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• 作者：观察 发布时间：2024-02-03 17:02:18

  画的超好

• 作者：原创 发布时间：2022-02-02 16:30:12

  看不下去

• 作者：珍妮的肖像 发布时间：2021-04-23 09:29:09

  30个随兴所至，宇宙漫游的精悍中短篇。每个故事，都是试图改善生存困境的人类或异星人，而以科幻漫画读物时间带我们去闯关，暂时抚慰地球人心境的是墨比斯。当然墨比斯也不是地球人这已是周知的秘密，他熟稔，即兴，自嗨嗨人，乐此不疲，做着为读者“精神开颅”（引用他在某篇的说法）的工作，抖落出点内存残片，就够读者解压激活，几回卡顿闪退重启的。他随机开场与结束故事，他捏合维度与跨维，局限是读者的局限，但不妨碍在理解的中途多次忍俊不禁。所以刷一遍根本不行，《第9号天堂植物志》这种想去旅行，也推荐一遍即懂的《人类好吃吗？》《法拉格纳西亚停靠站》。

• 作者：骑桶人 发布时间：2014-02-11 23:10:38

  线装书局这个版本一般，简体，没有注释，错别字较多，优点就是便宜。

• 作者：Cyborg.z 发布时间：2019-07-21 21:24:31

  浙江省博物馆不管孤山馆还是武林馆，布展都能见出心思灯光也得宜(比起让人吐槽一万次的“国博黄”来说)，周边景色风物也好。此外杭州市里的杭州博物馆、南宋官窑博物馆均有可观处。杭州真刷展佳处。

• 作者：江海一蓑翁 发布时间：2015-12-12 23:40:21

  唐德刚先生作于上世纪五十年代的诗歌、散文和随笔合集，大多描写当年在美知识阶层的生活，嬉笑怒骂，生动幽默，文章布局和写作技巧也是让人赞叹。最推荐其中写梅兰芳和博士求婚的那两篇随笔。

• 明代文人八卦

  作者：mer 发布时间：2009-04-20 09:36:15

  基本上是一些很可喜的段子。包括皇帝的饮食啊，国家图书馆的藏书啊，某太监啊，某大臣啊，某女权主义老婆啊。。。

  顺便说说，嘉靖同学可能木星刑太阳或者冲太阳，而且狮子座特性明显。

  该同学太虚荣了，太喜欢听表扬了，太爱面子了。。。特别到了晚年简直发展到匪夷所思的地步。。。很可怕。还是共产主义人民当家做主好啊。。

• Reading Notes for Grad School Essentials

  作者：Themistocles 发布时间：2023-09-30 00:44:07

  Main Points: 本书主要涵盖了五项技能：阅读、写作、发言、交往、研究。

  阅读

  文本解析

  打败book zombie：线性阅读 → 非线性阅读，五步阅读法（找论纲、略读、复述）

  - 线性阅读：被动阅读，无目的地从头到尾读一遍。

  -

  非线性阅读

  ：主动阅读，抓论纲thesis

  运用

  五步法

  来定位和评估作者的问题、论纲与关键证据。

  - 第一步：分析主副标题。第二步：详读目录。第三步：先读最后一节。第四步：再读导论。第五步：标定书籍或文章里最重要的章节。这个过程中最实用的技巧是，用自己的话**复述**读过的内容，然后写下来。永远要记住：复述后写下来！

  - 把它与你对结尾“金段”的复述进行比较。两者符合程度有多高？如果基本相同的话，那么你很可能就找到了论纲，也抓住了它的本质。

  - 关于复述：挑出主语、谓语和宾语，**缩写**复杂句。复述主旨句，跳过重复或深化已知观点的段落。

  - 导论or结论：结论！（导论里面有各种其他信息）

  - 迅速发现论纲-看结论

  文本批判

  批判

  - 批判是对作者论证的分析，是严格深入地检验作者主张的完备性

  - 有力的批判只会在一种情况下讨论作者没有做什么：对一些内容的忽略会严重影响我们对主题的认识。

  批判策略

  - 批判要义：第一，检验前提是否合理；第二，考察从前提中能否符合逻辑地得出结论（研究的结果会不会是由其他原因造成的？）。

  - 要想给出有力的批判，你需要：● 用一段话清晰地表述论纲。● 用简明的句子列举主要前提和结论。● 说明每个前提依据的主要假定。● 质问从前提中能否符合逻辑地得出结论。

  - 你可以攻击一个论证的逻辑部分，也可以攻击它的实证部分。大体来说，你可以从三个主要的正面发起进攻：论纲、方法、信源。

  论纲：考察根据前提能否符合逻辑地得出结论。研究的结果会不会是由其他原因造成的？结论是否言过其实？通常情况下是的。

  方法：考察研究方法是否适合研究内容。若换一种方法，能否得出同样合理的其他解读？标准是否定得太高或太低、太宽或太窄了？

  信源：信源是新还是旧？如果是新信源，它是真的促进了我们的认识，还是仅仅证实了我们已经知道的东西？如果是旧信源，作者有没有采用能改变认知的新视角，有没有对旧记载提出新问题？学术研究应当推动我们对人、事或时代的认知。因此，要问一问文本是否达成了这样的目标。

  写作

  目标：清晰

  - 就发言和写作而言，残酷而令人沮丧的真相是：别人压根不知道你脑袋里面在想什么。在做这两件事——发言和写作——的时候，你的任务是领着其他人游览你的思想。如果你害怕完全暴露，那就必须先做好清理工作。不要把游览路线弄得跟迷宫一样。

  - 发言、写作以及教学都不是在考察你的所知，而是在考察你向其他人解释你所知东西的水平。

  - 要讲出乎意料的内容，不要只讲众所周知的事情。如果你非要得出显而易见的结论，那也要告诉读者有关旧思想的新东西。

  开门见山，运用可伦坡原则：第一段就说出问题和答案

  - 开篇段落任意选用下面的三种公式：公式1：把问题放在第一句。公式2：把论纲放在第一句。公式3：写一两段引人入胜的小故事，然后是问题和论纲。

  文体策略

  1946年，乔治·奥威尔(George Orwell)发表了一篇关于政治与英语语言的精彩文章，文中给出了六条清晰写作的法则：

  1. 避免使用隐喻、明喻或其他常见的修辞格。

  2. 用词当简则简，无需冗长。

  3. 造句删繁就简，言简意赅。

  1. 行文选择主动语态，摒弃被动语态。

  4. 尽量使用日常用语，不要用外来词、科学术语或专业黑话 。

  5. 想要引人入胜，那就打破规则。

  6. 说重点。

  - 另：加小标题（小标题能帮助你整理自己的想法，也能引导读者跟随你的论证）

  - 确保逻辑通畅

  - 关于校对：1.校对自己的文章时全神贯注。2.请朋友审阅你的草稿，并让他们专心做这件事。3.从后往前读你的文章，每次只读一句话（这种做法还有助于发现拼写错误）。

  - 结论加入转折

  发言

  两大目的：吸引 & 启发

  - 两者兼得是明策，但如果你只能做到一点，请选择启发。

  - 心理建议：发言时找一样东西抓着，如果别人看不见你抓东西的话。

  策略

  五步迭代法

  1. 表述论纲。

  2. 撰写完整发言稿。

  3. 独自排练。

  4. 对着别人排练。

  5. 听取反馈，从头再来。

  HEFT

  1. 开篇有“钩子”(Hook)。- 罗列你准备要讲述的要点

  2. 逐点列分明(Enumerate)。

  3. 过渡须插旗(Flag)。- 进入发言下一节的时候要告诉听众：“我要讲第二部分了”

  4. 结尾要转折(Twist)。可以和更大的议题联系起来

  - 比如，你可以这样说：我今天要做四件事：1.概括作者的主要论点。2.指明论纲背后的核心假定。3.找出作者的关键论据。4.对论纲进行批判，解释论纲的两大缺陷

  交往

  心态

  - 建议是：调整你的预期。我没有说降低预期，我说的是“调整”。不要把导师当成朋友、老板、同事、父母或其他任何人，而要把他视为工匠，把自己视为工匠的学徒。你的任务是跟他学会一门手艺。

  - 你必须懂得如何既经受尽可能少的心碎，又能获得尽可能多的指导。

  - 不要装腔作势，不懂就想办法搞懂。

  - 真诚。

  - 不说废话。

  - 在通常情况下尽力保持积极心态。

  - 如果你尽力去思考一个概念，但还是不明白，那老师就有义务换一种方式讲解，不断想出不同的方法，直到你们共同找到了能让你明白的解释。人和人学习的途径不一样，但许多教授只会一种方法。对他们来说，怪罪学生悟性太差要比怪罪自己不善表达要好受一些。如果他们承认错在自己，那就需要投入更多的时间来思考另一种解释，而大多数学者都是没有时间的。因此，不要责怪他们，整体教育制度就不利于他们成为一名好教师。但是，也不要责怪你自己。如果导师不能或不愿用你能理解的方式解释一个概念，那就找别的能人吧。这可能意味着要联系其他同学、教授，或者校外学者。哪里有人能帮到你，就去哪里求助吧！

  应对批评：调整心态、态度沉稳

  - 不要把批评视为人身攻击，要把自我价值感和所受批评剥离开来。

  - 要知道你是在学手艺，而且学这门手艺不仅需要不断犯错，还需要你学会在为自己的想法辩护时不怀有或不显得怀有戒备之心。

  - 别人批评你的时候，要适当地点头，回应时要面带笑容。认真听别人对你的批评。做好笔记——如果这样有助于你整理思路的话。记下对方言论的核心关键词。在对方说话的时候，要一直用肢体语言表示你在关注他说的话，而不是他这个人。这意味着你要在恰当的时机点头，或者发出“嗯”或者“啊，说得对”一类的短句。当他说完时，你要花一点时间来整理思路。沉默几秒钟是可以的，仿佛你在思索他说过的话。你可以闭上眼睛，或者望着天花板沉思。然后等你准备好了，就笑着做出回应。

  - 你读研是要学习一门学科的手艺。因此，回应批评时永远要保持礼貌。当别人批评你的成果时，要关注他们的话如何能让你的作品变得更好。不管他们的实际意图是什么，你都要假设（或者想象）他们真心想要帮助你取得进步。

  - 你的成果有缺陷，需要改进。这并不意味着你的人格有缺陷，那只是对你在某一时点做出的某一成果的评论。因此，要明白怎样做才能进步，然后埋头苦干。

  寻找靠山

  - 找到真正关心并爱护你的教授是很重要的。因为有时候你会需要好教授的保护，让你免受不是太好的教授的伤害，而且这种情况可能不止一次。

  - 尽可能不带感情地、清醒地评估力量对比；尽可能避开变化无常的教授，寻找靠山；永远不要假定别人会遵守诺言。

  研究

  研究目标：回答一个有意义的问题

  - 许多人不明白问题必须有意义。问题得出的答案必须能推进我们对某个确实重要的主题的认识。

  - 了解主题、问题和答案之间的区别。

  寻找问题：五步法

  1. 询问专家。

  2. 找来关于你的研究主题的两本最新著作。

  3. 找来关于你的研究主题的十本次新著作。

  4. 问问自己这些著作是否说得通。

  5. 再次询问专家。

  研究策略

  - 将你的问题压缩到八个词语以内。

  - 不要研究冷门题材，让自己的研究沦落到毫无意义的地步。一定要将你的问题与某个更宏大的议题联系起来——也就是真正重要的东西。

  - 着手研究时都必须怀着开放的心态。智力有限的最确切迹象就是思维封闭。

  - 直面不利证据：作为学者则必须先收集并权衡证据，判明真伪。这时，你才能用尽可能清晰、尽可能有说服力的方式表达自己的观点。你更像是法官，而非律师。你必须公正和批判性地评估所有合理解释，你不能无视不利证据。如果不利证据削弱或否定了你的结论，那你就要改结论。

  - 不提前下结论。