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危险犯，是指行为人出于故意或者过失而实施的危害行为造成的法定危险状态作为构成要件的要素犯罪。对危险状态的判断，应以科学法则为基准；在判断危险状态时，没有必要作为判断资料的客观事实进行一定的抽象化。危险犯是犯罪既遂的类型之一。对于极少数最高法定刑在3年以下有期徒刑的危险犯，对其未遂行为应作无罪处理。对危险犯的预备阶段的中止应当予以非犯罪化。对于危险犯的法定危险状态发生后，行为人自动排除危险状态，从而避免实害结果发生的行为，应当认定为实害犯的中止。本书立足于中国事立法规定，借鉴大陆法系刑法理论，是一部系统研究危险犯的专著，对于我国刑事司法实践也有一定的指导意义。

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书籍介绍

危险犯，是指行为人出于故意或者过失而实施的危害行为造成的法定危险状态作为构成要件的要素犯罪。对危险状态的判断，应以科学法则为基准；在判断危险状态时，没有必要作为判断资料的客观事实进行一定的抽象化。危险犯是犯罪既遂的类型之一。对于极少数最高法定刑在3年以下有期徒刑的危险犯，对其未遂行为应作无罪处理。对危险犯的预备阶段的中止应当予以非犯罪化。对于危险犯的法定危险状态发生后，行为人自动排除危险状态，从而避免实害结果发生的行为，应当认定为实害犯的中止。本书立足于中国事立法规定，借鉴大陆法系刑法理论，是一部系统研究危险犯的专著，对于我国刑事司法实践也有一定的指导意义。

• 作者：凤梨 发布时间：2017-07-19 17:25:16

  不是专业的设计书，纯粹打发时间看的。作者很用心，经验，海外工作的小故事，设计作品，装帧很不错。

• 作者：Romanonov 发布时间：2022-05-20 14:57:49

  哈哈哈哈，挺有意思的。好多个“将在本书第X章展开，再次不再赘述。”

• 作者：Pan 发布时间：2022-04-14 10:05:09

  仙人指路。

• 作者：Chris 发布时间：2022-03-27 21:03:15

  与青春期孩子相处三原则：

  1.先处理好自已的情诸；

  2.让孩子感受到你的共情和爱；

  3.做好表率。

• 作者：高达九成网友 发布时间：2018-12-21 11:55:47

  不带任何花巧，完全由方法和模型组成的硬核小册子。属于我看不懂但特爱收集的品类。另，也不能说完全看不懂，运用本学期的DMD课程知识我还是能看懂导论的……[捂脸]

• 作者：微信用户 发布时间：2022-01-31 13:10:13

  非常帮

• 怎么推荐都不够____关于这样读书就够了

  作者：波西米 发布时间：2013-05-28 16:09:04

• 请让希望看到希望

  作者：删繁就喵 发布时间：2016-04-14 13:14:07

       说到孩子我们常联想到鲜艳的花朵、初生的太阳、未来的希望......多么美好的词汇用在孩子们身上都不为过。孩子们的身上承载父母的殷殷寄托，承载着社会的发展大计，他们经过岁月的洗礼之后必将成为我们，接替我们手中的责任棒继续前行，这是一种传承之美，但是现在这种美好在书中的描述中开始变得模糊起来。

       作者从上个世纪50年代谈起，那是一个“our kids”的年代，孩子们一起玩耍，每个孩子的父母似乎都在扮演着别人孩子父母的角色，他们照看邻居的小孩，他们带领孩子们一起玩耍，他们自发承担监护者的责任。在那个年代，贫困者和富裕者可以是邻居，他们一起上下学一起玩耍，他们有着共同的机会可以实现人生阶梯的攀登。但是这样一幅画卷在今日美国已经渐渐褪色直到再也看不清最初的模样。

      在美国，种族问题始终是一个比较重要的问题。黑人和白人在社会上总是面临不同的境遇，不过在阶级分化的严峻形势下，种族分化似乎不那么扎眼了。正如书中所说，目前在美国，黑人和白人仍然存在一定程度的差距，但是差距在缩小，上层阶级的白人和黑人的差距在缩小，下层阶级的白人和黑人的差距也在缩小，唯有阶级差距在扩大。在今天的美国，“人以群分”盛行起来，而这个“分”的标准不是种族和肤色，而是金钱、权力和地位，说白了，就是社会阶层。那些富裕的、受过良好教育的人们有着他们的生活区，那些贫困的、未受教育或只受过低等教育的人们有着他们的栖息地。明显的分界线使得他们互相陌生起来，“你走你的阳关道，我过我的独木桥”，他们似乎彼此不知道对方存在般过着自己的生活。其实也对，穷极了想象，他们也无法真正了解对方的生存状态。因为无法了解，所以开始无视，从而同理心开始缺失。而伴随着这一切的是，作为缓冲桥梁的中产阶级开始衰退，于是阶级分化更趋严峻。

      孩子们正是在这样的情境下成长起来。不同阶层有着截然不同的生活轨迹。

      从家庭（families）来看，富裕者的孩子们大多是被计划着来到世间的，这意味着他们的父母之前已经做好了充分的思想和物质准备。他们有着父母提供的荫庇，他们有着稳定的家庭，他们可以享受与父母共同进餐的温馨，他们接受着良好的早期教育。而那些贫困者们的孩子呢，他们的出生要么属于意外要么属于半计划中（他们的父母很难有完全计划好的时候），父母可能没有开始一段婚姻便将他们带来世间，而之后他们也不停更换着父亲或母亲，他们不知道与父母共同用餐是什么概念，他们的童年在一团混乱中度过。

      从养育(parenting)来看，富裕家庭的父母会给予孩子更多的关注，他们会参与到孩子们的生活和学习中去，他们用自己的行动影响着学校的决策从而为自己孩子争取更多的权益。他们是父母也是良师益友，他们在孩子困惑时点亮明灯，在孩子发生不良行为倾向时及时介入，他们是孩子们的role model。贫困家庭的父母何尝不爱自己的孩子，但是他们常为了养家糊口而疲于奔命，在生活都难以为继的时候谈及其它任何都是一种奢侈。在生活的重压下，那些父母们常倾向于于酗酒、吸毒和家庭暴力，孩子们在很小的时候就要学会照顾自己照顾父母照顾兄弟姐妹，他们在生活的大染缸下很难一尘不染，于是新一轮循环从他们开始，他们开始吸毒、斗殴、滥交……

      从学校(schooling)来看，富裕家庭的孩子能接受更好的教育，他们的老师很负责，同学很优秀，家长们也会不断投资给学校，他们能参加更多的课外活动，学习到更多的软技能（soft skills）从而为走向社会做准备。贫困家庭的孩子则不然，他们的老师凡是能有更好出路的都离开了，剩下的老师也只是充当一个保姆角色，孩子们旷课、逃学、打架、斗殴，课外活动是什么他们没什么概念，因为如今的课外活动也是需要砸钱的，于是他们又落后一步。

      从社区（community）来看，富裕家庭的孩子更容易寻求到额外支持，他们的邻居可能就是学富五车的学者从而能帮他们答疑解惑，他们父母有着大量的人脉资源能为它们提供咨询和帮助，无论是生活、学习还是工作，每当他们需要帮助的时候，他们总是有大量的社会资源可以选择。贫困家庭的孩子们求助的渠道就非常狭窄了，他们生活的地方充满了危险、犯罪与不确定性，他们缺乏足够的安全感从而彼此不信任，他们唯一的诉诸渠道可能就是宗教，然而宗教在近年来的表现确是乏善可陈。于是，他们慢慢沉淀下来，继续留在社会底层。

      本书就是从这么四个方面描述了美国的阶级分化对孩子们造成的影响以及带来的“美国梦”危机，例证与数据的结合即有感染力又有说服性，最后也是给出了一些建议，有短期措施也有长期政策，关键在是否能真正落实，而社会责任的重建也是必不可少的，“For America’s poor kids do belong to us and we to them.They are our kids.”

      写到这里突然想到我国前些年一篇很火的文章《寒门再难出贵子》，文章很长，没有看完，但是突然就感觉到那些字里行间的流露与本书一些观点是不谋而合的，而另一篇文章《您没钱，就不要掺和“素质教育”这事了》更是以其毒舌风格引发了人们深思。文中的大致观点是，大谈“减负”其实并不一定是有益的，减负之后有钱人家的孩子花钱去买更多的教育资源而穷人的孩子们只能接受缩水了教育，从而阶级差距越发加大，所以如果你没钱就应当对孩子们忙碌的学校生活心存感激，因为那样说明了你以低成本购买到了更多的教育，有更多的机会让孩子去跟有钱人家的孩子比拼。文中观点虽有偏激但不得不说需要引起我们注意。去年BBC一部纪录片《中国老师在英国》引发了社会关注与热议，大家都在谈论欧美教育的宽松，隔三差五的假期、三点钟就下课的学校、近乎游戏的课堂教学……这几乎是我们梦想中的素质教育范本，但是BBC没有告诉我们的是，正是在这种貌似宽松的教育背后欧美偷偷完成了社会的分层。不是隔三差五就放假吗？不是三点钟就下课了吗？是的，可是只有那些穷人家的孩子跑跑跳跳回家了，富人的孩子们背着书包拿着乐器去了各种辅导班。也就是说教育内容的缩水实际上是在逼迫家长们投入更多的金钱去购买教育资源，无力购买的孩子们要么被沉淀下来，要么只能通过自己的勤奋来弥补资本上的差距。所以我们在教育改革过程中一定要注意到这些问题，切莫让教育的改革堵住了平民子弟上升的通道。

      当然美国有美国的问题，我国有我国的情况，许多东西是不能照搬照用的，但是总有那么一些问题是共存的，也总有那么一些问题是需要我们防患于未然的，不管怎么样，我们说孩子们是未来的希望，首先我们应该让他们看到希望。