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《教育哲学通论》是黄济教授的一部教育哲学研究专著，分为三编。第一编，中国传统教育哲学思想；第二编，现代西方教育哲学流派；第三编，教育哲学的基本问题。作者站在现代教育科学发展的高度，以马克思主义为指导，对中国传统教育哲学思想和西方教育哲学流派作了系统的梳理和评价，力求做到“古为今用”和“洋为中用”。 通览全书，内容精深，见解精辟，论述精到。作者按照“古今贯通，中西融合”的研究思路，对教育哲学一科作了迄今为止最为系统的总结和评价，在吸收古今中外教育哲学思想精华的基础上，结合当今教育实际问题，构建起了一个既有民族特点又有现代意识的教育哲学体系。

第一编 中国传统教育哲学思想第一章 中国传统教育哲学思想的发展历程及其主要特点 第一节 春秋战国时期的百家争鸣 第二节 儒家教育思想的三次大的变化 第三节 中国古代教育哲学思想的主要特点第二章 天道观与人性论 第一节 天道观与天人之辩 第二节 人性论的不同主张 第三节 天道观与人性论中的几个主要问题及其对教育的影响第三章 历史观与社会 第一节 几种创世说 第二节 几种社会发展观 第三节 从历史观引申出的几个问题及其与教育的关系第四章 伦理观与道德论 第一节 道德哲学中的基本范畴 第二节 优秀的道德教育传统和经验 第三节 道德教育传统与现代化的几个问题第五章 知识观与教学论 第一节 知识的涵义与知识论中的几个关系问题 第二节 学术源流：学科分类与学风 第三节 教学论的几个问题第六章 审美观与美育思想 第一节 中国美学和美育思想的发展历程 第二节 儒道互补是中国传统美学和美育思想的基本特点 第三节 中国古代美学和美育思想中的主要范畴第七章 研究中国传统教育哲学思想应持的态度 第一节 研究中国传统教育哲学思想以儒学为主并博采众长 第二节 对中国传统教育哲学思想应持的科学态度 第二编 现代西方教育哲学流派第八章 现代西方教育哲学流派及其思想渊源 第一节 西方哲学思想发展概况 第二节 现代西方教育哲学流派简析第九章 进步主义与改造主义 第一节 进步主义 第二节 改造主义第十章 要素主义与永恒主义 第一节 要素主义 第二节 永恒主义 第三节 关于要素主义等四个教育流派的评析第十一章 存在主义 第一节 存在主义的哲学观 第二节 存在主义的教育思想第十二章 分析哲学 第一节 分析哲学及其在教育中的应用 第二节 对分析教育哲学的评析 第三节 科学主义和人本主义两大思潮的发展第十三章 西方马克思主义 第一节 西方马克思主义的社会政治观 第二节 西方马克思主义的教育理论 第三节 西方马克思主义简评 第四节 本编结束语 第三编 教育哲学的基本问题第十四章 教育哲学学科的建立和发展 第一节 教育哲学的由来 第二节 教育哲学的对象和范围第十五章 教育本质论 第一节 古今中外教育家有关教育本质的论述 第二节 教育的社会功能 第三节 教育的个体发展功能 第四节 全面处理教育与社会和人的发展的关系第十六章 教育价值论 第一节 价值论概述 第二节 教育价值和人的价值第十七章 教育目的论 第一节 对教育目的的不同主张 第二节 马克思主义关于人的全面发展的学说 第三节 我国教育方针贯彻中的历史经验 第四节 现代教育和现代人的素质第十八章 知识论与教学 第一节 认识论与知识观和教育观 第二节 中外教学论发展的历史概述 第三节 教学论中的几个主要问题第十九章 道德论与道德教育 第一节 不同的道德观及其对教育观的影响 第二节 道德教育的经验和规律 第三节 当前道德教育中面临的几个新问题第二十章 美学与美育 第一节 关于美的本质的争论 第二节 用美学的基本理论指导美育的实践 第三节 真、善、美三者的关系第二十一章 宗教与教育 第一节 关于宗教的基本理论 第二节 道教和世界三大宗教的基本情况及其对教育的影响 第三节 宗教的作用及我们对宗教的态度第二十二章 教育哲学研究及其未来 第一节 未来向教育哲学提出的问题 第二节 教育哲学的研究方法附录 一、中国历代教育家的教育定义或教育目标论 二、教育哲学主要著作目录 （一）中文教育哲学主要著作目录 （二）英文教育哲学主要著作目录

黄济，原名于鸿德，1921年7月20日出生于山东省即墨县。1946年至1948年北京师范大学教育系毕业，1949年华北大学教育系毕业。曾先后任华北大学、中国人民大学教员。1952年至1998年任北京师范大学教育系讲师、副教授、教授、博士生导师。曾任北京师范大学校务委员会委员，教育学教研室主任等职，1991年开始享受国务院特殊津贴。1998年离休后仍在从事教育工作。

主要著作有《教育学讲授提纲》(《教育哲学》《教育哲学通论》《诗词学步》《历史经验与教育改革》。主编有《中国传统教育哲学思想概论》《当代教师百科》《中国教育传统与现代化基本问题研究》(与郭齐家教授共任主编)《现代教育论》(与王策三教授共任主编)等。

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书籍介绍

《教育哲学通论》是黄济教授的一部教育哲学研究专著，分为三编。第一编，中国传统教育哲学思想；第二编，现代西方教育哲学流派；第三编，教育哲学的基本问题。作者站在现代教育科学发展的高度，以马克思主义为指导，对中国传统教育哲学思想和西方教育哲学流派作了系统的梳理和评价，力求做到“古为今用”和“洋为中用”。 通览全书，内容精深，见解精辟，论述精到。作者按照“古今贯通，中西融合”的研究思路，对教育哲学一科作了迄今为止最为系统的总结和评价，在吸收古今中外教育哲学思想精华的基础上，结合当今教育实际问题，构建起了一个既有民族特点又有现代意识的教育哲学体系。

• 作者：大甜甜~~ 发布时间：2013-05-03 12:38:20

  不必为尊者讳，这书是一本浆糊书，东拉西扯拼拼凑凑，实则没有一个主心骨。尤其中国部分，基本就是黄济先生丰厚学问的陈列室；而外国部分，则是二手材料的批发城。

• 作者：条那 发布时间：2014-11-10 19:32:59

  挺无聊的。

• 作者：哈喽 发布时间：2010-10-16 16:45:53

  讲得很好，学到了很多。

• 作者：非虛構 发布时间：2023-04-15 18:17:24

  #人物項目資料研究# 黃濟認為教育的本質問題，要回答的是「教育是什麼」的問題。這個問題涉及到教育的概念、屬性、功能、效應等多力面的問題。教育理論和教育實踐中許多問題的發生，都與對教育本質的理解有關，因而對教育本質的正確理解，不僅是教育理論中的根本問題，而且影響到教育實際工作的正確運行。教育的基本特點是育人，因而教育必然要把人的發展放在突出的地位上，人的基木特點又主要是社會性，因此講人的發展又不能離開社會的制約。這裡有一系列基於教育本質的問題需要追問：如何正確認識作為教育對象的人？ 中國教育的發展如何正確定位？如何正確處理人的主體性與社會制約性的關係？我們需以科學發展觀為指導，統籌教育發展的內外關係，以歷史的眼光和世界的眼光，解析中國教育發展的國情、世情，從而深刻揭示教育的本質。

• 作者：代山 发布时间：2020-11-23 23:34:48

  就算看个框架吧，它还不全……

• 作者：豆友F6J4t02ttI 发布时间：2023-04-24 15:06:49

  学习重要性感冒了发聊到

• 用“精美绝伦”不足以形容它

  作者：蓉大富 发布时间：2023-08-15 14:42:57

  书名：花团锦绣——故宫后妃衬衣藏品赏析

  作者：梁科

  由全国百佳图书出版单位中国轻工业出版社出品

  一本好书吸引你的首先就是它的封面设计外观包装吧？今天我要给大家介绍的这本《花团锦绣》——故宫后妃衬衣藏品赏析就是这样一本外观精美绝伦，让人一眼望去就欲罢不能的书。

  这本书封面采用布纹印刷折页设计，烫金鎏鑫字体，侧封线装既突出表现书籍内容的古韵古风，又便于读者翻阅赏读。

  本书作者梁科毕业于北师大历史系本、北大明史专业硕，从2005年入职故宫博物院，一直从事明清之秀材料文物的研究工作，有这样深厚专业文化积淀的作者写出的作品，你可以相信。

  本书根据故宫内衬衣藏品分五大章来介绍。第一章位尊德高主要根据穿衣者的身份地位将衬衣花色进行划分。花鸟是五行之金，林萃于天地之间，所以宫廷服饰上的花卉象征着穿着者的雍容华贵，正所谓“国色乃人中之花，名花乃花中之人” ，比如牡丹向来是富贵的象征，古诗有云“春来谁作韶华出，总领群芳是牡丹”，它无双的国色艳压群芳，是天下第一美，所以在后宫中穿牡丹绣织衣服的妃子地位都是相当高的。俗话说，“女为悦己者容”，在后宫每个年轻女孩都会使出浑身解数打扮自己，以期得到皇上的恩宠，这一点在衣饰上尤其体现的淋漓尽致。书中呈现的各种衬衣每每让我惊叹古人的匠心独运和巧思构筑，他们在每一件衣服上倾注的心血，绝不亚于当今世界知名奢侈品牌的高订！比如清朝光绪年间的黄色缎绣牡丹金银团衬衣， 无论是从材质，面料，刺绣工艺，花色搭配无不体现劳动人民的聪明才智和皇家的贵气逼人！貌美体柔的后宫佳人配上华美服饰，梅腮杏眼“俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊”

  长寿是五福之首，一直受到人们的顶礼膜拜，帝王后妃莫不希望生活富贵，长命百岁，不是有句歌中唱到某位皇帝还想向天再借500年嘛，他们的这一想法在服饰当中也有所体现，故宫藏品中有一件清朝光绪年间的黄色缂丝灵仙祝寿纹棉衬衣，衬衣上绣有很多个两只并在一起的寿桃，桃子肥嫩鲜脆欲滴，五彩灵芝，如云似火，天竺果沉稳端庄，刻画非常古雅生动。

  故宫所藏衬衣约1100件，其中半成品的衬衣料有11件， 衬衣成衣983件，所有这些珍品作者都在本书中拍摄成图给读者们一一展现出来，可见作者对历史的敬重以及对读者的认真负责！这本书用“精美绝伦”这个词都不能完全形容，我只叹自己才疏学浅！

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  所以，你真的不会为之心动吗？

• 别说你懂心理学

  作者：Chen_Lily莉莉 发布时间：2014-11-23 09:28:50

  听说一个人做一件事坚持21天，它就会成为你的习惯，每天坚持阅读半小时，那读书就会成为我的习惯，哈哈！

  读完这本书真的不容易，每天抽出半小时，其实早就想放弃了，它没有小说精彩的剧情，全是一个个心理现象，人生哲理。大家都懂的，读这种书需要很大的耐心。不过坚持了几天，我慢慢发现了这本书的奥妙，它可以指导我们的生活，当今是个浮躁的社会，人们的内心承受着巨大的压力，往往不是身体被压垮，而是心灵遭受着巨大的伤害，人们生活的不快乐。这本书教会你如何面对挫折，如何调节心情，如何获得幸福。是一本好书，值得细读。