重修琴学门径 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

《重修琴学门径》进一步完善了古琴专业教学体系，增补了有关琴史、琴曲等方面的内容，同时使用五线谱、简谱与古琴减字谱三种记谱方法，使该书内容宏富、体例清晰、结构严谨、使用方便。

一、琴史述略二、古琴基礎知識　1.古琴結構簡介　2.上弦及定弦　3.常用調式　4.古琴的音色和音域　5.减字譜詮釋　6.演奏基本姿勢　7調弦　8.選琴的一些問題三、古琴傳統指法舉要　1.右手指法　2.左手指法　3.其他譜字四、散音、泛音基礎練習　散音練習　　（1）挑勾弦序練習　　（2）挑勾間眩練習　　（3）練習曲《我和你》　　（4）抹、挑、勾、剔的練習　　（5）右手八法練習　　（6）快速連續勾挑練習　　（7）練習曲《彩雲追月》片段　　（8）連挑（歷的練習）　　（9）小撮、大撮　　（1O）練習曲《小白菜》　　（11）打圓練習　　（12）輪指力度練習　　（13）拂、滾基礎練習　　（14）練習曲《康定情歌》　　（15）輪指　　（16）鎖的練習　　（17）叠蠲與全扶練習　泛音練習　　（18）調弦人弄　　（19）練習曲《哈薩克民歌》　　（20）練習曲《鳴泉》　　（21）練習曲《幽蘭》片段五、綜合練習及琴曲　第一單元　　（1）音階練習一（徽外）　　（2）練習曲《仙翁操》　　（3）音階練習二（抓起、如一）　　（4）潑刺分開練習　　（5）秋風詞　　（6）長相思　　（7）草原上升起不落的太陽　　（8）滄海一聲笑　　（9）音階練習三　　（10）讓我們蕩起雙槳　　（11）琴曲片段　　（12）酒狂　　（13）鹿鳴　　（14）良宵引　　（15）陽關三叠　　（16）關山月　　（17）送別　　（18）鳳求凰　　（19）山中思友人　　（20）浚虛吟　　（21）韋编三絕　　（22）歌唱祖國　第二單元　　（1）勾托練習　　（2）正撮反撮　　（3）快速勾托及拂滾力度練習　　（4）潑刺雙彈練習　　（5）普庵咒　　（6）绿袖子　　（7）碧澗流泉　　（8）洞庭秋思　　（9）長門怨　　（10）茉莉花　　（11）平沙落雁（一）　　（12）平沙落雁（二）　　（13）平沙落雁（三）　　（14）醉漁唱晚　　（15）滄海龍吟　　（16）櫻花　　（17）憶故人　　（18）欵乃　　（19）瑶天笙鶴　　（20）莊周夢蝶　第三單元　　（1）音階練習四（高音區）　　（2）摇指練習　　（3）雙摇指練習　　（4）捻輪練習　　（5）摇指撥弦練習　　（6）秋風　　（7）梅花三弄（一）　　（8）梅花三弄（二）　　（9）流水（一）　　（10）流水（二）　　（11）龍翔操　　（12）搗衣　　（13）廣陵散　　（14）瀟湘水雲　　（15）三峽船歌　　（16）蘭陵王常用調音位表拆解琴桌示意圖後記

張子盛1989年學琴，開蒙自津門九嶷派老琴家高仲鈞先生，後又受到劉麗、吴文光、龔一、李祥霆等諸多海内名家悉心指教，并請益于梅日强、李允中等琴界前輩，在主工九嶷、虞山吴派的基礎上，形成運指華美、取音純净、注重以心取韵、心韵合一的演奏風格而享譽琴壇。其作品已錄製為多張CD、VCD、DVD，并出版有教學書籍等。现任中國古琴學會秘書長、中國音協民族器樂學會常務理事、天津七弦琴院院長。

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书籍介绍

《重修琴学门径》进一步完善了古琴专业教学体系，增补了有关琴史、琴曲等方面的内容，同时使用五线谱、简谱与古琴减字谱三种记谱方法，使该书内容宏富、体例清晰、结构严谨、使用方便。

• 作者：小溪爸爸要修炼 发布时间：2015-05-06 00:03:48

  新版以提价为第一目的！

• 作者：后浪文学 发布时间：2020-05-11 15:05:46

  巴西当代首屈一指的重量级作家，三获雅布提文学奖，作品被译成16种语言，首次引进中国。小说与《圣经》中“该隐”与“亚伯”之争一脉相承。欲望、嫉妒、复仇、爱意与占有，从一个家庭的兴衰，窥探巴西社会的文化融合与经济变迁。

• 作者：菜菜菜籽油 发布时间：2021-12-15 23:01:42

  朋友推荐的书 观点并不新颖独特 无法产生共鸣啊 文字感觉干巴巴的 有插图是因为书本身的内容不够吸引人嘛 有一说一催眠效果超级好

• 作者：萝卜牛腩 发布时间：2021-08-06 13:15:26

  这一本是短篇故事集，汇集了福尔摩斯难得的几次小吃亏哈哈哈，稍微了解到上学时候的福尔摩斯，以及他还展露了“读心术”的才能。不得不说里面有些案例到了现在还常常出现，读起来挺有意思的。

  经典的《最后一案》也收录在这本里，福尔摩斯vs莫里亚蒂。

• 作者：Athumani 发布时间：2019-03-02 11:11:56

  真的非常非常非常佩服编辑和出版社，有情怀也有魄力把卡德大叔的安德系列补齐出版——特别是在这个系列最精彩也更好卖的几本已被别家出版机构精心包装并推向市场的情况下，特别是在这个系列的另外几本普遍涉敏的情况下，补齐出版的工作更让我（作为一个默默无闻的安德死忠粉）心怀感激。但正是因为这份佩服与感激，书中的误译漏译病句错字也更显刺眼刺心。虽然我英语水平有限，但比照原版Xencide和老译本《外星屠异》阅读过程中，居然挑出了不下100处错误，而且有至少30处错误与老译本雷同。最没法理解的是，Xencide中有个人物叫Jiang-qing，《外星屠异》经过技术处理将其译为武瞾，新译本《屠异》也经过技术处理，先是将其译为玉兰，到后面又译为武瞾……武瞾我能理解，玉兰我也能接受，但时而玉兰时而武瞾是怎么回事？！

• 作者：Azeril 发布时间：2012-03-25 20:46:47

  幾米一如既往地溫暖 雖然這是我翻完的他的第一部繪本。也許悄悄滋長的那麼多怪念頭 才證明了 一個調皮鬼曾經那樣地成長 打量著這個世界。

• 补一堂曾经逃过的《作文课》

  作者：李某某 发布时间：2019-11-05 00:12:37

  读了尚爱兰老师的新书《作文课》。起初是因为看了蒋方舟老师的介绍所以买来打算送给有孩子的朋友，拿到书随便翻看了两篇后却忍不住一口气读完了，比起用来指导孩子，这本书更大的作用是能够借此反观自己的写作。之所以这么认为一方面是因为这本书比起写作技巧更多关注的是创作的思维，超出了单纯讲作文的范围；但更重要的一点是源于我读完这本书后最大的一个感受:我自己的写作水平在某种意义上还不及一些小学生。毕业多年后回看过去会很有趣，以前觉得在应试框架内无论如何也写不出好文章，高分和平均分作文也没有太大差别，毕业后写东西轻松自在很多，有终于得以一展身手的解放感，但读这本书时突然发觉到这并不是由于自己的技艺提升了，而只是因为逃进我更擅长的充满毫无画面感浮夸形容词的写作风格所带来的错觉而已，上学时我用批判的姿态掩饰自己的懒惰，其实并没有认真探索学生作文的边界在哪里、在框架内又能做到多好，而毕业后我又用逃离框架的方式给自己编造了一个幻觉，但这并不能做到真正的提升，书中引用的学生作文或许在词语的浮夸性和名言的无意义堆砌上不如我，他们的书写也有肉眼可见的稚嫩，但在其中隐含的思考方式和角度却有很多值得我反思和学习的东西，因此决定借着阅读这本书的机会梳理一番，理清一些最基本的东西，如果说词语决定思维的话，改变对词语的理解和运用方式就不亚于一次思想革命。

  这本书是写作技巧与写作思维兼具的，但谈“写什么”比“怎么写”的比例更大，因为“写什么”的困惑和思考路径的固化并不会随着写作技巧的提升而消失，相反单纯技巧的提升或许还会掩盖一些先天的缺陷，书中指出的一些问题是孩子和成年人在写作中都会碰到的:比如在思维中固化了的关联项——一提到蝉就想到奉献、意外一定会带来烦恼、负情绪必然导向坏行为等；比如一些逻辑上的问题——只喜欢能吃或对我们有用的动物、家长只有在孩子考好或做善事后才会笑（一个孩子问那其他时候你家长是面瘫吗？灵魂拷问）等；比如习惯用成员不明的“我们”多于用“我”表达观点；比如为了说真话而说真话，为了其实并不可靠的“真”牺牲了文学性和思维的活跃与细腻；比如盲目的认为某类题材优于另一类，而不看文章本身；比如执着于心理描写，忽略了对与之相伴甚至决定心理活动的生理活动的描写，导致心理描写变成了形容词和感叹的堆积；再比如通过某个约定俗成的“正确的”意义模板去理解事物，再堆砌名言去表达出来，失去了最宝贵的个人经验、观察和由此产生的看法（这一点我觉得如今尤其严重，空闲等于罪恶，我们要为每一件事每一秒钟赋予意义，好像不说点什么升华一下就白做了一样，而这些意义又都是千篇一律的正确答案，个人经验很少被重视）。上面这些问题不光是孩子，成年人其实更迫切的需要面对，毕竟比起孩子，成人才是能对话语空间产生更大影响的群体，书中多次出现了孩子对自己想写的东西缺乏自信，从举的几个例子看，我觉得他们看问题的角度都很棒，但一是由于担心和成人主流的观点不一致，二是成人看孩子作文的时候缺乏一种宽松的心态，导致孩子们放弃了原来很独特的视角，选择虚构经历、戴上意义模板的眼镜看世界、写出正确的东西，同时写作的热情和自信也消失掉了，引用书中的一句话:“孩子写跑题不是因为不会审题，而是接受的教育太单一。”，思想被过早的局限了。

  昨天在一场活动上问了尚爱兰老师在如今粗糙的评分机制下这些努力或许是白费功夫，因为这些努力很难在分数上体现出来。其实问完就后悔了，这就是长期接受短期结果导向教育的后遗症，词语、对词语的敏感度及其运用决定思维方式，这些努力或许加的分数没那么肉眼可见，但给孩子一个好的看待世界的方式和整理自身经验的能力是受用终生的。

  蒋方舟老师在一次演讲中说过“我觉得在臣服之前，我还可以坚持一会儿。”，用我自身经验来说，曾经应试文框架对我的束缚是强大的，但我也并没有做到在这个框架内所能做到的极限，也放弃了对这个框架边界的探索，恶果延续至今，这场时隔多年的补课，希望我能多坚持一会儿。

  

• 不管气不气，事故都在继续

  作者：大人 发布时间：2011-10-18 00:00:52

  本书P186描述的“10.18”事件当时非常轰动，最近同一地点又发生了一起类似事件，也许可以印证本书的某些观点，由当地人转述记录如下：

  某机关单位处长级干部的妻子，在商场买了一件衣服，穿了一周后觉得不满意，欲退还商场。岂料商场售货员拒绝退货，口角随生，丈夫在旁被激的性起，随手拿起物什砸的售货员头破血流。事情由此而起，引来大批群众围观，警方随后到达现场，却并未立马带走当事人遣散群众，而是要求其表明身份。干部不是掏出身份证而是工作证（此人当时想法我不得而知），于是小纠纷演绎成官民相对，随后还讹传成官员对小民口出狂言：“我是**长（职位名称），想打你就打你，我家有权有势更有钱，谁都不怕”。满城风雨，媒体蜂拥。机关单位高度重视速战速决拿出处理结果以平民愤：个人撤职（领导职务）、事情私了、赔偿若干。

  想提一下这件事的原因在于此干部就职于司法机关，处理结果却非常具有“**特色”，真可谓坚持“能判则判，该调则调，判调结合”的原则，内部处理以消民怨，对外赔付以偿民损，但实质上这是耗损过大的“堵”而不是有条有理的“疏”，永远只能在矛盾激发“问题化”后慢半拍的补救，或许这已是现阶段最好的做法了但我们一直再提的制度建设在这里又有什么作用？

  至于本书，我还是倾向于应星老师在《大河移民上访的故事》一书中的写法，至少我可以只看事实叙述部分，略去那些社会学中扯淡的理论分析（社会学应该有理论研究吗？），本书在社会现实与理论两部分写的过于纠结了。至于“气”的提法，就不能不要那么形而上？也许有人会觉得有所得，但我觉得修辞的意义大于了实质。