新GRE官方词汇大全 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

本书是一本为GRE考生备考所编写的词汇书，具有选词权威、释义精准、科学实用等特点。全书所有词汇均来自ETS官方真题，包括历年GRE考试的所有核心词汇、新版的官方指南、ETS在2014年发布的150道官方真题以及近年新的真题，例句均来自官方真题或者与真题相当的经典例句。本书重视熟词僻义，并尽可能关注每一个单词的实际常考释义和搭配，不仅有助于提高分数，而且有助于提高记忆效果，对于备考的各个阶段都具有很强的实用性。

List 1

List 2

List 3

List 4

List 5

List 6

List 7

List 8

List 9

List 10

List 11

List 12

List 13

List 14

List 15

List 16

List 17

List 18

List 19

List 20

List 21

List 22

List 23

List 24

List 25

List 26

List 27

List 28

List 29

List 30

List 31

List 32

List 33

附录 新GRE填空6选2同义词表

维C上校，维夕教育联合创始人。GRE、托福*名师，每年教授出众多GRE、托福高分学生，包括被哈佛、耶鲁、斯坦福、剑桥大学、牛津大学等许多世界名校录取的学生。编著出版了《新托福110词汇》、《新托福阅读词汇小伴侣》、《新托福口语词汇小伴侣》、《12天突破GRE阅读》等众多畅销书。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

1

在线阅读地址：新GRE官方词汇大全在线阅读

在线听书地址：新GRE官方词汇大全在线收听

在线购买地址：新GRE官方词汇大全在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

官方权威：本书所有词汇均选自ETS官方真题、机经，除了收录历年GRE考试填空和阅读题目、选项、文章中所出现的核心常考词汇之外，还给出大量高分的近义词与派生词汇，旨在帮助考生达到举一反三、分类高效记忆的目的。

释义精准：所有词汇释义均参考ETS官方指定的《韦氏大学词典》《美国传统字典》以及异常贴近考试释义的《柯林斯高阶英汉双解学习词典》，旨在帮助考生掌握核心词汇的精确考法与搭配。

结合真题：根据真题考查的逻辑和词汇同义替换的特点以及填空6 选2 题目，同时参考历年的真题，在英文释义中把该词常考的同义替换和常用搭配加粗并且加下划线突出，而且给出该词的真题例句和精确考题，考生所背即所考。

• 作者：深水酒 发布时间：2020-01-22 14:48:18

  我爱抽筋神探！

• 作者：shaw 发布时间：2020-06-22 01:08:07

  可读性不强

• 作者：纬线 发布时间：2019-09-01 19:02:02

  大师级的叙事技巧和节奏，饱满的人物，唯故事本身还是贵小姐倒贴书生的老一套。杜丽娘张扬的自觉精神十足。

• 作者：金鱼眼里的泡沫 发布时间：2021-02-16 23:03:13

  垃圾，毁人不倦，还是拿起3000重新开始吧

• 作者：HikariShio 发布时间：2019-11-02 22:11:34

  这本书真的是厉害到让人惊叹！我许多思索的、模糊的问题，在这里得到了清晰的、精确的解答。极其深刻。废寝忘食地一口气花了一天多的时间阅读完。这种水晶般透亮、通透的感觉。畅快！

• 作者：豆友k0im2TC47A 发布时间：2022-09-14 16:05:53

  

  六十年的时间研究杂交水稻，不只是在农业方面，更是会拉小提琴、游泳，英语俄语能够无障碍阅读期刊名著。

• 第二颗棉花糖的滋味

  作者：kuss ® 发布时间：2010-01-10 00:27:13

  四十多年前，Stanford大学的Walter Mischel组织了一群四岁左右的小朋友开“茶话会”。Mischel给小朋友们每人一颗棉花糖，并跟他们说，他要走开20分钟。如果小朋友们在他离开期间不把棉花糖吃掉的话，等他回来后，他们可以再得到一颗。可这是让人垂涎欲滴又好看又好吃的棉花糖啊！他前脚走开，大多数小朋友后脚立马把棉花糖吞下肚，然后在一边心满意足地咂吧嘴巴。只有少数在那里翻来覆去盯着手中的糖看，苦苦抵抗着来自粉红色棉花糖的诱惑。20分钟后Mischel回来，只有为数不多的小朋友得到了多一颗棉花糖的奖赏。十多年后，Mischel在跟踪实验的结果中发现，当年能够忍耐等到第二颗棉花糖的小朋友们比那些没有耐心的同伴在SAT考试中平均高出210分。这个美国版的“三岁知老”就是儿童心理学上著名的“棉花糖实验”（marshmallow experiment）。

  我怎么忽然会想到棉花糖呢？因为今天又读了一点Clason的The richest man in Babylon。他对欲望（desire）的分析让我忽然想到上面那个著名的实验。

  Clason 在书里说：All men are burdened with more desires than they can gratify. 无论是月入几千的小白领，还是坐拥城堡的大贵族，人永远都有暂时无法满足的欲望。俗话说，赚得多，用得多。好不容易加薪了1000块，却发现“必要支出” 竟然也如影随形地水涨船高，一个月下来，存款没增多一分钱，加了等于没加。

  如果你仔细想，那些忽然多出来的支出真的必要么？这更像欲望在作祟，更像下意识里，你跟自己说，加薪了就要好好奖赏自己下。只是，这“当下的奖赏”跟那些马上融化在嘴巴里的棉花糖有什么区别？第一时间掏出口袋拿去血拼的工资，和第一时间塞进嘴巴里的棉花糖一样，是银行存款的头号杀手，也是积累资本的大忌。

  第一口被吞下的棉花糖可以代表一笔刚到手的奖金，也可代表一个十个月的速成学位，一段“相见如故”打得火热的人际关系。在这个速食时代，这样的棉花糖到处都是，随时诱惑着我们活在当下，享受近在咫尺的奖赏和虚假的繁荣。

  也有一些人，能压下心中暂时的渴望，忽略身边骚动的人群，不冲动，不躁进，一步步坚实前行，深思熟虑，放眼于长线投资，渴求更大的回报。马拉松还没开跑，他们就已经在耐心，自制力和意志力上胜出对手一筹。这就是心理学上说的delay of gratification，已成为判断一个人在心理上是否成熟的重要标志，也是大多数成功人士的共同特征。

  所以，下一次当你有冲动要拿一个月工资去换一个LV包包，或是急着在新来的上司面前表现自己时，可能该想一下：如果现在忍耐下，那第二颗棉花糖滋味是不是更甜美？

• 浩劫还未过去

  作者：十口肥肉不腻 发布时间：2013-05-29 00:17:45

          终于放下了即轻薄又厚重的《牛棚杂忆》，说轻薄是书本身，只有两百页左右，比起各科课本完全是小巫见大巫，这也是我宁愿带着它上自习的原因；说厚重是因为，这本书记载的历史沉重的让人不敢直视，或许这才是痛苦，痛苦到只想回避。才放下这本书，却完全没有往日读完书一肚子感想巴不得对着谁都说个不停的冲动，反而是哑然，一个字也吐不出来。

          先说说买这本书，是因为久慕季羡林老师的大名，想从书中一探究竟。确实也探到不少，但是感觉仿佛是不小心窥见别人的窘态，只想埋下头装没看见。

          “这一本小书是用血换来的，是和泪写成的。我能够活着把它写出来，是我毕生的最大幸福，是我留给后代的最佳礼品。愿它带着我的祝福，走向人间吧。它带去的不是仇恨和报复，而是一面镜子，从中可以照见恶和善，丑和美，照见绝望和希望。它带去的是对我们伟大祖国和人民的一片赤诚。”这是季老师写在书后面的话，也算是本书的概括吧，简练而准确。

          季老师在书的余思部分提出一个疑问——“文革”过去了吗？乍一听，是一个很多余的问题，但是这的确是个问题，打个比方就好理解多了，汶川地震过去了吗？那场灾难貌似是过去了，但是实际上并没有，一是地震给汶川人民，乃至中国人民心中带去的创伤还未平复，说到这一点就不得不说我们对精神的忽视性，常常我们判断一个事物的好坏是根据它对我们物质上的影响，而非精神上的，但是精神无论对于个人呢还是一个群体往往是起着比物质更重要的影响，因为我们是人。二是我们不能排除汶川地震的余震已经震完了，由于对这个学科一点了解也没有，也只是道听途说的一些关于地震的理论。三是我们从汶川地震中学到说什么经验教训了么？以后再遇到此类事情，还会不会一如既往地是遇到地震，地震时不能做什么，只有后来救援，重建……综上所诉，汶川地震实际上还未过去，文化大革命的十年浩劫也是同理。

          一是曾卷入这场浩劫中的人，无论是当时的整人方或是被整方心里，应当也必定有一道抹不去的伤痕，这必须是他们一生中非常有谈资的一件事。对于被整的一方，其实并没有非常官方的辩白，就是类似沉冤昭雪的步骤，有的只是大家心目中的共识，但是这样也无法化解被整方心中郁结的愤恨之情，当然，整人方中也有一部分人心中是充满愧疚的，但是也无法弥补了吧。

          二是我们从中得到什么经验教训了么？按理说长达十年的错误，总结的经验应当能够帮助我们避免很多错误，但是仿佛这一页就这样轻而易举地翻过去了，难道我们不应当直面这些政治敏感问题，把它从黑纱中揪出来，拿出手术刀解剖得干干净净，从而学会治疗此类疑难杂症么？比如，为何会发生这种事情，起因、经过、结果。每一个阶层应当如何避免发生此类问题，还有如果以后真的又发生了，我们应当如何处理，来将伤害减小到最低。若不是我几乎不知道这些情况，也从未亲身经历过，我想我也会拿起笔来胡诌一通，畅快一番的。

          三也是季先生非常担心的问题，就是，仅仅时隔几十年，我们这一代几乎对这十年的灾难一无所知。仅仅算是知道有这件事，发生于什么时候，但是，到底发生了什么？问10个现在的大学生，10个都不知道。我也是现在才了解一点皮毛。但是也完全无法理解，怎么会有学生管理老师，低年级学生编写高年级教材，忠心的革命老干部被同样喊着革命口号的学生押着批斗、劳改、拳打脚踢的情况。无法想象那种人不像人，鬼不像鬼的生活，他们是如何熬下来的。以前我还浅薄地认为老舍沉湖是如此不堪一击的表现，现在倒觉得是一种勇气，一种“士可杀不可辱”的勇气。到了那个时候，活着确实是受罪啊！假使是我自己，估计也只有自尽的份。为何我们对千年前的历史，那些骄傲得甚至我们自己都麻木了的历史了解得透彻，但是几十年前的这段历史却一概不知！历史学家不敢研究，政治家不敢谈论，作家不敢挥墨。以前经历这些事的人往往是能力强，有思想的人，但是连他们也无法站前一步担起这个责任，那么也难怪我们现在会变成这个样子。其实也不该再将罪过怪罪在他们身上，但是心中饱含深深的无奈和愤恨却不知如何是好的情绪，让人没法冷静下来。

          那么，到底有没有在这种无奈的局势下能够做出的小小逆转呢？我认为是有的，再狭小的空间也是有自由度的，好比婴儿在母亲的子宫里，还是可以伸伸腿什么的。我们总不能就这样坐以待毙，好歹也得试他一试。

          假若学校不教，我们不能装不知道，我们可以选择通过看书，询问老一辈甚至老两三辈的人，来尽可能了解多一点，或许有人会问，了解了又有何益处，凭添烦恼罢了。但是还是一句老话“半灌水，响叮当”，知道得少，容易有偏见，进而偏激，知道得多，才能衡量思考，才能更客观地看待事物，看待自己。当然这或许是我的执念了。我猜想这样的话，或许以后假如再发生这类问题，或许那些不明黑白的积极学生分子会少一点。有时候，一味积极进取也不是好事。

          不得不感叹现在的时代是最好的时代，至少我们没有遇上这十年，而又能从中得到什么，而我们自身不用付出什么代价。至少我们没有遇上饥荒。我们不愁温饱，我们可以有多的时间和精力去折腾我们想折腾的事，去想东想西，去浪费。如果在这样的环境下我们都学不会思考，或者没有自己独立的想法和意见就有点对不起自己了。现在其实是一个自由度很大的社会，有许许多多我们认为的规则和潜规则，但是其实这些都是前辈口耳相传，我们应当正是活力无限的一代，不应该那么老成地畏首畏尾。只图安逸，当然，如果人生目标就是安逸的话就另当别论了。

          这本书算是我关于文革的启蒙书吧，以后有机会或许会再试图了解点什么。季老师写的时候有尽量使自己平静以便能够更客观地叙述自己的经历，但还是能看出来难掩的怒气，也看得出来他的固执。或许这便是秉性吧。

          说了太多无关痛痒的东西了，希望以后自己不会忘了这段历史。

  PS.打五星是觉得这是一段大家都应该知道的历史。