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精彩短评:
作者:易瀚 发布时间:2016-01-15 20:06:17
真实、简单而平实,其中有可以咀嚼和借鉴的智慧。
作者:搁家呆着 发布时间:2018-09-10 16:59:30
说实话,挺水的
作者:菠萝菠萝蜜 发布时间:2022-04-27 21:02:27
管建刚的的教育实践,可是我总觉得会让老师很辛苦,批改作文真的是一件痛苦的过程,不是因为孩子们写得不好,而是作为班主任的语文老师真的有很多琐碎的小事,如果写的很想去实践一个大家的话,我可能还是比较喜欢窦桂梅的主题教学
作者:切尔西姜 发布时间:2014-04-11 19:48:13
我竟然花时间浏览了这个书。。收获就是知道生物钟的计算的公式了不过不实用,然后知道了排卵期是月经一周之后的三四天。
作者:Lbpcsu 发布时间:2019-06-21 21:49:52
杂学旁收
作者:天蝎小猪 发布时间:2021-10-07 11:55:59
在敌占区对敌人的罪行进行搜证,这无异于虎口拔牙,“九君子”的行为让人肃然起敬,值得人们永远铭记。虽然其结果并未从根本上撼动日本军国主义的侵华野心,但也绝非毫无意义,至少让我看到了:日本因九一八真相被揭橥而退出国联这一史实,和其未来的美国爸爸动不动就退出国际组织的行为相比,还真是如出一辙啊,将少数人的一己私欲凌驾于国家形象和平民生命权之上,真是无耻之尤!!!
深度书评:
《诗词格律》读书笔记
作者:ripple 发布时间:2018-11-27 22:46:22
一、我对诗词格律中“韵”的理解:
韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵,叫做押韵。从《诗经》到后代的诗词,差不多没有不押韵的。民歌也没有不押韵的。在北方戏曲中,韵又叫辙. 押韵叫合辙. 一首诗有没有韵,是一般人都觉察得出来的。至于要说明什么是韵,那却不太简单。但是。今天我们有了汉语拼音字母,对于韵的概念还是容易说明的。
诗词中所谓韵,大致等于汉语拚音中所谓韵母。大家知道,一个汉字用拚音字母拼起来,一般都有声母,有韵母。
凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵,就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。一般总是把韵放在句尾,所以又叫“韵脚”。
押韵的目的是为了声韵的谐和。同类的乐音在同一位置上的重复,这就构成了声音回环的美。
二、我对诗词格律中 “平仄”的理解:
平仄,这是律诗中最重要的因素。律诗的平仄规则,一直应用到后代的词曲。王力讲诗词的格律,主要就是讲平仄。
(一)五律的平仄
五言的平仄,只有四个类型,而这四个类型可以构成两联。即:
仄仄平平仄,平平仄仄平;
平平平仄仄,仄仄仄平平。
由这相联的错综变化,可以构成五律的四种平仄格式。其实只有两种基本格式,其余两种不过是在基本格式的基础上稍有变化罢了。
(1)仄起式
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
春望 杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头掻更短,浑欲不胜簪。
另一式,首句改为仄仄仄平平,其余不变。
(2)平起式
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
山居秋暝 王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,蓬动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
另一式,首句改为平平仄仄平,其余不变。
(二)七律的平仄
七律是五律的扩展,扩展的办法是在五字句的上面加一个两字的 头. 仄上加平,平上加仄。试看下面的对照表:
(1)平仄脚
五言仄起仄收○○仄仄平平仄
七言平起仄收平平仄仄平平仄
(2)仄平脚
五言平起平收○○平平仄仄平
七言仄起平收仄仄平平仄仄平
(3)仄仄脚
五言平起仄收○○平平平仄仄
七言仄起仄收仄仄平平平仄仄
(4)平平脚
五言仄起平收○○仄仄仄平平
七言平起平收平平仄仄仄平平
因此,七律的平仄也只有四个类型,这四个类型也可以构成两联, 即:
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
由这两联的平仄错综变化,可以换成七律的四种格式。其实只有 两种基本格式,其余两种不过在基本格式的基础上稍有变化罢了。
(1)仄起式
仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
书愤 [宋]陆游
早岁那知世事艰?中原北望气如山.楼船夜雪瓜州渡,铁马秋风大散关.塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?
到韶山 毛泽东
别梦依稀咒逝川,故园三十二年首。红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。
冬云 毛泽东
雪厌冬云白絮飞,万花纷谢一时稀。高天滚滚寒流急,大地微微暖气吹。独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴.梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇。
另一式,第一句改为仄仄平平平仄仄,其余不变。
(2)平起式
平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
长征 毛泽东
红军不怕还征难,万水千山只等闲.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
登庐山 毛泽东
一山飞峙大江边,跃上葱茏四百旋。冷眼向洋看世界,热风吹雨洒江天。云横九派浮黄鹤,浪下三吴起白烟。陶令不知何处去,桃花源里可耕田?
和郭沫若同志 毛泽东
一从大地起风雷,便有精生白骨堆。僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾。金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃。今日欢呼孙大圣,只缘妖雾又重来。
另一式,第一句改为平平仄仄平平仄,其余不变。
(三)粘对。
律诗的平仄“粘对"的规则。
对,就是平对仄,仄对平。也就是上文所说的:在对句中,平仄 是对立的。五律的"对",只有两副对联的形式,即:
(1 )仄仄平平仄,平平仄仄平。
(2 )平平平仄仄,仄仄仄平平。
七律的“对”,也只有两副对联的形式,即:
(1 )平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
(2 )仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
三、我对诗词格律中的对偶理解:
诗词中的对偶,叫做对仗。古代的仪仗队是两两相对的,这是"对仗"这个术语的来历. 对偶又是甚么呢?对偶就是把同类的概念或对立的概念并列起来,例如“抗美援朝”,“抗美”与“援朝”形成对偶。对偶可以句中自对,又可以两句相对。例如“抗美援朝”是句中自对,“抗美援朝,保家卫国”是两句相对。一般讲对偶,指的是两句相对。上句叫出句,下句叫对句。
对偶的一般规则,是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,副词对副词. 仍以“抗美援朝,保家卫国”为例:“抗”、“援”、“保”、“卫”都是动词相对,“美”、“朝”、“家”、“国”都是名词相对。实际上,名词对可以细分为若干类,同类名词相对被认为是工整的对偶,简称“工对”。这里"美"与"朝"都是专名,而且都是简称,所以是工对:“家”与“国”都是人的集体,所以也是工对。“保家卫国”对“抗美援朝”也算工对,因为句中自对工整了,两句相对就不要求同样工整了。
所谓“一三五不论”。王力认为: “一三五不论,二四六分明。”这是指七律(包括七绝)来说的。意思是说,第一、第三、第五字的平仄可以不拘,第二、第四、第六字的平仄必须分明。至于第七字呢,自然也是要求分明的。如果就五言律诗来说,那就应该是“一三不论,二四分明。”
先说“一三五不论”这句话是不全面的。在五言“平平仄仄平”这个格式中,第一字不能不论,在七言“仄仄平平仄仄平”这个格式中,第三字不能不论,否则就要犯孤平。在五言“平平仄平仄”这个特定格式中,第一字也不能不论;同理,在七言“仄仄平平仄平仄”这个特定格式中,第三字也不能不论。以上讲的是五言第一字、七言第三字在一定情况下不能不论。至于五言第三字,七言第五字,在一般情况下,更是以“论”为原则了。以上郭扬教授的说法与王力的讲的是一样的。可见,郭扬教授也是赞同王力对此的说法。
总之,七言仄脚的句子可以有三个字不论,平脚的句子只能有两个字不论。五言仄脚的句子可以有两个字不论,平脚的句子只能有一个字不论。“一三五不论”的话是不对的。
再说"二四六分明"这句话也是不全面的。五言第二字"分明"是对的,七言第二四两字"分明"是对的,至于五言第四字、七言第六字,就不一定"分明"。依特定格式"平平仄平仄"来看,第六字并不一定"分明"。又如"仄仄平平仄"这个格式也可以换成"仄仄平仄仄",只须在对句第三字补偿一个平声就是了。七言由此类推。 "二四六分明"的话也不是完全正确的。
四、我对诗词格律中“格式”的理解:
何谓“古风式” 格调
在律诗尚未定型代的时候,有些律诗还没有完全依照律诗的平仄格式,而且对仗也不完全工整。例如:
黄鹤楼 【唐】崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁!
这诗前半首就是“古风”的格调,后半首纔是律诗。依照上文所述七律的平仄的平起式来看,第一句第四字应该是仄声而用了平声("乘"chéng),第六字应该是平声而用了仄声("鹤",古读入声),第三句第四字和第五字应该是平声而用了仄声("去不"),第四句第五字应该是仄声而用了平声("空")。当然,这所谓"应该"是从后代的眼光来看的,当时律诗既然还没有定型化,根本不产生应该不应该的问题.
何谓“长短句”。
王力说:古体诗有杂言的一体. 杂言,也就是长短句,从三言到十一言,可以随意变化。不过,篇中多数句子还是七言,所以杂言算是七言古诗。
杂言诗由于句子的长短不受拘束,首先就给人一种奔放排奡的感觉。最擅长杂言诗的诗人是李白,他在诗中兼用散文的语法,更加令人感觉到,这是跟一般五七言古诗完全不同的一种诗体. 现在试举他的一首杂言诗为例:
蜀道难 李白
噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何 茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横 绝峨眉巅. 地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连. 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘!百步九折萦岩峦. 扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林 间. 又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难难于上青天,使人听此雕朱颜。连峯去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流相喧豗,砅崖转石万壑雷。其崄也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉?剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开. 所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难难于上青天,侧身西望长咨嗟。
何谓“入律”的古风。
讲到这里,王力进一步指出:古体诗和近体诗的区明显。王力说,并不是所有的古体诗都和近体诗迥然不同的。前面说过,律诗产生以后,诗人们即使写古体诗,也不可能完全不受律诗的影响。有些诗人在写古体诗是还注意粘对(只管第二字,不管第四字),另有一些诗人,不但不避律句,而且还喜欢用律句。这种情况,在七言古风中更为突出。我们试看初唐王勃所写的著名的《滕王阁》诗:
滕王阁[唐]王勃
滕王高阁临江渚,佩玉鸣銮罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流!
这首诗平仄合律,粘对基本上合律,简直是两首律诗连在一起,不过其中一首是仄韵绝句罢了。注意:这种仄韵与平韵的交替,四句一换韵,到后来成为入律古风的典型。高适、王维等人的七言古风,基本上是依照这个格式的。现在试举高适的一个例子:
燕歌行
[唐]高适
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼. 男儿本自重横行,天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关,旌旗逶迤碣石间. 校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。山川萧条极边土,胡骑凭凌杂风雨。战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草衰,孤城落日鬬兵稀。身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。边风飘飘那可度,绝域苍茫更何有?杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋?君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军!
这一首古风有很多的律诗的特点,主要表现在:
(1 )篇中各句基本上都是律句,或准律句(即仄仄平平仄平仄)。
(2 )基本上依照粘对的规则,特别是出句和对句的平仄完全是对立的。
(3 )基本上四句一换韵,每段都像一首平韵绝句或仄韵绝句;其中有一韵是八句的,像仄韵律诗。
(4 )仄声韵与平声韵完全是交替的。
(5 )韵部完全依照韵书,不用通韵。
(6 )大量地运用对仗,而且多数是工对。
就古风入律不入律这一点看,高适、王维的一派(入律),后来白居易、陆游等人是属于这一派的;李白、杜甫是另一派(不入律),后来韩愈、苏轼是属于这另一派的。白居易、元稹等人所提倡的"元和体",实际上是把入律的古风加以灵活的运用罢了。
由上所述,可以大体上了解,在古体诗的名义下,有各种不同的体裁,其中有些体裁相互显示着很大的差别. 杂言古体诗与入律的古风可以说是两个极端。五言古诗与七言古诗也不相同:五古不入律的较多,七古入律的较多。当然也有例外,像柏梁体就不可能是入律的古风. 从各种不同的角度去看各种"古风"。
相比《诗词格律概要》用作分析的全部是古典诗词,《诗词格律》比较详细,选用的例子多为脍炙人口的现代诗,利于读者理解,也利于诗词格律的普及,在讲平仄对仗之外还讲了诗词的节奏和语法特点。
读书博主必读|不懂讲书,你充其量是觉远和王语嫣
作者:茯苓瞳 发布时间:2022-11-27 22:01:21
阅读有方法,讲书有技巧。
在某瓣某乎上经常能看到“希望推荐几本好书”的话题。偶尔也想热心回答,可是输入书名后却不知从何说起。不宜剧透、不宜啰嗦,寥寥数语既要提炼主题,又想升华主旨,还真不是那么容易。
书的魅力大家都知,阅读的好处人人都懂。可是每日工作闲暇之余,能沉下心来捧起书本的行为却难以实现。
赵冰——担任过樊登读书线上讲书人大赛导师和评委、培养了2000多名讲书人,创办了大型讲书品牌“
书音(听见,书的声音)
”,影响了10万人的阅读习惯。——作为一个阅读推广人,他把自己多年的经验汇总到这本《成为讲书人》里,希望更多的朋友能成为讲书人,通过“讲”把好书推广给更多的人。
★讲书的“好处”
①提升个体阅读影响力
②锻炼表达能力
③高效学习法(输出倒逼输入)
④实现副业变现
★讲书的“是”与“不是”
听过评书吗?说书先生醒木一拍,“上回书说到~”那就是讲书的源头。
现在的讲书是把一本书读完读懂,浓缩提炼出几点核心,通俗易懂地讲给别人听。听众通过各大听书平台在上班途中亦能收听,可以高效快速地获得一本书的主要内容。
讲书不是培训,也不是复读。是经过自己消化后的输出。观点是书里的,如何讲解是自己的。讲得越精彩,别人越爱听。
通常讲书人喜欢用一个词来概括他们的工作,那就是“干货分享”。通过演讲把书的内容生动地传递给听者,节省听众阅读时间、调动听众阅读兴趣、启发听众深度思考、辅助听众判断是否需要细读此书。
★讲书的“1+1>2”
倘若你手中有一个苹果,我手中有一个苹果,彼此交换一下,你我手中还是一个苹果,倘若你有一种思想,我有一种思想,彼此交换一下,那么,你我就各有两种思想了。——萧伯纳
读书分享的乐趣和美妙之处就在于此,双方受益,不会减少,1+1>2。
作者举了金庸武侠里的两个人物“觉远和尚”和“王语嫣”来说明看书如果只是肚子里装了很多东西,不会分享、不会使用是无济于事的。所以先读书,然后试着把它讲出来。
听了,不等于听见。
听见,不等于听清。
听清,不等于听懂。
证明自己听懂最有效的方法就是用自己的话讲出来。这种方法就是诺贝尔物理学奖得主费曼教授总结的“费曼学习法”。
在知识付费日渐规模的今天,各大媒体平台对讲书稿件有着大量的需求。先保证内容的优质,副业变现就不难了。
有句俗话说得好,“师傅领进门,修行在个人”。如果读者到这儿已经听懂并对于成为讲书人深感兴趣了,那接下来书中毫不藏私的干货分享一定会让你读起来津津有味、甘之如饴。
☛5秒钟抓住听众注意力
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最后书中还提到了线下讲解和线上直播应该注意的地方,真是受益匪浅!让人有种跃跃欲试的感觉。在后记里赵冰老师说感谢翻阅此书的人,因为你“一定是一位喜欢读书、乐于分享的读者”。并且他特别好奇读过此书的人会如何跟身边的人分享这本书。我也特别希望能让赵老师看到我的分享,并欣慰于他给读书人带来的力量。
成为讲书人
7.2
赵冰 / 2022 / 中国人民大学出版社
网站评分
书籍多样性:5分
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- 网友 孙***夏: ( 2024-12-17 01:50:57 )
中评,比上不足比下有余
- 网友 常***翠: ( 2024-12-18 11:48:17 )
哈哈哈哈哈哈
- 网友 相***儿: ( 2024-12-31 04:34:42 )
你要的这里都能找到哦!!!
- 网友 郗***兰: ( 2024-12-18 18:18:18 )
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- 网友 敖***菡: ( 2024-12-11 06:10:09 )
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- 网友 冯***丽: ( 2024-12-21 18:13:56 )
卡的不行啊
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- 网友 丁***菱: ( 2025-01-03 20:03:47 )
好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
- 网友 屠***好: ( 2025-01-01 04:29:04 )
还行吧。
- 网友 辛***玮: ( 2024-12-10 02:28:31 )
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:8分
主题深度:5分
文字风格:9分
语言运用:4分
文笔流畅:4分
思想传递:8分
知识深度:5分
知识广度:7分
实用性:4分
章节划分:8分
结构布局:9分
新颖与独特:3分
情感共鸣:5分
引人入胜:5分
现实相关:9分
沉浸感:8分
事实准确性:5分
文化贡献:6分