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《中等职业学校课程改革试验成果教材:商务英语基础(上)》是中等职业学校商务英语专业课程改革试验成果教材。《中等职业学校课程改革试验成果教材:商务英语基础(上)》从涉外商务工作实际出发，以培养学生综合职业能力为目标，训练学生基本的商务英语听、说、读、写、译能力，使英语真正成为涉外商务工作中的一个有力工具。《中等职业学校课程改革试验成果教材:商务英语基础(上)》以国际商务活动中的相关主题为主线介绍了涉外商务各个环节所涉及的英语基础知识和各项基本能力。《中等职业学校课程改革试验成果教材:商务英语基础(上)》分为上、下册，主要内容涉及一般商务活动，如介绍和问候、商务预约、就餐、饭店、银行、旅行等，进出口业务活动，如建立业务关系、贸易磋商、询盘、报盘、付款、包装、装运、保险等，以及国际商务活动相关的基础知识，如特殊贸易方式、电子商务、交易会、代理、世界贸易组织等。《中等职业学校课程改革试验成果教材:商务英语基础(上)》配有光盘，内含听力部分的录音。

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书籍介绍

《中等职业学校课程改革试验成果教材:商务英语基础(上)》是中等职业学校商务英语专业课程改革试验成果教材。《中等职业学校课程改革试验成果教材:商务英语基础(上)》从涉外商务工作实际出发，以培养学生综合职业能力为目标，训练学生基本的商务英语听、说、读、写、译能力，使英语真正成为涉外商务工作中的一个有力工具。《中等职业学校课程改革试验成果教材:商务英语基础(上)》以国际商务活动中的相关主题为主线介绍了涉外商务各个环节所涉及的英语基础知识和各项基本能力。《中等职业学校课程改革试验成果教材:商务英语基础(上)》分为上、下册，主要内容涉及一般商务活动，如介绍和问候、商务预约、就餐、饭店、银行、旅行等，进出口业务活动，如建立业务关系、贸易磋商、询盘、报盘、付款、包装、装运、保险等，以及国际商务活动相关的基础知识，如特殊贸易方式、电子商务、交易会、代理、世界贸易组织等。《中等职业学校课程改革试验成果教材:商务英语基础(上)》配有光盘，内含听力部分的录音。

• 作者：Judy 发布时间：2020-09-04 15:44:03

  就大话西游里的让人无法忍受的唐朝和尚！

• 作者：writing desk 发布时间：2020-04-28 21:29:48

  传记是我最喜欢的题材之一，记得康熙传腰封上写过一句话，两千多年的历史中，前一千年数唐太宗，后一千年看康熙。李世民及贞观盛世的故事已王公妾妇，牛童马走之口无不道。但关于玄武门之变似乎成为他一生的污点，无论是迫于无奈之举还是蓄谋已久之为，都不影响千古一帝的名号。

• 作者：画紫 发布时间：2008-04-22 15:20:37

  第一次为西方引进的中国原创经管类教材

• 作者：精分分要读书 发布时间：2011-04-05 00:13:50

  可借阅

• 作者：梦弘 发布时间：2020-01-19 08:33:44

  这本书说白了，就是你输入一个颜色，然后跳出一些颜色的词组，然后对这些词组进行解释

• 作者：十里荷塘 发布时间：2021-04-06 16:04:25

  很有启发性

• 与书无关，谈点实习引发的感想

  作者：雾原凯勒猫 发布时间：2023-05-05 10:34:09

  在自己的初中母校实习，带两个班级，七年级三班和九年级二班。用的就是这版的教材。好，下面切入正题。

  很久之前，确切来说在监考九年级时，我扫过这些埋头做题的学生的脸庞，似乎看到了他们各人的未来在那一张张仍旧稚嫩的脸上闪现。这时，一个念头在我的心中孕育而出：有的学生的救赎不在学校里。这其实不是什么新鲜的事。只不过中国的教育把这一事实掩盖了，让人觉得，学生如果没有在学校里取得进步，那么一辈子都是失败的。事实并非如此。

  如果说当时以及之后一段时间的这个想法是一种理想的想法，认为学校不应该要求所有学生都一个模样，要允许部分学生在学习上“技不如人”，从而因材施教，不用统一的“救赎标准”去衡量每一个学生。那么，现在这个想法就多了一层失望的灰心的尘土。或者高大上一点而言，理想被现实进一步解析了。

  到这所中学实习，是我第一次正式带学生教学生。既令我激动不已，又叫我忐忑不安。我带着满腔的教学热情投入到工作之中，可由于缺乏足够的经验和强大的心理素质，我被问题学生不断打击，原本兴旺的柴火也在寒风中熄灭。如今，满腔的理想，已冷却下来，麻木下来，戴上了冷漠的面具。妄图拯救每一个学生充分证明了我的幼稚，过于将心比心充分表明了我的天真，一味忍让充分说明了我的胆怯怕事。

  我没有考虑到初中阶段的学生的学习和心理特点，反而用大学老师教大学生的方法来教育他们。这一文不对题的做法必然会失败，并严重挫伤我的自信心。诚可谓，“多行不义必自毙”乎。这个阶段的问题学生，有着项羽般的蛮力，李逵般的莽撞。他们无所畏惧，觉得天下都被自己踩在脚下。这就需要教师采取正确的措施来教育他们，而不能任由他们“自由生长”。为什么这些学生会精通抽烟喝酒烫头打架生孩子，一方面是该时期学生的心理特征使然，另一方面是农村落后的经济状况和家庭教育导致的。几乎所有的问题学生的家庭都是存在很大问题。家庭的问题反映在学生身上，但许多家长并不配合，并不在乎他们的孩子。把自己的孩子扔在学校里就和自己无关了。剩下的事情单独让老师来承担。这对老师来说是一种事倍功半的做法，对学生而言则是很不负责任的行为。因此许多老师只要尽到责任就行了，剩下的看“天意”吧。

  我有一种完美主义，这背后掩藏着很强的控制欲，一旦自己教的任何一个学生不配合自己“演出”，就会抓狂。但现在想来，不必如此。何必让自己因一两个学生的反叛而垂头丧气，何必让反叛的学生觉得不舒服呢。我教不了他们的，生活会，生活必定会。如果真要走上教育这条路，就不应抱着完美主义，应务实一点，实在一点。救能救的学生，就很好了。教师并不是学生的救赎者，只有学生自己是。好了，我要去摘下冷漠的面具，重新点燃柴火。

• 墨西哥沙漠流出的色彩斑斓的水流

  作者：盛夏光年 发布时间：2013-05-15 00:17:16

  解释一下题目：水流在这里是指里卡多列格瑞达的建筑几乎都是在一片广袤土地上水平展开的 像水一般流过 墨西哥则是表示了他的文化和建筑背景 色彩斑斓是指他建筑的特色——颜色

  1.在读这本书之前完全没有听过这个建筑师 读完了觉得如果可以把大师在分为一级二级的话 他应该在二级大师里 当然一级是最高

  2.所有作品几乎清一色的水平展开 而对应的前提是几乎每个基地的面积都差不多像是没有限制可以供建筑师铺开自己的建筑群

  3.感觉他的作品如果超过六层的话就会变得很笨拙 比较用墙做高肯定不如用玻璃来的轻盈

  4.应该算是乡土建筑的代表 但是很好的结合了现代主义的特点 不属于后现代 是一个标准意义的现代主义建筑师

  5.所有的设计几乎用su就可以搞的定 但是室内空间的推敲和设计确实值得学习

  6.印象最深的作品是那个东京住宅，红酒住宅和尼加拉瓜马那瓜教堂 这个教堂我觉得可以和柯布的朗香或者拉普雷特媲美 属于那种动人的建筑 无论外面还是室内

  7.建筑如雕塑般雄壮的屹立在不论是墨西哥还是德克萨斯无垠的土地上

  8.颜色非常高端 看到了巴拉甘的影子 有一种金属的感觉在里面 也是他的杀手锏 但是我是在没有看出来那些只涂了涂料的建筑怎么还算是有表皮 怎么竟然获得了表皮的奖

  9.有些人就是特备擅长某个领域 所以不要之外扎哈来做这些 也不要里卡多去做非线性或者参数化 做符合自己性格的建筑设计就是好的建筑设计

  10.我至少现在是不喜欢这些房子 这些多少有些暮年的气息在里面 而且也没有一个大富翁要求我去做这种或者没有一块几乎没有面积限制的基地来做

  简单的写写感受