（教材）土木工程识图(道路与桥梁类) 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书是依据*2009年颁布的“中等职业学校土木工程识图教学大纲”的精神，并广泛征求一线教师及相关专家的意见和建议，进行多次修改而完成的。

本书遵循“必需、够用为度”的原则，降低难度，淡化理论，删繁就简，削枝强干，做到少而精。全书内容包括绪论，制图基本知识，点、直线、平面的投影，立体的投影，轴测投影，形体的常见图示方法，道路工程图，桥隧涵工程图等。书中安排了知识要点、能力要求、新课导人、学习目标、巩固提高、知识扩展、知识链接等栏目，以使全书层次分明、生动活泼。本书插图大部分都是实际工程图纸，这使得内容更加符合工程实际。

本书的配套用书《土木工程识图习题集(道路与桥梁类)》同时出版，以加强实践性教学环节。

本书适合作为中等职业学校道路桥梁等专业的教材，也可作为一线工程技术人员的参考用书。

绪论

第1章 制图基本知识

1.1 手工制图工具及使用

1.1.1 铅笔、三角板、丁字尺、图板

1.1.2 比例尺、圆规、分规

1.2 基本制图标准

1.2.1 制图标准简介

1.2.2 图纸

1.2.3 图线

1.2.4 坐标

1.2.5 比例

1.2.6 字体及书写方法

1.2.7 尺寸标注

1.3 几何作图

1.3.1 任意等分已知线段

1.3.2 两行平行线间的距离为任意等分

1.3.3 绘制正多边形

1.3.4 圆弧连接

1.3.5 已知长、短轴画椭圆(四心法)

1.4 徒手作图

1.4.1 概述

1.4.2 作图实例

小结

思考题

第2章 点、直线、平面的投影

2.1 投影的基本知识

2.1.1 投影的基本概念和分类

2.1.2 正投影的基本特征

2.1.3 三面投影

2.2 点的投影

2.2.1 点的三面投影及投影规律

2.2.2 点的投影与直角坐标

2.2.3 两点的相对位置及重影点

2.3 直线的投影

2.3.1 各种位置直线的投影

2.3.2 求一般位置直线段的真长及对投影面的倾角

2.3.3 直线上的点

2.4 平面的投影

2.4.1 平面的表示方法

2.4.2 各种位置平面的投影

2.4.3 平面上的直线和点

小结

思考题

第3章 立体的投影

3.1 平面立体的投影

3.1.1 平面立体(棱柱、棱锥)的投影

3.1.2 平面立体投影图的尺寸标注

3.1.3 平面立体表面上求点和线

3.2 曲面立体的投影

3.2.1 圆柱体的投影

3.2.2 圆锥体的投影

3.2.3 球体的投影

3.2.4 曲立体投影图的尺寸标注

3.2.5 曲面立体表面上求点和线

3.3 平面与立体相交及两立体相贯

3.3.1 平面与立体相交

3.3.2 两立体相贯

3.4 组合体的投影及识读

3.4.1 概述

3.4.2 组合体的投影识读

3.5 组合体的画法及尺寸标注

3.5.1 组合体的画法

3.5.2 组合体投影图的尺寸标注

小结

思考题

第4章 轴测投影

4.1 轴测投影的基本知识

4.1.1 轴测投影的形成

4.1.2 轴测投影的分类

4.1.3 轴测投影的特性

4.2 正等轴测图

4.2.1 正等轴测图的画法简介

4.2.2 正等轴测图的画法

4.3 正面斜等轴测图

4.3.1 平面立体斜等轴测图的画法

4.3.2 回转体的斜等轴测图画法

4.4 轴测投影图的选择

4.4.1 选择轴测图应遵循的原则

4.4.2 轴测图实例

小结

思考题

第5章 形体的常见图示方法

5.1 视图配置

5.1.1 投影图的图示方法

5.1.2 展开图

5.2 剖面图

5.3 断面图

5.3.1 断面图的形成

5.3.2 断面图的分类和画法

小结

思考题

第6章 道路工程图

6.1 公路线路工程图

6.1.1 路线平面图

6.1.2 路线纵断面

6.1.3 路线横断面

6.2 城市道路工程图

6.2.1 城市道路平面图识读

6.2.2 城市道路纵断面图识读

6.2.3 城市道路横断面图识读

小结

思考题

第7章 桥隧涵工程图

7.1 基本知识

7.1.1 砖石、混凝土结构

7.1.2 钢筋混凝土结构

7.1.3 预应力混凝土结构

7.1.4 斜桥、弯桥、坡桥

7.1.5 隧道、弯挡土墙视图

7.2 桥梁工程图

7.2.1 认识桥梁

7.2.2 桥梁工程图识读

7.3 隧道工程图

7.3.1 平面图

7.3.2 纵断面图

7.3.3 隧道洞门图

7.3.4 断面图

7.4 涵洞工程图

7.4.1 概述

7.4.2 涵洞工程图解读

小结

思考题

参考文献

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本书由绪论，制图基本知识，点、直线、平面的投影，立体的投影，轴测投影等内容组成。本书在每章开始安排了“知识要点”栏目，明确学习的重点内容；“能力要求”栏目，明确了学习目的。每章设有“新课导入”栏目，使学生知道从何切入。每节还安排学习目标、巩固提高、知识扩展、要点回顾等栏目，以使全书内容生动活泼，层次分明，对学生学习和教师组织教学大有好处。每章安排“相关知识链接”栏目，旨在指出该章用到的相关知识的出处及具体位置，在教学时可以作为相关知识的回顾；学生在看书学习过程中遇到问题时，可根据链接提示，快速查到相关内容，避免查找无目标、查找不准确等弊病。

书籍介绍

《中等职业教育土木水利类基础课规划教材•土木工程识图(道路与桥梁类)》是依据教育部2009年颁布的“中等职业学校土木工程识图教学大纲”的精神，并广泛征求一线教师及相关专家的意见和建议，进行多次修改而完成的。《中等职业教育土木水利类基础课规划教材•土木工程识图(道路与桥梁类)》遵循“必需、够用为度”的原则，降低难度，淡化理论，删繁就简，削枝强干，做到少而精。全书内容包括绪论，制图基本知识，点、直线、平面的投影，立体的投影，轴测投影，形体的常见图示方法，道路工程图，桥隧涵工程图等。书中安排了知识要点、能力要求、新课导人、学习目标、巩固提高、知识扩展、知识链接等栏目，以使全书层次分明、生动活泼。《中等职业教育土木水利类基础课规划教材•土木工程识图(道路与桥梁类)》插图大部分都是实际工程图纸，这使得内容更加符合工程实际。《中等职业教育土木水利类基础课规划教材•土木工程识图(道路与桥梁类)》的配套用书《土木工程识图习题集(道路与桥梁类)》同时出版，以加强实践性教学环节。《中等职业教育土木水利类基础课规划教材•土木工程识图(道路与桥梁类)》适合作为中等职业学校道路桥梁等专业的教材，也可作为一线工程技术人员的参考用书。

• 作者：一个小标点 发布时间：2011-12-30 23:42:17

  嘻嘻嘻，这个好玩~

• 作者：超级卷卷 发布时间：2022-10-28 00:20:08

  中文部分已经可以当科普

• 作者：五象 发布时间：2022-11-02 10:51:23

  一叶舟轻，双桨鸿惊。

  水天清，影湛波平。

  清风徐来，浪花分明。

  看远山长，云山乱，晓山青。

  浮名浮利，虚苦劳神。

  心长恨，身不由己。

  几时归去，作个闲人。

  对一张琴，一壶酒，一溪云。

• 作者：小丸子 发布时间：2017-09-01 17:37:40

  都是非常简单又方便的适合一个人生活的懒人饭菜，看到最后直子小姐姐结婚了开始了两个人的生活也不禁为他感到高兴。每次看到直子的书总是给自己带来满满的治愈……

• 作者：Jay 发布时间：2009-10-08 14:32:09

  读到最后，怅然若失的感觉

• 作者：郑人 发布时间：2014-06-09 14:04:06

  对徐邦达偏见很深

• 简明精当的《中西文化比较》

  作者：谢天开 发布时间：2009-02-01 20:11:38

  徐行言主编的《中西文化比较》，虽说为一本国家级规划教材，却是一本中西文化比较的极好的通识性书籍。

  它属于北大出版社出版的“普通高校人文素质教育通用教材”系列中的一本，而这套教材的编委则是声望显赫的，主任季羡林，编委戴逸、徐中玉、汤一介、乐黛云。这些超重级的学人肯定不会不看重自己声名的。

  作为教材当然除主编以外，也是编著者集体的心血与精力。因此，《中西文化比较》也属于集体合作成果。

  在编著体例上，编著者是踏踏实实吸取中外学者的研究成果与大量参阅所涉各领域的文化献资料，而且编著时间整整花费二年，这在教材编著上算是慢工出细活了。

  在编著思路与结构上，其功夫是放在文化的“比较”上的，而且走的是费时费工的“通观式比较”路子。编著者说：“因为我们看来任何专题的比较均应以对中西文化的通识作为基础，局部研究所获得和资料和成果也需以通观的眼光去考察，方可充分发现其意义。”

  学习文化最讨厌将文化附属于某种意识形态的之下，文化的本质为多元。

  《中西文化比较》在文化比较上，也大量引用与化用西方的恩格斯、黑格尔、泰勒、雷蒙•威廉斯、本迪尼克、汤因比、罗素、萨丕尔等人的论语；中国的梁启超、李大钊、梁漱溟、冯友兰、钱穆、赵元任、季羡林、汤一介、乐黛云、曹锡仁、夏中义、陈亚保、罗钢、刘象愚、吴森、方汉文、刘小枫等人的论语。以此阅读与视野，决定这本教材在同类之中为翘楚。

  从导论的“文化”释义，到中西文化寻根、中西文化的基本精神、中西思维方式比较、中西语言比较、中西宗教文化比较、中西社会规范体系之比较、中西艺术比较和中西文学比较；全书建构出一条较为明晰的中西文化比较的轮廓而没有失之简陋或流于事象的本身。

  人类文化演变的决定律为生态地理环境。《中西文化比较》的“第二章 人类文明的曙光——中西文化寻根；第一节河的赐予与海的磨砺；第二节农耕文明与商业文明；第三节家国与城邦。”建构的简明，梳理的精当，可以说是同类教材中最适合大学生的。

  笔者曾经问过学过本教材的大学生，感觉如何？回答说相当具有文采。应当说这是对编著者不错的奖赏了，因为有的教材对大学生而言就枯燥的同义词。

  另外，应当让编著者高兴的是，这本《中西文化比较》出版于2004年9月，而在2009年春节后，中国西部大城成都的书市里，有专售学术类书店仍然在批发与零卖这本书，当然不仅仅当作教材。

                                        2009-2-1于成都北门天开居

• 在所有人事已非的景色里，我最喜欢你

  作者：李小丢 发布时间：2012-07-29 13:00:00

  前几天，有人问过我，你觉得大师和一般的写作者有什么不同？

  我想了很久，打了一个比方，跟大师相比，其他的写作者就像刚刚入门的厨子，总偏好鲍参翅肚这类昂贵食材，用无数花哨的手法来展现高难度的烹饪技艺，选极其精巧奢华的杯盘碟盏来装盘，一招一式都是卖弄；大师呢，经历过这个阶段之后，返璞归真，往往喜欢做个最平凡的家常菜，但是就算是个西红柿炒蛋都能给你感动的涕泪横流，而且，你会觉得他做的菜，是如此亲切，就像小时候坐在厨房里看着妈妈系着围裙忙活出来的菜，普普通通，却是让你一生难忘。

  同理，只有三流的小说家才喜欢用虐心虐身大撒狗血来吸引读者，因为平常人不可能有那么多千奇百怪的经历，所以写的真实与否，就不在考虑之内，大家往往都被情节吸引了。真正的高手，总是在平淡的题材中见真章，因为人人都有的经历，人人都体会过的情感，并不是那么好表达，如果不能让读者感同身受，就等同于失败。而马克•李维，就是这么一个大师级的人物。

  《偷影子的人》是一部关于得到与失去、成长与懂得的成人童话。每个人都会在主人公的经历里看到自己成长的影子。我们那些成长中的青葱时光，那些当年我们看来天大的事，比如班级里的死对头，或者是曾经深深喜欢过的女孩子。

  我们也试过，和一个大朋友分享那些深埋在心里的小秘密，结识到一个看起来很滑稽的家伙，没想到很快成了死党。我们也记得，面对自己不能理解的感情的时候，心里那种纠结不安的情感，当家里有变故的时候，我们会想把自己缩的小小的，藏在一个别人都看不到的地方，我们不知不觉间，会把各种不属于自己的责任往自己身上背。但是又装的满不在乎，只好偷偷地在夜里，跟映在墙上的影子倾诉那些憋在心里的真心话。

  原来，影子在很早之前，就是我们信赖的朋友了，只是自己在长大之后，渐渐忘记了。马克•李维那一支生花妙笔，会让你想起，那些你以为遗忘了的前尘往事，和你自己不曾审视过的微妙情感。

  主人公拥有偷影子的本事，可以倾听别人的影子讲述的那些真心话，一些他人灵魂深处最真实的情感和最隐秘的经历，但是这本书并不是一本奇幻类的小说。虽然说偷影子的本领好像是读心术一样，可以照见人心，可是作者并没有将这个能力作为推动故事发展的重要手段。

  相反，他告诉我们的是，只要我们真诚地去关心他人，设身处地的为他人着想，尽力帮助遇到困难的朋友的话，就算你不会偷影子的本领，你也可以走进别人的心里，得到他们的信任。用你的真心交换他人的真心，就是那么简单。

  作者对于亲情的描述，则是向我们展现了一种缺憾美，对偷影子的小男孩来说，他过于纠结已失去的，却没有去珍惜已拥有的，父亲的离去成为了他心灵的创口，而他往往忽视了，母亲对他倾注了多少深沉的爱，想要去弥补他的缺憾。

  人的一生，是一个不断在失去的过程。

  如果我们只盯着那些流逝的光影，就必然会错过眼前的美景。男孩心里满含着对母亲的爱，但是，这种爱他一直没有表达出来，他不知道的是，有的话，如果没有说出来，就永远都没有机会了。成年之后的生活实在是丰富多彩，工作也很充实。

  他已经习惯了母亲对他的关怀，却粗心大意的，从来也没有关注到母亲已经渐渐老去，他甚至从来都没有偷过母亲的影子。他知道了那么多秘密，帮助了那么多人，却惟独，没有了解过母亲的心。

  道理说出来的很简单，但是做起来真的很难，让我们从现在开始，告诉所有我们在乎的人，请为我珍惜自己。

  爱情，是整个故事中的一抹亮色，爱情，会照亮我们每个人的生命。在很小的时候，偷影子的小男孩是怀疑爱情的，他曾经发出过疑问：“爱情，莫非像影子一样。有人踩中了，就带着离去？还是因为爱情跟影子一样怕光，又或者，情况正好相反，没有了光，爱情的影子就被拭去，最终黯然离去？”

  可是，当他遇到了克莱尔，遇到了苏菲。他开始涤清自己的恐惧，他的爱单纯美丽的像一个寓言。当他放弃了一个近在咫尺各方面都很般配的交往对象，去追逐一个童年就开始的梦，不再忧心得失的时候，他才领会了爱的真谛。那个让你舍弃了一切去追寻的，却充满了不确定性的人，才是你真正爱的人。无论过去了多少年，不管你已经变成了什么样子，就算所有景色都已经人事已非，我还是，最喜欢你。

  这才是真正的人生吧，在平淡的岁月里经历得失慢慢丰盈起来的人生，就好像，你我必将经历的人生一样。