 21:36:40

  翻译不好，因此艰涩。防止衰老的系列实验非常有意思。 1、通过转换场景，用心灵控制身体（安慰剂效应、手术的人想象是足球受伤，痛感减弱）2、转换场景，增强专注力（不同任务的切换，假装自己是社会学家、艺术家等）3、探索新的领域，新的工作，新的任务带来专注力

• 作者：Bella 发布时间：2023-05-05 11:36:01

  一本书全是名词解释，生硬机械，偶尔当个查字典算了

• 作者：crophen 发布时间：2021-12-22 09:40:43

  三部读完后，怎么说呢？感觉就这剧情三本书缩成一本也不觉得有什么问题，再结合作者的其他作品，总得来说就是有想法，但水平有限，写不出这种题材应有的质量来。不过至少无聊时拿来打发时间是可以的。

• 作者：MLM 发布时间：2023-06-22 17:33:04

  确实像提纲，不够深但能捞点东西

• 作者：坚决黑虎牌毛笔 发布时间：2023-02-24 18:39:42

  绘画卷色差严重，色盲都看不下去了。

• 论语新解和君子仪式

  作者：微生圻乱 发布时间：2012-06-27 12:00:08

  君子没有具体的定义，最初指代贵族、统治者，后来指代德才兼备者，始终突出这类人的仪式性。君子象征“应该”，小人象征“放纵”。即便违背欲望和惰性，君子也会实施当下最高智慧要求的行为。相对于“君子”指代的完人，它更像是庙堂中供奉的偶像、牌位，代表着人由卑劣、自我向高尚、群体的发展过程。金刚经有同样例子，“汝等比丘，知我说法，如筏喻者；法尚应舍，何况非法。”佛是渡船，常人由佛引达彼岸。因此，佛和君子都成为神圣的成长仪式，象征精神净化升华。

  君子的双重指代，“完人”和“仪式”，正是它难以定义的原因。夫子口说笔述的历史和名言，都是为后人留下“基于事实的隐喻”。夫子以孔文子为例，说明如何实现道德博闻；以管仲为例，说明成事不拘小节。很显然，夫子举例并非要人牢记这些贤人，而是希望当读者面对选择和成长时，能够获得恰当的引导。解读者既然难以不把这些“君子”当做偶像，因此，君子既是一种过程（仪式），也是一种彼岸（完人），怎能不引起定义混乱？以我管见，不妨在以下的讨论中把“君子”一词分为仪式和完人两部分讨论，并以前者为主。

  君子所代表的仪式，最初是凡人学会自律。它处于人类成长的第一阶段，人始于蒙昧无知、注重自我，逐渐学会接受公共道德，顺从社会要求。但仪式君子比这一过程高端一些，他不盲目服从社会趋势、主流要求，还能够主动根据已有的事例（历史）、早有的规章（典籍），形成自己的观点和标准（道）。这一点点的高端，使得完人君子常常如激流中的坚石，自主进退。从简单的清廉耿直，比如强项令董宣， 再深度一点的完人君子，可以表现的偏激或迂腐一点，像东汉的邓奉，看不惯自己滥杀无辜，竟挑起了反旗，实在是让常人难以理解。顺从社会，便要致其道，动容貌，正颜色，出辞气，博学于文，约之以礼，一跃而成为君子。

  然而成长不仅是学会顺从，还要学会自我。因此，各类小说里的儒生大都迂腐忠诚，往往不忘前朝、身份或者恩主，而与之对应的和尚，则多是酒肉和尚，洒脱不羁。前者是顺从，后者是自我。其实君子不器，也注重自我感受，他有形制，而无固定内容。成长的第二阶段，人可以在现有社会架构下，合理的顺从自我。这种顺从与人初始的蒙昧态的自我在于尺度，即所谓惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。

  君子作为一个仪式，是凡人成长的阶段性标志。未接受教育的凡人是小人，喻于利，追求利益，对在上者怀其惠，常戚戚焉，对同侪比而不周，同而不和，对在下者色厉内荏，易事难说。倘若这样的凡人不满足于卑劣的天性，则十有五，而志于学，主动去学习社会道德和规则。学会了顺从社会，则三十而立，找到了立足的根本，然而此时的凡人仅知道顺从规则可以生存，并不了解规则制定的缘由，也不知如何在规则体系中实现自我。不满足于安身立命的凡人，继续学习遵从自己的方法，四十而不惑。经历了这两个成长阶段的凡人，已经变味一名君子，随后的生活就是不断调和个体、群体和自然的关系，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

  因此，论语新解 可以揭示每条语录的讲述环境、理由，说明语录是具体社会环境的产物，读者应当学习其中抽象的道理，而非具体的规矩。就像读到狐假虎威，只觉得狐狸在自然界的地位不如老虎，便是浅显，只学会不要仗势欺人，便是举一隅，不以三隅反，如果明白名实并非一一的对应关系，应该算是初窥门径了吧。

  论语新解 首先是释疑，使很多句义明白，比如：

  ●孝，无违。非不违背父母意愿，而是侍奉父 母不违礼。

  ●无友不如己者。友，动词意。

  ●信近于义，言可复也。复，践守意。

  ●孝，父母唯其疾之忧。父母除了儿女的疾 病，其他别无可忧愁之事

  ●攻其异端。尽对反对者进行攻击（异端非邪 道，而是对立面解）

  ●举直错诸枉。错，置于其上意。

  ●是可忍孰不可忍。此事尚忍为，将何事不忍 为？

  ●由，好勇过我，无所取材。无处获得做桴的 木材

  ●晏平仲善与人交，久而敬之。相处久了，仍 能对人敬意不衰。

  ●季文子三思而后行，子闻之，曰，再，斯可 矣。第二遍就够了。

  ●宁武子邦无道则愚。当时卫受晋压迫，宁武 子不畏艰险，立朝不去。

  ●吾党之小子狂简，斐然成章。狂简乃进取 意。简，大。

  ●巧言令色足恭。足恭，从两足行动上悦人。

  ●左丘明痴之。疑左，不如也，丘，夫子也， 明，明确也。

  ●无伐善，无施劳。伐，夸大。劳，有功， 施，张大。

  其次，便是引人思考，解释共性的功能。子谓子贡曰：‚女与回也孰愈?‛对曰：‚赐也，何敢望回!回也闻一以知十，赐也闻一以知二。‛子曰：‚弗如也。吾与女弗如也。第一层意思是孔门多贤，第二层意思是孔子胸襟，两千五百年前一大教育家之气象，与夫其师弟子间一片融和快乐之精神，尽在目前矣。各种论语集解，对止于此，然而世视子贡贤于仲尼，而子贡自谓不如颜渊。孔子亦自谓不如颜渊。然在颜子自视，或将谓不如子贡。以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚，此圣贤之德，所以日进而不已。学者其深体之。此句语录则又发申了尊贤而容众，嘉善而矜不能之意。

  读论语新解，应先化淤清固，释疑明义，然后寻找语录蕴含的共性道理。切忌顺字面意思而行，不能看到君子远其子句，就故意疏远自己的孩子，不能看到天生德於予句，就故意临危不避，故作沉稳。掌握古今共同之意，应该能化用论语深意了。这种化用最浅层的意思，就是当面对如何成为一名君子之时，不仅要做一个完人君子，还要完成君子仪式，顺从社会，尊重内心。

  为了作为辅证，以下是论语君子出现全部相关语句（君子意为高官者及礼仪章未录），可分为四类，何为君子，君子应如何，君子之用，如何作君子。

  ●做一个君子，就要不为小道，学以致其道，动容貌，正颜色，出辞气，博学于文，约之以礼，尊贤而容众，嘉善而矜不能，戒色，戒斗，戒得，畏天命，畏大人，畏圣人言。

  ●君子之用处，可逝也，不可陷也。可欺也，不可罔也。可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之。更也人皆仰之。文质彬彬，不忧不惧，坦荡荡，仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

  ●君子应如何，于己务本不器，学则不固，过则勿惮改，食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，欲讷于言而敏于行，就有道而正焉，先行其言而后从之。博学于文，约之以礼。耻其言而过其行。修己以敬，修己以安人，修己以安百姓。不可小知，而可大受，谋道不谋食，忧道不忧贫；

  于人以文会友，以友辅仁。周而不比，和而不同，泰而不骄，矜而不争，群而不党，无友不如己者，人不知而不愠，不重而不威，成人之美，不成人之恶，病无能焉，不病人之不己知，疾没世而名不称焉，不以言举人，不以人废言，；不施其亲，不使大臣怨乎不以。故旧无大故，则不弃也。无求备于一人；视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义；有恶。恶称人之恶者。恶居下流而讪上者。恶勇而无礼者。恶果敢而窒者。

  于亲，笃于亲，周急不济富。

  于主上达，主忠信，思不出其位，易事而难说也。说之不以道，不说也。 及其使人也，器之。邦有道，则仕。邦无道，则可卷而怀之。尊贤而容众，嘉善而矜不能，信而后劳其民。

  综合言之，其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义，惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。

  ●何为君子，望之俨然，即之也温，听其言也厉。

• 《创造历史的一百只猫》/猫与战争/天堂门口（p4）

  作者：寤栀 发布时间：2022-03-02 03:07:03

  也就是博个开心吧。里面是内容真真假假，看了眼参考文献倒似乎是有些靠谱的东西，只是严重怀疑作者是否认真读过这些文本和验证过其可靠性。比如：开篇几页内提到的“亚当的三儿子雅各”这点，就很令人迷惑。据创世记的记载，已知的比较有名的一位雅各应当是亚伯拉罕之孙，以撒的二儿子，而亚伯拉罕与亚当之间早隔了有“八百辈”了…亚当的子嗣中，可以确信的是：大儿子为该隐，二儿子为亚伯，在这两子之后，按创世记的记述紧接着亚当又生有一子塞特（经常被误认为亚当的三子），并在塞特之后继续生儿育女。问题是，关于塞特与亚伯之间有无子嗣，现在学界基本还是偏向有的，但有几个，又是谁也没人知道。确实，在亚当一家的族谱里，重名的情况还蛮多的，我们不排斥或许真有这样一个老三名为雅各，但这样说法的来源是来自于哪份原典真的值得怀疑（至少不会是圣经收录的那几部就是了…）类似的常识性错误，和内容与史料史实无法对应的情况还有不少，不知道是翻译的问题还是作家本身就没有做很多的背景调查工作（个人偏向是两者都有），总之最终完成的结果就是粗制滥造，比起一本正经的书，倒更像是营销号里会出现的内容（什么-惊！猫洞发明者竟为科学家牛顿/吸猫成性，黎塞留工作时竟仍携爱猫出行-一类的）。

  除了里面叙述的部分史实存在不符的问题之外，全书章节框架的逻辑关系也很混乱，经常出现大标题不能完全概述其下所有小标题的情况，感觉作者有点想到哪儿说到哪儿的意思。另外，既然标题是《创造历史的一百只猫》，但又想在其中插入与猫整个族群相关的历史事件，理应将两者大致作一个分界线分开叙述，前半部分讲猫的历史，后半部分再一一列举100只独立猫咪的历史故事，而不是像现在这样杂糅在一起，看得人云里雾里的。

  当本休闲读物看看算了，作为一个爱猫人士，只能说是值得一读，也算是消遣时光的好东西（毕竟不费脑子），但如果您想要更好了解有关猫咪的历史的话，那建议还是另觅他处吧，这本书能带给你的知识并不比“百度一下”所搜集到的营销号帖子要全面/真实。