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• 作者：森見琛 发布时间：2015-11-20 22:05:23

  潇十里画得太棒惹！！画风和故事都很喜欢。时隔一年1、2本的内容忘光了……看之前特地复习了一下！感觉越来越复杂了。这一次抽到的签绘是宴安！

• 作者：一事无成Midum 发布时间：2023-02-14 01:49:51

  虽然有这样那样的问题 但还是很良心的教材

• 作者：安小軌很機車 发布时间：2021-02-28 20:34:09

  一年多前已經讀過一遍，當時看完好像覺得對自己幫助不大，就立馬放上了二手網站想說應該有比我更需要它的人，不過目前還無人問津。而這次是為了幫自己準備應對職場上即將到來的眾多變化而重讀，發現其實大部分都是說起來容易但卻不容易實踐的溝通智慧。感覺這本書可以留給小孩XD。

• 作者：柳无码 发布时间：2019-09-13 12:08:39

  1如果不是图像小说，恐怕我不会把它读完吧；2画可以一下子将人带入故事里，人物的性格表现得极好；3安妮是“不被期待”的，但她没有纠结这个，也没有因此就不爱自己；4玛莉拉要安妮小心说话的理由不是“这些话说的不好”，而是“可能会吓到对方”，既没有压制安妮的性格，又引导了安妮为别人着想。马修让安妮“部分道歉”那里也很有趣。

• 作者：满地 发布时间：2022-05-30 10:10:29

  第一部分是林徽因关于古典纹样、工艺美术的学术文字，后面是别人的回忆，有一些生动的碎片。梁再冰、吴良镛、朱自煊、关肇邺写得很好。

• 作者：木漪 发布时间：2016-06-19 18:07:05

  坑！大家一定注意上面作者是刘慈欣等！！！等！

• 不止在谈电影剪辑

  作者：数数 发布时间：2019-02-06 06:59:50

  从豆瓣书店购得此书，读完感觉真没有白花钱。

  此书讲电影剪辑，但绝不仅仅是剪辑，而是主讲者对电影的广泛理解；也不仅仅讲电影，而是将电影与其艺术形式对比起来看。我自己肯定不懂电影剪辑，对电影的理解也达不到业内人士那样的境界，但也居然产生了共鸣：社会科学写作同样需要对某些主题的感觉，同样需要从搜集和积累到创造、阐释的过程，同样需要在写作中把握节奏、形成结构、填充材料令其丰满起来，最后形成一个作品。

  这是一本对话集，对谈者是一位作家，不仅对文学而且对电影有深入了解，正是他提出的那些问题和不断引导，才有主讲者的滔滔不绝，讲出那些深藏心底但未必清晰意识到的想法和看法。所以，口述（史）研究不是随便就能做的。

  1. 可以追溯到少年时代

  沃尔特.默奇是电影业者，后来做过导演、当过编剧，但一生主要从事的是剪辑和录音，主要作品包括《教父》，此外还有《纸牌屋》《人鬼情未了》《现代启示录》《布拉格之恋》等。

  多数人对剪辑师和录音师的工作不甚了解。书中说，电影的生命发展有五个阶段：剧本、前期制作（选角和选景）、拍摄、剪辑、音乐和混音。显然本书主人的工作就处于最后的两个阶段。

  电影的基本形状可以说是在剪辑师手中完成的，尽管有剧本，但面对一大堆拍摄出来的东西，要（和导演一起吧，尽管此公话中不这样说）决定故事的怎么延伸、怎么讲述，确定其节奏，不仅是大节奏还有每一个场景的小节奏——一个镜头拍下来，最后到底应该截止在哪一格（一秒24格）在最后作品中呈现，文中有很详细、生动的讲述，让我这个外行看得津津有味。

  电影最后的模样则是在混音之后完成的，这就是录音师的功劳了。其中包含两个部分，一个是音乐，另一个是音效，要把所有声音最后与影像合成为一体。如何找到合适的音乐，为镜头中的一切找到合适的声音，书中也讲了很多有趣的故事。

  对于默奇来说，无论是剪辑还是录音，这一切好像都是从一个十一岁男孩在家里鼓捣那台磁带录音机开始的。一方面是录，不仅录电台里播的音乐，还录外面发出的声音，甚至利用麦克风与一堆金属摩擦较劲。另一方面是剪，把磁带正播、倒播，剪断后排个序、粘回去再播，就是要制造不同的效果。

  2. 关于电影的诞生

  关于电影，书中有很多讨论，我读来都挺新鲜的。以下我只捡其中一段转述——我没有读过电影理论，不知道正史上如何总结的，如果已经是常识，那只能说我自己孤陋寡闻哈。

  “电影之父”有三个：爱迪生、贝多芬、福楼拜。要放在一个合适的社会背景下，三者缺一不可。

  “我用爱迪生代表电影之初的所有技术天才”，他们在物质层面发明了电影，赋予其机械特性和化学特性。

  “在这之前差不多五十年的时候，福楼拜代表的一类作家已经发明了现实主义”。他会用整页整页的篇幅去描写一间空屋子里的尘埃颗粒和他们细微的声响，因为他在说：平凡现实存在着某种意义。这就是电影的故事，电影要展示的内容。

  “福楼拜之前三十年，以贝多芬为代表的作曲家开始探索音乐中的力度概念”，发现通过强力扩展、对比、变形的手法改变音乐的节奏和配器的结构，可以激发起强烈的情感共鸣与力量。“你听贝多芬的音乐，可以发现调性、节奏和音乐焦点的突然转换，那就像是电影语汇被翻译成了音乐表达：剪切、叠画、淡入淡出、叠映、长镜头、特写镜头”。这个就是电影的表达手段了。

  “十九世纪文化中这两条伟大的河流，文学和绘画中的现实主义与浪漫主义音乐中的力度概念，终于汇聚在电影这种物质形态下”。此外，还有十九世纪像银幕一样巨大的画作，当时急剧变化的人口分布为电影准备好了观众。

  3. 各种艺术（学术）形式之间是相通的

  书中很多地方自觉不自觉地涉及到不同艺术形式之间的比照。

  电影制作有两种方法。一种是希区柯克式的，一部电影已经在创造者脑子里完成了，只需要将它拍出来；另一种是科波拉式的，电影中过程中不断成长壮大，在摄制过程中舞蹈，不停地发明。这代表了两种极端，很像湿壁画和油画，前者的颜料一旦接触石膏就无法更改，后者可以在画布上不断涂抹覆盖。

  如何处理电影中的多重视点问题，有两种方式。一种是发散式方法，一开始所有角色都在同一个时空中，接下来你就可以一个个跟随他们了。与此相反的是汇聚法，两个三个故事各自独立发展，最后交汇在一起。但有时候会打破这些规则，但效果要取决于各自的能耐。这个与文学作品的手法也很相似。

  剪一场戏的时候，你会不断面临三个基本问题：用哪一条镜头，入点在哪里，出点在哪里。三个问题中对节奏最重要的是最后一个：在哪里结束一个镜头，要完整但不要过度。镜头决定在哪里剪切，就跟写诗歌时决定在哪里断行一样。在剪辑切换的瞬间，把一个画面与另一个画面并置，这就相当于产生了一个韵脚。

  默奇的父亲是一个静物画家，“有一回他和我说，我画的不是物体，而是我的眼睛与所画物体之间的空间”。“那恰恰是我对声音录制的看法。如果我去录关门的声音，我不会认为我记录的是一声关门，而是记录了关门这一事件所发生的那个空间”。

• 牛津高阶的经典版本

  作者：Gabriel 发布时间：2011-05-06 20:57:56

  第四版牛津高阶的英文释义还是牛津的简明风格，汉语翻译也很有水平，而且还有动词的详细分类。第六版的英文解释开始限词，动词也没详细分类了，失去了牛津的特色，向朗文靠拢了，不再像是Advanced learner's。