古汉语常用字字典(第5版) 王力 商务印书馆 9787100119160 在线下载 pdf mobi 2025 epub 电子版

北京大学蒋绍愚教授主持修订

中学生、语文教师、大学中文系学生必备工具书

曾荣获首届中国辞书奖一等奖，迄今发行量超过千万册

本次修订内容主要包括：

1. 增加了一些常用的义项。

2. 完善了释义，释义更精准、易于理解。

3. 更新了部分例句，例句更典型，更能帮助读者理解释义。

4. 修改了引书体例。

5. 根据《通用规范汉字表》全面调整了字头和释义用字。

《古汉语常用字字典》由著名语言学家王力、岑麒祥、林焘、戴澧、唐作藩、蒋绍愚等十余位专家学者编写，是学习古汉语的必备工具书。本字典自1979年出版以来，深受广大读者欢迎。第5版延续了第4版的特色：专家学者主持、参与修订；释义权威，审音准确，例句精当，难懂例句附有注解和串讲；专设“注意”“辨析”内容，对疑难字词加以提示和辨析；附录实用，《中国历代纪元表》《古代汉语语法简介》《怎样学习古代汉语》等附录，可供读者学习参考。本次修订在常用义项的增补、释义的完善、字音的审订、例句的更新和体例的完备方面做了很多工作，可谓在第4版的基础上精益求精，质量更上一层楼。

主要修订：

（一）增加字的义项。如“小”字在义项①“小。与‘大’相对”下增加了“?小人，卑鄙的人”义项（《诗经·邶风·柏舟》：“忧心悄悄，愠于群～。”）。又如“幸”字在义项④“君主到某处去”下增加了“?君主宠幸妇女”义项（《史记·项羽本纪》：“今入关财物无所取，妇女无所～。”）。再如“暧”字叠用时，在原有义项“昏暗不明的样子”的基础上，增加了“隐隐约约的样子”（陶潜《归田园居》诗：“～～远人村，依依墟里烟。”）和“温暖的样子”（王维《赠裴十迪》诗：“～～日暖闺，田家来致词。”）两个义项。

（二）完善释义。如“哇”字义项②“靡曼之音”，第5版改为“淫邪的音乐”，更通俗易懂。又如“晞”字义项②“天明”，第5版改为“天色微明”，释义更精准。再如“携”字义项②“分离”，第5版改为“分离，离间”，释义更准确。

（三）调整字音。如“岭２”字义项①［岭巆（ｈōｎｇ）］“山深的样子”，第5版把“巆”的注音改为“yínɡ”，这是因为：“巆”《集韵》有两读：“巆，岭巆，山深貌。呼宏切。”“嵤，岭嵤，山深貌。或从营。玄扃切。”《王力古汉语字典》取前一音，亦可；但这里“岭巆”是叠韵联绵字，则当取后一音。

（四）更新例句。如“璆”字义项①“同‘球’。美玉”的例句原为“《国语·晋语四》：‘籧篨蒙～。’”改为“刘琨《重赠卢谌》诗：‘握中有悬璧，本自荆山～。’”，改后的例句能更好地帮助读者理解释义。又如“讼”字义项⑤“通‘颂’。歌颂，颂扬”的例句原为“《韩非子·人主》：‘背左右之～。’”，改为“《汉书·王莽传上》：‘深～莽功德。’”，这个例句里的“颂”做谓语，是它作为动词的主要语法功能，比原来的例句更典型。再如“毋”字的义项②“无，没有”的例句原为“《韩非子·显学》：‘儒侠～军劳。’”改为“《管子·度地》：‘山之沟，一有水，一～水者，命曰谷水。’原例句在不清楚上下文的情况下不好理解，改后的例句则“毋水”和“有水”对举，意思非常清楚。

（五）修改引书体例。如《史记》按原书篇名标写，合传、类传用全称，不分标举（例如《史记·西门豹传》改为《史记·滑稽列传》）。又如《盐铁论》《潜夫论》《世说新语》《颜氏家训》等统删作者。再举一个例子，“噏”字义项②和“歙”字义项②的书证都是《老子》：“将欲～之，必固张之”，第4版在“噏”字下注明“河上公本”，第5版在“歙”字下增加了“王弼本”，这样读者就很清楚这两处用字的不同是版本的区别。

（六）根据《通用规范汉字表》对字头及正文用字做了全面的调整，表外字不做类推简化。

1979年9月第1版

1993年7月第2版

1998年9月第3版

2005年7月第4版

2016年6月第5版

原编者王力、岑麒祥、林焘、戴澧、唐作藩、蒋绍愚等都是我国著名语言学家，蒋绍愚教授同时也是本次修订的负责人。

王力著有《汉语史稿》《汉语音韵学》《诗经韵读》《楚辞韵读》等。

岑麒祥著有《语言地理学的理论和实践》《语音学概论》《普通语言学》《语言学史概要》《汉语外来词词典》等。

林焘著有《经典释文异文之分析》（与陆志韦合作）、《关于汉语规范化问题》、《语音探索集稿》等。

戴澧著有《中国文字学》等。

唐作藩编著有《上古音手册》《音韵学教程》《汉语语音史教程》等。

蒋绍愚著有《古汉语词汇纲要》《近代汉语研究概况》《唐诗语言研究》《汉语历史词汇学概要》等。

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书籍介绍

北京大学蒋绍愚教授主持修订

中学生、语文教师、大学中文系学生必备工具书

曾荣获首届中国辞书奖一等奖，迄今发行量超过千万册

本次修订内容主要包括：

1. 增加了一些常用的义项。

2. 完善了释义，释义更精准、易于理解。

3. 更新了部分例句，例句更典型，更能帮助读者理解释义。

4. 修改了引书体例。

5. 根据《通用规范汉字表》全面调整了字头和释义用字。

《古汉语常用字字典》由著名语言学家王力、岑麒祥、林焘、戴澧、唐作藩、蒋绍愚等十余位专家学者编写，是学习古汉语的必备工具书。本字典自1979年出版以来，深受广大读者欢迎。第5版延续了第4版的特色：专家学者主持、参与修订；释义权威，审音准确，例句精当，难懂例句附有注解和串讲；专设“注意”“辨析”内容，对疑难字词加以提示和辨析；附录实用，《中国历代纪元表》《古代汉语语法简介》《怎样学习古代汉语》等附录，可供读者学习参考。本次修订在常用义项的增补、释义的完善、字音的审订、例句的更新和体例的完备方面做了很多工作，可谓在第4版的基础上精益求精，质量更上一层楼。

主要修订：

（一）增加字的义项。如“小”字在义项①“小。与‘大’相对”下增加了“?小人，卑鄙的人”义项（《诗经·邶风·柏舟》：“忧心悄悄，愠于群～。”）。又如“幸”字在义项④“君主到某处去”下增加了“?君主宠幸妇女”义项（《史记·项羽本纪》：“今入关财物无所取，妇女无所～。”）。再如“暧”字叠用时，在原有义项“昏暗不明的样子”的基础上，增加了“隐隐约约的样子”（陶潜《归田园居》诗：“～～远人村，依依墟里烟。”）和“温暖的样子”（王维《赠裴十迪》诗：“～～日暖闺，田家来致词。”）两个义项。

（二）完善释义。如“哇”字义项②“靡曼之音”，第5版改为“淫邪的音乐”，更通俗易懂。又如“晞”字义项②“天明”，第5版改为“天色微明”，释义更精准。再如“携”字义项②“分离”，第5版改为“分离，离间”，释义更准确。

（三）调整字音。如“岭２”字义项①［岭巆（ｈōｎｇ）］“山深的样子”，第5版把“巆”的注音改为“yínɡ”，这是因为：“巆”《集韵》有两读：“巆，岭巆，山深貌。呼宏切。”“嵤，岭嵤，山深貌。或从营。玄扃切。”《王力古汉语字典》取前一音，亦可；但这里“岭巆”是叠韵联绵字，则当取后一音。

（四）更新例句。如“璆”字义项①“同‘球’。美玉”的例句原为“《国语·晋语四》：‘籧篨蒙～。’”改为“刘琨《重赠卢谌》诗：‘握中有悬璧，本自荆山～。’”，改后的例句能更好地帮助读者理解释义。又如“讼”字义项⑤“通‘颂’。歌颂，颂扬”的例句原为“《韩非子·人主》：‘背左右之～。’”，改为“《汉书·王莽传上》：‘深～莽功德。’”，这个例句里的“颂”做谓语，是它作为动词的主要语法功能，比原来的例句更典型。再如“毋”字的义项②“无，没有”的例句原为“《韩非子·显学》：‘儒侠～军劳。’”改为“《管子·度地》：‘山之沟，一有水，一～水者，命曰谷水。’原例句在不清楚上下文的情况下不好理解，改后的例句则“毋水”和“有水”对举，意思非常清楚。

（五）修改引书体例。如《史记》按原书篇名标写，合传、类传用全称，不分标举（例如《史记·西门豹传》改为《史记·滑稽列传》）。又如《盐铁论》《潜夫论》《世说新语》《颜氏家训》等统删作者。再举一个例子，“噏”字义项②和“歙”字义项②的书证都是《老子》：“将欲～之，必固张之”，第4版在“噏”字下注明“河上公本”，第5版在“歙”字下增加了“王弼本”，这样读者就很清楚这两处用字的不同是版本的区别。

（六）根据《通用规范汉字表》对字头及正文用字做了全面的调整，表外字不做类推简化。

• 作者：菱歌 发布时间：2018-12-10 13:46:37

  实用工具书怎么敢说读过？真是非常好的工具书啊！

• 作者：脑力妖怪那那酱 发布时间：2019-10-04 12:32:11

  我背完了。

• 作者：[已注销] 发布时间：2020-08-26 23:01:06

  像当年翻GRE单词一样，“少吃多餐”地翻了一遍。因其旁征博引而来的例句，读来一点儿都不枯燥。花时间做这种书的人有功德。

• 作者：交工站姐某脱 发布时间：2010-11-28 15:06:36

  確實很多信息過時了，但是大家寫文章寫書就是能一氣呵成，叫你沒法說彼書行此書廢。

• 作者：明河 发布时间：2019-09-06 11:02:18

  这版书页分面和纸质让人入迷。每次拿在手里都是享受。

• 作者：Maeve 发布时间：2019-11-19 10:13:05

  这本书真的太棒了，良心！释义释的很清楚，举的例子也都是常见的。高中时候用的苏教版的语文教材，里面很多文言文，忘不了天天晚自习预习课文翻这本书的日子，太享受了。

• 当时记忆

  作者：饱饱 发布时间：2009-12-13 16:44:08

  这本书买来，该是初中的时候。除了看武侠言情和偶尔的一些名著，事实上我的义务教育阶段是非常循规蹈矩的，买的书也都是应老师之命，应考试之名。这本书也不例外。

  只记得它滑滑的封面，甚至不知道自己买的是否正版。那是个相信老师如相信圣灵的年龄，至少于我而言是这样的。即便是在如今，我也是一边喊着“尽信你不如无你”，一边投入我十二分的诚心去遵循。

  跑题了。

  再说这本书。作为一个考试学习工具，真的很有用，也很好用。全面，细致。而作为一个真正的学习工具，我就无权做什么评价了，当我从义务教育从高考解脱出来之后，就再也没有摸过这本书。

  之于兴趣的学习与之于考试的学习是相差甚多的，这点我也是最近两年才明白。当真正地从一个词的每个字去理解它的含义，而不是对照一本词典背诵，才发现古人所云“书读百遍，其义自见”，诚不吾欺也。去读书去参透，而不是去计较什么使动用法，宾语前置，那种感觉才算找到一点对得起老祖宗而不是去谩骂其晦涩语句的感觉。

  在这种时候，无论是新华字典，成语辞典，或是这本古汉语常用字字典，都该是我们眼中的宝藏了，是一个不会以成绩来评判你的老师，是一个只想对你有点作用的益友。尽管能力有限，或许也显得有些教条，但不可否认，当你还处于蹒跚起步甚至到能够100米冲刺的时候它都在前方飘摇的一面彩旗——你可以批判它，但是你仍需追赶它。

  流浪他乡，不知道什么时候需要再漂到下个未知的地点，身边连书也没有几本，总怕不能带走。近日愈发萌生起买本新华字典的念头，发现自己认识的字越来越少了，懂得的词越来越少了，我开始恐惧自己与古代与现代与未来那道很明显的代沟了。

  也许，回家的时候该从我的书堆里寻寻它的踪影了。

• 童仆妻子，皆呻吟之……

  作者：江户川柯镇恶 发布时间：2010-01-04 18:23:54

  “刘子政玩弄左氏，童仆妻子，皆呻吟之。”——《论衡·案书》

  我是一个背过字典的人，不是英文字典，也不是《新华字典》，而是《古汉语常用字字典》。可悲的应试教育，这么多年过去了，之乎者也几乎全部淡忘，唯有印象的，就是开头那段关于“呻”字的一段注解中提到的例句。

  “呻吟”，其实是指诵读； “玩弄”，有揣摩研究的意思；而左氏自然不会是说一位姓左的妇女，而是指《左传》。本来的大意就是一个叫刘子政的家伙喜欢钻研《左传》，受其影响，他的家童仆人、老婆孩子也常常吟诵《左传》。可惜即便是了解此义的很多人，也都愿意故意曲解，用现代汉语的寓意去意淫，虽然略显龌龊，却能换来轻松一刻，也未尝不可。

  深究起来，背字典并不是应试教育的错，受到高中三年的语文恩师感染，确实是对古汉语感兴趣，课余的时间很多都花在阅读古文和背诵古汉语字典上了。古汉语的文字魅丽，其实通过这本小小的字典，是能感受到不少的，书中旁征博引的各种例句，都能让热爱中国古代史的我浮想联翩。

  高中的那几年是一个思想起伏波动的阶段，心烦之际惟有读书才能让人高度集中精力，不去想去多的杂事，因此一本小小的字典竟然也能让我看到入迷，似怪非怪。这本书对于我早已脱离了参考书、工具书的价值，成为了某种意义上的精神寄托，也是把我从各种怪异思维中拉拽回现实的纤绳——我是一个学生，面临着高考，用功念书才是改变命运的重要途径……

  各种原因，终于念到了高四，也终于可以心无旁骛的学习了。此时的古汉语水平已经足够应付所谓的高考，兴趣也暂时放在了一边，这本字典更是很实用的回归到了它作为工具书的本位——而我几乎可以不再需要它了。

  高四的新语文老师很优秀，尤其是在管理方面，或许她的语文功底并不是她的强项，但是却能把我们每个人的潜力都激发出来，培养出我们自己的强项。虽然当这位新老师大声地且毫不犹豫地把“卖浆者”翻译成“卖豆浆的人”的时候，我脑海中是忽然闪烁出一丝鄙视的，但从这之后，我的那一点点清高似乎就已被深深地埋藏，至于何时被挖掘出来，已经无从去考究了。我只知道后来的我踏上了一条看似成功的学业复兴之路，也成就了现在的我可以安心的在这里回忆起这段成年往事。

  有时候一本书勾起你的，未必就是它本身的内容，或许是一段与之相关的经历，今天在豆瓣上偶然间发现了它，不经意间心里的一根弦就被触动了，就特别写篇短文怀念一下吧。