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本套教程共分四册，第一、二册为基础入门读物，第三、四册为提高读物。第一册主要内容为基础知识、杀单王残局、兵残局入门、中局入门、开局入门。第二册主要内容为：中局战术、基础残局、开局举隅。第三册主要内容为：中局基础、实用残局、开局例讲。第四册主要内容为：测试和加强、提高棋艺的途径、向世界冠军学棋。

国际象棋既有竞技功能，又有教育功能与文化功能，学习国际象棋可以达到“增进智力，培养意志，调剂身心，交流文化”的作用。国内外开设国际象棋课程的学校实践证明，国际象棋进课堂是一项“投入少、成效显著、影响长远”的教学手段。本套教程的出版，既填补了国际象棋课堂教学教材的空白，同时也将为学生素质教育及“三棋进校”活动的推广和普及起到积极的作用。

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书籍介绍

本套教程共分四册，第一、二册为基础入门读物，第三、四册为提高读物。第一册主要内容为基础知识、杀单王残局、兵残局入门、中局入门、开局入门。第二册主要内容为：中局战术、基础残局、开局举隅。第三册主要内容为：中局基础、实用残局、开局例讲。第四册主要内容为：测试和加强、提高棋艺的途径、向世界冠军学棋。

国际象棋既有竞技功能，又有教育功能与文化功能，学习国际象棋可以达到“增进智力，培养意志，调剂身心，交流文化”的作用。国内外开设国际象棋课程的学校实践证明，国际象棋进课堂是一项“投入少、成效显著、影响长远”的教学手段。本套教程的出版，既填补了国际象棋课堂教学教材的空白，同时也将为学生素质教育及“三棋进校”活动的推广和普及起到积极的作用。

• 作者：MHO 发布时间：2009-05-04 09:24:38

  读过部分

• 作者：DDDoraaa 发布时间：2010-02-25 00:10:22

  我也年轻过- -+

• 作者：无用之人 发布时间：2019-07-13 17:07:57

  一个下午翻完，作为国家社科基金项目的结账成果，写成了面面俱到的教科书。本书以“主体-媒介-客体-效果”为结构，做了一个汉语文献（主要是译注）的大文献综述，而且没有结论。

• 作者：桃桃® 发布时间：2014-07-25 14:20:32

  可能看惯了佩佩的视频是以淡妆、生活妆为主，所以这本书里的妆面感觉都很浓，当然不排除摄影和印刷问题。其实可以借鉴韩国pony大神的书，各方面完美诠释了“浓妆淡抹总相宜”的诗句。略失望，但说明还是有进步空间。还是会一如既往地支持滴~

• 作者：violetta0029 发布时间：2019-05-25 20:49:20

  猜起来没什么头绪系列，佩德勒爵士的自述让我有点想起《罗杰疑案》，瑞斯上校早早退出大boss的争夺（阿婆作品中多部出现，注释也告诉你了，我觉得其实可以不加这个注释p57 ，给没咋看过阿婆和看过也不记得的旁友们多一个嫌疑人选），算阿婆比较经典的作品，虽然没有其他大热出名。

• 作者：影情之不期而遇 发布时间：2015-03-05 12:03:18

  逝去的童年

• 我们的知识并非来源于圆本身，而是来源于探索使圆（或者其它圆锥曲线）不完美的原因

  作者：端木赐 发布时间：2012-03-25 21:01:37

  p120“一旦稳定的轨道得以确立，我们就可以根据天体的实际轨道对圆锥曲线的偏离推算他所受到的引力干扰，从而计算出一个未知天体的质量和轨道。如果天体的轨道是完美的，我们就无法通过这种手段获得关于远方的小天体的知识。我们的知识并非来源于圆本身，而是来源于探索使圆（或者其它圆锥曲线）不完美的原因。”

  这一段太美了！！！我对于“圆锥曲线”、“波”、“振动”的恐惧瞬间没有了。

• 读《顾随年谱》札记

  作者：脉望 发布时间：2006-11-07 13:11:39

  　　取回中华书局《顾随年谱》一册，深喜顾随先生精严跌宕，化隐为显的通天手段，读他的书只觉全身毛孔无一处不熨帖，手脚无一处不舒展，几年来收得《顾随全集》，《顾随诗文丛论》，《顾随诗词讲记》数种。今见有学人肯坐冷板凳下狠功夫撰此年谱，自然欢喜雀跃。

  　　

  　　拿到手里，果然阔大挺拔，欣然捧归，晴窗丽日，当即展读。观其凡例，第四则说：“本谱在每年开始，编入一些背景材料：与谱主有关的（包括政治、文化、教育及学术大事）；与旧体诗词创作和研究有关的。”观此年谱，恰好这一部分可商榷者甚多，乃信笔录之于左：

  　　

  　　一、 第一页　1897年

  　　原文为“学者，诗人陈与兼”，按，当作“陈兼与”，所列作品竟然有“《张伯驹诗集》”，此处玩笑似乎开得过大，当是校对不精，将下一条目排混之误，另陈先生还有两种诗话行世：《兼与阁诗话》，《荷堂诗话》。

  　　

  　　二、 第七页　1902年

  　　丁宁条，“曾任职于南京国学图书馆，为安徽省图书馆，为安徽省文史馆馆员。”按，句中多一“为”字。

  　　

  　　三、 第九页　1904年

  　　缪钺条，其著作中列“《灵溪词话》”一部，按，此为缪钺先生与叶嘉莹先生合著，似应说明。

  　　

  　　四、 第十页　1905年

  　　施蛰存条，可增补与诗词相关著述，计二零零三年华东师大出版社出版施先生词学专著《花草偶拾》，并自一九八一年起主编解放以来首种词学研究刊物《词学》，为推广词学研究做出极大贡献。

  　　

  　　五、 第十一页　1906年

  　　吴白匋条，“有《凤褐庵诗剩》一卷”，按当作《凤褐庵诗剩稿》，另，南京大学出版社已于二零零零年出版《吴白匋诗词集》。

  　　同页王季思条，“《玉轮轩古典文论》”当作《玉论轩古典文学论集》

  　　

  　　六、 第十三页　1908年

  　　吴世昌条，“字子藏”，按，当作“子臧”，另可补入北京出版社九一年出版词学札记《词林新话》。

  　　苏仲翔条，著述可补入《元白诗选》，《钵水斋文史丛稿》

  　　钱仲联条，著述可补入《韩昌黎诗系年集释》，《沈曾植集校注》，《钱仲联清诗讲录》

  　　

  　　七、 第十四页　1909年

  　　张中行条，“《张中行文集》”提法不确，按，张先生生前只在中国社会科学出版社出版过系列著作，总名为《张中行作品集》。

  　　

  　　八、 第十七页　1912年

  　　启功条，可补入启功先生《古诗文声律论稿》，《汉语现象论丛》，旧体诗集《启功丛稿·诗词卷》。

  　　

  　　九、 第八十页　1929年

  　　梁启超条，“号人公”，按，当作“任公”

  　　

  　　十、 第九十七页

  　　吴宓条，“后任教于清华大学，西南师范大学”，按，漏掉了相当重要的西南联大，吴先生在联大担任外国语文系教授兼清华研究院外国语文研究部主任，又，当时的西南师范大学名为西南师范学院，1950年由四川教育学院与国立女子师范学院合并而成。

  　　

  　　十一、第二百三十二页　1950年

  　　俞陛云条，其著述“《蜀蝤诗记》”，按，当作《蜀輶诗记》，为先生视学蜀中，需时三月，而以诗记其见闻而成。輶字，为古时轻便车之谓也。

  　　

  　　十二、第一百零七页　页末一段“这一时期，先生与可自怡、沈启无、郑因百经常相聚。”其中，“可自怡”三字疑有误。

  　　

  　　十三、第一百二十二页，所配照片文字说明，“右四启动”，按当作“启功”

  　　

  　　《年谱》引述顾随先生著述多种，可作著作系年看，先生文笔精华，也尽足以窥豹一斑了。