税法一点通：新税收征管法及实施细则便览/会税评审一点通系列丛书 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

税法晦涩难懂。税收新法律新法规层出不穷。各方人士学、考、教、用、思……，享用“税法快餐”乃“涉税人士”之渴望。

作者作为执业注册会计师、注册资产评估师和业内培训教师，数年来心路历程亦然。 “书里寻它（重点、难点）千百度，蓦然定睛，那点（重点、难点）却在赫然耀眼处。” 寻寻觅觅、孜孜以求，为的是为众多的“涉税人士”奉上一份可口的“税法快餐”。

本书主要是对2004年税法知识普及重点2001年5月1日开始实施的新《中华人民共和国税收征收管理法》和2002年10月15日开始实施的《中华人民共和国税收征收管理法实施细则》进行逐条透视，目的是帮助“涉税人士”轻松学税法轻松找依据。

本书特点在于：“税法快餐、一目了然、方便快捷、画龙点睛、轻松形象”。

本书对照法律、法规条文，运用图表逐条概括，多视角比较分析，易于理解，方便查阅。

本书既可满足各种层次一般读者学习、教学以及考试的需求，亦适用于各种经济类考前培训、各种经济类资格后续教育，以及相关人士涉税业务查询。堪称一书在手，税法直通车。

轻松学税法轻松找依据乃吾等“涉税人士”心中所想。如果您是一名办税人员或监管人员，您会倍感方便；如果您是一名学生，您会融会贯通；如果您是一名教师，您会远离劳苦；如果您是一名考生，您会过关斩将。

本书部分“逐条透视”通用样式为：

每条初步文字概括→进一步图表组合→现行相关税收法规、法律异同比较（必要时）。

本书第二部分“领悟历程”每条通用样式为：

条文上粗体标示重要文字。系逐条透视之序曲，学习方法之演示。

本书第三部分“相关领悟与透视”为作者精心制作的涉税罚款一览表及分析和相关文件透视。

部分 逐条透视

中华人民共和国税收征收管理法

中华人民共和国税收征收管理法实施细则

第二部分 领悟历程

中华人民共和国税收征收管理法

中华人民共和国税收征收管理法实施细则

第三部分 相关领悟与透视

新《征管法》及《实施细则》涉税罚款一览表

新税收征管法及实施细则涉税罚款一览表分析

国家税务总局关于贯彻《中华人民共和国税收征收管理法》及其实施细则若干具体问题的通知

司法部、国家税务总局关于进一步加强税收法制宣传做好普及税法工作的通知

国家税务总局关于进一步加强税收征管基础工作若干问题的意见

国家税务总局关于执行《企业会计制度》需要明确的有关所得税问题的通知

财政部 国家税务总局关于印发《关于执行〈企业会计制度〉和相关会计准则有关问题解答（三）》的通知

陈淑亭，女，1966年出生，信阳市人，1988年毕业于郑州大学计划统计专业；1996年考过CPA，1999年一次全科考过CPV。1988年~2001年初在校承担过十余门课程。2001年专职从事CPA职业。2002年受聘为省注协CPA、CPV后续教育税收、评估教师并介入省会计人员后续教育领域。 2003年

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书籍介绍

• 作者：Haron124 发布时间：2007-11-09 15:40:52

  有点无趣

• 作者：笛舞 发布时间：2024-01-19 12:30:12

  很不错，信息非常有用，通俗易懂，言简意赅，妙趣横生，漫画有笑点，现在是全家抢着看。

• 作者：蜗牛格格 发布时间：2023-05-27 04:29:25

  传统营销人在思维转型方面能够引发思考，合理运用大数据，把握客户体验至上的底层逻辑，运用好智慧时代的工具。这是一本实战指南书。

• 作者：僕だけの光 发布时间：2022-02-12 21:57:37

  睡眠是练习短暂的死，死亡是取得永恒的安眠。

  解梦式奇幻推理，梦境的描写十分梦幻，人物的塑造也是一绝，但缺乏爆点，过于四平八稳了。

  “就算是普通的梦我也分给你”。

• 作者：Incertus 发布时间：2019-11-12 02:27:38

  近乎绝望的乐观。也许是因为乐观才能让我们活下去，让范尼、蒂希以及他们的孩子活下去。在困苦中制造生气。鲍德温没有设置结局，是不是企盼着现实能给小说一个光明的结尾？

• 作者：Reboel 发布时间：2017-11-24 10:55:49

  乱世之中颠沛流离是常态，缘定一生不容易。

• 何海波《法学论文写作》一书60个笔记

  作者：somewj 发布时间：2015-10-07 15:25:14

  转载自：

  http://blog.sina.com.cn/s/blog_725320060102vyba.html

  本笔记由王晶律师在阅读中整理，转载请注明出处。

  1、刘南平博士说：“简单地讲，它应该是贯穿整个博士论文的中心论点，是你试图在论文中探讨或论证的一个基本问题（general issue）或基本观点（general position）。

  2、在初步阅读文献的基础上，可以拟写一个写作提纲。提纲可以澄清思路，也可以使作者一目了然地看出自己的思路是否前后一致。还可以列一个参考文献目录，使自己明白要看和要找的资料。与人讨论自己的论文构思，也是一个好办法。

  3、需要强调的是，问题是否成熟不完全在于这个主题下已经有多少篇论文了，而在于问题是否被人看到了、解决了。

  4、如果你仅仅检索、参考和引用论文，你只能在一个狭隘的圈子里说话，而且往往还无甚新意。

  5、如果你要梳理一个制度的来龙去脉、溯源一个概念的生发演变，那些故纸堆里的东西可能正好是你要找的，那些变化的细节也许正是值得你关注的。

  6、可以这么说，一手资料是金，二手资料是铜，三手资料是垃圾。

  7、一个初入门者，可能会借助作者身份、期刊或者出版社、发表（或者出版）的时间（版次）、被引用乃至下载次数等外在因素去判断。这些不是完全没有道理：一个权威期刊上发表的文章，可以假定比一个三流刊物上同主题的文章要靠谱；一篇被频繁引用或者大量下载的文章，总比一篇没人引用的同主题文章要好一些；一本几次再版或者多次印刷的教科书，大体上是品质的保证；你所了解的一位名声在外而素来严谨的学者写的东西，永远值得重视。

  8、在我看来，文献质量取决于三个因素：一是思想的原创性或者出处的原生性；二是论证的严谨性或者报道的准确性；三是影响力。所谓思想的原创性或者出处的原生性，指一个学术概念或者观点最早是谁、在哪里提出的，或者一个事件最早是谁报道的。思想的原创性通常只有阅读了大量文献，理清思想的脉络以后，才能作出准确的判断。

  9、以美国为例，主流的Law Review，差不多每个法学院都有，其中最有名的当数《哈佛法律评论》（1887年创办）、《耶鲁法律杂志》、《哥伦比亚法律评论》。

  10、互联网上的信息，必须查到它原始的出处；没有找到原始出处，都属于道听途说。

  11、国家统计局网站则提供了各种官方统计数据或者数据链接，

  www.stats.gov.cn

  。

  12、所谓“内事不决问百度，外事不决问谷歌”也。

  13、查找文献有两种方法：一是确定范围、全面排查，即确定检索范围、检索方式和检索词，进行地毯式的检索；二是顺藤摸瓜、延伸阅读，即根据已有文献提供的线索做进一步检索。这两种方法应当交替并用，只用一种还不行。

  14、下面着重讲四种比较常用的方法，即现场观察、深度访谈、问卷调查和文献分析。

  15、描述状况的具体方法有好多种。下面着重讨论举例说明、统计数据和类比说明三种方法。

  16、要注意的是，用于类比的事物与类比对象不一定有实质上的同源性，其类比也不见得精确合理。

  17、属性分析在教科书中是相当常见的。每讲到一个重要概念，教科书都会给出一个定义，指出它的属性。

  18、所以，如果大家都是从自己定义的概念或者自己奉行的教条出发，以不具有共识的观点作为论证的前提，就无法进行有意义的学术讨论。要真正解决前面所说的行政合同一类的问题，恐怕需要回到原点，把它放在现实情景中重新探讨它的属性。

  19、理想类型则是在对纷繁芜杂的现象进行整理、提炼所得的典型。它不完全对应于经验事实，不是对现实的精确描绘，但又基于经验事实，抓住了现实的一些基本特征。

  20、法律条文作为论据也不是所向披靡的。它作为论据的有效性取决于几个因素：一是法条含义的明确性，二是法条自身的有效性，三是法律条文与论证主题的相关性。

  21、体系解释，指根据相关条款在法律文本章、节、款、项中的位置来解释该条款的含义。这是文意解释的延伸，但仍然是在法律文本

  22、运用学说作为论证根据，要注意分析其内在理路，避免简单地“耍大牌”或者“数人头”。你搬出梁慧星，我抬出王泽鉴；支持你观点的只有两位学者，支持我观点的有五位学者……这都不是理性讨论的态度。

  23、清华大学自恢复法律系、重建法学院以来，历任的主任、院长无一例外姓“王”——王叔文、王保树、王晨光、王振民。

  24、据说，意大利一个城市鼠患严重，为了鼓励市民灭鼠，政府对灭鼠的市民给予奖励。奖励的办法是，市民拿一条老鼠尾巴，政府给多少钱。施行以后，市民踊跃交送老鼠尾巴，但鼠患未见好转。调查之后发现，原来一些市民专门在家里养老鼠，剪下尾巴兑奖励。

  25、标题的功能有两种：一是表明论题（subject），二是表明命题（thesis）。梁慧星教授曾提出，标题“必须是动宾结构的短语，不能是句子；只确定研究对象，不表达作者观点”。［

  26、“考”，多用于事实问题的考证。“批判”，则火药味较浓，宜慎用。“论纲”，多指问题很大，现在只能说个纲要；

  27、如果用一句话来概括，应当是：与你的研究主题相关的重要的学术文献。

  28、一个最基本的要求是，用自己的语言把相关文献做一个概括叙述。要叙述，而不是罗列。

  29、其次，对相关文献的叙述应当有详有略。相对研究主题来说至关重要的文献，宜于在正文中直陈其作者、文献名乃至出处，简短概括其观点或者方法。一般重要的文献，可以总而言之，作者、文献名和出处放在脚注中即可。不太重要的文献，不必一一提及。这

  30、一般来说，文献综述需要交代前人已经研究了什么、还有什么悬而未决或者基本忽视的。你的研究是针对那些悬而未决或者基本忽视的，文献综述也应当指向这些问题。归纳现有研究的不足之处，也就暗示了你所做研究的意义所在（niche）。这是文献综述必不可少的一部分。

  31、文章中的“注”有两种：一种是标注文献出处的，即“注引”；另一种是解释相关概念、观点的，即“注释”。

  32、概而言之，引注有三个基本问题，这里先简单作答如下：（1）什么情况应当引注？引证重要观点和资料来源，读者可能需要查核和延伸阅读，而又不便在正文中叙明的，应当以引注的方式标明。（2）引用谁的文献？应当引用相关的、重要的、原始的文献，并保证引用的全面性和准确性。（3）如何引用？保证提供引证文献的必要信息，力求文字简省、意思连贯。这三点也可以说是引注的三条基本原则。

  33、论证中所涉及的关键环节，包括涉及的重要观点和关键概念，应当援引相关文献并标明出处。

  34、对中国读者来说，通常不必详细标明哪年哪月哪日由几届全国人大常委会几次会议通过、中华人民共和国主席令第几号发布、哪年哪月哪日起施行等信息，更不必标明载于哪个出版社的哪本书上；否则，就太“老外”了。

  35、实践中，存在一些不恰当引用的现象：一是就便引用，即对相关文献不做系统检索，就便引用自己手头的一两本著作。二是“名家引用”，即专门引用名家的著作，而忽略了那些不太有名（包括尚未成名）的年轻学者、学生的文献。三是不当自引或者“友情引用”，即专门引用自己的著作或者学术亲朋的著作。

  36、有的学生喜欢引用人家著作中提到的印象深刻的事例或者貌似精妙的话语，却不注意该著作的核心观点。这样的学生大概还没有学会引用。

  37、援引前人观点，不遗漏重要的观点。

  38、同一观点有多人表述的，应引注最早的著作，或者同时引注其他有代表性的著作。“普遍认为”、“主流观点”，原则上应当援引至少三种权威文献。

  39、目前，人大《复印报刊资料》、《中国社会科学文摘》、《新华文摘》等出版物转载或者摘登已经在法学刊物上发表的论文。这些工作为读者了解学术动态、查阅论文提供了一些方便，在一定程度上也起到学术评价的作用；但它们都是二手文献，不宜直接引用。

  40、作为一条原则，作者有义务查检文献是否发表；已经发表的，就应当标注发表的信息。

  41、同一篇文章在学术期刊上发表后再收入文集的，一般只引注学术期刊信息，不引文集。这也是对学术期刊首发权的尊重。

  42、法学论文采取篇末尾注很少见，采用页下脚注才是“国际惯例”。

  43、引注符号用阿拉伯数字，有的还加圆圈或方括号。对整句话的引注，引注符号置于句后标点符号外；其余情形，引注符号一般放在句中标点符号前。引注整句话的，可以在引注符号之后空一个字符，以使版面疏朗美观些。

  44、比较通行的有这样几种：一是《中外法学》、《中国法学》、《法学研究》等多家刊物所使用的体例（其中略有不同），姑且称为“法刊体”。二是高校文科学报上统一使用的体例，姑且称为“学报体”。［44］此外，还有《北大法律评论》开创的搬用《哈佛法律评论》的体例，姑且称为“哈佛体”。这种体例有些“食洋不化”，现在很少人用了，连《北大法律评论》自己也改了。

  45、直接引用文献的，省略引领词“见”。间接引用的，一般要求加引领词“参见”；但也可以不加，因为从引文上是能够看出直接引用还是间接引用。如显示其他支持性文献，可用“另参见”；其他不同见解或者否定性文献，则加说明性字句，例如“不同的观点，参见……”。

  46、我国早在1987年就制定了《文后参考文献著录规则》（GB7714—1987），作为国家标准施行。目前施行的是2005年修订的版本（GB/T7714—2005）。

  47、作者必须时刻牢记，他要努力引起读者的注意并保持读者的兴趣。听众出于礼貌得把讲演一直听完，而读者在任何时候都可以放弃阅读。而一旦他放弃阅读，作者毫无办法让他回头。

  48、人说话要好听，必须去掉那些废话；满口“然后”、“然后”，听起来就不舒服。学术论文要好读，必须去掉废词；太多的介词、连词和助词，读起来也不舒服。

  49、如果一个句子连着出现两个“的”，最好能够去掉一个；如果一个句子连着出现三个“的”，你一定要想办法去掉一个。

  50、又如，一些作者习惯“但是……却……”连用。语法学家认为，这是个语法错误。我倒不觉得绝对不可用，一些时候可以舒缓舒缓语气；但两者连用，毕竟不那么利落，还是慎用。

  51、类似的连接词非常多，这里只举几个常见例子。表示并列的，如“首先、其次……最后”、“第一，第二，第三……”，或者干脆“（1）、（2）、（3）”；表示比较的，如“同样”、“类似的”、“相反”；表示转折的，如“但是”、“尽管如此”；表示让步的，如“当然”、“诚然”、“固然”；表示实情的，如“其实”、“事实上”；表示因果的，如“由于”、“正因如此”、“之所以”；表示推论的，如“可见”、“据此”；表示总结的，如“总之”、“综上所述”，等等。

  52、太多的“但是”、“由于”、“总之”，也会让文章变得滞涩。

  53、正文用宋体，小四号字，1.5倍行距，每段开头缩进两字。

  54、小标题的序号，有两种标法。一种是，用“一、二、三”、“（一）、（二）、（三）”、“1、2、3”依次标明序号；论文篇幅特别长的（如硕士、博士学位论文），有的还分章节（或者章），章节之下再“一、（一）、1”。目前常见的是这一种。还有一种是，用“1、2、3”、“1.1、1.2、1.3”、“1.1.1、1.1.2、1.1.3”依次标明序号。这一种在法学论文中尚不多见。

  55、在前述第一种标法下，标题序号与标题之间往往用顿号（、）连接。

  56、文章标题用宋体或者标宋，小二字号，加粗，居中。有人把标题用大号字加粗、居左，也可以。各章标题（如果需要）用宋体三号字，加粗，居中；各章分页（用分页符隔开）。各节标题（如果需要）用宋体小三号字，加粗，居中；各节之间空一行。节以下的一级标题，即“一、二、三……”，使用宋体（或者黑体）四号字，加粗，与正文对齐（缩进两个小四字符）；一级标题上面，空一行。 节以下的二级标题，即“（一）、（二）、（三）……”，使用宋体小四，加粗，与正文对齐；二级标题上面，也可空一行。 节以下的三级标题（如果需要），即“1、2、3……”，使用宋体（或者楷体）小四号字，不加粗，与正文对齐。

  57、脚注用宋体小五号字，一倍行距，开头缩进两字。

  58、思来想去，在学术文章（以及正式学术会议）上，称“×××教授”之类的学术头衔还是一个比较得体的称呼。

  59、一是，不要贬低他人的智商。二是，不要否定他人的人格。三是，不要轻率推翻他人观点。四是，不要光抓人家小辫子。

  60、《社科学术规范》对学术引文提出两项明确的要求：（1）引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。（2）学术论著应合理使用引文。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。伪注，伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。

• 粗疏，庸俗

  作者：听候清退旧精魂 发布时间：2006-03-24 15:19:11

  林语堂的英文是相当不坏的。几年前曾读过他译的《兰亭集序》英文，里面很有几条妙译，达意而不晦涩。

  然而其中文写作往往油滑，浅俗，令人不堪。给人印象是小有才而懒，凡事应付得光鲜圆通即可，不愿多想一层，发人所不能道，所以少有值得掩卷太息的真知灼见。

  本书对苏轼，竟全是陈词滥调，毫无自己的东西。性情中人的东坡，飘飘欲仙的东坡，浩然之气的东坡，装神弄鬼的东坡，等等等等；看起来好热闹，却没有一种真正的情感上的理解，把这些大家耳熟能详的轶事，把东坡人格的所有这些方面，串成一个有血有肉的可信的整体。

  原因大概是拿去骗英美读者的罢；西仔之讥，语堂恐推不得；文化买办也不容易呀。滑稽的是这样一部面对老外的拼凑作品，却又被当今的出版界捧为“二十世纪四大传记”。可笑。