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• 作者：讧湖骗子 发布时间：2020-05-24 13:24:03

  刚入手，来占坑！等我慢慢读！

• 作者： /kamamelife 发布时间：2020-09-03 14:29:28

  同时买了词典和大词典。大词典是2020年7月版本，已修正知乎上提出的所有翻译错误。但有人在知乎上转载的**逊上提出的翻译错误，没有修正。词典是2020年1月版本，知乎上提出的翻译错误仅仅修正了一部分，想买词典的可以再等等。大词典比词典多出不少内容，共计200万字，而且每个词语都有英文解释，可以说是真正的词典。词典只有20万字，也没有解释，但是有音标（大词典没有音标），这也是它的唯一卖点。显然这是出版社故意为之，否则词典会卖不出去。大词典是硬精装，词典是软精装。PS：原2.0版的高级英汉百科图解词典，版本较老，内容也少些，但图片并不相同，因此，也是有保留价值的。

• 作者：greenhands 发布时间：2022-03-02 16:45:48

  这期，每篇都精彩！

• 作者：@止止 发布时间：2023-08-27 16:36:42

  这个马良坤真的是掌握了财富密码啊，一点点干货，出了那么多本书，翻来覆去的写那么点知识。

• 作者：后浪 发布时间：2024-01-04 17:23:45

  讲透大厂面试必出题型，让你在面试中脱颖而出

• 作者：azuremn 发布时间：2020-07-20 15:10:59

  太太太太肤浅……不适合有基础的人

• 欢迎来到“终身幼儿园”

  作者：素衣小龙 发布时间：2018-09-27 19:10:59

  你是否曾展开想象：我们及我们的下一代正通往的“创新型社会”，会是什么样的？

  人工智能等科技的飞速发展，正一步步解放人类的生产力，我们终将有更多的时间精力，投入到创造性的生产活动中。我们的孩子，约有2/3会在将来从事目前尚未发明出来的工作。如何为自己和下一代培养面向未来的创造力？

  “终身幼儿园”欢迎你。

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  面向未来的“X型人才”

  “终身幼儿园”这个概念，源于湛卢文化最近引进的一本新书——由美国麻省理工学院媒体实验室学习研究教授米切尔·雷斯尼克撰写的《终身幼儿园》。雷斯尼克教授是一位创新教育领域开拓者，他领导MIT媒体实验室的“终身幼儿园”团队开发了风靡世界的儿童编程语言Scratch及在线社区平台，与乐高公司合作开发可编程的“乐高机器人”，在世界各地成立公益性的“计算机俱乐部”，培养出无数会玩又有创造力的年轻人。这本书，就是他这些年从事创新思维教育的心得集成，值得家长、教育者和终身学习者品读。

  开篇，雷斯尼克教授引用了几年前与时任清华大学校长陈吉宁的对话，点出本书最重要的主题。陈校长担忧，现有的教育制度侧重培养的是遵守规则和指示的“A型学生”；而能适应和改变未来社会的，应该是另一种新型的学生。他们具有创造性和创新思维，勇于承担风险和尝试新鲜事物，乐于提出自己的问题，而非简单解决教科书中问题。他称之为——“X型学生”。

  目前，很多教育者虽认同要在课堂上鼓励创造性思维的开发，但思路仍是局限的。他们会问：如何才能找出班上最有创造力的学生，投以更多的关注和培养？在雷斯尼克教授看来，这与教育改革的初衷南辕北辙。

  要应对未来的挑战，不应只支持少数创新者，而是要帮助所有孩子发展自己的创造力，帮助所有学生都成为“X型学生”，从而让每个人都可以成为未来创新型社会的积极贡献者。

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  被我们误解的“创造力”

  虽然当今社会普遍意识到创造性思维的价值和重要性，但落到实际行动中，创造力的培养通常不被排在优先序列的前端。雷斯尼克教授认为，这是因为我们对创新的含义没有达成共识：

  误解1: 创造力只是一种艺术表达

  把创造力与艺术绑在一起，导致了很多家长认为创造力只是一种锦上添花的“非必需品”。其实，各行各业的人在解决问题、提出策略、开发产品时，背后都有创造力的光芒。创造力，对孩子的未来至关重要。

  误解2: 只有一小部分人有创造力

  很多人觉得，“创造力”属于科学家、艺术家等小部分精英群体，不属于芸芸众生。其实，前者具有的可被称为“大C创造力”，而后者一样具有“小c创造力”。你不必能够发明回形针，但你可以发明回形针在生活中的新用法。这样的“小c创造力”能真切地改变你的生活，它是有意义的。

  误解3: 创造力来源于洞察力

  我们以为创造力源于奇妙的“顿悟时刻”，如阿基米德的浴缸，牛顿的苹果。其实，创造是一个长期的过程，经历了创造性学习螺旋的多次迭代后，我们才能被1%的灵感击中。也正因如此，创造力的培养是有路径的。

  误解4：创造力无法被教授

  有人认为，培养孩子创造力的最好方法是任其自然发展。的确，我们无法通过一套明确的规则、指导和僵化的结构，来教授创造力；但是我们仍可以、也需要去培养孩子的创造力。所有孩子都具有创造的潜能，但他们的创造力不一定能自行发展，仍需要培养、鼓励和支持。家长和教育者需要创造一个环境，让孩子的创造力能在适宜的土壤中蓬勃发展。重点在于，把教学当成一个有机、互动的过程，这也是本书精髓所在。

  新技术运用在教育中，是利是弊？

  关于新技术的讨论越来越两极化——技术支持者热衷于将新技术融入教学，技术怀疑者则担心新技术的负面影响，希望孩子在传统玩具和户外游戏中玩耍。雷斯尼克教授认为，两者都有失偏颇。前者常常只是将技术和游戏外衣包裹在陈旧教程外面，或者为孩子开发出一些吸引人的程序和数字设备——这些产品的设计师在创造过程中或许投入了大量创造力，但孩子使用它们时却几乎不需要用到任何创造性思维。后者也没有抓住问题的本质——把过多时间花在任何一件事上都是有问题的，无论是与电子设备互动，还是拉小提琴、看书或运动。最重要的问题是质量而非数量，是孩子用新技术做了些什么，能做些什么。

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  小小幼儿园，藏着创造性学习螺旋

  在探究终身学习的过程中，雷斯尼克教授发现，世界上第一家幼儿园的创立者弗里德里希·福禄贝尔，为幼儿发明的学习方式，正是适用于21世纪需求、适用于所有年龄段学习者的理想教育方式。幼儿园教育方式的精髓在于“互动”“重新创造”和“玩乐”，孩子们可以运用玩具，进行创造性表达。这是一种自下而上认识世界、探索世界的过程，与自上而下灌输知识的“广播式教育”形成鲜明对比。

  雷斯尼克教授从幼儿园的学习方法中提炼出一个创造性学习螺旋：想象—创造—游戏—分享—反思—再想象……这个螺旋可不断循环迭代，构成良性的创新路径。在这个过程中，学习者能形成成长型思维模式，逐渐成为一名终身学习者，更好地适应飞速变化的未来世界。

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  项目+热情+同伴+游戏=创造力

  在本书中，雷斯尼克教授重点叙述了他所领导的研究小组总结出的，培养创造力的“4P”学习法——基于热情（Passion），与同伴合作（Peers），以游戏精神（Play）从事项目（Project）。他以Scratch编程社区、乐高机器人和计算机俱乐部的种种事例，分别详述了这4个P在培养创造力的过程中是如何产生作用的。

  · 项目对个人具有意义，是通过制造来学习，通过创造来表达。

  · 热情是最好的驱动力。通过低门槛和多途径，包容不同孩子的不同兴趣，鼓励内在动机和个性化学习。

  · 同伴的协作能激发更多灵感，互补反馈，形成开放、关爱、合作的氛围，适应未来更灵活的工作方式。

  · 游戏的精神在于实验、探索和挑战边界，以低成本试错，在修修补补中进化迭代。

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  “我是”，比“我有”更重要

  在译者后记中，本书的译者赵昱鲲、王婉作为一对夫妻，同时也是两个孩子的家长，谈到了他们对本书的感想——我们要技术做什么。他们引用埃里希·弗洛姆在《占有还是存在》一书中的观点：人有两种生存方式，一种是“我有”，即尽可能地占有东西，从物品、技能、名誉，到时间上的不朽；另一种是“我是”，即关注人生本身——我是谁，我是个什么样的人，我处在什么状态，我要做什么？

  “我有”是人类本能的生存方式，但只是一种被动的生存方式。“我是”才是一种积极主动的生存方式，让我们成为真正的自己。特别是到了21世纪，物质条件和技术条件越来越丰富，追求“我是”的生存方式已成为更明智的选择，能让人更加幸福，同时也能拥有更多。

  而本书，就是用技术来支持“我是”状态的完美例子，这也是它值得读的最大理由。

• 《盘口解读技术》简评和书摘

  作者：碧落花飘香 发布时间：2020-01-03 16:11:54

  　　内容：★★★★☆

  　　翻译：★★☆☆☆（很多句子不通顺，似乎是一遍成，或者译者文风本如此）

  　　排印：★★☆☆☆（2013年1月第1版，错别字很多）

  　　装帧：★★★☆☆

  　　

  花间十六声

  有一句名言：“交易和性交易，是移民最好的赚钱手段。不需要语言沟通，也没有文化差异——尤其是前苏联阵营的移民。”

  　　本书的主人公Vadym Graifer，在前苏联时期，是一位成功的企业主。苏联解体后，因为担心家人的安危，于1996年，从乌克兰移民加拿大。基于语言和技能方面的考虑，Vadym Graifer决定从零开始，以交易为生。也就是说，Vadym Graifer不是有高薪兜底的机构交易员，也不是以交易锦上添花的兼职交易者，是一位需要以交易养家的专职交易者。

  　　盘口解读，在系统化交易当道的今天，是几乎被主流交易领域遗弃的交易方法论。因此，这本书读起来非常有时代感。同时，相信有一定程度交易实践的交易者，读完本书，可能也没有遵循或者进一步深入盘口解读技术的想法。

  　　当然，如果在百度上搜索一下“盘口”，仍然能够看到很多人在关注。非系统化交易和相机交易，一念之差，分别成就了市场炮灰和交易大师。这一念，就是中间的系统化交易。

  　　虽然如此，有价值的交易方法论，其基本原则是相通的。这也是这本书的前半部分，比后半部分得到更多认同的主要原因。

  　　下面的书摘，对原译文进行了部分修改。主要包括：中国大陆地区交易领域惯用语、文字排版错误、长句断句、表达形式或者逻辑上的问题等。

  书摘

  　　◪根据所见，而非所想进行交易。

  　　◪我明智地选择了在互联网上进行交易，因为这允许我用自己的步调来操控，而不是像其它行当需要更好的语言和沟通能力。

  　　◪我之所以选择日内交易，是因为我清醒地认识到我对美国的经济缺乏了解，并且无法充分利用企业的财务报表来投资。所以我干脆专注于较少受基本面影响的短线价格走势。

  　　◪初学者通常在牛市时进场……选择股票就变得相对简单，并且即使选错，也不太会受到惩罚。

  　　◪初学者的心理素质，往往非常类似于一个老谋深算的交易者。当然，最大的差别是初学者的无畏是因为他们无法意识到鲁莽的决策会导致多么残酷的后果，而专业交易者的无畏是建立在丰富的经验及自我控制能力之上。等待初学者的将是当头棒喝，而专业交易者早已将其抛在身后……专业交易人士在可接受风险的情况下操作交易，而业余选手只能看到潜在的盈利空间。

  　　◪新闻或者消息并没有绝对的价值……人们对新闻的感知才是影响股价的真正原因……我无法利用任何工具来解读人们的感知。

  　　◪市场本身提供给我们无限暗示。它用它特有的语言来与我们沟通，并告诉我们怎样做是对怎样做是错。我们却并不经常听从甚至理解这样的语言，于是市场就给我们更多的暗示。最终，市场的声音越来越大，如果我们仍然充耳不闻，我行我素，就等于是一次又一次置身于同样的危险中。于是某些市场信息就会变成晴天霹雳，改写我们的交易生涯。

  　　◪面对当时的情况，我的反应也很典型（交易初学者的典型）。我所做的第一件事便是询问其它人对这个股票的看法。

  　　◪初学者很容易陶醉在自己的成功中。一切看起来太容易了……然而，这种草率的态度迟早会被市场惩罚，并被市场的残酷所惊醒。

  　　◪（对初学者来说）每笔交易看起来都是最重要的。只许成功，不许失败。我把交易视为整体，是由一系列单一交易串联起来的无止境程序，根据输赢比率和风报比评估交易的成功程度。避免过度夸大单笔交易的重要性，因此更容易在必要时认赔。没有任何单笔交易可以重要到牺牲我所有的心思、时间和金钱。

  　　◪初学的交易者也愿意把投资结果和个人成败联系起来。

  　　◪购买股票的数量，更应该取决于可接受的风险。我总是先把风险确定好之后，再据此进行交易。

  　　◪如果你信任或者奉为老师的人对你说：“他们的操纵破坏了我们的计划。”那你看来是找错人了。

  　　飘注：

  交易成败，不归咎于外因。

  　　◪每笔交易都有可能失败，这是正常情形。因为市场的不确定性，决定了只有可能，没有必然。

  　　◪经过一段时间磨合以后，这种方法就不再让人难受，甚至成为最符合直觉的正确方法。

  　　飘注：

  交易操作，最大化的表现出了交易者自己的交易认知。

  　　◪交易的初学者，总是在讨论那些他们自己并不掌握的知识。

  　　飘注：

  主要表现在使用基本面分析的市场参与者中。

  　　◪在交易中，价格波动的原因并不重要。

  　　◪投机交易，是针对一堆闪烁数字的游戏。

  　　◪股票必须展现我们购买它的预期，否则立即离场。

  　　飘注：

  幽灵的规则一。

  　　◪短线投机交易强调的是获利稳定，而不是获利丰厚。

  　　◪短线投机交易有许多好处。不仅获利稳定，暴露在市场中的风险也极小……在大幅震荡或者非常不确定的市场状况下，短线投机交易更是防御功能最强的交易形式。

  　　◪供求关系，才是影响价格的因素……所以每当你见到大群人争抢某种东西的时候，就应该用逆反角度来思考。

  　　◪没有任何交易系统能让每个人获利。

  　　◪成功的交易者能够把学到的交易知识和自身特色结合起来。他们将个性融合到自己的交易中，并构建出一套合适自己的交易系统。那才是对他们来说的“安全地带”。

  　　◪我学习到了风险管理……确信市场不能从我这里拿走比我能承受的还要多。

  　　◪交易的初学阶段，最大的问题就是没有个性。

  　　飘注：

  不能将交易建立在自己的交易背景之上。

  　　◪初学者如果不学会对自己的行为负责的话，永远不会成为专业玩家。

  　　◪没有任何一个交易系统，能保证每个人都适用。

  　　◪如果你以为市场在一定程度上操控你的盈亏，那意味着你的交易已经失控了。市场是中性的。你做了或者没有做某项行为，才是造成盈亏的原因。

  　　飘注：

  风险管理的一种表述。根据市场发展，主动做出交易决策（将交易掌控在自己手中）；而不是被市场发展，逼迫自己做出交易决策（失控）。

  　　◪当所有的市场参与者都注意到一种明显的市场状况时，该状况就不能带来盈利。多数人的看法绝对不会正确。不符合市场运作的原理。多数市场参与者的认知偏差，为专业交易者提供了获利空间。幸运的是，这样的市场会一直存在，因为人性不会改变。

  　　◪市场行为，不过是参与者的行为与意图的副产品。

  　　◪股票交易是在熟悉的环境中针对熟悉的信号采取行动。

  　　◪学习股票交易需要两个要素。首先，是整理一系列熟悉的环境和信号；第二，具备在变化莫测的环境中能有效地判断。

  　　◪两位雕塑家看同一块石头，眼中的石头是不一样的。同样的，两个采取同样市场行为的交易者，也不会看到同样的交易。雕塑家将自己的认知投射到一块普通的石头上，以界定其形状；交易者将自己的个性投射到自己的交易行为，以界定其性质。

  　　◪交易者必须调整心智，使得他们的交易策略和心理素质彼此配合，以产生更大效应来配合执行进出场的信号。

  　　◪当时我每天做12-25笔交易，从没有单个星期或者单个月份发生亏损。

  　　◪某位雕塑家曾经解释它创作的方法，只是把不需要的部分拿掉，剩下的部分自然就是美丽的雕像。

  　　飘注：

  弱水三千，只取一瓢饮。只交易自己认同的市场状态。

  　　◪有经验的交易者都知道，交易的首要任务，是保住交易本金。

  　　◪专业交易者评估风险，业余交易者期待潜力。

  　　◪对于专业交易者来说，风险评估永远是第一位。

  　　◪如果市场展现出我们的交易系统无法解读的价格波动，任何交易行为都无异于赌博。

  　　◪飙涨的行情，吸引了很多认为交易十分简单的人进入股市……我并不羡慕那些在这种市场状态下开始交易的市场参与者。

  　　◪很多交易者认为自己是某个行业的专家。而事实上，这些专业知识可不是简单地阅读一份公司财报就可以掌握的。

  　　◪一个不善于学习的人不会成为成功的交易者，所以他们也相信没有人能成为成功的交易者。

  　　◪盲目形成观点，是交易初学阶段最大的威胁。

  　　◪赌徒因为错误假设和不当看法在市场中制造风险，而投机交易者则是承担风险，并相应地采取行动。

  　　◪当供需不平衡时，股价开始波动。

  　　◪不要过度交易，是为初学者提供的建议。正期望下的优势积累，越多越好。

  　　◪初学者宁可为了捕捉单一反转点而持续逆势建仓……交易者应该顺着既有趋势的方向建立仓位，这样交易者只会错在一个位置，就是趋势的反转点。

  　　◪你不能简单地获取别人的优势……“别人的”才是真正起作用的关键词。没有一种优势是可以被发现，被分享和被他人借用的。优势，只能是交易者自己的。

  　　◪属于自己交易的股票走势，形态明确可辨。有些交易者也知道某些股票走势属于“我的风格”，这意味着自己的优势已经慢慢浮现。对于某些市场状态觉得很自在，特别有感觉，甚至可以相当精确地判断某些征兆所代表的成败。

  　　◪如果其他人想模仿我的交易，前提是，他们必须在我的优势中找到属于他们自己的东西。

  　　◪任何成功的交易系统，都能提供清晰的逻辑，也很容易理解。但是否每个人都能够毫无差别的运用，而产生相同的结果？当然不可能。

  　　◪交易者如何找到自己的优势呢？这个问题只有一个答案：经验。每个人必须凭着经验，找到自己的优势所在。

  　　◪每笔交易，必须严格控制风险，才能安全地度过学习过程。当答案开始浮现时，自己还能站在市场中。

  　　◪只有找到自己的优势，才能实现交易结果具有一致性。

  　　◪怎样辨别自己的优势呢？不用担心，不会错过的。一旦找到自己的优势，就能体会到完全处于控制状态的神奇感觉。知道自己在做什么，知道某部分市场是自己的专属领域。自己的优势，可能是其它交易者无视的领域。

  　　◪当找到自己的优势，市场其它的状态就不存在了。凡是不属于自己优势领域的市场状态，都会视而不见。默默等待属于自己的机会出现。

  　　◪在交易中持续观察。倾听内心的声音，耐心地等待市场变得清晰、简单，并且和自己融为一体。

  　　◪初学者没有真正的直觉。他们只是把一厢情愿误解为直觉。

  　　◪直觉，是大脑已经建立一系列关联，对于所遇到的每种状况，都会自动连接到特定的反应……这种自动而且正确的反应，是来自于经验积累的结果。

  　　◪交易实践越多，大脑里建立的特定关联也越多……看到的完全不熟悉的情况越少，交易者越自信。市场不再充满神秘感。到了这种程度，市场经常是由一系列熟悉的市场状态构成，而我们知道应该如何应对。如果遇到不熟悉的市场状态，我们就不进行交易，只是观察和学习。

  　　◪不能强迫自己产生直觉。

  　　◪对自己的交易负责。没有人能左右自己，自己有自我控制的能力。账户里的金额变化完全是由自己造成的。如果想知道账户净值发生变动的原因，就必须从自己的行为中寻找答案。

  　　◪交易者有能力积极地改变账户现状。没有人能够伤害自己，因为自己被严格的交易原则和纪律保护着。

  　　◪市场不是一个敌对的战场，而是机会的海洋。

  　　◪结果无论输赢，都是出于交易者自己的决定。

  　　◪市场没有明确的因果关系，交易者也没有必要去预测未来……交易者知道自己如何根据行情变化，做出相应的交易行为。

  　　◪我不认为自己比市场聪明，也不预测行情发展。我活在当下，保持开放心胸，随着准备接受各种可能性。

  　　◪我也不对止损感到沮丧，这是游戏的一部分……止损不是亏损，是避免亏损。止损为交易账户建立一道有效的防护网，让我有机会成为赢家。

  　　◪没有任何一笔交易，值得我不计代价的抱牢它。

  　　◪我不急着寻找交易机会……当我进入交易，资金处于有效运作状态；当我等待交易，资金仍是处于有效运作状态。

  　　◪交易是一种终极自由。市场充满了无穷无尽的获利与亏损机会，而这都取决于交易者的选择。

  　　◪市场只有一种语言，就是价格。任何用来解读市场的工具，都是价格的衍生品。

  　　◪当交易者用一种波动较少的商品（资金），换取价格波动较大的另一种商品（交易标的），就是选择了以风险换取收益。收益伴随着风险，你不可能只承担其中之一。

  　　◪识别自己的交易信号。自己的系统出现的信号，才是执行交易的唯一有效原因。

  　　◪任何不对自己检讨的事，市场最后会提醒自己。

  　　◪无论自己在市场中遭遇什么挫折，都不是市场的错。永远都是交易者自己的错误。请负担起完全的百分之百的责任。

  　　◪责任感能带来控制能力。对自己有完全的控制力，交易正是一种自我控制的绝对考验。刚开始，可能觉得冷酷而不自在，觉得自己孤独的生活在堡垒里。当交易者获得优势，体会站在最顶峰的感觉，所有这些就都有了回报。完全的自控能力，成为自己宇宙的主宰。

  　　◪不用向其他人证明任何事。（如果犯了错误）可以成为第一个嘲笑自己错误的人。

  　　◪有适合自己个性与风险能力的交易系统。

  　　◪当我们提到上升趋势，即是指一系列不断垫高的高点与低点；下降趋势，则是一系列下滑的高点与低点。交易者不需要一个正式的指标来判断趋势的发展方向，通常只要观察走势图就够了。也不需要任何的计算和指标来判断趋势的强度，趋势发展的斜率越陡峭，趋势强度通常也越大。

  　　◪不要担心系统的简单。简单，是由许多复杂现象与结论归结出来的。

  　　◪群众永远是既有趋势最后的参与者。所以只要看到群众入市了，我们就可以合理假定既有趋势即将结束。

  　　飘注：

  这本书的翻译，平庸偏差。不过，本句中的“群众”一词，在中文语境下，可以说是很传神了。

  　　◪技术分析不具备预测功能。任何一种交易理论或者公式，都无法告知我们价格会朝哪个方向发展。技术分析的功能不在于此，它可以提供理论，解读看起来一片混沌的市场走势。

  　　◪交易理论扮演的最重要的角色：解决在不确定的环境下，追求交易的确定性而产生的矛盾。

  　　◪决定止损操作的两个因素：一是，要有识别交易失败的指标；第二，是交易者自身的风险承受能力。

  　　◪（超出风险承受能力的交易机会）应该降低交易的仓位规模，或者放弃交易。

  　　◪如果大盘趋势明确，可以采用积极的交易策略；如果大盘来回震荡，应当采取保守的交易策略。

  　　飘注：

  非系统化交易或者相机交易指导原则；对于系统化交易，过于宽泛了。

  　　◪无论科技和环境如何变化，股票市场的某些根本性东西不会改变，人类的行为或者情绪反应如此。

  　　飘注：

  科技侵入不到人类认知支配的领域。每一次技术革新，交易领域都会出现讨论；每一次的结果都是一样，华尔街没有新鲜事，过去发生的事情，以后还会发生。

  　　◪一般来说，交易基本理论适用于不同的市场周期。

  　　◪群众是最后知道的人。传闻买进，新闻卖出。

  　　

  　　＊希望各位豆友，指正文中的文字录入错误。谢谢！